普通高中學校評級標準指南

般高中等級評價原則

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

A等：校園選址符合規(guī)定規(guī)定，各功能區(qū)劃科學、合理、分明。

C1校園選址、布局符合《山東省般B等：校園選址基本符合規(guī)定規(guī)定，但有下列狀況之小J：1.各功能區(qū)行穿插、重疊現(xiàn)象，對肺

中小學基本辦學條件原則》（如下簡生教學、活動、生活有?定影響：2.教工住宅建在校園內(nèi)的.

稱《原則》）,各功能區(qū)劃科學、合C等：有下列狀況之Wj：1.運動、活動場地等安排不合理，影響教學活動；2.校園內(nèi)有架空高

理、分明。壓輸電線路穿過。

D等：校園布局不合理，對教學及師生生活產(chǎn)生嚴重干擾.

A等：學校規(guī)模、班額均符合規(guī)足。

B等：有下列狀況之一：

1.學校視檢用過60個班：

A1B1C2島中獨立段優(yōu)，學?，F(xiàn)噢合法

2.平均班額超過原則，但在60人以內(nèi)。

辦學學校（24-48個班），班額不不小于56人。

C等：有下列狀況之一的:

條件規(guī)劃

1.平均班額61-65人的：2.最大班額70人以上的。

D等：平均班額65人以上，最大班額75人以上。

C3學校有獨立的校園;生均占地面積A等：校園獨立，生均占地及生均綠地面積到達原則規(guī)定，活動場地及校園道路所仃硬化，校園

（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍環(huán)境優(yōu)美。

區(qū)建筑占地面積）不低于￡原則》規(guī)B等；校園獨立，可硬化活動場地及校園道路所有硬化，生均占地面積或生均綠地面積不達標，

定；可硬化活動場地及校園道路所有但不低于原則70%.

凝化.路面平整清潔：生均綠地面積C等：有下列狀況之?的：1.校園可硬化活動場地及校園道路未所有硬化;2.生均占地面積或生

不低于4ml均綠地面積為原則的60%-7g。

D等：有下列狀況之?的：1.校園不獨立；2.生均占地或綠地面枳達不到C等原則。

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

A等：校舍生均使用面積不低于《原則》規(guī)定。

C4校舍生均使用面積（不含住宿生宿

B等：校舍生均使用面枳不達標,但不低于原則的90機

舍、食堂及教1：宿舍使用面積）不低

C等：

丁?《原則》規(guī)定。

D等：校舍生均使用面積低于原則的您。

A等：校舍建筑設計與質(zhì)量符合《中小學建筑設計規(guī)范》規(guī)定,維修及時。

C5校舍建筑設計與質(zhì)量符合《中小學B等：存在校舍維護不夠及時,岑輕微滲水、墻皮脫落、墻面玷污、門窗破損現(xiàn)象。

建筑設計規(guī)范》規(guī)定，維修及時。C等：存在明枝安全胞也或有明顯滲水、墻皮大面枳脫落、墻面大面積污穢、門窗破損等現(xiàn)象。

D等：存在D級危房.

A等：同步具有下列條件：

Al1.一般教室數(shù)不低于應配數(shù)（應配教室數(shù)=學生總數(shù)/原則班額+備用教室）；

B2

辦學2.單間面積到達原則規(guī)定：

校外

條件3.桌髡、講桌整潔完好，至少配置2種不一樣高下型號課桌椅或配置高度可調(diào)課桌椅；

4.采光、照明符合規(guī)定.

C61一般教室設置.、數(shù)量、直枳、設B等：有下列狀況之一的：

計到達6原則》規(guī)定：室內(nèi)多種固定1.一般教室數(shù)低于應配數(shù)：

設施齊全，符合￡原則》規(guī)定，布置2.2023年終前建校,單間面枳不低于建設時期原則的.

合理，整潔、完好。C等：基本到達B等原則.但存在桌髡、講桌、采光、照明存在不符合規(guī)定狀況的.

