幼兒園老師師德師風(fēng)自查自糾

幼兒園老師師德師風(fēng)自查自糾第一章師德師風(fēng)的基本認(rèn)識(shí)與自我反思

1.師德師風(fēng)的含義

幼兒園老師是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要引導(dǎo)者，師德師風(fēng)是指教師在職業(yè)道德和行為規(guī)范方面的表現(xiàn)。它涵蓋了教師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度和行為，以及教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的言傳身教。

2.幼兒園老師師德師風(fēng)的重要性

在幼兒園，孩子們模仿能力強(qiáng)，對(duì)教師的言行舉止非常敏感。一個(gè)具備良好師德師風(fēng)的幼兒園老師，能夠?yàn)楹⒆觽儤?shù)立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

3.自我反思的必要性

作為幼兒園老師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的師德師風(fēng)，通過(guò)自我反思，查找自身存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正，以提升自己的教育教學(xué)水平。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何進(jìn)行自我反思

（1）回顧自己的教育教學(xué)行為，檢查是否存在以下問(wèn)題：

-對(duì)待工作不認(rèn)真，備課不充分，教學(xué)效果不佳；

-對(duì)待學(xué)生態(tài)度粗暴，缺乏耐心，不能關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子；

-對(duì)待家長(zhǎng)溝通不暢，缺乏尊重，不能取得家長(zhǎng)的支持和信任。

（2）向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生請(qǐng)教，了解他們對(duì)你的評(píng)價(jià)，找出自己在師德師風(fēng)方面的不足。

（3）制定改進(jìn)計(jì)劃，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出具體的解決措施，如加強(qiáng)備課、提高溝通能力等。

（4）定期檢查自己的改進(jìn)情況，確保師德師風(fēng)的不斷提升。

第二章實(shí)操細(xì)節(jié)：如何進(jìn)行師德師風(fēng)的自我檢查

1.觀察自己的日常行為

每天工作結(jié)束后，回想一下今天在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)。比如，有沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人情緒影響到對(duì)孩子的態(tài)度，是否耐心回答了每個(gè)孩子的問(wèn)題，是否公正地對(duì)待了每一個(gè)孩子。

2.記錄和反思

準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄每天的教育教學(xué)活動(dòng)。在記錄時(shí)，不僅要寫(xiě)下發(fā)生了什么，還要寫(xiě)下自己的感受和想法。比如，今天有沒(méi)有對(duì)孩子發(fā)火，如果有，是因?yàn)槭裁丛?，下次遇到?lèi)似情況應(yīng)該如何更好地處理。

3.交流與反饋

主動(dòng)與同事交流，詢(xún)問(wèn)他們?cè)谌粘９ぷ髦杏^察到的自己的行為。同時(shí)，也可以定期與家長(zhǎng)溝通，了解他們對(duì)孩子在園情況的看法，間接獲取對(duì)自己師德師風(fēng)的反饋。

4.案例分析

找一些關(guān)于師德師風(fēng)的案例，分析案例中教師的做法是否合適，自己是否也會(huì)遇到類(lèi)似情況，如果遇到，應(yīng)該如何處理。

5.參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

積極參加幼兒園組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)和教育教學(xué)理念，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

6.實(shí)施具體改進(jìn)措施

根據(jù)自我檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定具體的改進(jìn)措施。比如，如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待孩子耐心不足，可以設(shè)定每天至少花5分鐘與每個(gè)孩子進(jìn)行單獨(dú)交流，傾聽(tīng)他們的想法和需求。

7.定期回訪

在實(shí)施改進(jìn)措施一段時(shí)間后，再次與同事、家長(zhǎng)交流，了解改進(jìn)的效果，并根據(jù)反饋調(diào)整自己的行為。

8.持續(xù)自我監(jiān)督

師德師風(fēng)的自我檢查不是一次性的，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。要時(shí)刻提醒自己，保持良好的職業(yè)行為，為孩子們樹(shù)立榜樣。

第三章實(shí)操細(xì)節(jié)：與同事協(xié)作提升師德師風(fēng)

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，和同事們的協(xié)作是非常重要的。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)，幫助我們?cè)谂c同事的互動(dòng)中提升師德師風(fēng)：

1.開(kāi)放式交流

每周至少組織一次小型的教師交流會(huì)，大家圍坐在一起，分享在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。這種開(kāi)放式的交流能夠幫助我們了解同事們的做法，同時(shí)也能從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

2.觀摩學(xué)習(xí)

主動(dòng)邀請(qǐng)同事觀摩自己的課堂，或者去觀摩同事的課堂。在觀摩后，進(jìn)行深入的交流和討論，互相提出意見(jiàn)和建議，共同進(jìn)步。

