2《做中華傳統(tǒng)美德的踐行者》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2《做中華傳統(tǒng)美德的踐行者》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)/讓教學(xué)更有效____________高效備課|道德與法治

8.2《做中華傳統(tǒng)美德的踐行者》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《做中華傳統(tǒng)美德的踐行者》是統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊第三單元第八課的第二框，本單元圍繞“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，旨在讓學(xué)生感悟其核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，形成總體性認(rèn)識并增強(qiáng)文化自信。本課從實(shí)踐層面出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活里主動弘揚(yáng)和自覺踐行中華傳統(tǒng)美德。內(nèi)容主要涵蓋三層：中華傳統(tǒng)美德是道德建設(shè)的寶貴資源；踐行中華傳統(tǒng)美德的具體內(nèi)容和要求，包括做自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親的人這五個(gè)小層次；傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)鍵在于踐行。

學(xué)情分析

七年級學(xué)生正處于價(jià)值觀形成關(guān)鍵期，對新鮮事物充滿好奇，具有一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，但在道德行為的穩(wěn)定性和自覺性上仍有待提升。他們對中華傳統(tǒng)美德有初步認(rèn)識，比如知曉尊老愛幼、誠信友善等概念，但理解較為表面，且容易受多元文化和網(wǎng)絡(luò)信息影響，在傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)行為的銜接上存在困惑。同時(shí)，該年齡段學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和實(shí)踐意愿，渴望展現(xiàn)自我價(jià)值。因此，教學(xué)中需結(jié)合其生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動案例與實(shí)踐活動，幫助他們深化對傳統(tǒng)美德的理解，增強(qiáng)踐行的主動性與堅(jiān)定性。

三、核心素養(yǎng)目標(biāo)

道德修養(yǎng)：幫助學(xué)生掌握傳統(tǒng)美德的具體內(nèi)涵，提升道德判斷與行為選擇能力，自覺踐行自強(qiáng)不息、孝老愛親等美德。

健全人格：借助中華傳統(tǒng)美德的浸潤，塑造學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上且勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕∪烁瘛?/p>

責(zé)任意識：培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，鼓勵(lì)從身邊小事做起，主動弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，積極參與社會道德實(shí)踐活動。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：明確中華傳統(tǒng)美德是道德建設(shè)寶貴資源，掌握踐行傳統(tǒng)美德的具體要求。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)美德真正落實(shí)到日常行為中，解決知與行脫節(jié)的問題。

教學(xué)過程

_____________、導(dǎo)入新課

播放歌曲《中華美德》MV，歌曲旋律優(yōu)美，歌詞生動展現(xiàn)了諸多傳統(tǒng)美德場景，如孔融讓梨、黃香溫席等。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“在剛才的歌曲中，你聽到了哪些熟悉的中華傳統(tǒng)美德故事？這些故事讓你有怎樣的感受？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，順勢導(dǎo)入新課：“中華傳統(tǒng)美德是我們中華民族的瑰寶，承載著先輩們的智慧和精神。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)如何做中華傳統(tǒng)美德的踐行者。"

_____________、新課講授

1.中華傳統(tǒng)美德是道德建設(shè)的寶貴資源

展示材料：教師展示一段文字材料，內(nèi)容包括我國古代思想家關(guān)于道德的論述，如孔子的“己所不欲，勿施于人”“仁者愛人”，孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等；同時(shí)展示現(xiàn)代社會中傳統(tǒng)美德在道德建設(shè)方面發(fā)揮積極作用的案例，如“感動中國"人物中體現(xiàn)傳統(tǒng)美德的事跡。

思考討論：讓學(xué)生思考并討論“為什么說中華傳統(tǒng)美德是道德建設(shè)的寶貴資源？”學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，每組推選一名代表發(fā)言。

教師總結(jié)：中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源，在生活中，我們要大力弘揚(yáng)和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。

2.踐行中華傳統(tǒng)美德的具體要求

（1）做自強(qiáng)不息的人

案例展示：展示殘疾運(yùn)動員在賽場上奮力拼搏，克服身體殘疾，取得優(yōu)異成績的視頻案例。

分析討論：組織學(xué)生分析案例，思考“從這些運(yùn)動員身上，我們看到了怎樣的自強(qiáng)不息精神？在我們的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該如何培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)？"學(xué)生分組討論后，進(jìn)行全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自強(qiáng)不息就是在面對困難和挫折時(shí)不退縮、不放棄，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志。

教師總結(jié)：

內(nèi)涵：自強(qiáng)不息是中華民族歷經(jīng)磨難而不倒的精神動力。

要求：面對困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)、剛健有為，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。

（2）做敬業(yè)樂群的人

角色扮演：設(shè)置一個(gè)模擬職場場景，如學(xué)校廣播站，讓學(xué)生分別扮演廣播員、編輯、站長等角色，體驗(yàn)在工作中如何做到敬業(yè)樂群。表演結(jié)束后，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，分析表演中哪些行為體現(xiàn)了敬業(yè)樂群，哪些行為還有待改進(jìn)。

