2025年兒童與青少年發(fā)展促進師職業(yè)資格考試試題及答案

2025年兒童與青少年發(fā)展促進師職業(yè)資格考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.兒童與青少年發(fā)展促進師的主要職責(zé)不包括以下哪項？

A.提供心理咨詢服務(wù)

B.組織開展教育培訓(xùn)活動

C.撰寫研究報告

D.協(xié)助家長處理家庭矛盾

答案：D

2.以下哪項不屬于兒童與青少年發(fā)展促進師的工作內(nèi)容？

A.關(guān)注兒童與青少年的身心健康

B.開展心理健康教育

C.指導(dǎo)家長進行家庭教育

D.擔(dān)任學(xué)校班主任

答案：D

3.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理健康教育時，以下哪種方法最為適宜？

A.課堂教學(xué)

B.個案咨詢

C.小組活動

D.家庭教育

答案：C

4.以下哪項不屬于兒童與青少年發(fā)展促進師在開展家庭教育指導(dǎo)時需要關(guān)注的方面？

A.家長教育觀念

B.家庭氛圍

C.家庭經(jīng)濟狀況

D.家庭成員關(guān)系

答案：C

5.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，以下哪種活動形式最為有效？

A.知識講座

B.實踐操作

C.案例分析

D.角色扮演

答案：D

6.以下哪項不屬于兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理咨詢服務(wù)時需要遵循的原則？

A.尊重隱私

B.專業(yè)保密

C.強制咨詢

D.真誠溝通

答案：C

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理健康教育時，需要關(guān)注以下哪些方面？

A.兒童與青少年的心理特點

B.心理健康知識普及

C.心理健康問題識別

D.心理健康問題干預(yù)

答案：ABCD

2.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展家庭教育指導(dǎo)時，需要關(guān)注以下哪些方面？

A.家長教育觀念

B.家庭氛圍

C.家庭成員關(guān)系

D.家庭經(jīng)濟狀況

答案：ABC

3.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，以下哪些活動形式最為有效？

A.知識講座

B.實踐操作

C.案例分析

D.角色扮演

答案：ABCD

4.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理咨詢服務(wù)時，需要遵循以下哪些原則？

A.尊重隱私

B.專業(yè)保密

C.強制咨詢

D.真誠溝通

答案：ABD

5.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展社會工作服務(wù)時，需要具備以下哪些能力？

A.溝通能力

B.組織協(xié)調(diào)能力

C.案例分析能力

D.心理咨詢能力

答案：ABCD

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.兒童與青少年發(fā)展促進師的工作重點是關(guān)注兒童與青少年的身心健康。（）

答案：√

2.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展家庭教育指導(dǎo)時，可以代替家長進行家庭教育。（）

答案：×

3.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理咨詢服務(wù)時，可以強制咨詢。（）

答案：×

4.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，可以隨意更改活動形式。（）

答案：×

5.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展社會工作服務(wù)時，需要具備心理咨詢能力。（）

答案：√

四、簡答題（每題5分，共25分）

1.簡述兒童與青少年發(fā)展促進師的工作職責(zé)。

答案：兒童與青少年發(fā)展促進師的工作職責(zé)包括：關(guān)注兒童與青少年的身心健康；開展心理健康教育；指導(dǎo)家長進行家庭教育；組織開展教育培訓(xùn)活動；提供心理咨詢服務(wù)；撰寫研究報告等。

2.簡述兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理健康教育時需要關(guān)注的方面。

答案：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理健康教育時需要關(guān)注的方面包括：兒童與青少年的心理特點、心理健康知識普及、心理健康問題識別、心理健康問題干預(yù)等。

3.簡述兒童與青少年發(fā)展促進師在開展家庭教育指導(dǎo)時需要關(guān)注的方面。

答案：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展家庭教育指導(dǎo)時需要關(guān)注的方面包括：家長教育觀念、家庭氛圍、家庭成員關(guān)系等。

4.簡述兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，如何選擇合適的活動形式。

答案：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，應(yīng)根據(jù)活動目標(biāo)、參與對象、活動時間等因素選擇合適的活動形式。如：知識講座、實踐操作、案例分析、角色扮演等。

5.簡述兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理咨詢服務(wù)時，需要遵循的原則。

答案：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理咨詢服務(wù)時，需要遵循以下原則：尊重隱私、專業(yè)保密、真誠溝通、合理引導(dǎo)等。

五、論述題（每題10分，共30分）

1.論述兒童與青少年發(fā)展促進師在家庭教育指導(dǎo)中的重要作用。

答案：兒童與青少年發(fā)展促進師在家庭教育指導(dǎo)中具有重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：幫助家長樹立正確的教育觀念；改善家庭氛圍，促進家庭成員關(guān)系和諧；提高家長的教育能力，使家庭教育更加科學(xué)、有效；關(guān)注兒童與青少年的身心健康，預(yù)防心理問題的發(fā)生。

