《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，理解詩人的情感，感受詩歌的情感美和意境美。2、品析詩歌，感受詩人百折不撓的樂觀精神和偉大品格。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，理解詩人的情感。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩人百折不撓的樂觀精神和偉大人格。教學(xué)方法朗讀法、品析法、自主合作探究法、教師點(diǎn)撥啟發(fā)法新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了李白的《行路難》，讀到了一個(gè)樂觀、豁達(dá)的李白；在唐朝還有一位和李白的一樣樂觀、豁達(dá)的詩人——?jiǎng)⒂礤a，你們還記的我們學(xué)過他的哪些作品嗎？作者簡介劉禹錫，字夢得，唐代中期詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家。曾任太子賓客，世稱“劉賓客”，和柳宗元交情很深,人稱“劉柳”。晚年與白居易并稱“劉白”，有“詩豪”之稱。背景資料劉禹錫從小愛下圍棋，與專教太子下棋的王叔文很要好。太子當(dāng)上皇帝后，重用王叔文推行改革，于是王叔文提拔好友劉禹錫當(dāng)監(jiān)察御史。劉禹錫與柳宗元一并參與了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的永貞革新，改革失敗后，王叔文被賜死，劉禹錫、柳宗元等被貶到外地做官。期間，劉禹錫老母去世，好友柳宗元病故。被貶二十三年后，劉禹錫終于應(yīng)召回京。寶歷二年冬，與同樣被貶的白居易在揚(yáng)州相遇。他鄉(xiāng)遇故知，二人惺惺相惜。白居易在酒宴上寫了一首詩《醉贈(zèng)劉二十八使君》（二十八，劉禹錫在族中的排行是二十八；使君，是對刺史的稱呼）相贈(zèng)，于是劉禹錫寫了這首《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》回贈(zèng)白居易。相關(guān)鏈接：《醉贈(zèng)劉二十八使君》白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。讀詩歌，明詩意一讀，請同學(xué)們自由出聲朗讀這首詩，要求：讀準(zhǔn)字音、讀得流暢、讀出節(jié)奏。二讀，圈畫重點(diǎn)字，標(biāo)記讀音，畫出節(jié)奏。三讀，結(jié)合課下注釋疏通詩意，讀出感情。四讀，明詩意——見證一段友誼；如果你是劉禹錫回憶往事，感慨萬千（眼含熱淚）：（結(jié)合詩歌內(nèi)容自述）首聯(lián)：巴山楚水這些荒遠(yuǎn)凄涼的地方，二十三年來，我被朝廷貶謫在那里。頷聯(lián)：懷念老朋友，只能徒然地吟誦《思舊賦》,久謫回到家鄉(xiāng)，像王質(zhì)一樣感到恍如隔世，物是人非。頸聯(lián)：波濤滾滾的大江之上，沉船旁邊，有成千上萬的船只揚(yáng)帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。尾聯(lián)：今天聽到你為我吟誦的詩篇，暫且憑借這杯酒振作精神。讀詩歌、品詩情。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的作者被貶官在外多年，回京路上懷想往事，展望將來，心緒難平中又不乏剛健昂揚(yáng)之氣。這種復(fù)雜的情緒是通過哪些意象表現(xiàn)出來的？結(jié)合具體詩句加以分析。首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”蘊(yùn)含怎樣的情感？頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”用了哪兩個(gè)典故？表達(dá)了詩人怎樣的情感？頸聯(lián)千古名句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”妙在哪里？尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！蹦阕x到了一怎樣的劉禹錫？課堂小結(jié)面對白居易的同情與勸慰，詩人劉禹錫的情感變化是沉郁中見豪放，語調(diào)變化是從低沉到高昂，這種雄渾豪邁的詩風(fēng)讓白居易贊嘆不已，他在《劉白唱和集解》稱：“彭城劉夢得，詩之豪者也?！?，讓我們再讀詩歌讀出“沉郁中見豪放”“從低沉到高昂”的情感，學(xué)習(xí)劉禹錫百折不撓的樂觀精神。作業(yè)1.唐詩改寫：將《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》改寫成300字左右的現(xiàn)代散文。2.拓展閱讀：誦讀劉禹錫的其他詩作。3.默寫整首詩。九、板書設(shè)計(jì)板書：首聯(lián)：直抒胸臆?！捌鄾龅亍薄皸壷蒙怼睉嵓ぶ?/p>