學(xué)前教育《普通話》課程標(biāo)準(zhǔn)

2/2《普通話水平測(cè)試實(shí)用教程》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼:160100課程類別：A類學(xué)分/學(xué)時(shí)：144學(xué)時(shí)適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)適用年級(jí)：高一高二制訂人：審訂人：

《普通話水平測(cè)試實(shí)用教程》課程標(biāo)準(zhǔn)制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《劍閣職中學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質(zhì)《普通話水平測(cè)試實(shí)用教程》課程是學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)核心課模塊下的綜合職業(yè)能力課程之一，是該專業(yè)的一門必修課。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號(hào)前期課程名稱為本課程支撐的主要知識(shí)、能力和素質(zhì)1九年制義務(wù)教育階段中小學(xué)語(yǔ)文課熟悉聲母、韻母、聲調(diào)等語(yǔ)音基本知識(shí)，一定程度上掌握漢語(yǔ)拼音方案，知曉普通話是全國(guó)推廣的規(guī)范語(yǔ)言，具備一定的普通話應(yīng)用能力和語(yǔ)感，對(duì)普通話建立了初步的認(rèn)識(shí)和情感。序號(hào)后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識(shí)、能力和素質(zhì)1幼師口語(yǔ)學(xué)生掌握比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)，具備一定的普通話口語(yǔ)能力和方言辨正能力，認(rèn)識(shí)國(guó)家的語(yǔ)言文字政策及大力推廣、普及普通話的意義，愿通過(guò)努力不斷提升自身普通話水平和幼師口語(yǔ)能力，為推廣普通話盡一份力。四、課程的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能掌握普通話的定義及標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)國(guó)家推廣和自己掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話的重要意義，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)。2.了解普通話水平測(cè)試的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及本專業(yè)應(yīng)達(dá)到的等級(jí)要求，了解普通話測(cè)試的方式、試卷內(nèi)容構(gòu)成。3.較系統(tǒng)地掌握普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)及普通話的聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，具備較強(qiáng)的方音辨正能力和自我訓(xùn)練能力，明確學(xué)好普通話的方法、途徑。4.掌握科學(xué)的呼吸方法，訓(xùn)練共鳴控制和吐字歸音。能力目標(biāo)1.能用規(guī)范或比較規(guī)范的普通話進(jìn)行朗讀、說(shuō)話及口語(yǔ)交際。2.能針對(duì)普通話水平測(cè)試進(jìn)行有效訓(xùn)練，把握應(yīng)試要領(lǐng)，能順利通過(guò)普通話水平測(cè)試并達(dá)到規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。3.掌握通用的普通話口語(yǔ)表達(dá)及行業(yè)口語(yǔ)表達(dá)基本技能，具備一定的口語(yǔ)交際和職業(yè)口語(yǔ)素養(yǎng)。素質(zhì)目標(biāo)1．能認(rèn)識(shí)到國(guó)家頒布語(yǔ)言文字法規(guī)、制定語(yǔ)言文字政策，以及大力推廣、普及普通話對(duì)于實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要意義。2.明確普通話水平達(dá)到相應(yīng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)素質(zhì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極、努力學(xué)好普通話并達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。