D等：次于C等狀況的。

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

C6-2各科專用教室及輔助用房的設A等：同步具有下列條件的：

置、數(shù)量、面積到達《原則＞規(guī)定：1.各學科專用教室種類齊全,間數(shù)不低于￡原則》規(guī)定；每間使用面積到達原則規(guī)定；無合用現(xiàn)

室內(nèi)多種固定設施齊全,符合《原則3象。

規(guī)定，布置合理,整潔、完好，2.儀器器材室等輔助用房面積、期柜，滿足儀器器材有序、分類擺放。

3.室內(nèi)黑（白）板、演示講臺、試臉臺凳、操作臺凳、曲桌畫架畫凳等均為功能教室專用設施.

數(shù)量滿足需要,布置合理、整沽元好。

B等：基本符合R等條件，但存在下列狀況之?的：

1.種類齊全，每類專用教室間數(shù)局陽性，但不低于《原則》規(guī)定的60%,或個別設施條件相近的

專用教室兩室合用的。2.每間使用面枳未達原則，但座位數(shù)滿足?種班教學需要：3,室內(nèi)桌椅

樹柜較陳舊,但能正常使用。

Al

B2C等：基本到達B等原則，仃下列狀況之?的：1.室內(nèi)設施非專用設施，或陳舊、破損；2.桌寬

辦學

校舍不能滿足班級教學需要，期柜局限性，導致儀器器材堆放的：3.存在專用教室不合理合用、多室

條件

合用的；4.數(shù)字式探究試驗室局艮性2個的。

D等：存在下列狀況之一，或其他低于C等狀況的：

1.學科專用教室種類不全；

2.學科專用教室無設施，或設施無法使用.

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

A等：同步具有下列條件的：

1.圖書閱覽室、多功能室、體育活動室、心理征詢室、衛(wèi)生保健室等多種公共教學用房種類齊全.

每類公共教學用房使用面積不低亍《原則》。

2.室內(nèi)桌椅櫥柜及多種重要專用設施齊全，布置合理、整潔完好。

3.辦公及生活用房滿足需要。

B等：基本符合A等條件，但存在下列狀況之?的：

C6-3公共教學用房、辦公用房及生活

1.每類公共教學用房使用面積低亍《原則》規(guī)定，但不低于原則的60%,其中30個班以上.學校體

用房的設置、數(shù)量、面積、設計到達

育活動室面積不低于608m1,24個班不低于450

《原則》規(guī)定：室內(nèi)多種固定設施齊

2.室內(nèi)桌椅櫥柜較陳舊，但能正舛使用：

全，符合&原則》規(guī)定，布置合理，

3.閱覽室座位數(shù)不達標，但不低亍原則的70%。

整潔、完好。

AI等：基本到達等原則，但有下列狀況之?的：.室內(nèi)泉椅翻柜數(shù)量:局限性或破損：.閱覽桌、

B2CB12

辦學操作臺等非功能室專用設施，采月替代品的；.閱覽室座位數(shù)低于原則的偏。

校二37

條件D等：存在下列狀況之?，或其他次于C等狀況的：

1,每類公共教學用房使用面積低丁《原則》規(guī)定的60%時；

2.缺乏多功能室、體育活動室、圖書閱覽室、心理征詢室、衛(wèi)生保健軍。

A等：同步具有下列條件的：

C7學校取暖、飲水設施齊備：寄宿生1.學校有取暖、降溫設施,能為學生提供飲用熱水。

宿舍（含浴室）、食堂設計合理，寄2.寄宿制學校有浴室（或洗浴設施），學生宿舍有取暖、降溫設施，每層樓有強洗室、衛(wèi)生間。

宿生均使用面積分別不低于31.53.食堂設施、餐廳餐泉椅、洗刷設備唯本齊全。

宿舍食堂設施完備。

4.宿舍、食堂生均使用面枳到達原則規(guī)定.

