一年級(jí)語文上冊閱讀復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)語文上冊閱讀復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能背誦指定的課

文或片段。

2.能弄清課文有幾個(gè)自然段，每段有幾句話。

3.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，拓寬自己的

閱讀面，增加課外閱讀總量。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能弄清課文有幾個(gè)自然段，每段有幾句話。

難點(diǎn)：能讀懂課文，完成課后的練習(xí)。

課前準(zhǔn)備

1.制作復(fù)習(xí)時(shí)備用的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題的課件。（教師）

2.課前梳理本冊的課文。（學(xué)生）

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課

書是人類進(jìn)步的階梯。博覽群書，能陶冶情操，開闊視野，增長

知識(shí)。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@是告訴我們要多讀書，

只有把書讀懂、讀透，又讀得“博”了，才能“下筆如有神二所以我

們要大量閱讀，開闊視野，為將來的作文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。今天，我

們就一起來回顧、總結(jié)閱讀題的各類題型的解答方法，為寫作打下良

好的基礎(chǔ)。

二、明確閱讀訓(xùn)練點(diǎn)

帥：我們首先來了解一下一年級(jí)的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，我們將會(huì)結(jié)合

訓(xùn)練重點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

一年級(jí)閱讀訓(xùn)練點(diǎn)

(1)能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

(2)能弄清短文有幾個(gè)自然段，每段有幾句話。

(3)聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在閱讀中積累詞語。

三、目標(biāo)點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

1.以演助讀：一年級(jí)學(xué)生因情感經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)儲(chǔ)備有限，往

往很難理解課文內(nèi)容，教師把課文改成課本劇，讓學(xué)生演一演，這樣

既能使學(xué)生在語言上得到感染，也能在情感上得到熏陶；既能幫助學(xué)

生理解課文內(nèi)容，也能使學(xué)生更加深刻地理解文章的思想內(nèi)容。

2.以畫促思：形象思維是兒童的主要思維形式，孩子們很喜歡

用繪畫表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。將語言還原成畫面，可以加深孩子們對(duì)課

文的理解，同時(shí)也是再創(chuàng)造的過程。

3.創(chuàng)造討論的機(jī)會(huì)：在討論的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)表意

見，這樣不僅能使學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，還能提高學(xué)生的閱讀能力。

4.營造積極體驗(yàn)的氛圍：多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參與，親身

體驗(yàn)，這樣更有助于學(xué)生理解課文的內(nèi)容。

典型例題：

菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

屋檐下，燕子?jì)寢寣?duì)小燕子說：“你到菜園去，看看冬瓜和茄子

有什么不一樣？”小燕子去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子

??！”

燕子?jì)寢屨f:“你說得對(duì)。你能不能再去看看,還有什么不一樣？”

小燕子又去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的！”

燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“很好。可是，你能不能再去仔細(xì)看看，它

們還有什么不一樣？”小燕子又去了，回來高興地說：“媽媽，媽媽，

我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺！"燕子?jì)寢屝α?，說：

“你一次比一次有進(jìn)步！”

教師解析：這篇課文比較長，可以先讓學(xué)生自由朗讀課文，把課

文讀熟，然后組織學(xué)生討論：小燕子去菜園看了幾次？每次都看到了

什么？燕子?jì)寢尀槭裁纯渌淮伪纫淮斡羞M(jìn)步？冬瓜和茄子到底有

什么不一樣？然后全班交流，掌握閱讀方法：用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，

圈一圈，畫一畫”等方法閱讀。最后把課文改成課木劇，讓學(xué)生演一

演，進(jìn)一步理解課文。

弄清短文有幾個(gè)自然段。

師：每篇文章都有自己的靈魂一一中心思想，中心思想往往需要

通過好幾層意思才能表達(dá)出來。為了清楚地表達(dá)出文章的中心思想,

作者常常把每層意思寫成一個(gè)自然段。有幾層意思就有幾個(gè)自然段。

自然段可以看成文章內(nèi)容的停頓，每一個(gè)自然段都另起一行，并在開

頭空兩格再書寫。一篇文章有幾個(gè)地方另起一行，就有幾個(gè)自然段。

為了準(zhǔn)確無誤地?cái)?shù)出自然段，我們通常在自然段前標(biāo)上序號(hào)，這樣有

幾個(gè)自然段，就一目了然了。

典型例題：

數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。

半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”