3.讓學(xué)生了解普通話越來(lái)越高的國(guó)際地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)普通話的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)說(shuō)好用好普通話這一全國(guó)通用和世界流行的標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)代漢語(yǔ)的自信心與自豪感。五、課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(shí)(144學(xué)時(shí))序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1緒論6講教聽(tīng)讀說(shuō)練記用結(jié)合1.加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性（針對(duì)方言問(wèn)題教學(xué)有效克服方音）。2.充分利用教學(xué)光牒、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子白板或一體機(jī)等多媒體設(shè)備。2普通話基礎(chǔ)42講教聽(tīng)讀說(shuō)練記用結(jié)合3單音節(jié)字詞朗讀測(cè)試9教校聽(tīng)讀說(shuō)練記用結(jié)合4多音節(jié)詞語(yǔ)朗讀測(cè)試9教校聽(tīng)讀說(shuō)練記用結(jié)合5朗讀短文測(cè)試16教校聽(tīng)讀說(shuō)練記用結(jié)合6說(shuō)話測(cè)試14講聽(tīng)寫說(shuō)練用結(jié)合7模擬測(cè)試訓(xùn)練16讀說(shuō)練記用結(jié)合高二上學(xué)期每周2節(jié)課8一對(duì)一模擬測(cè)試16讀說(shuō)練記用結(jié)合高二上學(xué)期每周2節(jié)課9鞏固性普通話讀、說(shuō)訓(xùn)練16讀說(shuō)練記用結(jié)合高二下學(xué)期每周1節(jié)課六、課程教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)框架章節(jié)名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說(shuō)明考核評(píng)價(jià)第一章緒論1.了解國(guó)家《憲法》、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等關(guān)于推廣普通話的政策與法規(guī)；掌握普通話的定義與標(biāo)準(zhǔn)；了解普通話水平測(cè)試的性質(zhì)、目的、方式、內(nèi)容及試題樣式、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象及等級(jí)要求等；了解我國(guó)的方言狀況和漢語(yǔ)方言分歧問(wèn)題及影響。2.認(rèn)識(shí)普通話的重要地位和大力推廣普通話的原因及重要意義；明確學(xué)好普通話的有效方法與途徑。3.認(rèn)識(shí)四川方言與普通話的聯(lián)系，樹立學(xué)好普通話的信心；初步建立對(duì)普通話的認(rèn)同感和熱愛(ài)之情，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和自豪感。1.漢語(yǔ)的重要地位。2.普通話的定義與標(biāo)準(zhǔn)。3.《憲法》和《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》關(guān)于推廣普通話的規(guī)定及普通話的地位。4.漢語(yǔ)嚴(yán)重的方言分歧（十大方言區(qū)）及四川方言與普通話的聯(lián)系。5.普通話水平測(cè)試的性質(zhì)、目的、方式、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及要求、測(cè)試試題及內(nèi)容。6.怎樣才能學(xué)好普通話。648教學(xué)方法：講授法、故事法、因材施教法媒介資源：教材、教案、普通話學(xué)習(xí)重要性的故事或視頻音頻資料。在有網(wǎng)絡(luò)并帶電子白板或多媒體設(shè)備的教室教學(xué)形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（單元測(cè)試）第二章普通話基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)發(fā)音器官、了解音節(jié)及其構(gòu)成、了解音素、元音及輔音等基本知識(shí)，為后面學(xué)習(xí)語(yǔ)音奠定基礎(chǔ)。