2025年江蘇省徐州市擷秀初級中學(xué)高二下生物期末調(diào)研模擬試題含解析

2025年江蘇省徐州市擷秀初級中學(xué)高二下生物期末調(diào)研模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．為了研究高濃度C02和03對水稻不同生育時期凈光合速率的影響，進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是A．高濃度C02會抑制水稻的凈光合作用B．高濃度C02作用效果最明顯的生育時期為拔節(jié)期C．高濃度C02會減慢光反應(yīng)速率從而導(dǎo)致02濃度降低D．高濃度C02可減弱高濃度03對水稻凈光合作用的抑制效果2．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)過程的描述不正確的是①離體組織細(xì)胞愈傷組織胚狀結(jié)構(gòu)植物體

②離體組織細(xì)胞胚狀結(jié)構(gòu)愈傷組織植物體③離體組織細(xì)胞愈傷組織植物體根和芽

④離體組織細(xì)胞愈傷組織根和芽植物體A．②④ B．③④ C．①③ D．①④3．某農(nóng)科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析錯誤的是A．該實驗的自變量是離子種類和生長發(fā)育時間B．番茄對K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期C．番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)D．番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收，在營養(yǎng)生長的后期吸收量增大4．關(guān)于DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述正確的是A．DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中均需要解旋酶的參與B．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的tRNA、mRNA一旦發(fā)揮作用即被滅活分解C．1個DNA分子經(jīng)轉(zhuǎn)錄只能形成1種mRNA分子D．翻譯時，密碼子的簡并性可增強生物對突變的容錯性5．如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過，而二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U型管兩側(cè)加入等量同種微量物質(zhì)，結(jié)果左側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么？A．右側(cè)液面高度下降；胰島素 B．兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D．兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水6．興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)的過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。圖中乙酰膽堿和甘氨酸(Gly)為神經(jīng)遞質(zhì),下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．乙酰膽堿和Gly都儲存在突觸小泡內(nèi),受到刺激后以胞吐的方式釋放B．圖中a段表示靜息電位,M點時膜外是負(fù)電位C．Gly作用于突觸2的突觸后膜使離子通道開啟,Na+離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處D．突觸間隙的Gly可以通過主動運輸方式進(jìn)入細(xì)胞再被細(xì)胞利用,結(jié)構(gòu)①可能表示載體蛋白二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）我國科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：(1)①過程表示用______擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟④所示的方法外，還可采用______。如果受體細(xì)胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是____。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了______技術(shù)，利用了______的原理，步驟⑤⑥表示________。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的______________作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再_______進(jìn)行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。8．（10分）下圖為患甲病(顯性基因A,隱性基因a)和乙病(顯性基因B,隱性基因b)兩種遺傳病的系譜。請據(jù)圖回答:（1）甲病的遺傳方式是__________遺傳。（2）若Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無乙病史,則①Ⅱ5和Ⅲ12的基因型分別是__________、__________。②若Ⅲ9與Ⅲ12近親結(jié)婚,子女中患病的可能性是__________。（3）若乙病是白化病,對Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ9和Ⅲ10進(jìn)行關(guān)于乙病的基因檢測,將各自含有白化或正?；虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長度)用酶E切割后電泳法分離,結(jié)果如下圖。則:①長度為__________單位的DNA片段是來源于白化病基因。②假設(shè)某地區(qū)人群中每10000個人當(dāng)中有1個白化病患者,若讓個體d與該地一個表現(xiàn)型正常的人結(jié)婚,則他們生育一個患白化病的概率是__________。9．（10分）生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用，如下圖所示圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)極其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是_______________，圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_________________________________。（2）圖2為哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要____________，如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸______________（填“能”或“不能”）進(jìn)行，原因是_______________。（3）圖1表示的生理過程及所在的場所是_____________________________________。圖3表示的生理過程及所在的場所是__________________________________。10．（10分）下圖為狗的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片段），非同源部分（圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）。視錐細(xì)胞基因與狗的色覺有關(guān)，若狗的灰白色覺受性染色體上的顯性基因D控制，狗的黃藍(lán)色覺受性染色體上的隱性基因d控制，狗的雌、雄個體均有灰白色覺和黃藍(lán)色覺類型。回答下列問題：（1）控制狗色覺的基因不可能位于圖中的_____片段。（2）請寫出具有灰白色覺的雄性狗個體可能有的基因型_____。（3）現(xiàn)有雌性黃藍(lán)色覺和雄性灰白色覺兩個品種的狗雜交，可以根據(jù)子代出現(xiàn)的表現(xiàn)型情況，推斷出這對基因所在的片段：如果子代全為灰白色覺，則這對基因位于_____片段；如果子代_____，則這對基因位于Ⅰ片段；如果子代雌性全為灰白色覺，雄性全為黃藍(lán)色覺，則這對基因位于_____片段。11．（15分）（1）胚胎移植時，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生________反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。通過試管動物技術(shù)培養(yǎng)發(fā)育成的早期胚胎，再經(jīng)過_________和_________可產(chǎn)生多個基因型相同的后代。（2）單克隆抗體的制備中，將經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，再用特定的___________培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞后，還需進(jìn)行___________和___________，經(jīng)過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞。最后獲得的雜交瘤細(xì)胞只能產(chǎn)生一種單一抗體的原因是______________________。（3）科學(xué)家將生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，通過________等方法，導(dǎo)入哺乳動物的受精卵中，獲得轉(zhuǎn)基因動物，再利用________技術(shù)獲得大量的轉(zhuǎn)基因克隆動物作為乳腺生物反應(yīng)器，來生產(chǎn)生長激素，用于治療矮小癥。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識，考生要能夠運用單一變量的原則進(jìn)行分析，意在考查考生的析圖能力和推理能力。【詳解】與對照組相比，無論那個時期高濃度CO2都會促進(jìn)水稻的凈光合作用，A錯誤。用凈光合增加值除以對照組凈光合表示高濃度CO2D的作用效果，最明顯的生育時期為灌漿期，B錯誤。高濃度CO2會加快暗反應(yīng)，減少ATP和[H]的積累，促進(jìn)光反應(yīng)速率，從而導(dǎo)致O2濃度升高，C錯誤。據(jù)圖可知，高濃度O3可以明顯抑制凈光合作用，但高濃度的CO2和O3共同作用時抑制作用會減弱，所以高濃度CO2可減弱高濃度O3的抑制效果，D正確。按照單一變量原則進(jìn)行不同實驗結(jié)果的比較得出結(jié)論是解題關(guān)鍵。2、A【解析】

