《小水滴的訴說(shuō)》第一課時(shí)（作業(yè)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

教材版本及冊(cè)別部編版二年級(jí)下冊(cè)單元名稱第三單元第9課（第一課時(shí)）課時(shí)名稱教材版本及冊(cè)別部編版二年級(jí)下冊(cè)單元名稱第三單元第9課（第一課時(shí)）課時(shí)名稱《小水滴的訴說(shuō)》姓名班級(jí)基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教程：部編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治單元：第三單元綠色小衛(wèi)士章節(jié)：第9課《小水滴的訴說(shuō)》第一課時(shí)作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解水的基本概念和認(rèn)知，包括水的來(lái)源、流動(dòng)規(guī)律等方面的知識(shí)。2.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生知道如何節(jié)約用水、避免水資源污染以及保護(hù)水資源等方面的方法。3.提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生掌握繪制流程圖和設(shè)計(jì)宣傳單等技能，以加強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和宣傳能力。通過(guò)這份作業(yè)，學(xué)生能夠更深入地了解水資源的重要性，掌握保護(hù)水資源的方法，以及提高他們的實(shí)踐能力和宣傳能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1水是什么？A.活物B.非生物C.生物和非生物的混合物D.無(wú)法確定設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)選擇題的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)水的基本概念和認(rèn)知，幫助學(xué)生更好地理解水是一種非生物的物質(zhì)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2以下哪些是水的來(lái)源？A.河流B.海洋C.雨水D.以上全是設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)選擇題的形式，考察學(xué)生對(duì)水的來(lái)源的掌握情況，讓學(xué)生了解到水不僅來(lái)自河流、湖泊，還有海洋、云霧等多種來(lái)源。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3以下哪些是節(jié)約用水的方法？A.洗澡用大量水B.洗菜時(shí)不要將水一直流著C.洗手時(shí)要將水一直開(kāi)著D.以上全是設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)選擇題的形式，考察學(xué)生對(duì)節(jié)約用水的方法的掌握情況，讓學(xué)生知道節(jié)約用水的方式，以提高他們的節(jié)約用水意識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4以下哪些是保護(hù)水資源的方法？A.不亂扔垃圾，避免污染河流和湖泊B.種植樹(shù)木，保護(hù)森林C.減少使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥D.以上全是設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)選擇題的形式，考察學(xué)生對(duì)保護(hù)水資源的方法的掌握情況，讓學(xué)生知道如何保護(hù)水資源，以強(qiáng)化他們的保護(hù)意識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源（選編、改編、創(chuàng)編）1水是一種__________物質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填空題的形式，讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)水的非生物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2人類生存和發(fā)展離不開(kāi)__________資源的支撐和保護(hù)。設(shè)計(jì)意圖：這道題目旨在幫助學(xué)生理解鼓勵(lì)和支持在學(xué)習(xí)、工作和生活中的重要性。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3洗菜時(shí)不要將水一直__________。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填空題的形式，幫助學(xué)生加深對(duì)水流動(dòng)的過(guò)程和規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4為什么要珍惜水資源？至少列舉兩個(gè)理由。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)答題的形式，讓學(xué)生思考和表達(dá)珍惜水資源的原因，以提高他們的水資源保護(hù)意識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源，讓水更加清潔、美麗？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)答題的形式，讓學(xué)生思考和總結(jié)保護(hù)水資源的方法，以加強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源1觀察家中的自來(lái)水管道，描述自來(lái)水從哪里來(lái)，經(jīng)過(guò)哪些地方，最終流到了哪里？并畫(huà)出自來(lái)水管道的流程圖。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)綜合實(shí)踐題的形式，讓學(xué)生通過(guò)繪制流程圖，對(duì)自來(lái)水的來(lái)源、處理過(guò)程、輸送管道、到達(dá)地點(diǎn)等方面進(jìn)行整體性的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份海報(bào)或宣傳單，向大家宣傳保護(hù)水資源的重要性，并列舉至少三個(gè)保護(hù)水資源的方法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)綜合實(shí)踐題的形式，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳單，將保護(hù)水資源的重要性、保護(hù)水資源的方法等內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)，提高他們的實(shí)踐能力和宣傳能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1、B。水是一種非生物的物質(zhì)，雖然可以被生物利用，但它本身并不是生物。2.D。水的來(lái)源有很多，包括河流、湖泊、海洋、云霧等。3.B。洗菜時(shí)可以用一個(gè)盆子裝水，將水倒入盆中，然后洗菜，這樣可以節(jié)約用水。4.D。保護(hù)水資源的方法有很多，包括不亂扔垃圾、減少使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥、種植樹(shù)木等。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1、非生物2.水3.流著4.珍惜水資源的理由有很多，比如水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命；水是稀缺資源，人類需要好好保護(hù)和利用；水資源的污染會(huì)對(duì)人類健康和自然環(huán)境造成嚴(yán)重影響等等。5.保護(hù)水資源的方法有很多，比如節(jié)約用水、不亂扔垃圾、減少使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥、種植樹(shù)木、保護(hù)河流和湖泊等等。我們可以從生活中的點(diǎn)滴做起，從自己做起，共同保護(hù)水資源