幼兒園教師體育教育教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園教師體育教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教師體育教育教學(xué)工作總結(jié)「篇一」通過(guò)研究，我對(duì)此課題有了進(jìn)一步深入的了解，以大班幼兒戶外體育游戲的組織策略研究為切入點(diǎn)，努力探究體育游戲的內(nèi)容、組織模式、游戲方法等，下面，我先對(duì)近階段課題研究情況進(jìn)行工作總結(jié)。一、重視游戲的創(chuàng)新性，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容?！坝螒蚴怯變旱幕净顒?dòng)的形式”，讓孩子在游戲環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)是我課題實(shí)踐性開(kāi)展追求的目標(biāo)，因此在認(rèn)真總結(jié)前期開(kāi)展課題存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極調(diào)整教研思路，重視指導(dǎo)教師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng)新性。我們經(jīng)?？梢钥吹剑撼块g活動(dòng)時(shí)，老師隨手拈來(lái)幾張舊報(bào)紙和孩子一起卷成小長(zhǎng)條就可以帶著孩子快樂(lè)的玩“揪尾巴”的戶外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運(yùn)用充滿濃郁民間色彩的童謠《拉大鋸》等培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則及與人的合作意識(shí)；戶外活動(dòng)時(shí)老師會(huì)組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性；餐前活動(dòng)指導(dǎo)孩子們興趣盎然的玩著《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，讓民間游戲的課題從高不可攀的理論研究融入日常的活動(dòng)中。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論是實(shí)踐的航標(biāo)。為了提高課題的研究水平，圍繞課題研究需要，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀相關(guān)書(shū)籍，每月寫(xiě)讀書(shū)筆記一篇、學(xué)習(xí)心得一篇。除此之外還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和翻閱雜志等形式搜集更多的課題研究方面的理論文章，為指導(dǎo)和服務(wù)課題研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。三、參加多種培訓(xùn)，提升自身研究能力。通過(guò)參加活動(dòng)觀摩與研討，自我反思與調(diào)整策略等方法，并在活動(dòng)后自我反思，在研究中帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方案走，帶著行動(dòng)來(lái)，帶著新的方案走，經(jīng)過(guò)探索后，在進(jìn)行總結(jié)反思，這樣以反思性教學(xué)研究方式，使課題研究和課題改革措施落到實(shí)處，不斷提高自身研究與實(shí)踐水平。四、勤于動(dòng)手。游戲材料的提供對(duì)于體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要，本學(xué)期動(dòng)員教師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒發(fā)展、發(fā)掘本土特色親手制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。五、階段成果呈現(xiàn)：經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，我在課題的實(shí)施中小有成效：我園大班孩子在戶外游戲的過(guò)程中，興趣濃厚，參與性高。老師們?cè)诮M織游戲的過(guò)程中也逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，逐漸掌握游戲的組織策略，提高了游戲的有效性和實(shí)踐性。此外，本著“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育?！睉敉怏w育游戲活動(dòng)是一種可以陪伴孩子健康成長(zhǎng)的“快樂(lè)的教育”。營(yíng)造讓幼兒能夠充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的游戲活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們?cè)谄渲行纬苫顫?、向上的性格，練就?qiáng)壯的身體，全面的促進(jìn)其各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不讓現(xiàn)實(shí)的因素降低了孩子們的生活乃至生命的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能腳步穩(wěn)健的走過(guò)這座身心全面發(fā)展的橋梁，走向美好的未來(lái)！幼兒園教師體育教育教學(xué)工作總結(jié)「篇二」幼兒園戶外體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育運(yùn)動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，增進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育運(yùn)動(dòng)。首先，此次運(yùn)動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織運(yùn)動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)端，各班組就把運(yùn)動(dòng)納入教師的備課中，每班有專門(mén)的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外運(yùn)動(dòng)。其次，我園運(yùn)動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)運(yùn)動(dòng)，及民間體育運(yùn)動(dòng)作為年夜的偏向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班運(yùn)動(dòng)主要錘煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等中班運(yùn)動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種資料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力獲得了富厚和成長(zhǎng)。年夜班運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中疾馳，嬉戲，叫喚，縱情釋放著他們的愉快。在不知不覺(jué)中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)矩教導(dǎo)。這些運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，運(yùn)動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感觸感染到參加集體運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的愉快。再次，我園運(yùn)動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢。這次運(yùn)動(dòng)各班級(jí)的先生們都充分施展了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可應(yīng)用的各類廢舊物品制成孩子們運(yùn)動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的運(yùn)動(dòng)器械重新改裝又釀成了另一種新的運(yùn)動(dòng)器械。在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律沖動(dòng)大方、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。總之，這次運(yùn)動(dòng)充分展示了我園戶外體育運(yùn)動(dòng)的重要性和奇特的魅力，增強(qiáng)了先生與孩子戶外體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。