植物組織培養(yǎng)是指從植物體中分離出符合要求的組織、器官或細(xì)胞，通過無菌操作，在人工控制條件下進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其它產(chǎn)品的技術(shù)。【詳解】植物組織培養(yǎng)的過程一般為：離體的植物組織、器官或細(xì)胞（外植體）經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)過再分化形成胚狀體，將胚狀體繼續(xù)培養(yǎng)可獲得植株?；ǚ壑仓暌部梢杂擅摲只纬傻挠鷤M織經(jīng)過再分化直接形成根和芽，然后再發(fā)育成植物體，即①③正確，綜上分析，A正確，BCD錯誤。故選A。3、D【解析】

根據(jù)曲線圖，本實驗是探究在不同發(fā)育時期番茄對K+和Mg2+的吸收量，因此自變量是生長發(fā)育時間和離子種類，離子的剩余量是因變量；圖中顯示在授粉期K+和Mg2+的剩余量都比營養(yǎng)生長期低，說明番茄對K+和Mg2+的吸收量增加了；K+和Mg2+跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸，主動運輸需要載體的協(xié)助，因此番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)。【詳解】A.實驗的自變量有離子種類和生長發(fā)育時間，A正確；B.授粉期整體離子剩余量比營養(yǎng)生長期都要低，說明番茄對K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期，B正確；C.K+和Mg2+跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸，需要載體的協(xié)助，因此番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)，C正確；D.營養(yǎng)生長期K+剩余量曲線幾乎未變，但由于每天K+初始狀態(tài)均為500mg·L-1，剩余量為200mg·L-1，因此不能說明“番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收”，D錯誤。本題易錯點是D，解答本題關(guān)鍵是理解題干中“每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg·L-1”，并比較曲線中縱坐標(biāo)數(shù)值，需要認(rèn)真分析題干信息。4、D【解析】

DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較：復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時間細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）

個體生長發(fā)育的整個過程場所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物2個雙鏈DNA一個單鏈RNA多肽鏈特點半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對A-TT-AC-GG-CA-UT-AC-GG-CA-UU-AC-GG-C遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【詳解】A、DNA的復(fù)制時需要DNA聚合酶、解旋酶等參與，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的參與，A錯誤；B、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的tRNA、mRNA發(fā)揮作用后不會被立即滅活分解，可以在細(xì)胞內(nèi)存在一定的時間，B錯誤；C、一個DNA分子上有許多基因存在，而轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板進(jìn)行的，故1個DNA分子經(jīng)轉(zhuǎn)錄可以形成多種mRNA分子，C錯誤；D、多個密碼子對應(yīng)同一種氨基酸的特性，使生物發(fā)生基因突變后，基因上堿基對發(fā)生改變，但其所控制形成的氨基酸種類可能不變，維持了生物性狀的穩(wěn)定性，所以密碼子的簡并性增強了生物的容錯性，D正確。故選D。本題考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識點，要求學(xué)生掌握DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程以及特點，理解DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的區(qū)別與聯(lián)系，這是該題考查的重點。5、B【解析】