2.論述兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理健康教育時需要關(guān)注的問題。

答案：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理健康教育時需要關(guān)注以下問題：兒童與青少年的心理特點、心理健康知識普及、心理健康問題識別、心理健康問題干預(yù)等。此外，還需要關(guān)注家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會環(huán)境等因素對兒童與青少年心理健康的影響。

3.論述兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，如何提高活動的效果。

答案：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，要提高活動效果，可以從以下幾個方面入手：明確活動目標(biāo)、選擇合適的活動形式、注重活動內(nèi)容的實用性、激發(fā)參與者的積極性、加強活動過程中的互動與反饋等。

六、案例分析題（每題15分，共45分）

1.案例背景：某小學(xué)五年級學(xué)生小明，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般。近期，小明在課堂上經(jīng)常走神，注意力不集中，回家后也不愿意做作業(yè)。家長發(fā)現(xiàn)后，非常擔(dān)心小明的學(xué)習(xí)狀況，尋求兒童與青少年發(fā)展促進師的幫助。

請根據(jù)以下問題進行分析：

（1）小明可能存在哪些心理問題？

（2）兒童與青少年發(fā)展促進師應(yīng)如何幫助小明？

（3）如何評估小明在接受心理咨詢服務(wù)后的效果？

答案：（1）小明可能存在的心理問題有：學(xué)習(xí)壓力過大、自信心不足、注意力不集中等。（2）兒童與青少年發(fā)展促進師可以通過以下方式幫助小明：開展心理咨詢服務(wù)，幫助小明調(diào)整心態(tài)；與家長溝通，共同關(guān)注小明的學(xué)習(xí)狀況；開展小組活動，提高小明的社交能力。（3）評估小明在接受心理咨詢服務(wù)后的效果可以從以下幾個方面進行：觀察小明在課堂上的表現(xiàn)、了解小明回家后的學(xué)習(xí)狀況、收集家長反饋等。

2.案例背景：某初中生小李，性格活潑開朗，但學(xué)習(xí)成績較差。近期，小李在班級中受到同學(xué)排斥，導(dǎo)致其自信心受挫，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長發(fā)現(xiàn)后，非常擔(dān)心小李的心理狀況，尋求兒童與青少年發(fā)展促進師的幫助。

請根據(jù)以下問題進行分析：

（1）小李可能存在的心理問題有哪些？

（2）兒童與青少年發(fā)展促進師應(yīng)如何幫助小李？

（3）如何評估小李在接受心理咨詢服務(wù)后的效果？

答案：（1）小李可能存在的心理問題有：自信心不足、人際關(guān)系問題、學(xué)習(xí)壓力過大等。（2）兒童與青少年發(fā)展促進師可以通過以下方式幫助小李：開展心理咨詢服務(wù)，幫助小李調(diào)整心態(tài)；與家長溝通，共同關(guān)注小李的心理狀況；開展小組活動，提高小李的社交能力。（3）評估小李在接受心理咨詢服務(wù)后的效果可以從以下幾個方面進行：觀察小李在班級中的表現(xiàn)、了解小李的人際關(guān)系狀況、收集家長反饋等。

3.案例背景：某小學(xué)六年級學(xué)生小王，性格孤僻，與同學(xué)關(guān)系緊張。近期，小王在課堂上經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂。家長發(fā)現(xiàn)后，非常擔(dān)心小王的心理狀況，尋求兒童與青少年發(fā)展促進師的幫助。

請根據(jù)以下問題進行分析：

（1）小王可能存在的心理問題有哪些？

（2）兒童與青少年發(fā)展促進師應(yīng)如何幫助小王？

（3）如何評估小王在接受心理咨詢服務(wù)后的效果？

答案：（1）小王可能存在的心理問題有：人際關(guān)系問題、情緒問題、自信心不足等。（2）兒童與青少年發(fā)展促進師可以通過以下方式幫助小王：開展心理咨詢服務(wù)，幫助小王調(diào)整心態(tài)；與家長溝通，共同關(guān)注小王的心理狀況；開展小組活動，提高小王的社交能力。（3）評估小王在接受心理咨詢服務(wù)后的效果可以從以下幾個方面進行：觀察小王在課堂上的表現(xiàn)、了解小王的人際關(guān)系狀況、收集家長反饋等。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.D

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師的主要職責(zé)不包括協(xié)助家長處理家庭矛盾，這是家長和教師共同關(guān)注的問題，而促進師的職責(zé)更側(cè)重于兒童和青少年的發(fā)展。

2.D

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師的工作內(nèi)容包括提供心理咨詢服務(wù)、組織開展教育培訓(xùn)活動、撰寫研究報告等，但不包括擔(dān)任學(xué)校班主任，這是教師的工作職責(zé)。

3.C

解析：小組活動能夠促進兒童與青少年之間的互動，幫助他們學(xué)會溝通和合作，同時也能夠在小組中分享經(jīng)驗和感受，是心理健康教育中較為適宜的方法。

4.C

解析：家庭經(jīng)濟狀況雖然對家庭教育有一定影響，但不是兒童與青少年發(fā)展促進師在開展家庭教育指導(dǎo)時需要關(guān)注的方面，促進師更關(guān)注的是家庭氛圍、教育觀念和成員關(guān)系。