幼兒園教師體育教育教學(xué)工作總結(jié)「篇三」《綱要》中指出要充分活動(dòng)幼兒的身體，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力，具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力，有利于幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展?；顫姾脛?dòng)是幼兒的天性，他們什么都想看一看、摸一摸，然而他們的能力和體力卻十分有限，許多不定因素都有可能使孩子們受傷。尤其是戶外體育活動(dòng)，它可以說(shuō)是孩子們的最愛(ài)之一，但在戶外活動(dòng)中卻存在著許多不安全的因素。戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上。所以應(yīng)該在戶外的體育活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。一、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)1、選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點(diǎn)危險(xiǎn)性的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。蹦蹦床是我園幼兒最喜歡的戶外體育活動(dòng)項(xiàng)目之一，但小班幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力發(fā)展還不完善，所以小班幼兒在蹦跳過(guò)程中會(huì)有摔倒或碰撞的現(xiàn)象，但是越是不會(huì)的東西，孩子們就越要去嘗試。因此平時(shí)我對(duì)幼兒的安全教育一直是不放松，孩子們?cè)谕孑^有危險(xiǎn)的項(xiàng)目時(shí)也就特別的注意自我保護(hù)了?！扒О銗?ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)”。幼兒學(xué)會(huì)自護(hù)，就等于在生存中學(xué)會(huì)向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵(lì)孩子隨意冒險(xiǎn)，而適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)在一些活動(dòng)中掌握自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的。2、選擇多種形式，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)（1）個(gè)別指導(dǎo)和同伴影響相結(jié)合的形式個(gè)別能力較差的幼兒，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)樗麄儗?duì)那些危險(xiǎn)性強(qiáng)的項(xiàng)目自我保護(hù)能力差，無(wú)意識(shí)，因此在老師的個(gè)別指導(dǎo)下，那些孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而對(duì)這些項(xiàng)目有防范意識(shí)。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險(xiǎn)，自己便會(huì)從中吸取教訓(xùn)，而去摸索和探究另一種保護(hù)自我的方法，從而也增強(qiáng)了自己的保護(hù)意識(shí)。（2）混齡戶外體育活動(dòng)中大帶小的形式我園的戶外混齡活動(dòng)進(jìn)行得很不錯(cuò)，比如在過(guò)平衡木時(shí)，一個(gè)哥哥或姐姐保護(hù)一個(gè)弟弟、妹妹，既增強(qiáng)了孩子的交往能力，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，逐步的提高了自我保護(hù)的意識(shí)。（3）表?yè)P(yáng)和糾正相結(jié)合的形式由于一些能力強(qiáng)的孩子有一些好的自我保護(hù)的方法，我們不斷的加以發(fā)揚(yáng)、光大，使更多的孩子了解到了哪些項(xiàng)目應(yīng)注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會(huì)不斷出現(xiàn)哥哥姐姐在玩的時(shí)候的正確姿勢(shì)及安全玩的方法，從而有意、無(wú)意的提高了自身的保護(hù)意識(shí)。另外，在活動(dòng)中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽(tīng)八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，當(dāng)一旦發(fā)生險(xiǎn)情或不安全的動(dòng)作時(shí)應(yīng)及時(shí)指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護(hù)的意識(shí)。3、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的途徑（１）在實(shí)驗(yàn)操作中感知幼兒年齡及生理、心理特點(diǎn)決定了他們往往相信那些直觀的、親身經(jīng)歷和感受的事物，于是我組織和設(shè)計(jì)了許多孩子喜愛(ài)的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開(kāi)始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時(shí)沒(méi)有感覺(jué)飄的認(rèn)識(shí)，而到了較高處，沙子開(kāi)始飄了起來(lái)，再到很高處，沙子會(huì)飄得更加厲害，看見(jiàn)了這個(gè)情景，孩子們恍然大悟。在討論時(shí)，孩子們一致認(rèn)為：“以后我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候一定要當(dāng)心點(diǎn)，否則沙子弄到別人的眼睛里去是很危險(xiǎn)的”。（２）日常體育活動(dòng)中的隨機(jī)教育《學(xué)前教育課程指南》中提出：幼兒要學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，控制自己的行為和動(dòng)作，有一定的安全意識(shí)。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動(dòng)，所以在日常體育活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)生一些有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時(shí)候會(huì)在后面推一把讓他蕩得高一點(diǎn)，沒(méi)有想到自己還站在原地會(huì)被蕩回來(lái)的秋千撞傷，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這方面的情況時(shí)，我都會(huì)立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到自己所做的事情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)其自我保護(hù)及保護(hù)他人不受傷害的意識(shí)。（３）多聽(tīng)多看多討論要讓幼兒學(xué)會(huì)用各種感官去主動(dòng)感知事物的特征，并發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護(hù)的知識(shí)。如向孩子提供一些體育活動(dòng)的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外還可編制了一些小圖片（上面畫(huà)有人物的正確做法和錯(cuò)誤做法），供幼兒判斷其行為的對(duì)錯(cuò)，從中掌握正確的自我保護(hù)方法，還可以請(qǐng)幼兒討論解決這些問(wèn)題的其他方法，以便互相學(xué)習(xí)，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)。（４）與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。保持與家長(zhǎng)溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。教師和家長(zhǎng)應(yīng)多溝通，互聽(tīng)（互相聽(tīng)取幼兒在家或在園的表現(xiàn)）、互說(shuō)（互相說(shuō)說(shuō)自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，做到家園合作，使幼兒的自我保護(hù)意識(shí)真正得到關(guān)注和提高。