


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
15分享真快樂(lè)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案15分享真快樂(lè)
教學(xué)目標(biāo)
一、體驗(yàn)分享的快樂(lè),激發(fā)樂(lè)于分享的情感。
二、體會(huì)分享的魔力,知道分享是一件快樂(lè)的事。
三、明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài),相互分享體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
教學(xué)重難點(diǎn)
一、在活動(dòng)中體驗(yàn)到分享帶來(lái)的快樂(lè),逐步養(yǎng)成與他人分享的好習(xí)慣。
二、愿意和別人分享快樂(lè),認(rèn)同別人的快樂(lè),理解分享是種快樂(lè)。
教學(xué)方法
活動(dòng)法講授法討論交流法合作探究法
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,親身體驗(yàn),激趣導(dǎo)入
1、出示課件圖,談話,熱身動(dòng)作。師:快樂(lè)一號(hào)列車馬上就要出發(fā)了,孩子們請(qǐng)上車,跟著我這個(gè)大導(dǎo)游去進(jìn)行一次快樂(lè)的旅行。大家跟我說(shuō),跟我做。(小火車開呀開,一開開到好玩的地兒來(lái))
2、快樂(lè)第一站——美麗的海南,欣賞海南美景
前不久,老師到海南旅游,拍下了一些海南風(fēng)景圖,請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞。師描述圖片風(fēng)光。(配樂(lè))第一幅圖:藍(lán)天上,潔白的云兒在散步,海鷗鳥振翅高飛。藍(lán)天下是一望無(wú)際的大海,海水那么清,那么藍(lán)。海面上,一只船兒自在地航行著。岸邊站著郁郁蔥蔥的椰子樹,像一把把撐開的大傘。第二幅圖:天空那么藍(lán),云兒那么白。海灘邊,彩色的帆船排著隊(duì)。海里,人們?nèi)宄扇旱卦阪覒颍斡?,打水仗等,喧鬧聲、歡笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
3、老師還從海南帶回了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)—椰子糖,請(qǐng)同學(xué)們一起品嘗。
4、揭示課題。像剛才這樣,美景我們一起看,美味的糖果我們一起嘗,這就是分享。與你們分享,我很開心,你們開心嗎?板書課題15、分享真快樂(lè)
二、探究新知,感悟體驗(yàn)
1、開心練說(shuō)。小朋友們想一想:生活中你和誰(shuí)一起分享過(guò)什么?
2、師小結(jié)、引入。生活中的分享隨處可見,不僅僅是物品可以分享,除了物品,還有什么可以分享呢?進(jìn)入快樂(lè)第二站——快樂(lè)故事的學(xué)習(xí)。
課件出示課本上四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,指名說(shuō)出每幅圖的內(nèi)容。
師:這四幅圖連起來(lái)講了一個(gè)什么故事?學(xué)生答后小結(jié):媽媽給麗麗買了一本書,麗麗認(rèn)為這本書真好看,她把書帶到班上與好朋友開心的一起看,一起分享,讓好朋友們也知道了書上的內(nèi)容。然后,他們參加了故事會(huì),把書上的故事表演給大家看,大家都知道了書上的內(nèi)容。麗麗從書本中得到的快樂(lè),大家都得到了,快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。想想如果麗麗不和同學(xué)們一起分享,會(huì)怎樣呢?
3、快樂(lè)課間操。播放《幸福拍手歌》,邊聽邊做。
4、快樂(lè)第三站——我的快樂(lè)分享
(1)、看圖,圖上的孩子們分享了什么?
(2)、玩快樂(lè)小游戲:日加一筆變成不同的字:田、目、白、由、甲、申、電
師小結(jié):原來(lái)日加一筆可以變出這么多的字來(lái),如果是一個(gè)人肯定想不出來(lái),聰明的孩子讓我們分享了他們的智慧。這種分享幫助我們開闊了思路,學(xué)到了不少知識(shí)。
(3)、生活中值得分享的事情還有很多,比如說(shuō)消息、心情、經(jīng)歷等。如果遇到以下情形要怎么辦?
雨天遇到?jīng)]傘的困難時(shí)怎么辦?沒(méi)帶書本來(lái)時(shí)怎么辦?學(xué)生交流。
小結(jié):快樂(lè)大家一起分享就會(huì)有更多的快樂(lè),而煩惱、困難一起分享,大家一起想辦法解決,煩惱會(huì)減少,困難會(huì)消失。
5、快樂(lè)第四站——快樂(lè)魔法師
出示兒歌:有一個(gè)魔法師,他有神奇的魔法,可以把一個(gè)人的快樂(lè),傳遞給大家,把一個(gè)人的辦法,變成大家的辦法。你知道,他是怎么做到的嗎?師:這個(gè)魔法師是誰(shuí)?他教會(huì)了你什么?
師小結(jié):你有一個(gè)快樂(lè)拿出來(lái)與另一個(gè)同學(xué)分享,就變成了兩個(gè)人的快樂(lè),如果有更多的人與你分享,就變成了更多人的快樂(lè)。相反,你有煩惱、困難說(shuō)出來(lái)與大家一起分享,煩惱、困難會(huì)減輕,會(huì)消失。分享很神奇,有分享,你會(huì)得到真正的快樂(lè),你會(huì)交到知心的朋友,學(xué)會(huì)分享吧,從此快樂(lè)伴隨你。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 豆類品種識(shí)別與質(zhì)量控制考核試卷
- 電氣設(shè)備批發(fā)商員工激勵(lì)措施考核試卷
- 禮儀用品企業(yè)市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)模型應(yīng)用考核試卷
- 稀土金屬壓延加工中的設(shè)備選型與采購(gòu)策略考核試卷
- 材料老化分析考核試卷
- 棉織造行業(yè)人才培養(yǎng)與技能提升考核試卷
- 認(rèn)證認(rèn)可ISO健康與安全管理考核試卷
- 跨國(guó)財(cái)產(chǎn)申報(bào)風(fēng)險(xiǎn)管理與合同
- 知識(shí)產(chǎn)權(quán)評(píng)估與產(chǎn)業(yè)政策對(duì)接協(xié)議
- 創(chuàng)新人才共有產(chǎn)權(quán)住房分割及交易合同
- 逆變器調(diào)試報(bào)告
- 消防控制室值班記錄1
- 雷尼紹探頭編程課件
- 市級(jí)優(yōu)質(zhì)公開課一元一次不等式組說(shuō)課課件
- 婚前醫(yī)學(xué)檢查證明
- 婦科經(jīng)帶胎產(chǎn)雜99方方歌講解學(xué)習(xí)
- 工藝變更通知單
- 一年級(jí)音樂(lè)教案 這是什么 (市一等獎(jiǎng))
- 20XX-煙草車輛運(yùn)輸方案計(jì)劃
- 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷
- 晶體幾何基礎(chǔ)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論