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

B等：基本符合八等條件，但存在下列狀況之一的：

1.學校教室、學生宿舍取暖或陶濕設施不夠完善：

2.學生宿舍、食堂餐廳生均使用面積不達標，但分別不低于2.4m\1.2m，

C等：基本到達B等條件，但存在卜列狀況之一的：

B21.無取暖或降溫設施1向：

校舍2.寄宿制學校無浴室（或洗浴設施）：

3.餐廳餐桌椅局限性，或無洗刷設施的，

D等：存在下列狀況之一，或其他低于C等狀況的：

Al

1.宿舍無盟洗室或衛(wèi)生間的：

辦學

2,不能給學t膽供飲用熱水。

條件

C8-1學校田徑場胞道長度到達《原A等：同步具有下列條件?。?/p>

則》規(guī)定：跑道為塑膠或爐渣跑道，

1.田徑場及其中足球場的設更與跑道符合《原則B規(guī)定：

跑道規(guī)范、平整、無雜物枳水,設置

B32.田徑場內(nèi)有足球場地，無籃排球場：設置有跳高、跳遠、投擲場地：

運動有足球、投擲、跳高、跳遠場地。（注：

3.跑道為蛆膠材質(zhì)，規(guī)范、平整。

場地在60個班基礎上每增長48個班應增

B等：基本符合A等原則，但存空下列狀況之一W、J：

及設一種400米田徑場，增長30個班應

設施增設一種30。米田徑場）1.環(huán)形胞道長度達不到原則，但農(nóng)村學校低于原則50米以內(nèi)，城區(qū)學校低于原則100米以內(nèi)：

2.田徑場內(nèi)設置有籃排球場地：

3.跑道為炭則爐渣跑道；

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

C等：基本符合B等原則，存在下列狀況之一的：

1.跑道僅在表面鋪撤爐渣或鋪砂的：

2.跳高、跳遠、投擲場地設置不合：

3.運動場地在校外，相隔交通干道，且無地卜通道或過街天橋連接的。

D等：無田徑場或其他次于C等狀況的.

C8-2籃（排）球場、兵乓球臺數(shù)量到A等：同步具有下列條件的:

達《原則》規(guī)定：場地材質(zhì)為塑膠或1.籃排球場和乒乓球臺數(shù)量到達《原則》規(guī)定；

其他符合原則規(guī)范的材質(zhì)。場地平整、

B32.籃排球場為塑皎場地，乒乓球場地為水泥地面：

無雜物積水。

Al運動B等：基本符合A等條件，但有r列狀況之并上

辦學場地1.修持球場數(shù)最局限性，但不低F《原則》Ifj86i。

條件及2.籃球為水泥地面，規(guī)范平整、元雜物積水；

設施C等：基本符合B等條件，存在＜列狀況之一的：

1乒.乓球臺數(shù)局限性.

2.籃球場地、乒乓球場地為土質(zhì)或附地面，排球場為水泥、破地面或土質(zhì)地面。

D等：籃排球場數(shù)量低于-B等。

C9室外體育設施數(shù)量、規(guī)格到達《標A等：單杠、雙杠、平梯、肋木配置數(shù)量到達原則規(guī)定，㈱械安放牢固，場地為地膠軟質(zhì)地面.

準》規(guī)定，安放科學、牢固，維修及B等：室外體育瑞械種類齊全、數(shù)量局限性，或地面為鋪砂的軟質(zhì)地面。

時,維護良好，保證使用安全，C等：室外體行器械種類不全、數(shù)量局限性，或場地為水制、鋪磚等硬化地面或土質(zhì)地面。

D等：無室外體育器械或C等狀況未整改。

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

A等：同步具有下列條件：

1.理科（科學）試臉儀器按每年級四個平行班一套配置,分組儀器滿足2人一組；

2.按原則配齊物理、生化數(shù)字式深究試驗儀器,答不少于9+1套（計算機、傳感器、數(shù)據(jù)采集器）：

3.通用技術器材必修模塊配齊對應器材，并選配不少于1個選修模塊器材。

CIO理科試驗教學儀器及通用技術器

B等：基本符合八等條件,理科儀器套數(shù)局限性.但不低于應配套數(shù)60%：

材根據(jù)課程原則和學校規(guī)模配置，到

C等：有下列狀況之甘卜

達《原則3規(guī)定，并及時補充。

1.理科（科學）儀器不全,或分紅儀器不能滿足2人?組，或配置套數(shù)局限性應配套數(shù)的"2：

2.數(shù)字式物理、生化探究試驗儀器配置不全：

3.通用技術必修模塊器材數(shù)量局限性或種類不全，或未配置選修模塊器材。

B4

AlD等：未配置通用技術器材或數(shù)字式物理、生化探究試臉儀器，11不具有整改條件的.