第一節(jié)語(yǔ)音常識(shí)1.認(rèn)識(shí)發(fā)音器官；2.音節(jié)及其構(gòu)成；3.音素、元音及輔音。1教學(xué)方法：講授法、圖示法、視聽(tīng)法、發(fā)音示范與跟讀訓(xùn)練法媒介資源：教材、教案、圖示、黑板在普通教室進(jìn)行課堂提問(wèn)1.準(zhǔn)確掌握普通話各個(gè)聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法；2.能準(zhǔn)確掌握平、翹舌音聲母及鼻、邊音聲母的發(fā)音部位和方法；3.掌握普通話的21個(gè)聲母，并能在普通話口語(yǔ)中克服聲母發(fā)音的方音；4.能分辨并克服方言在聲母發(fā)音方面的問(wèn)題：（1）能發(fā)準(zhǔn)n聲母并記住n聲母代表字及常用字；（2）能分辨方言易混淆的聲母zh、ch、sh與聲母z、c、s的字音；（3）能記住hu音節(jié)代表字及常用字；（4）能區(qū)分方言中易混淆的不送氣與送氣聲母的字音；（5）能分辨方言中易混淆的零聲母與輔音聲母的字音；（6）能分辨方言中所混淆的j、q、x與g、k、h聲母的字音。（7）能念準(zhǔn)詞語(yǔ)中聲母不同的多音字。第二節(jié)普通話的聲母1.聲母的發(fā)音部位；2.聲母的發(fā)音方法（三方面區(qū)分）；3.聲母發(fā)音綜合訓(xùn)練（順帶介紹其中的輕聲詞及涉及到的輕聲的規(guī)律）及繞口令訓(xùn)練；4.聲母辨正（補(bǔ)充）：（1）鼻音聲母n與邊音聲母l辨正(n聲母代表字及常用字發(fā)音訓(xùn)練與記憶，繞口令發(fā)音訓(xùn)練)；（2）聲母zh、ch、sh與聲母z、c、s辨正（方言易混的聲母zh、ch、sh與聲母z、c、s的字音及繞口令發(fā)音訓(xùn)練與記憶）;（3）hu音節(jié)代表字及常用字發(fā)音訓(xùn)練與記憶（hu音節(jié)代表字助記詞記憶）；（4）送氣與不送氣聲母辨正（方言易混淆的送氣與不送氣聲母發(fā)音訓(xùn)練與記憶）；（5）零聲母與輔音聲母辨正；（6）方言混淆的某些j與g、q與k、x與h聲母字音辨正；（7）聲母不同的多音字聲母辨正。9教學(xué)方法：講授法、視聽(tīng)法、發(fā)音示范與跟讀對(duì)比訓(xùn)練法、正音與糾錯(cuò)強(qiáng)化訓(xùn)練法、問(wèn)題導(dǎo)向法、筆記與記憶法、因材施教法等媒介資源：教材、教案、教學(xué)光牒、電子白板、黑板在有網(wǎng)絡(luò)并帶電子白板或多媒體設(shè)備的教室教學(xué)形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（單元測(cè)試）1.了解韻母的構(gòu)成及韻母發(fā)音對(duì)說(shuō)好普通話的重要性；2.了解普通話韻母分類中的“四呼”；3.掌握單元音、復(fù)元音韻母發(fā)音要領(lǐng)，掌握鼻韻母發(fā)音部位及方法，克服韻母發(fā)音的方音問(wèn)題；4.能分辨并克服方言在韻母發(fā)音方面存在的問(wèn)題：（1）掌握ing與eng韻母的正確發(fā)音并記住ing與eng韻母代表字和常用字音；（2）掌握e與uo韻母的正確發(fā)音，能分辨方言中將e混淆成uo韻母的字音；（3）能分辨并糾正方言中混淆的ie與i韻母的字音；（4）掌握韻母不同的多音字字音。第三節(jié)普通話的韻母1.韻母的構(gòu)成及分類；2.韻母發(fā)音綜合訓(xùn)練（單元音韻母、復(fù)元音韻母發(fā)音要領(lǐng)）；3.韻母辨正（補(bǔ)充）：（1）in與ing、en與eng發(fā)音辨正（發(fā)音訓(xùn)練并記憶ing、eng韻母代表字）；（2）e韻母與uo韻母辨正（發(fā)音訓(xùn)練）；（3）ie與i韻母辨正（方言易混淆兩個(gè)韻母的字音）；（4）念準(zhǔn)韻母不同的多音字字音；8教學(xué)方法：講授法、視聽(tīng)法、發(fā)音示范與跟讀對(duì)比訓(xùn)練法、聽(tīng)辨與矯正強(qiáng)化訓(xùn)練法、筆記與記憶法、因材施教地針對(duì)性訓(xùn)練法等媒介資源：教材、教案、教學(xué)光牒、電子白板、黑板在有網(wǎng)絡(luò)并帶電子白板或多媒體設(shè)備的教室教學(xué)形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（單元測(cè)試）第二章普通話基礎(chǔ)1.掌握普通話調(diào)值與調(diào)類；2.掌握四個(gè)聲調(diào)的高低升降長(zhǎng)短曲直特點(diǎn)，念準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào)的調(diào)值；3.