小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！?/p>

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的

地方，長出了紅的花，綠的草。

教師解析：這篇文章有5個(gè)地方另起一行，所以有5個(gè)自然段。

弄清每段有幾句話。

師：一段話中有幾句話，一般可以從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上分清楚。凡是一

句話的末尾是句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)，就表示這句話寫完了，這就是一

個(gè)完整的句子。

典型例題：

下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫

梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。

教師解析：這段話中有一個(gè)感嘆號(hào)，一個(gè)問號(hào)，四個(gè)句號(hào)，合起

來有6句話。

聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

師：同學(xué)們，一些閱讀訓(xùn)練會(huì)要求我們“聯(lián)系上下文理解詞語的

意思”。一些新詞出現(xiàn)時(shí)，往往在它的前面或后面已形象地概括出了

它的意思，理解這些詞語的意思時(shí)，就應(yīng)邊讀邊思考。聯(lián)系上下文理

解詞語的意思一般用“找出前后文中的有關(guān)語句一一明確詞義”這種

方法。

典型例題：

大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色

的小花，在陽光下格外鮮艷。

結(jié)合上文理解“鮮艷”的意思。

教師解析：理解“鮮艷”的意思，我們可以用“找出前后文中的

有關(guān)語句一一明確詞義”這種方法。因?yàn)椤磅r艷”一詞前面有“大樹

旁邊的地里種了許多花生?；ㄉ呀?jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花,

在陽光下格外”這么一段文字，這些語句已能夠說明“鮮艷”了。

四、完成習(xí)題

五、課堂總結(jié)

師：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了一些閱讀方法，同學(xué)們要多讀、多思，同

時(shí)也復(fù)習(xí)了劃分自然段和查找一段話中有幾句話的方法。同學(xué)們在以

后的閱讀中要多多實(shí)踐，熟練應(yīng)用。

第一課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

今天是星期三，圖書館的新書輪到我們班看，我們真高興。

我們在圖書館里，個(gè)個(gè)都用心看，一點(diǎn)兒聲音都沒有。

我們愛惜新書，誰也不在書上亂畫，看完一頁輕輕地翻過去看另

一頁。

快放學(xué)了，值日生把新書收起來，放得整整齊齊，每本新書都是

干干凈凈的。

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。

2.用“—”畫出同學(xué)們認(rèn)真看書的句子。

3.用““畫出同學(xué)們愛惜書的句子。

二、閱讀下面短文，完成練習(xí)。

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。

它們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說:

“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！

撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1.短文共有（）個(gè)自然段。第一自然段有（）句話。

2.在文中找出下列字的反義詞。

南一一（）黑一一（）

進(jìn)一一（）后一一（）

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（誰）和（誰）________同時(shí)來到（地

點(diǎn)）O它們都想（干什

么）。結(jié)果它們就（怎么

樣）。

參考答案

一、1.42.我們在圖書館里，個(gè)個(gè)都用心看，一點(diǎn)兒聲音都沒

有。3.我們愛惜新書，誰也不在書上亂畫，看完一頁輕輕地翻過去

看另一頁。快放學(xué)了，值日生把新書收起來，放得整整齊齊，每本新

書都是干干凈凈的。

二、1.232.北白退先3.白羊黑羊獨(dú)木橋上先

過橋打起來，都掉到河里去了

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了一些好的閱讀方法，這節(jié)課，我們繼續(xù)來復(fù)

習(xí)。

二、專項(xiàng)復(fù)習(xí)

?課內(nèi)閱讀：

陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟?，更綠了。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁?/p>

光，更高了。河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。

早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進(jìn)了我的家。

誰也捉不住陽光，陽光是大家的。

陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

1.課文有（）個(gè)自然段。第二自然段有（）句話。

2.在文中找出下列字的反義詞。

下一一（）大一一（）

短一一（）低一一（

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）陽光像o

（2）河面閃著陽光，小河就像o

（3）因?yàn)橛辛岁柟?，更綠了，更高了。

4.如果沒有陽光，世界會(huì)（）。

A.寸草不生B.一片黑暗C.更加美好

教師解析：第1題第一個(gè)空是對(duì)自然段的考查，第二個(gè)空是對(duì)一

個(gè)自然段中有幾句話的考查。第二個(gè)自然段有3個(gè)句號(hào)，所以有3句

話。第2題是考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握情況。第3題考查的是學(xué)生對(duì)

語段內(nèi)容的理解，也讓學(xué)生初步感受了比喻句的特點(diǎn)，學(xué)生在反復(fù)閱

讀的基礎(chǔ)上都能解答。第4題的目的是加深學(xué)生對(duì)語段的理解，知道

陽光的重要性。

答案：1.532.上小長高3.（1）金子（2）長長的錦緞

了（3）禾苗小樹4.AB

?課外閱讀：

我國臺(tái)灣的蝴蝶谷，有上千萬只蝴蝶上下飛舞，好像一片片飄動(dòng)

的彩云。這里四季如春，水源足，花草盛，自然成了蝴蝶的“王國”。

每年夏季，一群群色彩耀眼的蝴蝶結(jié)伴而飛，穿過花叢，穿過樹

林，跨過小溪，這種美麗的景象世間少有。有意思的是“單色蝴蝶谷”