蔗糖和麥芽糖都是二糖，從題干信息分析可知，將相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中，一段時間后左右兩側(cè)液面高度相等；若向U型管左側(cè)加入某種微量物質(zhì)，必需使得左側(cè)濃度上升，才能使得液面高度上升；蔗糖酶會使左側(cè)蔗糖水解，濃度升高，左側(cè)液面上升；麥芽糖酶可以將麥芽糖水解成葡萄糖，使得右側(cè)濃度上升，右側(cè)液面高度上升。故選B。6、C【解析】神經(jīng)遞質(zhì)按作用效果可分為兩類，興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，前者使突觸后膜電位發(fā)生反轉(zhuǎn)，后者電位不改變（仍為外正內(nèi)負(fù)）。遞質(zhì)均存在于突觸小泡內(nèi)，受到刺激后以胞吐方式釋放，A正確；膜電位指以膜相隔的兩溶液之間產(chǎn)生的電位差。a段曲線為未受到刺激的靜息電位，b點時膜內(nèi)為正電位，故膜外是負(fù)電位，B正確；Gly作用于突觸2的突觸后膜使離子通道開啟，Cl-內(nèi)流，使得膜電位不發(fā)生反轉(zhuǎn)，仍為靜息電位，C錯誤；從圖中可以看出，突觸間隙的Gly通過突觸前膜的載體蛋白運輸進(jìn)入突觸小泡，再被利用，D正確。二、綜合題：本大題共4小題7、PCR技術(shù)限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（基因槍法）顯微注射法植物組織培養(yǎng)植物細(xì)胞的全能性脫分化、再分化抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中【解析】

(1)①過程表示用PCR技術(shù)擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶。步驟③一般用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟④所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）。如果受體細(xì)胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，利用了植物細(xì)胞的全能性的原理，步驟⑤⑥表示脫分化、再分化。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再移栽到干旱土地中進(jìn)行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。本題考查基因工程和植物細(xì)胞工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。8、常染色體顯性aaXBXbAAXBY或AaXBY17/247.0和2.71/101【解析】

