《童趣端午粽享歡樂》小學(xué)端午節(jié)主題班會課件

童趣端午，“粽”享歡樂匯報(bào)人：劉老師2025-05-25目

錄01端午節(jié)日文化溯源02節(jié)日民俗體驗(yàn)活動03互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)04節(jié)日安全教育要點(diǎn)05手抄報(bào)創(chuàng)作指導(dǎo)06班會總結(jié)與延伸端午節(jié)日文化溯源CATALOGUE01端午節(jié)歷史起源屈原投江說端午節(jié)最廣為流傳的起源與戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人屈原相關(guān)。他因憂國憂民投汨羅江自盡后，百姓劃船打撈、投粽喂魚以保護(hù)其遺體，逐漸演變?yōu)橘慅堉酆统贼兆拥牧?xí)俗。吳越圖騰祭祀說考古發(fā)現(xiàn)端午節(jié)可能源于古代吳越地區(qū)對龍圖騰的祭祀活動。五月初五正值夏季陰陽交替之時(shí)，古人通過龍舟競渡、佩戴香囊等儀式驅(qū)邪禳災(zāi)。惡月避毒說漢代《風(fēng)俗通義》記載五月為"惡月"，此時(shí)毒蟲活躍、疫病易發(fā)。掛菖蒲、飲雄黃等習(xí)俗體現(xiàn)了古人用草藥驅(qū)毒避瘟的智慧。傳統(tǒng)習(xí)俗與寓意龍舟競渡最初是模仿救屈原的急槳行舟，后發(fā)展為競技運(yùn)動。船頭雕刻龍首象征祥瑞，鼓聲節(jié)奏培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，現(xiàn)已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。五色絲線給兒童手腕系青、紅、白、黑、黃五色絲線，對應(yīng)五行相生相克原理，寓意鎖住健康。絲線需在節(jié)后首場雨時(shí)拋入河中，象征隨水流走的災(zāi)厄。粽葉包裹用箬竹葉包裹糯米制成棱角分明的粽子，既模擬魚蝦不食的祭品形狀，又蘊(yùn)含"中和端正"的儒家思想。北方多包甜棗，南方喜咸肉餡，體現(xiàn)地域飲食文化差異。端午相關(guān)詩詞賞析"輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭"描繪宋代女子用蘭草沐浴的節(jié)俗，"彩線輕纏紅玉臂"生動記錄佩長命縷的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)文人雅趣。蘇軾《浣溪沙·端午》"重五山村好，榴花忽已繁"以農(nóng)家視角記錄插艾蒲、儲藥囊的民俗，"日斜吾事畢，一笑向杯盤"道出節(jié)日闔家宴飲的溫馨。陸游《乙卯重五詩》"宮衣亦有名，端午被恩榮"反映唐代宮廷賜夏衣的禮儀，細(xì)述"細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕"的御賜服飾工藝，兼具史料與藝術(shù)價(jià)值。杜甫《端午日賜衣》節(jié)日民俗體驗(yàn)活動CATALOGUE02端午知識趣味競賽歷史典故問答設(shè)計(jì)關(guān)于屈原故事、龍舟起源、端午習(xí)俗演變等歷史知識的選擇題和填空題，通過搶答形式激發(fā)學(xué)生興趣，例如"端午節(jié)的'端'字在古代是什么意思？"01民俗諺語接龍組織學(xué)生進(jìn)行與端午節(jié)相關(guān)的諺語接龍比賽，如"清明插柳，端午插艾""粽子香，香廚房"等，既傳承文化又鍛煉語言能力02詩詞飛花令選取包含"端午""龍舟""粽子"等關(guān)鍵詞的古詩詞進(jìn)行接龍比賽，可結(jié)合《浣溪沙·端午》《乙卯重五詩》等經(jīng)典作品03習(xí)俗情景判斷通過圖片或視頻展示各地端午習(xí)俗（如掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等），讓學(xué)生判斷正誤并說明原因04手工制作簡易粽子模型環(huán)保材料粽子黏土創(chuàng)意粽子立體拼裝龍舟粽科學(xué)實(shí)驗(yàn)粽子使用廢舊彩紙、布料、麻繩等材料，教授學(xué)生折疊三角粽形并裝飾，重點(diǎn)講解粽葉包裹的"一折二裹三扎"傳統(tǒng)手法指導(dǎo)用超輕黏土制作彩色粽子，可添加表情裝飾或搭配龍舟場景，同時(shí)講解粽子的"角黍"古稱由來及南北方形狀差異提供卡紙模板讓學(xué)生組裝可立體的龍舟粽子組合模型，在制作過程中滲透"粽子投江"的傳說故事用pH試紙、食用色素等演示"堿水粽"變色原理，結(jié)合講解古人用草木灰水制作堿水的智慧班級香囊制作體驗(yàn)藥材認(rèn)知課堂先展示艾葉、菖蒲、丁香等傳統(tǒng)香囊藥材，讓學(xué