七年級數(shù)學(xué)上冊第1章我們與數(shù)學(xué)同行1.1生活數(shù)學(xué)教案4蘇科版

PAGEPAGE3第一章我們與數(shù)學(xué)同行1.1生活數(shù)學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過視察生活中的圖形和數(shù)字，感受數(shù)學(xué)就在我們四周。2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)已成為人們生活中必不行少的表達(dá)和溝通的工具。3、嘗試用數(shù)學(xué)的眼光看世界，體會學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，體會學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課從學(xué)生熟識的生活動身，創(chuàng)設(shè)了不同的教學(xué)情境，以滿意學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)須要，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個嶄新的數(shù)學(xué)世界，讓學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)學(xué)?！拘轮獙?dǎo)讀】㈠生活中的數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)伴我們成長在你呱呱落地駕臨 入世的第一天，醫(yī)生就要檢測一下你的各項(xiàng)健康指標(biāo)，為你量量身體的長度，稱稱你的體重，這些都與數(shù)和量有關(guān)，這就是數(shù)學(xué)．隨著年齡的增長，你隨時隨地都在接觸數(shù)學(xué)。你在大人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)；1，2，3，……學(xué)習(xí)畫三角形、方塊和圓；用剪刀剪出各種漂亮的圖案，或者用紙折出小鳥、小船等各種形態(tài)的玩具；到商店去購買你喜愛吃的各種食品……七歲了！你進(jìn)入小學(xué)，正式起先系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科．懂得了初步的數(shù)學(xué)語言，知道了自然數(shù)和分?jǐn)?shù)；學(xué)會了加、減、乘、除．相識了三角形、長方形、圓以及長方體、正方體、圓柱體和球等圖形．生活中，我們離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)已成為我們表達(dá)和溝通的工具?！窘Y(jié)論】生活中到處有數(shù)學(xué)㈡問題探討：1：居民身份證問題：身份證是公民法定身份證件，是國家為每個公民編制的唯一的終生不變的身份代碼，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，居住在中華人民共和國境內(nèi)的年滿16周歲的中國公民，可以申請領(lǐng)取身份證。請同學(xué)們細(xì)致視察你所帶的身份證，從身份證號碼中你能獲得那些信息？【說明】通過識別“身份證號碼”信息的情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生感受到數(shù)字和生活的聯(lián)系及其發(fā)揮的作用，在培育學(xué)生視察實(shí)力的同時，又培育了學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力。老師通過與學(xué)生共同分析身份證號碼，師生相互溝通，體現(xiàn)了師生的交往互動。2：如圖，下面是一些交通標(biāo)記，你能從中獲得哪些信息？答：圖（1）交叉路口預(yù)報，指示前方300m的道路方向；圖（2）限速標(biāo)記，最高40千米/時；圖（3）限高標(biāo)記，最高3.5米；3：列車時刻表如圖，下表為東隴海線旅客列車時刻表:假期內(nèi),家在連云港的小東和爸爸想去北京旅游,請你依據(jù)上述列車時刻表,回答問題:(1)他們應(yīng)當(dāng)買哪一車次的票()A.直快1444B.直快1443C.雙優(yōu)1503D.雙優(yōu)1504(2)火車正點(diǎn)發(fā)車應(yīng)當(dāng)在何時()A.18:30B.18:35C.19:30D.19:33(3)他們應(yīng)當(dāng)乘坐哪一車次的火車返回連云港()A.直快1444B.直快1443C.雙優(yōu)1503D.雙優(yōu)1504(4)從連云港去北京,他們在火車上的時間大約為()小時A.12B.13C.14D.15(5)在他們?nèi)ケ本┑耐局?因有事想在徐州下車,則他們應(yīng)當(dāng)何時做好下車打算（）A．19：33B.20:50C.21:00