本題以遺傳病系譜圖為背景綜合考查了遺傳定律的基礎(chǔ)知識--包括遺傳病的遺傳方式、性狀的顯隱性關(guān)系、個體基因型的判斷與概率的計算等。與遺傳系譜圖相關(guān)的題目中，通常設(shè)置以下幾類問題即遺傳病的遺傳的方式、性狀的顯隱性關(guān)系、某個體的基因型以及相應(yīng)的概率計算。在解答這類題目時要注意解答問題的順序，通常要先要根據(jù)親代與子代的性狀表現(xiàn)來斷定性狀的顯隱性關(guān)系與基因的遺傳方式即判斷相關(guān)的基因在染色體上的位置，然后再判斷某個體的基因型并計算相應(yīng)的概率。若題目中涉及兩種或兩種以上的遺傳病時，則要遵循“各個擊破”與“化零為整”的原則--先將甲、乙兩種遺傳病分別作獨立的研究，然后再將二者按題目的要求而合理的整合起來?！驹斀狻浚?）分析遺傳系譜圖可知，Ⅱ-7和Ⅱ-8患有甲病，其女兒Ⅲ-11不患甲病，因此甲病是常染色體顯性遺傳。（2）①由遺傳系譜圖可知，Ⅱ-3和Ⅱ-4不患乙病，Ⅲ-10患有乙病，說明乙病是隱性遺傳病。如果Ⅱ-3家庭無乙病史，則乙病是X染色體上的隱性遺傳病。Ⅱ-5不患甲病和乙病，但是其父親患有乙病，因此Ⅱ-5的基因型是aaXBXb；Ⅲ-12及雙親患有甲病，且Ⅲ-11不患甲病，因此Ⅲ-12的基因型為AAXBY或AaXBY。②Ⅲ-9的基因型及概率為1/2aaXBXB或1/2aaXBXb，Ⅲ-12的基因型及概率為1/3AAXBY或2/3AaXBY，Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚，子女中不患甲病（即基因型為aa）的概率=2/3×1/2=1/3，不患乙?。椿蛐蜑閄B_）的概率為1-1/2×1/4=7/8，兩種病都不患的概率是1/3×7/8=7/24，因此患病的概率為1-7/24=17/24。（3）①分析電泳圖可知，a、b、c表示雜合子，d表示純合子，Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅲ-9和Ⅲ-10中，Ⅲ-10是純合子，含有2個白化病致病基因，因此長度7.0和2.7單位的DNA片段是來源于白化病基因。②由題意知，某地區(qū)人群中每10000個人當(dāng)中有1個白化病患者，則白化病基因的基因頻率是b=1/100，B=99/100，表現(xiàn)型正常的人是雜合子Bb的概率是Bb=Bb÷（BB+Bb）=（2×1/100×99/100）÷（2×1/100×99/100+99%×99/100）=2/101，因此若讓個體d（基因型為bb）與該地一個表現(xiàn)型正常的人結(jié)婚，則他們生育一個患白化病的概率是bb=1/2×2/101=1/101。本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點，能根據(jù)系譜圖判斷這兩種遺傳病的遺傳方式及相關(guān)個體的基因型，同時能運用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計算，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。9、磷脂雙分子層組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同載體蛋白能葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞屬于被動運輸，不消耗能量；乳酸運出細(xì)胞屬于主動運輸，可以消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP有氧呼吸的第三階段、線粒體內(nèi)膜光合作用的光反應(yīng)階段、葉綠體的類囊體薄膜【解析】試題分析：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝，考查對細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式、細(xì)胞呼吸、光合作用過程的理解和識記。（1）磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架，組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同，決定了生物膜的功能不同。（2）據(jù)圖可知，葡萄糖和乳酸跨膜運輸都需要載體蛋白，前者順濃度運輸，屬于協(xié)助擴散，后者逆濃度運輸，屬于主動運輸，將哺乳動物成熟紅細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸能正常進(jìn)行，原因是哺乳動物成熟紅細(xì)胞無線粒體，不進(jìn)行有氧呼吸，通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP。（3）圖1表示生成水的同時合成ATP，代表有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜。圖3表示分解水的同時合成ATP，代表光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜。10、Ⅱ-1XDYD、XDYd、XdYD、XDYⅠ雌性全為黃藍(lán)色覺，雄性全為灰白色覺Ⅰ或Ⅱ-2【解析】

分析圖解可知，Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段，其上的基因互為等位基因；Ⅱ-2、Ⅱ-1片段分別是X和Y特有的片段，其上沒有等位基因，會表現(xiàn)出伴性遺傳，特別是Ⅱ1片段上的基因只傳給雄性后代?！驹斀狻浚?）由題干信息：狗的雌、雄個體均有灰白色覺和黃藍(lán)色覺類型，可判斷出控制狗色覺的基因不可能位于圖中的Ⅱ-1片段，因為該片段只在雄性中遺傳。（2）由題目信息分析可知，狗色覺基因可能位于X染色體的Ⅱ-2片段，也可能位于I片段的X、Y染色體的同源區(qū)段，因此，具有灰白色覺的雄狗個體可能有的基因型為：XDYD、XDYd、XdYD、XDY。（3）雌性黃藍(lán)色覺雌狗的基因型為XdXd，灰白色覺雄狗的基因型為：XDYD或XDYd或XdYD或XDY；若該灰白色覺雄狗的基因型為XDYD，則后代的表現(xiàn)型為：全為灰白色覺；若該灰白色覺雄狗的基因型為XdYD，則雜交后代表現(xiàn)為：雄性全為灰白色覺，雌性全為黃藍(lán)色覺；以上兩種情況色覺基因位于I片段；若該灰白色覺雄狗的基因型為：XDYd或XDY，則雜交后代表現(xiàn)為：雌性全為灰白色覺，雄性全為黃藍(lán)色覺，色覺基因位于Ⅰ或Ⅱ-2片段。本題考查了分離定律和伴性遺傳的有關(guān)知識，考生要能夠區(qū)分性染色體上的同源區(qū)段和非同源區(qū)段遺傳特點的區(qū)別，明確Y染色體上的遺傳性狀只出現(xiàn)在雄性個體上，難度適中。11、免疫排斥胚胎分割胚胎移植選擇性克隆化培養(yǎng)抗體檢測每一個B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體顯微注射技術(shù)動物體細(xì)胞核移植【解析】

1、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