普通話四聲：陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲的訓(xùn)練；4.能分辨并克服方言在聲調(diào)方面的問(wèn)題：（1）了解方言聲調(diào)與普通話聲調(diào)調(diào)類與調(diào)值的異同；（2）能分辨方言聲調(diào)與普通話聲調(diào)不一致的非入聲字聲調(diào)類型；（3）能分辨方言聲調(diào)與普通話聲調(diào)不一致的入聲字聲調(diào)；（4）能念準(zhǔn)聲調(diào)不同的多音字聲調(diào)。第四節(jié)普通話聲調(diào)1.聲調(diào)的種類；2.聲調(diào)的調(diào)值；3.聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)練；4.四川方言聲調(diào)與普通話聲調(diào)辨正（補(bǔ)充）：（1）方言聲調(diào)與普通話聲調(diào)對(duì)比；（2）方言聲調(diào)與普通話聲調(diào)不一致的非入聲字聲調(diào)類型；（3）入聲字歸入普通話四聲中易錯(cuò)的字音；（4）聲調(diào)不同的多音字字音。9教學(xué)方法：講授法、視聽(tīng)法、發(fā)音示范與跟讀對(duì)比訓(xùn)練法、聽(tīng)辨與矯正強(qiáng)化訓(xùn)練法、因材施教地針對(duì)性訓(xùn)練法等媒介資源：教材、教案、教學(xué)光牒、電子白板、黑板在有網(wǎng)絡(luò)并帶電子白板或多媒體設(shè)備的教室教學(xué)形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（單元測(cè)試）1.了解普通話聲母與韻母配合規(guī)律，能分辨方言聲、韻母配合的問(wèn)題；2.了解普通話聲母、韻母與聲調(diào)的配合規(guī)律；3.了解音節(jié)的拼讀方法；4.音節(jié)發(fā)音訓(xùn)練。第五節(jié)普通話的音節(jié)1.聲母、韻母的配合規(guī)律；2.聲母、韻母與聲調(diào)的配合規(guī)律；3.音節(jié)的拼讀（拼讀的方法與定調(diào)的方法）；4.音節(jié)發(fā)音訓(xùn)練。1教學(xué)方法：講授法、列舉法、因材施教地針對(duì)性訓(xùn)練法等等媒介資源：教材、教案、黑板普通教室教學(xué)1.了解普通話中發(fā)生音變的原因和條件；2.掌握上聲變調(diào)的規(guī)律、讀法并進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練；3.掌握“一”、“不”變調(diào)的規(guī)律并進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練；4.了解形容詞重疊式變調(diào)的規(guī)律并進(jìn)行訓(xùn)練；5.懂得輕聲的含義與特點(diǎn)、念法及作用，在日?？谡Z(yǔ)中會(huì)說(shuō)、會(huì)用輕聲詞；6.掌握輕聲詞語(yǔ)的規(guī)律；7.掌握常用的輕聲詞（對(duì)必讀輕聲詞語(yǔ)附表中無(wú)規(guī)律的輕聲詞進(jìn)行發(fā)音和運(yùn)用訓(xùn)練）；8.了解兒化及其作用；9.能分辨方言與普通話兒化發(fā)音及兒化詞的異同；10.掌握語(yǔ)氣詞“啊”的音變規(guī)律。第六節(jié)普通話的語(yǔ)流音變1.變調(diào)2.輕聲3.兒化4.語(yǔ)氣詞“啊”的音變9教學(xué)方法：講授法、視聽(tīng)法、發(fā)音示范與跟讀對(duì)比訓(xùn)練法、聽(tīng)辨與矯正強(qiáng)化訓(xùn)練法、規(guī)律性記憶法、針對(duì)性訓(xùn)練法等媒介資源：教材、教案、教學(xué)光牒、電子白板、黑板在有網(wǎng)絡(luò)并帶電子白板或多媒體設(shè)備的教室教學(xué)形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（單元測(cè)試）第二章普通話基礎(chǔ)1.了解語(yǔ)調(diào)的含義；2.了解不同的調(diào)型及其運(yùn)用場(chǎng)景；3.了解語(yǔ)調(diào)的起伏變化與聲調(diào)的關(guān)系；4.明確方言與普通話在詞語(yǔ)輕重音格式方面的差異，掌握普通話詞語(yǔ)的輕重音格式；5.有針對(duì)性地進(jìn)行語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。第七節(jié)普通話的語(yǔ)調(diào)1.語(yǔ)調(diào)的構(gòu)成；2.詞語(yǔ)的輕重音格式；3.語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練。