)生通過聞嗅、觸摸辨別，講解"端午至，五毒醒"的防病理念現(xiàn)代創(chuàng)新設(shè)計(jì)香囊文化展示提供不織布、魔術(shù)貼等易操作材料，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)生肖、卡通等現(xiàn)代風(fēng)格香囊，融合傳統(tǒng)"五彩繩"結(jié)藝技法布置"香囊博物館"展臺，陳列學(xué)生作品并配文字說明不同朝代香囊演變（從戰(zhàn)國容臭到清代荷包）123互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)CATALOGUE03龍舟賽跑團(tuán)隊(duì)游戲提升體能素質(zhì)采用充氣龍舟道具進(jìn)行折返跑，鍛煉學(xué)生下肢力量與身體協(xié)調(diào)性。03結(jié)合屈原故事講解賽龍舟起源，讓學(xué)生在運(yùn)動中理解端午節(jié)文化內(nèi)涵。02融入傳統(tǒng)文化教育培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力通過模擬龍舟劃槳?jiǎng)幼?，學(xué)生需同步發(fā)力、統(tǒng)一節(jié)奏，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感與默契度。01認(rèn)知能力訓(xùn)練每完成一幅拼圖即解鎖一個(gè)端午習(xí)俗解說，如“雄黃酒驅(qū)毒”的典故。文化知識滲透分組對抗機(jī)制設(shè)置3-4人小組限時(shí)PK，激發(fā)競爭意識的同時(shí)促進(jìn)交流合作。將端午節(jié)習(xí)俗元素（如艾草、香囊、五色繩）設(shè)計(jì)成拼圖模塊，通過趣味競賽形式加深學(xué)生對節(jié)日符號的認(rèn)知。學(xué)生需觀察圖案細(xì)節(jié)并快速匹配碎片，鍛煉空間思維與邏輯推理能力。端午主題拼圖挑戰(zhàn)粽子傳遞接龍比賽使用軟質(zhì)粽子玩偶進(jìn)行接力，要求參與者邊傳遞邊說出一個(gè)端午相關(guān)詞匯（如“屈原”“汨羅江”），錯(cuò)誤者需重新開始。增設(shè)“糯米陷阱”環(huán)節(jié)：在傳遞路徑放置障礙物，選手需單腳跳躍通過，增加趣味性與挑戰(zhàn)性。游戲規(guī)則創(chuàng)新通過詞匯接龍鞏固傳統(tǒng)文化知識儲備，強(qiáng)化語言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)“最佳傳遞手”獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生專注細(xì)節(jié)、提升任務(wù)完成質(zhì)量。教育目標(biāo)延伸節(jié)日安全教育要點(diǎn)CATALOGUE04穿戴救生裝備遵守指揮指令參與龍舟活動前必須正確穿戴救生衣，并確保救生設(shè)備符合國家標(biāo)準(zhǔn)，即使會游泳也要全程佩戴以防突發(fā)意外。龍舟競賽或訓(xùn)練時(shí)需嚴(yán)格聽從舵手和教練指揮，不得擅自改變劃槳節(jié)奏或做出危險(xiǎn)動作，避免船只失衡傾覆。劃龍舟安全注意事項(xiàng)天氣條件評估活動前需查看氣象預(yù)警，遇雷雨、大風(fēng)等惡劣天氣應(yīng)立即中止活動，水面能見度低于50米時(shí)禁止下水。應(yīng)急演練準(zhǔn)備提前進(jìn)行落水救援演練，所有參與者需掌握基本的自救互救技能，現(xiàn)場應(yīng)配備救生圈、繩索等急救設(shè)備。粽子飲食健康提示控制食用量科學(xué)搭配食用注意成分配比存儲加熱規(guī)范粽子以糯米為主料不易消化，兒童單次食用不超過100克，避免引發(fā)腹脹、胃酸過多等消化不良癥狀。選購粽子時(shí)查看標(biāo)簽，避免含過量油脂、糖分的產(chǎn)品，咸粽鈉含量不宜超過每日推薦攝入量的30%。建議搭配蔬菜湯或水果（如山楂、菠蘿）促進(jìn)消化，糖尿病患者可選擇雜糧粽并監(jiān)測餐后血糖。冷藏保存不超過3天，食用前需徹底蒸煮至中心溫度達(dá)75℃以上，避免微生物污染導(dǎo)致腹瀉。戶外活動防暑措施分時(shí)段活動上午10點(diǎn)至下午4點(diǎn)紫外線最強(qiáng)時(shí)段避免暴曬，戶外游戲應(yīng)安排在樹蔭下或早晚時(shí)段進(jìn)行。01科學(xué)補(bǔ)水方式每20分鐘補(bǔ)充100-200ml含電解質(zhì)飲品（如淡鹽水），忌一次性大量飲用冰水導(dǎo)致胃腸痙攣。02防護(hù)裝備齊全佩戴UPF50+防曬帽及太陽鏡，裸露皮膚涂抹SPF30以上兒童專用防曬霜，每2小時(shí)補(bǔ)涂一次。