3.團(tuán)隊(duì)合作

在幼兒園的各種活動(dòng)中，比如節(jié)日慶典、戶(hù)外活動(dòng)等，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同事們一起策劃和執(zhí)行。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能更好地理解同事的工作方式，同時(shí)也能展現(xiàn)出自己的師德師風(fēng)。

4.互相反饋

和同事建立互相反饋的機(jī)制，比如，可以在課后互相評(píng)價(jià)對(duì)方的教學(xué)表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議。這樣的反饋應(yīng)該是建設(shè)性的，目的是為了共同提升。

5.學(xué)習(xí)共同體的建立

與同事們一起建立一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，定期閱讀教育類(lèi)的書(shū)籍或文章，并分享讀后感。這樣的活動(dòng)能夠幫助我們更新教育觀念，提升師德師風(fēng)。

6.互幫互助

當(dāng)同事遇到困難時(shí)，伸出援手，給予必要的幫助。比如，同事生病請(qǐng)假，可以主動(dòng)幫忙代課或者協(xié)助處理一些行政事務(wù)。

7.共同解決問(wèn)題

如果在工作中遇到一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生行為問(wèn)題或者家長(zhǎng)溝通問(wèn)題，可以和同事們一起頭腦風(fēng)暴，尋找解決方案。

8.尊重與包容

在同事之間保持尊重和包容的態(tài)度，即使意見(jiàn)不同，也要保持禮貌和專(zhuān)業(yè)，這樣可以營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，有助于提升師德師風(fēng)的整體水平。

第四章實(shí)操細(xì)節(jié)：如何通過(guò)家長(zhǎng)工作提升師德師風(fēng)

家長(zhǎng)是幼兒園教育的重要合作伙伴，做好家長(zhǎng)工作不僅能提升家長(zhǎng)滿(mǎn)意度，還能間接提高自己的師德師風(fēng)。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)：

1.定期家訪

主動(dòng)進(jìn)行家訪，了解孩子在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，建立良好的第一印象。在家訪中，要注意傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，表現(xiàn)出對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度。

2.開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校

定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，講解幼兒教育知識(shí)，分享教育心得，這樣可以提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)，也有助于家長(zhǎng)更好地理解和支持教師的工作。

3.建立家長(zhǎng)微信群

創(chuàng)建家長(zhǎng)微信群，用于發(fā)布幼兒園動(dòng)態(tài)、通知和日常交流。在群內(nèi)，要積極回應(yīng)家長(zhǎng)的疑問(wèn)和關(guān)切，保持良好的溝通氛圍。

4.個(gè)性化溝通

針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化溝通。對(duì)于有特殊需求的孩子，要更加耐心和細(xì)致，與家長(zhǎng)共同制定教育方案。

5.定期家長(zhǎng)會(huì)

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)進(jìn)步。在家長(zhǎng)會(huì)上，要鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)言，共同探討孩子的教育問(wèn)題。

6.反饋孩子表現(xiàn)

及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的表現(xiàn)，不僅是問(wèn)題行為，也要包括孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣可以讓家長(zhǎng)感受到教師的關(guān)注和用心。

7.接受家長(zhǎng)反饋

虛心接受家長(zhǎng)的反饋，無(wú)論是正面還是負(fù)面的。對(duì)于負(fù)面反饋，要保持冷靜，分析原因，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度。

8.與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)

把家長(zhǎng)看作是教育伙伴，鼓勵(lì)他們參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)這樣的互動(dòng)，教師和家長(zhǎng)能夠建立起互信和尊重，共同提升師德師風(fēng)。

第五章實(shí)操細(xì)節(jié)：在日常教學(xué)中踐行師德師風(fēng)

作為幼兒園老師，我們的日常教學(xué)是踐行師德師風(fēng)的重要場(chǎng)所。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)，幫助我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中不斷提升師德師風(fēng)：

1.以身作則

在教室里，我們要做到言行一致，以實(shí)際行動(dòng)給孩子們樹(shù)立榜樣。比如，我們要求孩子們排隊(duì)等候，那么我們自己也要做到在集合時(shí)第一個(gè)排隊(duì)等候。

2.公平對(duì)待每一個(gè)孩子

在教學(xué)中，要確保公平對(duì)待每一個(gè)孩子，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。在分發(fā)玩具或者獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，要公正無(wú)私，讓孩子們感受到公平。

3.耐心傾聽(tīng)

面對(duì)孩子們的問(wèn)題或者困惑，我們要耐心傾聽(tīng)，不急于打斷他們。通過(guò)耐心傾聽(tīng)，我們能夠更好地理解孩子的需求，給予他們合適的幫助。

4.正面引導(dǎo)