總結(jié)要點(diǎn)：

做法：

①對待學(xué)習(xí)和工作，我們要專心致志，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

②我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

重要性：只有敬業(yè)樂群，才能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（3）做扶危濟(jì)困的人

案例分析：展示一則新聞報(bào)道，講述一位普通市民在看到老人摔倒后，毫不猶豫地將老人扶起并送往醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費(fèi)的事跡。讓學(xué)生分析該市民的行為，思考“扶危濟(jì)困在現(xiàn)代社會有什么重要意義？如果是你遇到類似情況，你會怎么做？”

小組討論：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后每組派代表分享小組討論結(jié)果。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了對他人的關(guān)愛和社會責(zé)任感，在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，力所能及地幫助那些需要幫助的人。

總結(jié)：①“惻隱之心，人皆有之。"助人者，人恒助之。當(dāng)他人身處困境時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動伸出援助之手。

②“仗義疏財(cái)”“雪中送炭"等成語是扶危濟(jì)困美德的集中體現(xiàn)。

重要性：正是有了這種美德，我們的社會才是一個(gè)充滿愛心與溫情的文明社會。

（4）做見義勇為的人

情境辯論：設(shè)置一個(gè)情境，如在公交車上看到有人行竊，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，一方觀點(diǎn)是“應(yīng)該見義勇為，立即制止”，另一方觀點(diǎn)是“要見義智為，尋找合適的方法"。學(xué)生在辯論過程中，充分闡述自己的觀點(diǎn)和理由。

總結(jié)升華：

①“見義不為，無勇也?！闭嬲赂业娜司哂泻葱l(wèi)正義的勇毅精神，并能付諸行動。

②當(dāng)國家利益和社會公共利益受到侵害時(shí)，當(dāng)他人遇到危難時(shí)，我們要敢于挺身而出，運(yùn)用自己的智慧和力量維護(hù)國家利益和社會公共利益，幫助他人。

（5）做孝老愛親的人

分享經(jīng)歷：請學(xué)生分享自己在日常生活中孝敬長輩、關(guān)愛親人的具體事例，如為父母做一頓飯、給爺爺奶奶捶背等。其他學(xué)生傾聽并進(jìn)行評價(jià)，共同感受孝老愛親的溫暖。

拓展思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考“除了在家庭中，我們還可以通過哪些方式弘揚(yáng)孝老愛親的傳統(tǒng)美德？"讓學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如關(guān)愛社區(qū)的孤寡老人、參加敬老愛老的志愿者活動等。

總結(jié)：①百善孝為先?！靶ⅰ钡谋举|(zhì)是“愛"和“敬”。我們應(yīng)當(dāng)孝敬老人，愛護(hù)親人。

②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。"我們還要將愛的情感和責(zé)任擴(kuò)展到全社會。

3.傳承中華傳統(tǒng)美德關(guān)鍵在于踐行

播放視頻：播放一段視頻，展示不同年齡段的人在日常生活中踐行傳統(tǒng)美德的場景，如學(xué)生在學(xué)校幫助同學(xué)、年輕人在社區(qū)參與志愿服務(wù)、老年人在公共場所弘揚(yáng)文明風(fēng)尚等。

小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論“視頻中這些人是如何踐行中華傳統(tǒng)美德的？我們可以從他們身上學(xué)到什么？在今后的生活中，我們應(yīng)該怎樣用實(shí)際行動傳承中華傳統(tǒng)美德？”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。

教師總結(jié)：傳承中華傳統(tǒng)美德關(guān)鍵在于踐行，我們要講道德、尊道德、守道德，讓人生更加幸福，社會更加美好。

_____________、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們深入學(xué)習(xí)了“做中華傳統(tǒng)美德的踐行者"。我們明白了中華傳統(tǒng)美德是道德建設(shè)的寶貴資源，它凝聚著中華民族的智慧與精神。同時(shí)，詳細(xì)探討了自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵與踐行要求。傳承美德，關(guān)鍵在行動，希望大家從身邊小事做起，如主動幫助同學(xué)、關(guān)愛家人、參與志愿服務(wù)，將美德融入生活點(diǎn)滴，做中華傳統(tǒng)美德的積極踐行者，讓傳統(tǒng)美德在新時(shí)代煥發(fā)新光彩。

布置作業(yè)

1.以“我心中的中華傳統(tǒng)美德”為主題，寫一篇500字左右的心得體會，要求結(jié)合自己的生活實(shí)際，闡述自己對中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識和如何踐行。

2.在本周內(nèi)，做一件體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的事情，并記錄下事情的經(jīng)過和自己的感受，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、板書設(shè)計(jì)

做中華傳統(tǒng)美德的踐行者

1.中華傳統(tǒng)美德是道德建設(shè)的寶貴資源

2.踐行中華傳統(tǒng)美德的具體要求

（1）做自強(qiáng)不息的人

（2）做敬業(yè)樂群的人

（3）做扶危濟(jì)困的人

（4）做見義勇為的人

（5）做孝老愛親的人

3.傳承中華傳統(tǒng)美德關(guān)鍵在于踐行

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