怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好記敘文

怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好記敘文按照《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的要求，即將初中畢業(yè)的同學(xué)要能寫出“表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)”的記敘性文章。從近年來中考作文命題的實(shí)際看，我們也需要掌握簡潔敘事、細(xì)膩描寫的本領(lǐng)，因?yàn)榻陙淼闹锌甲魑拿}，對體裁一般不怎么限制，你只要練就了熟練駕馭記敘文的寫作能力，就可選用自己擅長的這一文體來完成考場作文。事實(shí)上，一篇詳略得當(dāng)、有真情實(shí)感、情節(jié)有波瀾、情景交融的記敘文，也最容易打動閱卷老師的心而獲得高分。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出一篇有特色的記敘文呢？我們先來讀一位同學(xué)談寫作體會的短文──上小學(xué)三年級時(shí)，學(xué)校里開始寫作文，第一個教我寫作文的老師是一位女老師。那次，老師布置的作文是寫一件有意義的事，課上，她規(guī)定好了作文的開頭?；氐郊?，我就要按著她的思路寫了。這時(shí)，爸爸對我說，作文是要寫自己的感情，自己的觸動，而不一定非要按老師規(guī)定的模式寫，那樣寫只是偷懶。于是，我沒按老師的思路寫，而是寫了我教妹妹背唐詩的故事，我覺得那是件很有趣也有意義的事。不幾天，作文本發(fā)下來了，我一看自己的作文，才得了70分，批語是：“要求寫一件有意義的事，你寫的內(nèi)容看不出什么意義來?！倍蠢蠋熞?guī)定的模式寫的作文，在班里被當(dāng)作范文朗讀了。我有些沮喪，這時(shí)，爸爸卻表揚(yáng)了我，說：“琪琪，你沒有偷懶，你這篇作文寫得很不錯！”后來，爸爸把我的那篇《教妹妹學(xué)唐詩》推薦給了《小學(xué)語文報(bào)》，讓我興奮的是，那篇作文不久便發(fā)表了！有了這次經(jīng)歷，我對作文有了自己的認(rèn)識，那就是，要寫自己的真情實(shí)感，要寫出特點(diǎn)。比如，一次的作文題是：我與同學(xué)（父母、老師……）的一次心靈對話。大家都寫的是與朋友、老師、同學(xué)之間的對話，我卻寫成了我與蝴蝶之間的一次心靈對話，而這篇題為《對不起，蝴蝶》的作文，也很快發(fā)表了。又有一次，作文題目是寫小學(xué)階段給你留下深刻印象的一個人，同學(xué)們都以老師、同學(xué)為寫作對象，我卻寫了上二年級時(shí)，門房的一位婆婆留給我的難忘印象，這篇題為《婆婆，你還好嗎》的作文，后來收在了《新讀寫大語文》一書中。我的作文現(xiàn)在總能寫得跟一般同學(xué)不太一樣，有一些作文還發(fā)表在報(bào)刊上。我很感謝我的父親，正是他，教我懂得了作文的真諦，使我的作文有了個性?！白魑?，一定要與眾不同”，我會牢牢記住父親的這句話。（王柑琪《作文，要與眾不同》）這位同學(xué)的體會，道出了記敘文寫作成功的一個“訣竅”，那便是：有個性。對記敘文而言，其個性主要體現(xiàn)在生動鮮活的材料上，體現(xiàn)在真摯動人的感情上，當(dāng)然，也可以體現(xiàn)在獨(dú)樹一幟的格式上，體現(xiàn)在耐人回味的語言上。我們應(yīng)該從哪些方面入手，來指導(dǎo)學(xué)生努力提升記敘文寫作的能力呢？我的體會，我們不妨從以下三方面多用點(diǎn)心思。其一，保持對生活的好奇心，養(yǎng)成觀察周圍的習(xí)慣。臺灣著名作家林文月說：“散文的題材內(nèi)容，其實(shí)多半來自日日生活的耳聞目睹諸現(xiàn)象，所以，細(xì)心的觀察與關(guān)懷是寫作的人不可缺的起碼態(tài)度?！蔽覀冏魑牡膬?nèi)容就來自平時(shí)的觀察。平時(shí)觀察得細(xì)，觀察得深入，我們才有望在自己的作文中寫出細(xì)致具體的細(xì)節(jié)，表達(dá)細(xì)膩動人的情感。你若有志于寫好記敘文，那就得經(jīng)常保持一顆好奇心。其二，精讀一些名家的作品。所謂精讀，就是要細(xì)細(xì)地品味，品味作品的內(nèi)容，品味作品的情感，品味作品的寫法。這里，特別給同學(xué)們推薦肖復(fù)興這位作家。他的記敘類文章，樸實(shí)真摯，很值得我們初學(xué)者借鑒。如他的《父親手記》中的《蕎麥皮枕頭》，就可作為以“物”為線索的的記敘文寫作的范文。這類文章的寫作，首先要選取一個能統(tǒng)領(lǐng)文章材料的恰當(dāng)?shù)摹拔铩保缓蠖梦锼既?，引發(fā)對往事的緬懷、回憶。像該文，從形式上說，“蕎麥皮枕頭”這一“物”便是作者選材、組材的線索。全文寫了“我”的父母、“我”及兒子這三代人的故事，正是靠著“蕎麥皮枕頭”，才將三代人之間林林總總的生活故事串連了起來。就內(nèi)容而言，“蕎麥皮枕頭”寄托著家人之間的牽掛、深情。其三，養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣。我們不少同學(xué)對作文有這樣那樣的誤解，認(rèn)為作文是兩周一次的作業(yè)，甚至一學(xué)期就寫兩三篇，還是在老師的一再催促、逼迫之下勉強(qiáng)完成。這樣的作文態(tài)度自然產(chǎn)生不了感動讀者的真情作文。應(yīng)該怎樣認(rèn)識作文呢？我一向覺得，作文是人類自身的一種精神需求，當(dāng)喜怒哀樂等各種感情沖擊心扉時(shí)，你盡可拿起筆來，寫下你的興奮與狂喜，寫下你的憤怒與詛咒，寫下你的憂傷與絕望，寫下你的憧憬與愛戀，寫下大自然中一道道美麗的風(fēng)景，寫下生活中令你難忘的一個個鏡頭