在孩子們犯錯(cuò)時(shí)，要用正面的方式引導(dǎo)他們，而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)和責(zé)備。比如，孩子如果在游戲中推了別人，我們可以教他們?nèi)绾斡酶押玫姆绞浇鉀Q沖突。

5.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)

發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。這樣孩子們會(huì)更加積極地參與到學(xué)習(xí)和游戲中。

6.創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

在教室里創(chuàng)造一個(gè)積極、安全、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，可以用色彩鮮艷的裝飾、溫馨的角落來(lái)營(yíng)造舒適的氛圍。

7.個(gè)性化教學(xué)

關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案。對(duì)于不同能力水平的孩子，我們要有針對(duì)性的指導(dǎo)。

8.與孩子共同成長(zhǎng)

把教學(xué)看作是與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的教學(xué)能力。

9.傳遞正能量

在教學(xué)中傳遞正能量，用積極的態(tài)度影響孩子們。即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，也要保持樂(lè)觀，讓孩子們感受到正能量。

10.反思與調(diào)整

在每天的教學(xué)結(jié)束后，反思自己的行為和教學(xué)效果，根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和態(tài)度，不斷提升師德師風(fēng)水平。

第六章實(shí)操細(xì)節(jié)：處理突發(fā)事件展現(xiàn)師德師風(fēng)

在幼兒園，突發(fā)事件是難以避免的，如何處理這些事件，是對(duì)我們師德師風(fēng)的一大考驗(yàn)。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)，幫助我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)保持冷靜和專(zhuān)業(yè)：

1.快速反應(yīng)

當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，我們要迅速做出反應(yīng)，比如孩子摔倒受傷，我們要立刻過(guò)去查看情況，并進(jìn)行必要的急救措施。

2.保持冷靜

在處理突發(fā)事件時(shí)，我們要保持冷靜，不要慌亂。這樣不僅能夠穩(wěn)定孩子的情緒，還能讓其他家長(zhǎng)和老師感到安心。

3.溝通與安慰

及時(shí)與孩子溝通，了解他們的感受，給予安慰。對(duì)于受傷的孩子，我們要用溫柔的語(yǔ)言安撫他們，告訴他們我們會(huì)幫助他們。

4.及時(shí)通知家長(zhǎng)

在處理完孩子的immediate需求后，及時(shí)通知家長(zhǎng)發(fā)生的情況，保持透明和誠(chéng)實(shí)的溝通。這樣家長(zhǎng)會(huì)感到被尊重和信任。

5.分析原因

在事件平息后，分析事件發(fā)生的原因，看看是否是我們的工作疏忽或者環(huán)境安全問(wèn)題，從而采取預(yù)防措施避免類(lèi)似事件再次發(fā)生。

6.反思與總結(jié)

對(duì)整個(gè)事件進(jìn)行反思和總結(jié)，思考我們?cè)谔幚磉^(guò)程中哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。這樣的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們?cè)谖磥?lái)遇到類(lèi)似事件時(shí)做得更好。

7.提升應(yīng)急能力

參加應(yīng)急培訓(xùn)，提升自己的急救技能和應(yīng)急處理能力。這樣在遇到突發(fā)事件時(shí)，我們能夠更加從容不迫。

8.建立應(yīng)急預(yù)案

與同事們一起制定應(yīng)急預(yù)案，針對(duì)可能發(fā)生的各種突發(fā)事件，預(yù)先規(guī)劃好應(yīng)對(duì)措施和流程。

9.增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性

在日常工作中增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，通過(guò)觀察和經(jīng)驗(yàn)，預(yù)見(jiàn)到可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，并提前做好預(yù)防工作。

10.傳遞正面信息

在處理完突發(fā)事件后，向孩子們傳遞正面的信息，比如強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，或者講解如何避免類(lèi)似事件，讓孩子們從中學(xué)到東西。通過(guò)這樣的方式，我們不僅能夠展現(xiàn)出自己的師德師風(fēng)，還能夠教育孩子們?nèi)绾胃玫貞?yīng)對(duì)突發(fā)事件。

第七章實(shí)操細(xì)節(jié)：利用專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升師德師風(fēng)

作為幼兒園老師，我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是提升師德師風(fēng)的重要途徑。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)，幫助我們?cè)趯?zhuān)業(yè)發(fā)展中不斷提升師德師風(fēng)：

1.參加教育培訓(xùn)

積極參加幼兒園和教育局組織的各類(lèi)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和課堂管理技巧。

2.閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍

利用業(yè)余時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊，不斷充實(shí)自己的教育知識(shí)和理論水平。

3.交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

與同事和其他幼兒園的老師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享彼此在教學(xué)中的成功案例和心得體會(huì)。

