2025年端午節(jié)•兒童節(jié)雙節(jié)融合教育活動(dòng)實(shí)施方案

7/7粽葉飄香潤(rùn)童心文化傳承樂成長(zhǎng)小學(xué)2025年端午節(jié)·兒童節(jié)雙節(jié)融合教育活動(dòng)實(shí)施方案2025年的端午節(jié)（6月2日）與兒童節(jié)（6月1日）相鄰，為傳承中華傳統(tǒng)文化、營(yíng)造歡樂節(jié)日氛圍，同時(shí)深化勞動(dòng)教育和團(tuán)隊(duì)合作精神，我校擬開展“雙節(jié)同慶·文化傳承與快樂成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，將端午民俗與兒童節(jié)趣味活動(dòng)有機(jī)融合，打造寓教于樂、家校共育的特色節(jié)日體驗(yàn)。一、活動(dòng)定位——校園版“雙節(jié)融合德育實(shí)踐課”1.德育滲透：通過“端午習(xí)俗體驗(yàn)”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》中“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”要求，培養(yǎng)文化自信。2.勞動(dòng)教育：包粽子、做香囊等環(huán)節(jié)納入“勞動(dòng)實(shí)踐課時(shí)”，記錄學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。3.家校協(xié)同：設(shè)計(jì)“親子任務(wù)卡”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂，強(qiáng)化家庭文化傳承紐帶。4.分層實(shí)施：按低（1-3年級(jí)）、高（4-6年級(jí)）學(xué)段設(shè)置差異化任務(wù)，適配學(xué)生能力。二、活動(dòng)框架——校園一日流程（5月31日）時(shí)段環(huán)節(jié)核心內(nèi)容責(zé)任崗8:30-9:00班級(jí)簽到+主題晨會(huì)班主任播放《端午動(dòng)畫短片》，發(fā)放“雙節(jié)任務(wù)卡”，強(qiáng)調(diào)安全紀(jì)律（如工具使用、垃圾分類）班主任+科任教師9:00-10:30傳統(tǒng)文化主會(huì)場(chǎng)開幕式+年級(jí)特色展示（低年級(jí)童謠唱端午/高年級(jí)詩詞誦屈原）德育處+音樂老師10:30-12:00分班級(jí)實(shí)踐區(qū)低段：趣味手工（紙龍舟/黏土粽子）+端午知識(shí)競(jìng)答高段：包粽子/縫香囊（家長(zhǎng)志愿者協(xié)助）班主任+家長(zhǎng)志愿者12:00-13:30端午主題午餐食堂供應(yīng)粽子、艾草糕，播放《屈原故事》后勤處+食堂阿姨13:30-15:00校園闖關(guān)嘉年華分8個(gè)游戲區(qū)（釣粽子/投壺/龍舟拼圖等），憑“任務(wù)卡”集章兌換獎(jiǎng)品科任老師+學(xué)生志愿者15:00-15:30班級(jí)分享會(huì)學(xué)生展示作品，分享“我學(xué)到的端午知識(shí)”，評(píng)選“班級(jí)文化小使者”班主任15:30-16:00閉幕式+家庭任務(wù)布置校長(zhǎng)總結(jié)，頒發(fā)年級(jí)“最佳協(xié)作班級(jí)獎(jiǎng)”，發(fā)放“家庭實(shí)踐包”（材料包+親子任務(wù)單）德育主任+校長(zhǎng)三、模塊實(shí)操細(xì)化——學(xué)校場(chǎng)景設(shè)計(jì)模塊一：開幕式——國(guó)旗下的雙節(jié)課堂（9:00-10:30，操場(chǎng)）1.德育校長(zhǎng)致辭（5分鐘）結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“傳統(tǒng)文化主題”，強(qiáng)調(diào)端午“愛國(guó)、感恩、健康”三大核心（如屈原的家國(guó)情懷、長(zhǎng)輩包粽的辛勞、艾草驅(qū)蟲的智慧）。