8《大家的“朋友”》第一課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

8《大家的“朋友”》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案大家的“朋友"

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)公共設(shè)施以及知道它們的作用

2、知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

3、懂得破壞公共設(shè)施會(huì)給人們帶來(lái)不便和危險(xiǎn),會(huì)受到法律制裁。

4、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施

教學(xué)重難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及給人們生活帶來(lái)的影響和危害。

2.學(xué)會(huì)正確使用和自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

教學(xué)過(guò)程

一、我的“朋友”多又多

1.游戲?qū)耄簩?duì)對(duì)子游戲

師：同學(xué)們，上課前我們來(lái)玩對(duì)對(duì)子游戲放松一下，老師說(shuō)“天”，你們說(shuō)

生：地

師：對(duì)了，那游戲開始了。多生：少

師：上_________生：下

師：左_________生：右

師：小_________生：大

師：小朋友___生：大朋友

師：小朋友好！生：大朋友好！

2.介紹公共設(shè)施

師：聽(tīng)到你們叫我大朋友老師心里可真高興，因?yàn)榕笥丫褪俏覀兯徒o自己的禮物（板書：“朋友”）。在我們身邊有一些特殊的朋友，他們不會(huì)說(shuō)話，卻給我們的生活提供了很多便利，現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些特殊的朋友（板書：大家的“朋友"），它們中有：當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，它會(huì)張開雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇的

生：休息椅（出示，相機(jī)學(xué)習(xí)）

師：當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，它會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)：“扔到我這里，保持街道的清潔”的

生：垃圾桶（出示，相機(jī)學(xué)習(xí)）

師：為老人們講衛(wèi)生保健知識(shí)，為青年人講科技致富的方法;為孩子們講童話故事的

生：廣播（出示，相機(jī)學(xué)習(xí)）

師：漆黑的夜晚，為人們照亮回家路的

生：路燈（出示，相機(jī)學(xué)習(xí)）

師：它們都有一個(gè)共同的名字，叫做公共設(shè)施。什么是公共設(shè)施？

生：大家一起用的、在公共場(chǎng)所的。

師：是的，在公共場(chǎng)所供大家使用，為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施"。除了前面提到，常見(jiàn)的還有：交通信號(hào)燈、護(hù)欄、公用電話、花壇、郵筒、街道指示牌、過(guò)街天橋、小區(qū)健身器械、涼亭、公廁（出示，相機(jī)學(xué)習(xí)）……除老師說(shuō)的，你還知道哪些公共設(shè)施，你能說(shuō)出它們的名稱和作用嗎？

預(yù)設(shè)生：公交站牌為乘車人指路、窨井蓋為檢查檢修提供方便、公交車方便大家綠色出行。

二、“朋友”委屈我傾聽(tīng)

師：這些“朋友"如此重要，可是……讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的委屈吧?。úシ乓纛l）

師：聽(tīng)了后，你有什么感受？

預(yù)設(shè)1：公共設(shè)施被損壞影響城市的美觀。

預(yù)設(shè)2：公共設(shè)施被損壞給人們的生活帶來(lái)不便。

師：是的，公共設(shè)施被損壞不僅給人們的生活帶來(lái)不便，還影響城市的美觀。

三、善待“朋友”我行動(dòng)

小組合作：我為“朋友"來(lái)代言

師：在我們生活的周圍，也有許多“朋友”受委屈，老師請(qǐng)大家進(jìn)行了課前調(diào)查，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)讀讀屏幕上的文字（指生讀）

板書設(shè)計(jì)

大家的“朋友"

知法守法文明使用自覺(jué)維護(hù)

小組合作學(xué)習(xí)要求：

1、借助調(diào)查表，說(shuō)清楚

我是第組的代言人，我調(diào)查的公共設(shè)施是，我聽(tīng)到它的委屈是。

2、組員輪流發(fā)言，推選代言人進(jìn)行匯報(bào)。

3、時(shí)間：3分鐘。

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課前調(diào)查表開始討論。（生討論）（出示匯報(bào)模板）

師：時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們注意：坐姿---生答：端正。剛才是頭腦風(fēng)暴的時(shí)間，哪組代表愿意上臺(tái)匯報(bào)？

生1匯報(bào)（希沃投屏）

師：你的分享讓我們深深感受到朋友的委屈。

生2匯報(bào)（希沃投屏）

師：你調(diào)查得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。兩位代表訴說(shuō)得情真意切，你們兩個(gè)都被評(píng)為了今天的最佳代言人，謝謝你為代言，謝謝你為代言，掌聲送給你們。

聽(tīng)了最佳代言人訴說(shuō)的委屈，我們?yōu)椤芭笥选钡脑庥龈械诫y過(guò)，可是更讓人難過(guò)的是……請(qǐng)大家默讀書上54頁(yè)閱讀角的內(nèi)容。

師：這張圖片展