4.參與課題研究

積極參與幼兒園或教育局的課題研究，通過(guò)研究活動(dòng)提高自己的教育科研能力。

5.觀摩優(yōu)質(zhì)課程

利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嵉赜^摩其他老師的優(yōu)質(zhì)課程，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和課堂組織技巧。

6.反思教學(xué)實(shí)踐

定期對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題，并制定改進(jìn)措施。

7.建立個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并按計(jì)劃執(zhí)行。

8.提高溝通能力

9.關(guān)注教育政策

關(guān)注國(guó)家和地方的教育政策，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，使自己的教育教學(xué)與政策保持一致。

10.培養(yǎng)自我激勵(lì)

培養(yǎng)自我激勵(lì)的能力，即使在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也能保持積極向上的態(tài)度，不斷追求自我超越。

第八章實(shí)操細(xì)節(jié)：在園所文化建設(shè)中體現(xiàn)師德師風(fēng)

園所文化是幼兒園的精神內(nèi)核，作為老師，我們不僅要參與其中，更要通過(guò)自己的行為體現(xiàn)和傳承師德師風(fēng)。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)：

1.積極參與文化活動(dòng)

無(wú)論是節(jié)日慶典、園所開(kāi)放日還是教師節(jié)活動(dòng)，都要積極參與，用行動(dòng)展示自己對(duì)園所文化的認(rèn)同和熱愛(ài)。

2.傳播園所價(jià)值觀

在日常工作中，通過(guò)言傳身教，向孩子們傳播園所的價(jià)值觀，比如團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、尊重等。

3.塑造良好師德形象

在園所內(nèi)外，都要注意自己的言行舉止，確保形象得體，符合師德要求，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。

4.維護(hù)園所秩序

在園所中，要自覺(jué)維護(hù)公共秩序，比如按時(shí)上下班、遵守會(huì)議紀(jì)律、不隨意占用公共資源等。

5.促進(jìn)同事間的和諧

與同事之間保持良好的關(guān)系，互相尊重，互相幫助，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的工作氛圍。

6.關(guān)心園所發(fā)展

關(guān)注園所的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為園所的發(fā)展出謀劃策，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

7.倡導(dǎo)文明禮儀

在園所中倡導(dǎo)文明禮儀，教育孩子們遵守基本的社交規(guī)則，比如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等。

8.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，與同事們共同協(xié)作，共同完成任務(wù)。

9.踐行環(huán)保理念

在園所生活中踐行環(huán)保理念，比如節(jié)約用水用電，垃圾分類(lèi)，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

10.定期參與園所培訓(xùn)

定期參與園所組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也能夠更好地融入園所文化，體現(xiàn)師德師風(fēng)。通過(guò)這些實(shí)操細(xì)節(jié)，我們不僅能夠提升自己的師德師風(fēng)，還能夠?yàn)閳@所文化的建設(shè)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

第九章實(shí)操細(xì)節(jié)：通過(guò)家園合作深化師德師風(fēng)

家園合作是幼兒園工作中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)有效的家園合作，我們不僅能提升教育教學(xué)質(zhì)量，還能深化自己的師德師風(fēng)。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)：

1.定期家訪和電話溝通

主動(dòng)進(jìn)行家訪和電話溝通，了解孩子的家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系。

2.開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)工作坊

定期舉辦家長(zhǎng)工作坊，讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育過(guò)程中，一起探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。

3.建立家長(zhǎng)志愿者制度

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的日?；顒?dòng)，比如讀書(shū)會(huì)、戶(hù)外活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)成為幼兒園的合作伙伴。

4.及時(shí)反饋孩子表現(xiàn)

及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)，不僅僅是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也包括行為習(xí)慣、社交能力等方面的變化。

5.組織家長(zhǎng)開(kāi)放日

定期舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活。

6.傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)

認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，對(duì)于合理的要求盡量滿(mǎn)足，對(duì)于不合理的地方也要耐心解釋。

7.提供家庭教育指導(dǎo)

為家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)，幫助他們解決在家庭教育中遇到的問(wèn)題，提升家長(zhǎng)的教育能力。

8.共同制定教育計(jì)劃

與家長(zhǎng)共同制定孩子的教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)成為孩子教育的參與者，而不是旁觀者。

9.增強(qiáng)透明度

在園所管理中增強(qiáng)透明度，讓家長(zhǎng)了解園所的運(yùn)營(yíng)情況，包括教育教學(xué)、安全管理等方面。

10.建立緊急聯(lián)系機(jī)制

建立緊急聯(lián)系機(jī)制，確保在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，能夠第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，并共同處理問(wèn)題。

第十章實(shí)操細(xì)節(jié)：持續(xù)自我監(jiān)督與改進(jìn)師德師風(fēng)

提升