教學

辦學C11文科各學科教學裝備到達6原則》A等：文科及體育、音樂、美術、衛(wèi)生保健器材均到達原則規(guī)定。

設施

條件規(guī)定。B等：體育、音樂、美術、衛(wèi)生保健器材種類齊全，但易耗品數(shù)量局限性；文科裝備基本滿足需

設備藝術、體育、衛(wèi)生及心理征詢室要。

所需器材，根據(jù)課程原則和學校規(guī)模C等：體育、音樂、美術、衛(wèi)生保健器材泯材種類不全、數(shù)量局限性。

配置，到達《原則》規(guī)定。D等：達不到C等條件的。

C12理科試驗室及其他專用教室以及A等：同步具有下列條件：

公共教學用房需要的固定設施、設備1.各功能教室專業(yè)設施均符合規(guī)范規(guī)定；

到達《原則》規(guī)定，水、電、通風設2.理化生試驗室電到桌，生化、科學試臉室水到桌，生物試驗桌有局部照明：

施完善。3.化學試驗室有桌面抽排氣系統(tǒng)、急救沖洗水嘴.

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

B等：基本符合八等條件.但有下列狀況之一的：

1.各功能教室專業(yè)設施不夠完善,或較陳舊，但不影響正常使用；

2.化學試臉室為墻面排氣系統(tǒng)。

C等：基本到達B等條件，有下列狀況之一的：

1.功能室重要專業(yè)設施不全,或損壞,不能滿足正常需要；

2.水電、生物局部照明等不符合把定，化學室無排氣設施。

D等：仃的功能教室基本無應配專業(yè)設施，或低于C等向，

C13學校按信息技術課程和《原則》A等：同步具有下列條件：

規(guī)定配置學生用計算機,計算機教室1.學生用il曲機微機室數(shù)W:達標，且至少有一室計算機臺數(shù)滿足按最大班額到達每人一機，其他

B4微機配置到達上機學生人手一機：專室不低于按平均班額每人一機：

Al

踐學任教師用微機到達人手一機：多媒體2.專任教師用計算機到達人手一札：

辦學

設施教學設備和多種電教器材、教育資源、3.每學科專用教室至少配發(fā)一套多媒體設備，多功能室配置多媒體設備、中控系統(tǒng)及音響設備，

條件

設備辦公用計算?機和現(xiàn)代辦公設備到達舞蹈室配置播放及音響設備。

0原則3規(guī)定。B等：基本符合A等條件，但存在下列狀況之一的：

1.微機室數(shù)量局限性，但不低于原則的70%：

2.多媒體采用電視機作為顯示設各，但不不不小于55J-,

C等：基本符合B等條件，存在下列狀況之一的：

1.專任教師用機或?qū)W生用計算機云到達A等原則：

2.未到達每學科專用教室至少配置一套多媒體設備規(guī)定，或電視機屏幕不不小于55寸：

3,存在計算機、多媒體老化、損壞，影響使用問世1。

D等:低于C等狀況的.