2.年級(jí)風(fēng)采展示（30分鐘）低年級(jí)（1-2年級(jí)）：合唱改編版《端午節(jié)拍手歌》（融入洗手、戴香囊等衛(wèi)生習(xí)慣教育）。中年級(jí)（3-4年級(jí)）：情景劇《小粽子的旅行》（穿越古今，講解端午習(xí)俗演變，如從“驅(qū)邪”到“環(huán)?！钡默F(xiàn)代解讀）。高年級(jí)（5-6年級(jí)）：集體朗誦《離騷》節(jié)選，搭配手勢(shì)舞，教師同步解讀“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的成長(zhǎng)啟示。3.朱砂啟智+佩戴五彩繩（10分鐘）邀請(qǐng)退休教師、家長(zhǎng)代表為學(xué)生點(diǎn)朱砂（改用可水洗顏料），佩戴學(xué)校定制五彩繩（繩尾系校徽吊牌，強(qiáng)化校園文化標(biāo)識(shí)）。模塊二：分班級(jí)實(shí)踐區(qū)——?jiǎng)趧?dòng)教育主陣地（10:30-12:00，教室/功能室）學(xué)段項(xiàng)目操作細(xì)節(jié)安全保障德育融入點(diǎn)低段紙藝龍舟DIY材料：彩色卡紙、安全剪刀、雙面膠

步驟：1.折龍舟主體；2.貼學(xué)生手寫祝福（如“端午安康”）；3.班級(jí)組建“龍舟船隊(duì)”陳列于走廊禁用鋒利工具，教師提前剪好模板培養(yǎng)動(dòng)手能力，感受集體榮譽(yù)感（船隊(duì)命名）中段草藥香囊制作材料：無紡布香囊袋、艾葉碎（提前消毒）、彩色絲帶

任務(wù)：學(xué)生自主裝填草藥，系繩打結(jié)，送給班主任/家長(zhǎng)（附感恩卡片）草藥過篩去雜質(zhì)，避免過敏感恩教育（親手制作禮物）、生命教育（草藥驅(qū)蟲原理）高段親子包粽挑戰(zhàn)材料：泡好的糯米、粽葉（提前煮軟）、棉線（剪成20cm段）

流程：家長(zhǎng)示范折葉→學(xué)生放餡料→共同纏線（每組完成3個(gè)，食堂代蒸后帶回家）熱水提前冷卻，教師演示“粽葉防刺”技巧勞動(dòng)技能培養(yǎng)，記錄《家庭勞動(dòng)手冊(cè)》課時(shí)模塊三：校園闖關(guān)嘉年華——游戲化知識(shí)鞏固（13:30-15:00，校園各區(qū)域）1.“粽”享智慧——端午知識(shí)轉(zhuǎn)盤（教學(xué)樓大廳）轉(zhuǎn)盤設(shè)置“習(xí)俗”“詩詞”“人物”三類問題（如“端午為什么要掛艾草？”“寫出一句含‘端午’的詩句”），答對(duì)1題蓋1章。設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化課堂知識(shí)記憶，培養(yǎng)思辨能力。2.趣味釣粽——手眼協(xié)調(diào)賽（籃球場(chǎng)，充氣泳池）仿真粽子（泡沫材質(zhì)，貼垃圾分類標(biāo)識(shí)），魚竿為木棍+棉線（末端粘磁鐵），釣到“可回收粽”（貼龍舟圖案）得分更高。設(shè)計(jì)意圖：融入環(huán)保教育，區(qū)分“可回收/其他垃圾”。3.龍舟拼圖大挑戰(zhàn)（圖書館前空地）按年級(jí)設(shè)難度：低年級(jí)10片簡(jiǎn)易龍舟圖，高年級(jí)30片含屈原故事插畫拼圖，小組合作完成可獲“最佳協(xié)作章”。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，認(rèn)識(shí)龍舟文化細(xì)節(jié)（如龍頭雕刻寓意）。4.投壺新玩法——傳統(tǒng)禮儀體驗(yàn)（活動(dòng)教室）用軟箭投擲塑料壺，投中不同距離得分不同，教師講解古代投壺“禮讓”“謙和”的禮儀內(nèi)涵。設(shè)計(jì)意圖：傳承傳統(tǒng)禮儀，踐行“友誼第一”競(jìng)賽精神。5.五彩繩編織屋（美術(shù)教室）提供五色棉線（每色代表不同寓意：紅-熱情，黃-智慧），學(xué)生為家長(zhǎng)編織手鏈，附“家庭任務(wù)”：回家講解五色含義。