高中歷史專題五歐洲的宗教改革5.2歐洲各國的宗教改革教學素材人民版選修1

PAGEPAGE65·2歐洲各國的宗教改革課程標準1、相識馬丁·路德《九十五條論綱》發(fā)表的意義。2、知道馬丁·路德宗教改革的主見及影響，理解歐洲宗教改革的實質。3、理解卡爾文“先定論”宗教思想的內涵和意義；了解卡爾文日內瓦教會改革的內容及影響。4、了解英國宗教改革的緣由、內容及對英國社會變革產生的影響。學問與實力知道馬丁·路德宗教改革的主見及影響，理解歐洲宗教改革的實質。過程與方法了解英國宗教改革的緣由、內容及對英國社會變革產生的影響。情感、看法與價值觀理解卡爾文“先定論”宗教思想的內涵和意義；了解卡爾文日內瓦教會改革的內容及影響。重點難點教學重點 知道馬丁·路德宗教改革的主見及影響，理解歐洲宗教改革的實質教學難點 了解英國宗教改革的緣由、內容及對英國社會變革產生的影響。教學方法提問法、閱讀法、探討法等。教學過程情境創(chuàng)設：簡述歐洲宗教改革的主要內容，分析歐洲宗教改革的歷史作用?！咀詫W評價】歐洲各國的宗教改革1、宗教改革運動首先發(fā)生于德國，政治上_______________，15世紀末德國起先出現______________，提出__________的要求，德國成為一個不堪一擊的火藥桶。1517年教皇特使到德國兜售________，馬丁·路德公布《__________》，反對這一事務，拉開了宗教改革的序幕。2、馬丁·路德思想的核心是__________，個人信仰不是尊崇教皇和教會組織，而是崇拜____________；馬丁·路德進一步提出“_________”的思想；之后又提出要建立一個______的教會；主見建立_____________教會。1555年德皇被迫簽訂___________，標記著________________________________。3、日內瓦宗教改革的領袖是____________，思想核心是____________，主見建立_________。這一教派在___________的地區(qū)和國家得到廣泛傳播。4、1534年，英國議會通過_____________，宣布_________是英國教會的最高首腦，凡與國家法律抵觸的教規(guī)____________。從今，英國教會與羅馬教廷斷絕關系，英國民族教會產生。5、宗教改革是________之后歐洲又一場思想解放運動，有助于人們的___________。新教為早期_______________供應了思想武器；宗教改革還為資產階級_________________；改革催生了獨立于羅馬教廷的______________；改革使大量教會財產轉到________手中，促進了歐洲___________的發(fā)展?！緦W問結構】二、歐洲各國的宗教改革⒈“奶?！钡纳鷼獾聡诮谈母锞売桑海?）根本緣由：政治上的四分五裂阻礙德國社會經濟的發(fā)展。（2）主要緣由：羅馬教廷對德國進行經濟掠奪和政治限制。（3）干脆緣由：1517年，教皇派人出賣贖罪券。（4）主觀緣由：馬丁·路德立志革新新教。2）起先：1517年馬丁·路德發(fā)表《九十五條論綱》，揭開了宗教改革的序幕。3）主要內容：①思想核心是“因信稱義”，把《圣經》置于至高無上的地位。②提出“信徒皆為祭司”的思想，在此基礎上建立一個廉儉的教會，簡化教會儀式。③主見建立民族教會。4）結果：1555年《奧格斯堡和約》的簽訂，標記著路德教獲得了合法的地位。影響：點燃了德國人民反對的烈焰?！菊n堂演練】閱讀下列材料：材料一 有人問教廷樞密大臣：“為什么犯罪的人不受上帝的懲處？”他悠閑回答說：“上帝不愿罪人死去，寧愿讓他們活著出錢?！辈牧隙?贖罪券販子的赦罪辭：“首先赦免受教士責難的人，無論他是什么緣由引起的。其次赦免犯罪、犯規(guī)或過分無節(jié)制的人，不論他的過錯多大?！灰橇_馬教會之匙所達之處，我都可以赦免你該在煉獄接受的懲處?！辈牧先?“教皇沒有免除任何罪孽的意志和權力，他只能憑自己的權力或教會法加于人們的懲處。” “他們……說什么當錢柜中的銀幣丁當作響，煉獄中的靈魂即會應聲飛入天堂。明顯，當錢幣在錢柜中丁當作響，增加的只是貪欲和利己之心?！?“真誠悔過的基督徒，就是不購買贖罪券，也能夠獲得全面免除罪罰的權利?！薄熬攀鍡l論綱”請回答：⑴說明宗教改革爆發(fā)的干脆緣由，并分析馬丁?路德的主見與天主教會的區(qū)分。⑵說明《九十五條論綱》的發(fā)表有何重要意義？⑶分析歐洲宗教改革的實質是什么？⒉日內瓦的“教皇”瑞士卡爾文宗教改革1）緣由條件：①馬丁·路德宗教改革的影響。②文藝復興時期人文主義的影響。2）內容：①主見“先定論”，宣揚“選民”和“棄民”。②主見建立民主教會③主見簡化教會儀式，建立更加廉儉的教會。3）結果：①1541年，日內瓦建立了共和性質的神權國家體制。②日內瓦成了“新教的羅馬”，卡爾文被稱為“新教的教皇”。③傳播到歐洲很多地區(qū)和國家。⒊國王領導的英國宗教改革背景：（1）15世紀后期，英國國王依靠資產階級和新貴族，不斷強化王權，到亨利八世時，王權已凌駕于議會之上；（2）但英國教會仍舊從屬于羅馬教廷。2）內容：①1534年，議會通過“至尊法案”，宣布國王為英國教會的最高首腦。②英國教會與羅馬教廷斷絕關系，英國民族教會產生，稱“安立甘教”或英國國教。③以英語為做禮拜時的語言，保持天主教基本教義、主教制度和宗教儀式。3）結果：由國王領導的宗教改革不徹底，隨即出現更激進的清教運動，幾十年后清教徒成為英國資產階級革命的重要力氣。⒋帶來民族獨立的尼德蘭宗教改革背景：①工商業(yè)發(fā)達，資本主義萌芽較早。②卡爾文教流行。③西班牙對尼德蘭實行專制統(tǒng)治。2）性質：具有資產階級革命和民族獨立的性質。3）過程：1566年，尼德蘭人民起義，沖進教堂，搗毀圣像，強迫當局限制天主教活動，允許新教徒信仰自由。4）結果：北部獨立為荷蘭共和國，南部仍處于西班牙的限制之下。⒌天主教會內部的改革1）背景：天主教地位受到嚴峻威逼。2）內容：①清除內部積弊，重新審定教義、教規(guī)。②接著強化異端裁判所。③組建反對新教改革的團體，破壞宗教改革。3）影響：短暫擺脫了逆境。三、改革沖擊波宗教改革的影響1、性質：宗教改革是文藝復興之后歐洲又一場思想解放運動。2、主動影響：①否定了天主教權威，建立新教為早期資本主義發(fā)展供應了思想武器。②促進了民族語言的形成，激發(fā)了歐洲各國的民族意識，催生了民族國家教會，促進了民族國家的成長。③改革使大量教會財產轉到新興資產階級手中，促進了歐洲資本主義的發(fā)展。3、消極影響：帶來宗教的局限性，如宗教迫害、宗教紛爭不斷。【課堂作業(yè)】閱讀下列材料：材料一一個人所以發(fā)家致富，不在于