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

A等：同步具有下列條件：

1.全面實現(xiàn)多媒體“班班通”.顯示設備為大屏窯交互式電子白板或觸摸屏一體機；

2.建有具有公共信息交流、行政管理、教育資源、教學科研等應用平臺的校園網(wǎng)，實現(xiàn)教育教學、

教育管理和服務信息化，初步建成數(shù)字化校園。

C14建有具有公共信息交流、行政管

3.所有辦公、教學場所均能高速上網(wǎng)。

理、數(shù)育資源、教學科研等應用平臺

B等：基本符合A等條件，但存在下列狀況之?的：

的校園網(wǎng)，實現(xiàn)教育教學、教育管理

1.多媒體采用投影儀、電視機作為顯示設備，但電視機屏幕不不不小于55寸：

和服務信息化,多媒體教學實現(xiàn)班班

2.校園網(wǎng)功能不夠齊全，未能全田實現(xiàn)實現(xiàn)數(shù)育教學、教育管理和服務信息化。

通。

C等：基本符合B等條件，存在下列狀況之的：

B4

Al1.多媒體“班班通”設施不完善或老化，或電視機屏幕不不小于55寸：

教學

辦學2.網(wǎng)絡未能覆蓋所行教學辦公場所,或無校園網(wǎng)站。

設施

條件D等：次于C等條件的。

設備

C15學校圖書資料數(shù)戊充足、分類比A等：生均藏書量，報刊雜志、工具書和教學參照書到達《原則》規(guī)定:近三年圖書新購數(shù)量,

例合理，設有電子視聽閱覽室：生均

平均每年不少于藏書原則的1%：百電子閱覽室（微機室+電子書庫即可）。

藏檸、報刊雜志、工具書和教學參照

書到達《原則》規(guī)定：每年圖書更新B等：基本符合八等條件，但有下列狀況之一口勺：

數(shù)量不少于藏書原則的1%.1.生均圖書、報刊種類、工具書和教學參照書種類局限性，但不低于原則的80樂

2.未設電子閱覽室。

C等：生均圖書、報刊種類或工具書和教學參照書種類達不到B等規(guī)定。

D等：近三年未購進新書，或C等狀況未整改。

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

C16教育經(jīng)贄來源穩(wěn)定,能保證學校A等:經(jīng)費來源穩(wěn)定，渦足學校正常運行和發(fā)展：學校收費無平調(diào)械流現(xiàn)象。

B5

正常運行和長期穩(wěn)定發(fā)展;政荷所撥B等：經(jīng)費來源稔定，滿足學校正常運行；學校收費無平調(diào)截流現(xiàn)象。

教育

經(jīng)費逐年增長，經(jīng)費撥付及時、足額C等：有學校收費平調(diào)截流現(xiàn)象。

"我

到位,無平調(diào)截留現(xiàn)象。D等：經(jīng)費嚴重同限性，影響學校正常運行儕J。

C17全面貫徹國家的教育方針，模范A等:模范地貫徹教育方針，很好地執(zhí)行教育法規(guī)政策，對的理解和全面實行素質(zhì)教育，堅持全員

執(zhí)行教育法律法規(guī)，遵照教育規(guī)律和育人,學校特色鮮明，影響面廣。

學生成長規(guī)律，堅持以人為本，按照B等：能全面貫徹教育方針，實行素質(zhì)教育，但學校特色不婚鮮明，影響面或小.

科學發(fā)展觀規(guī)定全面實行素質(zhì)教育，C等：貫徹教育法規(guī)政策不能完全到位.

為學生全面發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境條D等：不遵守教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，有應試教育和片面追求升學率現(xiàn)象，