為此，我時(shí)常建議孩子的父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開(kāi)束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю?，頭頂藍(lán)天，腳踏草地，沐浴陽(yáng)光雨露，無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的玩。二、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力１、利用同伴之間的友誼和感情來(lái)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力小班孩子年齡雖小，但他們也都是有獨(dú)立思想的個(gè)體，和成人一樣，他們有自己獨(dú)特的擇友原則，交友方式。在每次的全園戶外大活動(dòng)之后，孩子們都找到了許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會(huì)隨著活動(dòng)的多次進(jìn)行而升華。每次活動(dòng)都會(huì)看見(jiàn)那些好朋友都在互相幫助，講話的時(shí)候都會(huì)互相提醒并幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對(duì)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力也有促進(jìn)作用?２、運(yùn)用大帶小的混齡活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)的能力體育活動(dòng)本身蘊(yùn)藏著許多刺激，如冒險(xiǎn)、克服困難。由于有冒險(xiǎn)、克服困難的精神，其活動(dòng)的能力就更強(qiáng)。一般小班的孩子在碰到困難時(shí)容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會(huì)退縮，他們表現(xiàn)出了勇敢、創(chuàng)新精神，特別體現(xiàn)了哥哥姐姐好的風(fēng)范，因此在混齡活動(dòng)中，小班孩子的自我保護(hù)的能力強(qiáng)了許多，而且也勇敢了許多。幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力有了很大提高后，對(duì)幼兒健康、順利的成長(zhǎng)，避免外界的傷害，及時(shí)有效的保護(hù)自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識(shí)的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時(shí)的環(huán)境和其它因素的影響，因此，對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中自我保護(hù)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長(zhǎng)和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。幼兒園教師體育教育教學(xué)工作總結(jié)「篇四」本學(xué)期，我班對(duì)幼兒的體育游戲進(jìn)行了系列的研究活動(dòng)。如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下：在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng)。游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿?。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂(lè)，探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高?！稁е∏蛉ド⒉健?、《我有一個(gè)大皮球》、《運(yùn)西瓜》一系列活動(dòng)中，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動(dòng)中，孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時(shí)候，成人總是怕孩子不行、不會(huì)，其實(shí)如果放手讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。所以，要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，他們才會(huì)感到真正意義的快樂(lè)！幼兒園教師體育教育教學(xué)工作總結(jié)「篇五」時(shí)間真快，歷經(jīng)兩個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備和比賽畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，仿佛眼前還是老師和孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嚴(yán)格練習(xí)、互相切磋運(yùn)動(dòng)技巧的身影，一晃，我們順利完成了簡(jiǎn)單又不失隆重的運(yùn)動(dòng)會(huì)。感謝在座的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的支持和幫助，感謝所有的孩子在老師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，熱情參與了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置的項(xiàng)目，現(xiàn)將活動(dòng)作簡(jiǎn)單分析和整理。一、注重比賽項(xiàng)目規(guī)則的落實(shí)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)年齡段均設(shè)置了兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目，借鑒以往運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行過(guò)程中總是會(huì)有規(guī)則的不明確和不清楚，本次在制定計(jì)劃的時(shí)候我考慮得比較多，也盡量設(shè)置得更清楚。綜觀整個(gè)過(guò)程，除小班的集體項(xiàng)目恐龍運(yùn)蛋上有點(diǎn)疑義并在老師們的幫助下，及時(shí)消除外，其他項(xiàng)目的比賽，每個(gè)班級(jí)都能按照預(yù)設(shè)的規(guī)則進(jìn)行練習(xí)和比賽，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)，基本體現(xiàn)了比賽的公正和公平。二、裁判落實(shí)到位，保障運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。在召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我在朱紅葉阿姨的幫助下，制作了裁判證，并在沈雁老師的提示下，召開(kāi)了專門(mén)的裁判和工作人員會(huì)議，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各年齡段教研組長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任裁判，負(fù)責(zé)集體和單項(xiàng)項(xiàng)目規(guī)則的實(shí)施和督促，將運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容具體化和責(zé)任到人。因?yàn)榉止さ饺?、落?shí)明確，在比賽過(guò)程中，尤其是集體項(xiàng)目正式比賽時(shí)，基本上班級(jí)老師都能退場(chǎng)，由起點(diǎn)和終點(diǎn)裁判負(fù)責(zé)，清晰明了，秩序井然，保障了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。三、陽(yáng)光體育，注重鍛煉和練習(xí)，成績(jī)喜人。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出了很多讓人驚喜的成績(jī)，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級(jí)組第一，中三班的兩個(gè)集體項(xiàng)目都名列年級(jí)組第一，中四班的兩個(gè)單向項(xiàng)目名列年級(jí)組第一，小二班在兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目比賽中均名列年級(jí)組第一，還有其他很多班級(jí)都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績(jī)。這與其說(shuō)是在短時(shí)間里，教師引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)練習(xí)獲得的成功和收獲，不如說(shuō)，在我們的日常教育中，我們