2教學(xué)方法：講授法、聽(tīng)辨與矯正訓(xùn)練法、規(guī)律性記憶法、針對(duì)性訓(xùn)練法等媒介資源：教材、教案、黑板在有網(wǎng)絡(luò)并帶電子白板或多媒體設(shè)備的教室教學(xué)形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（單元測(cè)試）1.能分辨常用的方言詞匯并掌握其普通話詞匯；2.能分辨方言與普通話在詞法及句法的不同。第八節(jié)四川方言詞匯、語(yǔ)法與普通話詞匯、語(yǔ)法對(duì)比訓(xùn)練1.四川方言詞匯與普通話詞匯對(duì)比訓(xùn)練；2.四川方言語(yǔ)法與普通話語(yǔ)法對(duì)比訓(xùn)練。3教學(xué)方法：講授法、規(guī)律性記憶法、針對(duì)性記憶法、說(shuō)話訓(xùn)練法等媒介資源：教材、教案、黑板普通教室形成性考核100%（出勤、課堂表現(xiàn)）第三章單音節(jié)字詞朗讀測(cè)試1.明確單音節(jié)字詞測(cè)試目的與要求，掌握應(yīng)試技巧；2.通過(guò)聲母、韻母及聲調(diào)發(fā)音及辨正鞏固性訓(xùn)練，避免單音節(jié)字詞測(cè)試出現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤與缺陷。第一節(jié)單音節(jié)字詞朗讀測(cè)試概述單音節(jié)字詞測(cè)試的目的與要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；第二節(jié)單音節(jié)字詞測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)1.聲母測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；2.韻母測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；3.聲調(diào)測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；4.單音節(jié)字詞測(cè)試中的難讀字；5.單音節(jié)字詞測(cè)試模擬測(cè)試訓(xùn)練。948教學(xué)方法：講授法、聽(tīng)辨與矯正強(qiáng)化訓(xùn)練法、針對(duì)性訓(xùn)練與記憶法、模擬測(cè)試法媒介資源：教材、教案、教學(xué)光牒、電子白板或一體機(jī)、黑板在有網(wǎng)絡(luò)并帶電子白板或多媒體設(shè)備的教室教學(xué)形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（模擬測(cè)試）第四章多音節(jié)詞語(yǔ)朗讀測(cè)試1.明確多音節(jié)詞語(yǔ)測(cè)試的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；2.能熟練分辨普通話聲母、韻母及聲調(diào)；3.熟練掌握上聲的變調(diào)規(guī)律；4.掌握輕聲的規(guī)律及常用語(yǔ)的輕聲詞，能識(shí)別多音節(jié)詞語(yǔ)測(cè)試中出現(xiàn)的必讀輕聲的詞語(yǔ)；5.能分辨普通話兒化詞及其發(fā)音與方言兒化詞及發(fā)音的區(qū)別；6.掌握普通話詞語(yǔ)的輕重音格式，克服方言詞語(yǔ)的輕重音格式問(wèn)題；7.能糾正多音節(jié)詞語(yǔ)模擬測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。第一節(jié)多音節(jié)詞語(yǔ)朗讀測(cè)試概述1.多音節(jié)詞語(yǔ)測(cè)試的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；2.多音節(jié)詞語(yǔ)朗讀測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；3.變調(diào)測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；4.輕聲測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；5.兒化測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；6.詞的輕重音格式測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；7.多音節(jié)詞語(yǔ)測(cè)試模擬測(cè)試訓(xùn)練。