誡 子 書(shū)三國(guó)諸葛亮課件

誡子書(shū)三國(guó)·諸葛亮諸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字孔明，號(hào)臥龍，瑯琊（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，謚號(hào)忠武侯；代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書(shū)》等。發(fā)明木牛流馬、孔明燈等?！墩]子書(shū)》是諸葛亮對(duì)晚輩的諄諄教誨，也是他自己在這方面的親身體會(huì)。走進(jìn)作者這是三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家諸葛亮寫(xiě)給他兒子諸葛瞻的一封家書(shū)。諸葛亮一生為國(guó)，他為了效忠先帝劉備知遇之恩，輔佐后主劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。然而，他卻顧不上親自教育兒子。背景介紹“誡”是“告誡、勸勉”的意思。“子”在文中指諸葛亮的兒子諸葛瞻?！皶?shū)”即書(shū)信，是古代一種應(yīng)用性文體。誡子書(shū)文題解讀1.讀準(zhǔn)字音2.讀好節(jié)奏和語(yǔ)氣（用"／"標(biāo)注停頓的地方，用“·”標(biāo)注需重讀的字詞）

夫／君子之行，靜／以修身，儉／以養(yǎng)德。非淡泊／無(wú)以明志，非寧?kù)o／無(wú)以致遠(yuǎn)。夫／學(xué)／須靜也，才／須學(xué)也，非學(xué)／無(wú)以廣才，非志／無(wú)以成學(xué)。淫慢／則不能／勵(lì)精，險(xiǎn)躁／則不能／治性。年／與時(shí)馳，意／與日去，遂成／枯落，多／不接世，悲守／窮廬，將復(fù)／何及！反復(fù)朗讀，讀出文言的韻味夫君子之行

夫?qū)W須靜也fū舊時(shí)稱(chēng)成年男子：漁夫。農(nóng)夫。萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。舊時(shí)稱(chēng)服勞役的人：夫役。拉夫。與妻結(jié)成配偶者：丈夫。fú文言發(fā)語(yǔ)詞：夫天地者。文言助詞：逝者如斯夫。文言指示代詞，相當(dāng)于“這”或“那”。讀準(zhǔn)字音知人論世，讀出家書(shū)的情味

建興十二年，亮出武功（地名），與兄瑾書(shū)曰：“瞻今已八歲，聰慧可愛(ài)，嫌其早成，恐不為重器耳?！逼淠辏ńㄅd十二年）八月，亮疾病，卒于軍，時(shí)年五十四。句子翻譯自主學(xué)習(xí)：提示：小組合作，探討，結(jié)合工具書(shū)，注釋等方法疏通文意。文本翻譯夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

課文原文本文作者闡述的中心觀點(diǎn)（論點(diǎn)）是什么？作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述的？品味推敲，讀懂告誡的理味課文圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具備哪幾個(gè)條件？這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系？品味推敲，讀懂告誡的理味從“

”一句中，我知道了諸葛亮希望/告誡兒子諸葛瞻

。從“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”一句中，我知道了諸葛亮希望他的兒子諸葛瞻不要放縱懈怠，不要輕薄浮躁。從“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”一句中，我知道了諸葛亮希望他的兒子諸葛瞻做一個(gè)不慕名利的人。句式仿寫(xiě)怎樣才能夠成為一個(gè)君子呢？靜儉能言善辯諸葛亮的靜出山以后：今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。隱居隆中：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。淡泊不是厭棄世俗，寧?kù)o也不是慵懶無(wú)為。由淡泊名利到鞠躬盡瘁，我們可見(jiàn)諸葛亮的拳拳愛(ài)國(guó)之心。品味推敲，讀懂告誡的理味諸葛亮的儉品味推敲，讀懂告誡的理味

諸葛亮所處年代厚葬之風(fēng)盛行，對(duì)此他深感不滿。在彌留之際，諸葛亮囑咐后人：亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，斂以時(shí)服，不須器物。生不奢侈，死不厚葬的習(xí)俗一直延續(xù)到今天的蘭溪諸葛后裔。

淡泊明志志在修身，進(jìn)而兼濟(jì)天下，寧?kù)o是為了致遠(yuǎn)，達(dá)于天下之遠(yuǎn)。諸葛亮的活法就是他的后輩和我們的榜樣。諸葛瞻：

嚴(yán)詞拒絕了鄧艾的招降，斬了鄧艾的招降使者，和兒子諸葛尚在綿竹之戰(zhàn)中雙雙陣亡。瞻死時(shí)年僅三十七歲，子諸葛尚年僅十七歲。隨后劉禪投降，蜀漢滅亡。諸葛亮父子均身居高位，成為蜀漢的中流砥柱，又以三代滿門(mén)忠烈成就了諸葛的千年美名。品味推敲，讀懂告誡的理味

你覺(jué)得《誡子書(shū)》中哪句話對(duì)你啟發(fā)最大？說(shuō)說(shuō)理由。仔細(xì)品讀，讀懂人生哲理區(qū)別下列詞語(yǔ)在句中的意思文言積累文言積累老師寄語(yǔ)心中記

大志成大學(xué)成大才，小志成小學(xué)成小才，無(wú)志不成學(xué)不成才。大志就是與歷史潮流一致的志向。祝愿同學(xué)們?cè)缌⒋笾?，靜心讀書(shū)，成為順應(yīng)歷史潮流的大才！

助詞用于句首，表示發(fā)端品德高尚的人操行、行為連詞，后者是前者的目的，用來(lái)夫君子之行，靜

以修身，儉以養(yǎng)德。屏除雜念和干擾安靜專(zhuān)一品德高尚之人的行為，用安靜專(zhuān)一來(lái)修養(yǎng)身心，用節(jié)儉生活來(lái)培養(yǎng)品德。文意理解非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)內(nèi)心恬淡，不慕名利明確志向明：明確、堅(jiān)定安定清凈達(dá)到遠(yuǎn)大志向致：達(dá)到不內(nèi)心恬淡就不能明確自己的志向，不安定清靜就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的志向。文意理解夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。專(zhuān)心致志增長(zhǎng)才干刻苦學(xué)習(xí)不刻苦學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干不明確志向完成學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)，不刻苦學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有堅(jiān)定不移的志向就無(wú)法完成學(xué)業(yè)。文意理解淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。放縱懈怠振奮精神輕薄浮躁修養(yǎng)性情放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。文意理解年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！疾行迅速逝去喪