里只有一種穿黃衣裳的珠花鳳蝶，一片金光燦爛。另有一個(gè)“五彩蝴

蝶谷”，里面有大大小小、奇形怪狀的鳳蝶、紋蝶、花蝶等二百多種，

彩光匕動(dòng)，令游客們都目瞪口呆了。

1.這篇短文有1）個(gè)自然段。第二自然段有（）句話。

2.連線。

飄動(dòng)的蝴蝶

色彩耀眼的彩云

美麗的彩蝶

大大小小的景象

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文寫的是（）季的美景，主要寫了兩個(gè)蝴蝶谷，分別是

（）和（）。

教師解析：第1題考查的是學(xué)生對(duì)自然段和一個(gè)自然段有幾句話

的掌握。這篇短文有2個(gè)地方另起一行，空兩格，所以有2個(gè)自然段。

第二自然段有3個(gè)句號(hào)，所以有3句話。第2題是讓我們積累詞語。

第3題是對(duì)短文內(nèi)容的理解，學(xué)生要熟讀短文，認(rèn)真思考，理解短文

內(nèi)容。

答案：1.232.飄動(dòng)的一一彩云色彩耀眼的一一蝴蝶美麗

的一一景象大大小小的一一彩蝶3.夏單色蝴蝶谷五彩蝴蝶

谷

?短文閱讀：

會(huì)走路的樹

小朋友，你聽說過會(huì)走路的樹嗎？在自然界中，所有的植物都把

根扎在泥土里，而南美洲卻有一種會(huì)走路的樹，叫“蘇醒樹”。這種

樹的生活習(xí)性很奇特，在水源充足的環(huán)境中，它的長勢相當(dāng)旺盛，可

一旦碰上干旱，水分缺乏時(shí)，它就把自己的根須從土壤里拔出來，渾

身收縮成一個(gè)干枯的球狀體，然后乘著風(fēng)開始遠(yuǎn)行，自動(dòng)搬家。當(dāng)它

遇到水源充足的地方，就會(huì)蘇醒過來，再次把卷起的根重新展開，插

入泥土，吸取養(yǎng)料和水分，安家落戶，開始新的生活。不過，當(dāng)新家

再次面臨干旱，不適合生長需要的時(shí)候，它會(huì)毫不猶豫地卷起鋪蓋走

人，再次踏上新的旅程。這種樹在世界上是絕無僅有的。

有人認(rèn)為，蘇醒樹是一種有靈性的植物，它適應(yīng)外界環(huán)境的能力

遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他植物。雖然它不能像人類一樣有意識(shí)地改變環(huán)境，但

它卻可以找到適合自己生存的環(huán)境并頑強(qiáng)地生存下去，這真是植物界

里的奇跡。

1.短文一共有（）個(gè)自然段。第一自然段有（）句話。

2.連線。

長勢環(huán)境

自動(dòng)旺盛

水源搬家

吸取充足

卷起養(yǎng)料

踏上鋪蓋

適應(yīng)旅程

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

全文寫了一種特殊的植物叫“"，它會(huì)。

它生活在（地點(diǎn)）。在的環(huán)境，它生長得十分茂

盛，一旦，它就會(huì)自動(dòng)搬家。

教師解析：第1題要求學(xué)生弄清短文有幾個(gè)自然段和第一自然段

有幾句話。第2題設(shè)定的目的是關(guān)注學(xué)生閱讀，同時(shí)也關(guān)注積累,第

3題要在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來回答。

答案：1.262.長勢一旺盛自動(dòng)一搬家水源一充足吸取

一養(yǎng)料卷起一鋪蓋踏上一旅程適應(yīng)一環(huán)境3.蘇醒樹自動(dòng)

搬家南美洲水源充足碰上干旱，水分缺乏時(shí)

三、完成習(xí)題

四、課堂總結(jié)

我們通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了弄清自然段和一段話有幾

句話的方法。同學(xué)們，“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓我們多讀書,

讀好書，一生與書相伴。

第二課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)

一、閱讀短文，回答問題。

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了--群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫。

青蛙為什么沒參加？

他在洞里睡著啦。

1.用“給下列字選擇正確的讀音。

參（cdnchan）睡（suishui）

加（jidja）梅（mi6mei）

2.短文一共有（）句話。

3.填空。

一（）小畫家一（）畫

4.小動(dòng)物都畫了些什么？請(qǐng)正確連線。

小雞梅花

小狗竹葉

小鴨月牙

小馬楓葉

5.青蛙為什么沒參加？因?yàn)樗ǎ﹐

A.不喜歡畫畫B.冬眠了

6.充分發(fā)揮想象，還有哪些小動(dòng)物會(huì)在雪地上畫些什么呢？請(qǐng)

你畫一畫吧