件：并具有自己的辦學特色。

A2

B6C18辦學理念貫穿于學校教育教學的A等：辦學理念先進.貫穿于學校教育教學向全過程.貫徹辦學理念、培養(yǎng)目的的措施和行動到

學校

辦學全過程,有貫徹辦學理念、培養(yǎng)目的位，成績明顯。

管理

理念的詳細措施及實際行動，設計并實行B等：辦學理念比較到位，但貫徹到組織管理、文化建設、課程建設等教育教學活動中有所欠缺。

與組織管理、文化建設、課程建設及校C等：

發(fā)K園建設等教百教學活動，并獲得明顯D等：

規(guī)劃成績。

C19根據(jù)學校實際和社會發(fā)展R勺需

A等：辦學目的明確，近期、中長期發(fā)展規(guī)劃全面、科學，實行狀況良好。

要，確立明確的辦學日的和近明、中

B等：辦學目的明確,規(guī)劃科學,但實行狀況不理想。

長期發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃涵蓋全面，

等：缺乏部分工作規(guī)劃或規(guī)劃存在明顯缺陷。

重點突出，措施得力，近期規(guī)劃實行C

狀況好。D等：

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

C20實行校長負貢制.建立健全校長A等：實行校長負負制、崗位貨任制、教職工全員聘任制，考核措施科學、全面，

辦公會議制度，研究決定學校重要事B等：實行r校長負貢制、崗位史任制、教職工全員聘任制，但實行狀況不夠理想。

項；有健全的組織管理機構,實行崗C等：校長負貢制、崗位責任制、教職工全員聘任制未得到很好貫徹：或考核措施不夠科學、全

位貢任制；實行教職工全員聘任制，面。

制定了科學、全面的考核措施,D等：

A等：建立了依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代化學校管理機制，制定了科學完

C21枳極探索建立現(xiàn)代學校管理制

善的管理規(guī)章制度并認真貫徹，管理檔案健全完善。

度，管理科學、高效，管理工作制度

B等：建立現(xiàn)代化的學校管理機制，管理規(guī)章制度比較科學，但在管理工作制度化、規(guī)范化、精

化、規(guī)范化、精細化，管理手段現(xiàn)代

細化，管理手段現(xiàn)代化某方面有欠缺。

A2B7化；有涵蓋學校全面工作、符合素旗

C等:有卜.列狀況之一的：L管理規(guī)章制度貫徹不到位；2.管理規(guī)章制度不夠健全；3.管理手段

「校管理數(shù)百需要和學校實際向管理規(guī)章，開

落后，4.管理檔案不全。

管理機制有效實行：多種管理檔案健全完善.

D等：管理規(guī)章制度不合理，如生意見大，學校管理混亂，

A等：實行校務公開，管理民主，建立規(guī)范的教職工代表大會制度和家長委員會制度，教肺、家

C22學校校務公開，黨組織監(jiān)售、保長、學生有效參與學校管理工作。

證作用和教代會職能得到充足發(fā)揮：B等：有下列狀況之一孫1.校務公開不及時：2.未準時召開教代會，或教代會制度不夠規(guī)范一

學生、家長、小區(qū)能有效參與學校重C等：未實行校務公開，或公開內(nèi)容不全面，或師生有較大意見。

大決策并監(jiān)督學校工作。D等：近3年未召開教職工代表大會。

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

A等：校長及班子組員符合任職條件，班子構造合理、團結(jié)合作，I：作開展順利，教師對學校領

C23校長符合國家規(guī)定的任職條件，

導班子口勺湎意率在90%以上。

有崗位培訓合格證書：領導班子組員

B等：校長及班子組員符合任職資格,班子構造合理、團結(jié)合作，教師對學校領導班子工作狀況

具有本科及其以上學歷，中學一級教

滿意度在80%以上。

師以上職稱：班子組員有較高的道德

C等：有下列狀況之一的:

修養(yǎng)、管理能力，有現(xiàn)代教育也想、

1.校長符合任職資格，少數(shù)班「紅員不符合任職資格.或班上構造不夠合理：

現(xiàn)代管理意識和新的課程理念，有創(chuàng)

3.班子工作不團結(jié)，或存在工作掛諉扯皮現(xiàn)象：

新意識和實干精神；班子構造合理、

4.教師滿意度在60%以上。

團結(jié)合作，有民主平等的交流氣氛和

D等：教肺滿意度不及6也

科學有效的決策機制.

A2B8

學傳班子

管理建設

A等：形成領導班子定期研究教學制度，每名班子組員（不含后勤校長）近兩年至少有一篇針對

C2i領導班r堅持定期專題研究教育教育教學口勺體會或論文在市級以上刊物刊登。

教學工作并形成制度，班廣組員每人B等：形成領導班子定期研究教學制度，部分班子組員近兩年無論文在市級以上刊物刊登或無市

近兩年至少有篇針對教育教學的體級以上論文。

會或論文在市級以上刊物刊登，C等：有領導班子定期研究教學制度，但貫徹不好。

D等：

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

A等;同步具有如下條件的：

1.教師配置數(shù)房充足，公辦學校到達編制原則，教肺均具1對應教師資格：

2.職工、教輔人員和工勤人員所訂比例不超過15%：

3.專任教新職稱構造合理。

C25教師配置滿足課程開設需要：專4.教師年齡構造合理,老中青教師比例大體相稱,無明顯年齡斷層。

任教師均有高中《教師資格證H3.5.配置專、加職試臉員或試驗教加,36個班以上學校原則上應配置專職試驗員或拭臉教他。

年齡構造和職稱構造合理，有?定數(shù)6.衛(wèi)生室技術人員具有衛(wèi)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