5.D

解析：角色扮演是一種互動性強的活動形式，能夠幫助參與者更好地理解和體驗不同的角色，是教育培訓(xùn)活動中提高效果的有效手段。

6.C

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理咨詢服務(wù)時，應(yīng)遵循尊重隱私、專業(yè)保密、真誠溝通的原則，強制咨詢會侵犯個人隱私，違反職業(yè)道德。

二、多項選擇題

1.ABCD

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理健康教育時，需要全面關(guān)注兒童與青少年的心理特點、心理健康知識普及、心理健康問題識別和干預(yù)。

2.ABC

解析：家庭教育指導(dǎo)需要關(guān)注家長的教育觀念、家庭氛圍和家庭成員關(guān)系，這些都是影響兒童與青少年健康成長的重要因素。

3.ABCD

解析：教育培訓(xùn)活動形式的選擇應(yīng)多樣化，包括知識講座、實踐操作、案例分析和角色扮演等，以滿足不同學(xué)習(xí)需求。

4.ABD

解析：心理咨詢服務(wù)應(yīng)遵循尊重隱私、專業(yè)保密和真誠溝通的原則，而強制咨詢是不合適的。

5.ABCD

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展社會工作服務(wù)時，需要具備溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、案例分析能力和心理咨詢能力等。

三、判斷題

1.√

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師的工作重點確實是關(guān)注兒童與青少年的身心健康，這是其職業(yè)的核心職責(zé)。

2.×

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師不能代替家長進行家庭教育，其角色是指導(dǎo)和支持家長，幫助他們更好地教育孩子。

3.×

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理咨詢服務(wù)時，應(yīng)尊重個人隱私，不能強制咨詢。

4.×

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，應(yīng)根據(jù)活動目的和參與者的特點選擇合適的形式，不能隨意更改。

5.√

解析：兒童與青少年發(fā)展促進師在開展社會工作服務(wù)時，需要具備心理咨詢能力，以幫助服務(wù)對象解決心理問題。

四、簡答題

1.兒童與青少年發(fā)展促進師的工作職責(zé)包括：關(guān)注兒童與青少年的身心健康；開展心理健康教育；指導(dǎo)家長進行家庭教育；組織開展教育培訓(xùn)活動；提供心理咨詢服務(wù)；撰寫研究報告等。

2.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理健康教育時需要關(guān)注的方面包括：兒童與青少年的心理特點、心理健康知識普及、心理健康問題識別、心理健康問題干預(yù)等。

3.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展家庭教育指導(dǎo)時需要關(guān)注的方面包括：家長教育觀念、家庭氛圍、家庭成員關(guān)系等。

4.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，應(yīng)根據(jù)活動目標(biāo)、參與對象、活動時間等因素選擇合適的活動形式。如：知識講座、實踐操作、案例分析、角色扮演等。

5.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理咨詢服務(wù)時，需要遵循以下原則：尊重隱私、專業(yè)保密、真誠溝通、合理引導(dǎo)等。

五、論述題

1.兒童與青少年發(fā)展促進師在家庭教育指導(dǎo)中的重要作用包括：幫助家長樹立正確的教育觀念；改善家庭氛圍，促進家庭成員關(guān)系和諧；提高家長的教育能力，使家庭教育更加科學(xué)、有效；關(guān)注兒童與青少年的身心健康，預(yù)防心理問題的發(fā)生。

2.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展心理健康教育時需要關(guān)注的問題包括：兒童與青少年的心理特點、心理健康知識普及、心理健康問題識別、心理健康問題干預(yù)等。此外，還需要關(guān)注家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會環(huán)境等因素對兒童與青少年心理健康的影響。

3.兒童與青少年發(fā)展促進師在開展教育培訓(xùn)活動時，要提高活動效果，可以從以下幾個方面入手：明確活動目標(biāo)、選擇合適的活動形式、注重活動內(nèi)容的實用性、激發(fā)參與者的積極性、加強活動過程中的互動與反饋等。

六、案例分析題

1.（1）小明可能存在的心理問題有：學(xué)習(xí)壓力過大、自信心不足、注意力不集中等。

（2）兒童與青少年發(fā)展促進師可以通過開展心理咨詢服務(wù)，幫助小明調(diào)整心態(tài)；與家長溝通，共同關(guān)注小明的學(xué)習(xí)狀況；開展小組活動，提高小明的社交能力。

（3）評估小明在接受心理咨詢服務(wù)后的效果可以從觀察小明在課堂上的表現(xiàn)、了解小明回家后的學(xué)習(xí)狀況、收集家長反饋等方面進行。

2.（1）小李可能存在的心理問題有：自信心不足、人際關(guān)系問題、學(xué)習(xí)壓力過大等。

（2）兒童與青少年發(fā)展促進師可以通過開展心理咨詢服