03中暑應(yīng)急處置隨身攜帶藿香正氣水等防暑藥品，發(fā)現(xiàn)頭暈、惡心等先兆中暑癥狀應(yīng)立即轉(zhuǎn)移至陰涼處，用濕毛巾冷敷大動脈處。04手抄報(bào)創(chuàng)作指導(dǎo)CATALOGUE05端午主題內(nèi)容設(shè)計(jì)歷史溯源詳細(xì)介紹端午節(jié)的起源傳說（屈原投江、伍子胥紀(jì)念等），結(jié)合時(shí)間軸呈現(xiàn)從上古祭祀到現(xiàn)代節(jié)日習(xí)俗的演變過程，可插入"龍圖騰""五毒月"等文化符號。民俗活動系統(tǒng)梳理賽龍舟、佩香囊、系五彩繩等傳統(tǒng)習(xí)俗，配以步驟圖解說明制作方法，例如用折線圖展示粽子從選葉到捆扎的全過程。詩詞鑒賞精選《浣溪沙·端午》《乙卯重五詩》等經(jīng)典詩詞，標(biāo)注生僻字注音和意境解析，設(shè)計(jì)"飛花令"互動填空板塊增強(qiáng)參與感。地域特色對比南北方的端午差異（甜咸粽子、驅(qū)邪方式等），用地圖插畫形式呈現(xiàn)不同地區(qū)的獨(dú)特慶祝方式。圖文結(jié)合排版技巧模塊化分區(qū)色彩心理學(xué)應(yīng)用視覺動線設(shè)計(jì)素材復(fù)用技巧將A3紙面劃分為"歷史區(qū)""民俗區(qū)""詩詞區(qū)"三大板塊，采用云紋邊框、龍舟造型分隔線等傳統(tǒng)元素銜接，保持視覺統(tǒng)一性。主色調(diào)推薦青綠（象征艾草）+朱紅（寓意吉祥），標(biāo)題用漸變立體字效果，正文采用深灰避免眩光，重點(diǎn)內(nèi)容用金粉筆觸突出。遵循Z字形閱讀規(guī)律，將龍舟圖案作為視覺引導(dǎo)線，關(guān)鍵信息放置在左上至右下的對角線區(qū)域，留白比例不低于30%。示范如何將簡筆畫粽子、龍舟等元素轉(zhuǎn)化為裝飾性邊框，文字段落間穿插小圖標(biāo)（如雄黃酒杯、鼓槌等）保持圖文密度平衡。制定"文化內(nèi)涵(40%)""創(chuàng)意表現(xiàn)(30%)""工藝完成度(20%)""團(tuán)隊(duì)協(xié)作(10%)"評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置學(xué)生互評投票環(huán)節(jié)。多維評價(jià)體系聯(lián)合語文課開展"粽香里的楚辭"朗誦會，結(jié)合科學(xué)課解析龍舟流體力學(xué)原理，數(shù)學(xué)課計(jì)算粽子立體幾何參數(shù)?？鐚W(xué)科延伸利用教室后墻打造"端午長卷"主題展區(qū)，按"傳說""習(xí)俗""創(chuàng)新"三階段布置，配合AR掃描觸發(fā)學(xué)生錄制創(chuàng)作講解視頻。動態(tài)展示方案010302優(yōu)秀作品班級展示邀請家長參與"最萌端午元素"線上評選，優(yōu)秀作品制成電子紀(jì)念冊同步推送至校園公眾號，頒發(fā)手工香囊作為獎(jiǎng)品。家?；釉O(shè)計(jì)04班會總結(jié)與延伸CATALOGUE06學(xué)生分享活動感悟01團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)在龍舟模型拼裝比賽中，學(xué)生分組合作完成作品，感悟到“團(tuán)結(jié)就像龍舟的槳，少了誰都無法前進(jìn)”。教師可引導(dǎo)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神對集體榮譽(yù)的重要性。02創(chuàng)意表達(dá)激發(fā)部分學(xué)生用繪畫記錄班會過程，如用彩筆描繪“想象中的汨羅江”，教師可選取優(yōu)秀作品在班級展示，鼓勵(lì)藝術(shù)與文化的融合表達(dá)。親子包粽子挑戰(zhàn)要求學(xué)生與家長共同完成粽子制作，記錄餡料搭配（如紅豆、咸蛋黃等）和捆扎技巧，并拍攝過程照片，返校后分享“家庭粽子的獨(dú)特配方”。端午文化家庭實(shí)踐任務(wù)艾草香囊DIY發(fā)放材料包（艾葉、彩布、絲線），指導(dǎo)家庭制作驅(qū)疫香囊，撰寫50字說明卡介紹香囊的民俗寓意，如“艾香辟邪，祈福安康”。端午習(xí)俗調(diào)研以表格形式調(diào)查三代人（祖輩、父母、自己）過端午的差異，例如龍舟賽參與度、節(jié)日飲食變化等，分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的演變。班會成果照片墻規(guī)劃主題分區(qū)設(shè)計(jì)設(shè)置“文化學(xué)習(xí)區(qū)”（班會課剪影、屈原故事手抄報(bào)）、“實(shí)踐