設(shè)計(jì)意圖：親子互動(dòng)前置，培養(yǎng)表達(dá)能力。闖關(guān)規(guī)則：每人1張“任務(wù)卡”，集滿5個(gè)不同類型印章可兌換獎(jiǎng)品（?；諘?、端午主題筆記本），集滿8個(gè)可參與“校長(zhǎng)抽獎(jiǎng)”（獎(jiǎng)勵(lì)傳統(tǒng)文化書籍）。每個(gè)關(guān)卡設(shè)“文明監(jiān)督員”（佩戴袖章的學(xué)生志愿者），記錄“輕聲細(xì)語”“主動(dòng)排隊(duì)”等文明行為，作為“班級(jí)文明分”依據(jù)。模塊四：班級(jí)分享會(huì)——成果內(nèi)化與反思（15:00-15:30，教室）1.“我的雙節(jié)收獲”展示（15分鐘）學(xué)生自愿上臺(tái)展示作品，分享“最難忘的環(huán)節(jié)”（如“我學(xué)會(huì)了包粽子，原來奶奶每天做飯很辛苦”）。教師引導(dǎo)關(guān)聯(lián)德育目標(biāo)：“從包粽子的過程中，你體會(huì)到了什么？”（耐心、合作、勞動(dòng)的價(jià)值）。2.“文化小使者”評(píng)選（10分鐘）民主投票選出3名學(xué)生，頒發(fā)校級(jí)證書，職責(zé)：在后續(xù)班會(huì)中擔(dān)任“端午文化講解員”。3.勞動(dòng)評(píng)價(jià)記錄（5分鐘）班主任在《學(xué)生勞動(dòng)教育手冊(cè)》記錄“包粽子/做香囊”等實(shí)踐表現(xiàn)，納入期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。四、家校協(xié)同專屬設(shè)計(jì)——從校園到家庭的延伸任務(wù)單：?親子任務(wù)1：“我教爸媽一個(gè)端午知識(shí)”（如講解香囊草藥作用）?親子任務(wù)2：“家庭端午小劇場(chǎng)”（用手工龍舟表演故事，拍視頻發(fā)班級(jí)群）?實(shí)踐單：家長(zhǎng)填寫“孩子的成長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)”（如“今天孩子主動(dòng)整理了材料，學(xué)會(huì)了分類收納”）五、活動(dòng)保障——學(xué)校場(chǎng)景責(zé)任分工表工作組負(fù)責(zé)人核心職責(zé)對(duì)接事項(xiàng)總策劃組德育主任整體方案設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)各部門，對(duì)接校長(zhǎng)室、家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)審批、預(yù)算把控教學(xué)實(shí)施組教導(dǎo)主任結(jié)合語文課（傳統(tǒng)文化單元）、勞動(dòng)課（手工制作）設(shè)計(jì)課程融合，培訓(xùn)教師教案準(zhǔn)備、學(xué)生分組后勤保障組后勤主任場(chǎng)地布置（教室桌椅擺放、材料消毒）、餐飲安全（食材采購、餐具清潔）安全預(yù)案、醫(yī)療箱配備家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)組大隊(duì)輔導(dǎo)員家長(zhǎng)志愿者招募（提前1周發(fā)邀請(qǐng)函，附崗位說明）、培訓(xùn)（活動(dòng)前1天開籌備會(huì)）家長(zhǎng)溝通群管理、簽到表制作宣傳記錄組信息老師+攝影社團(tuán)活動(dòng)拍照錄像（重點(diǎn)捕捉學(xué)生勞動(dòng)細(xì)節(jié)、親子互動(dòng)瞬間），后期制作德育微課素材公眾號(hào)推文、校園電視臺(tái)報(bào)道安全督導(dǎo)組安保主任每個(gè)活動(dòng)區(qū)域設(shè)固定安全員（教師+保安），制定《緊急疏散路線圖》（每20分鐘巡檢）應(yīng)急預(yù)案演練、工具安全檢查六、活動(dòng)后延伸——德育成果固化1.課程資源轉(zhuǎn)化收集學(xué)生作品、活動(dòng)