9教學(xué)方法：講授法、聽(tīng)辨與矯正強(qiáng)化訓(xùn)練法、針對(duì)性訓(xùn)練與記憶法、模擬測(cè)試法媒介資源：教材、教案、教學(xué)光牒、電子白板或一體機(jī)、黑板在有網(wǎng)絡(luò)并帶電子白板或多媒體設(shè)備的教室教學(xué)形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（模擬測(cè)試）第五章朗讀短文測(cè)試1.準(zhǔn)確理解朗讀含義及要求，能將朗讀與演講、念書、朗誦、說(shuō)話等語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)別開(kāi)來(lái)；2..明確如何才能朗讀好作品：一是熟悉朗讀的內(nèi)容，二是理解、掌握朗讀的表達(dá)技巧；3.明確朗讀測(cè)試的要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；4.明確并克服朗讀時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題；5.朗讀60篇短文逐一進(jìn)行語(yǔ)音提示及技巧訓(xùn)練。第一節(jié)朗讀概述1.朗讀的概念及與念、說(shuō)、誦的區(qū)別；2.朗讀的基本技巧：（1）熟悉朗讀的內(nèi)容；（2）掌握朗讀的表達(dá)技巧；第二節(jié)朗讀短文測(cè)試概述朗讀短文測(cè)試的要求及評(píng)分辦法第三節(jié)朗讀短文測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策第四節(jié)普通話朗讀短文1.科普類作品1-6號(hào)；2.議論類作品7-18號(hào)；3.記人類作品19-27號(hào)；4.記事類作品28-49號(hào)；5.詠物類作品50-60號(hào)。14教學(xué)方法：講授法、發(fā)音示范與跟讀訓(xùn)練法、聽(tīng)辨訓(xùn)練、難點(diǎn)語(yǔ)音提示及注釋、模擬測(cè)試媒介資源：教材、教案、教學(xué)光牒、電子白板或一體機(jī)、黑板在有網(wǎng)絡(luò)并帶電子白板或多媒體設(shè)備的教室教學(xué)形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（模擬測(cè)試）第六章說(shuō)話測(cè)試了解并明確命題說(shuō)話測(cè)試的要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；掌握命題說(shuō)話應(yīng)試技巧，避免容易出現(xiàn)的問(wèn)題；進(jìn)行口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)普通話語(yǔ)感；準(zhǔn)備好命題說(shuō)話每道話題的提綱或內(nèi)容。第一節(jié)說(shuō)話測(cè)試概述說(shuō)話測(cè)試的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；第二節(jié)說(shuō)話測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；說(shuō)話測(cè)試的問(wèn)題與對(duì)策；第三節(jié)說(shuō)話題目分類指導(dǎo)訓(xùn)練1.說(shuō)“人”的話題3道；2.說(shuō)“事”的話題9道；3.說(shuō)“物”的話題9道；4.說(shuō)“理”的話題9道。16教學(xué)方法：聽(tīng)辨訓(xùn)練、話題提綱擬寫訓(xùn)練、口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練、模擬測(cè)試媒介資源：教材、教案、黑板普通話教室形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（模擬測(cè)試）綜合訓(xùn)練（集體）集體進(jìn)行普通話水平測(cè)試模擬測(cè)試，熟悉測(cè)試流程，掌握應(yīng)試方法技巧，糾正測(cè)試中存在的問(wèn)題。普通話水平模擬測(cè)試1632教學(xué)方法：聽(tīng)辨訓(xùn)練、話題提綱擬寫訓(xùn)練、口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練、模擬測(cè)試媒介資源：教材、教案、黑板普通話教室形成性考核40%（出勤、課堂表現(xiàn)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)60%（模擬測(cè)試）模擬測(cè)試（個(gè)人）一對(duì)一進(jìn)行模擬測(cè)試，糾正個(gè)人存在的問(wèn)題，提升普通話水平普通話水平模擬測(cè)試16教學(xué)方法：聽(tīng)辨訓(xùn)練、話題提綱擬寫訓(xùn)練、口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練、模擬測(cè)