量的具有碩士學位的教師；試驗教師、7.每10個班配置1名專職心理健康教師；

衛(wèi)生專業(yè)技術人員及心理健康教育教8.5%以上的專任教師具有碩士學佻。

師配置符合規(guī)定；教輔人員滿足數(shù)育B等：基本符合R等條件，但部分條件未完全到達A等條件。

A2B9

教學需要,熟知詢位職費規(guī)定，C等：有下列狀況之?：

學校隊伍

1.未按規(guī)定配置專、兼職試驗員或試驗教師。

管理建設

2.衛(wèi)生室技術人員無衛(wèi)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

3.未按原則配置專職心理健康教加：

D等：教加配置嚴重局限性。

A等：師德建設方案完善、貫徹到位，無違反師德現(xiàn)象，學生滿意度達90%以上.

C26學校有師德建設詳細措施;教師B等：基本到達A等條件，學生湎意度到達80%。

遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范B,D等：有違反中小學教師職業(yè)道德規(guī)范現(xiàn)繚.

有良好的職業(yè)道德,熱愛并尊重學生，

有社會責任感,有合作與奉獻的精神.

學生、家長、社會滿意。

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

C27教師有先進的教育理念，室握并A等;同步具有如下條件的：

尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個體1.教師教育理念先進，教育教學關注全體學生，關注學生全面發(fā)展：

差異,關注學生全面發(fā)展,引導學生2.專任教師能純熟使用現(xiàn)代化數(shù)育教學手段，充足運用網(wǎng)絡開展多種教育教學活動；

學會學習：教師可以勝任高中各年級3.省、市級優(yōu)秀教師、教學能手、學科帶頭人等骨干教肺占專任教師比例到達10%以上。

晌教育教學工作,具有開展網(wǎng)洛環(huán)境B等：基本到達R等條件.但有1項不能完全達標的。

下的專業(yè)發(fā)展及教育教學活動能力：C等：部分教師教育理念落后，不能關注全體學生、不重視學生全面發(fā)展；部分教師不能行效使

學校具有?定數(shù)量的省、市級以上的用現(xiàn)代化的教育教學手段。

骨干教師、學科帶頭人。D等：

C28學校亞視教師隊伍可持續(xù)發(fā)展，A等：同步具有如下條件?。?/p>

重視骨干教師和脊年教師培養(yǎng),有切1.中小學校長、教師全員培訓正常開展,每年培訓不少于72課時或5年合計培訓時間不少于360

A2B9實可行的增進教師專業(yè)發(fā)展的培訓計課時：

隊伍

學校劃與經(jīng)費保障措施，保證一定致a的2.每年安排足額培訓經(jīng)費（參照乂務教育階段原則）：

管理建設教師參與各類校外繼續(xù)教育和學術研3.教師自我發(fā)展計劃可操作性強，基本形成優(yōu)秀教師群體和學習型學校。

討活動，一定數(shù)量的教師能赴省外、B等：基本到達八等條件，但有1項不能完全達標的，

國外考察學習：教師有自我發(fā)展的目C等：不能到達B等條件.

的和計劃：基本形成優(yōu)秀的教師群體

和學習型MJ學校，

A等：同步具仃如下條件的：

學校具有班主任隊伍建設規(guī)劃、

C291.重視班主任隊伍建設，制定r科學的班主任建設規(guī)劃：

班主任工作評價機制和獎懲制止:常

2.建立多元化的班主任工作評價制度，操作性強，科學、全面地評價班主任工作；

常組織班主任學習培訓和開展班主任

3.班主任培訓、交流長期化，鼓勵班主任積極參與心理健康教育培訓：

工作經(jīng)驗交流，提高班主任的索成和[.建立了班主任工作鼓勵機制，仃部分班主任獲得過縣級及以匕優(yōu)秀班主任、先進德育工作者等

一級二級

評估要點評級原則

指標指標

工作能力,有一定數(shù)量的班主任獲得

德育方面的表揚獎勵，班主任工作積極性高。

各級表揚獎勵。

B等：基本到達A等條件

C30堅決糾正多種錯誤的辦學行為和

教育行為，抵制阻礙學生健康或長的A等：同步符合如下條件的:

多種不良膨響，保護學生身心建康發(fā)L嚴格執(zhí)行省高中招生規(guī)定，沒有違反“三