《教育學(xué)原理與應(yīng)用》課件-知識(shí)點(diǎn)16良好師生關(guān)系的特點(diǎn)及其建立

第三節(jié)師生關(guān)系01理解良好師生關(guān)系的特點(diǎn)02理解和把握良好師生關(guān)系建立的途徑教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：良好師生關(guān)系的特點(diǎn)難點(diǎn)：良好師生關(guān)系建立的途徑教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第四章

教師與學(xué)生案例：辦公室里，幾位老師正在聊各自的學(xué)生。張老師說：“我好幾次上課都沒人擦黑板！”王老師講：”在路上碰到學(xué)生，從來沒人主動(dòng)跟我打招呼！”李老師尤其氣憤：”有一次我自行車壞了，好幾個(gè)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)而過，竟沒有一個(gè)幫忙的！”大家越說越來氣，于是就一起感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生真是越來越不像話了。

課堂思考

第四章

教師與學(xué)生而在學(xué)生之間，關(guān)于老師的各種議論也是一個(gè)永久的話題。有對(duì)老師講課好壞的評(píng)價(jià)，有對(duì)老師衣著打扮的評(píng)頭品足，有對(duì)老師隱私的竊竊私語，有給老師起的各式各樣的綽號(hào)……給人的印象是，現(xiàn)在學(xué)生的膽子越來越大，不懂禮貌的孩子越來越多。

課堂思考

第四章

教師與學(xué)生面對(duì)劇變中的師生關(guān)系，人們不禁要問——良好的師生關(guān)系是怎樣的?如何建立良好的師生關(guān)系？

課堂思考

主要內(nèi)容

01師生關(guān)系的特點(diǎn)02良好師生關(guān)系建立的途徑不是“我—他”型關(guān)系更不是“我—它”型關(guān)系而是“我—你”主體間性關(guān)系教師與學(xué)生之間的關(guān)系一、師生關(guān)系的特點(diǎn)第四章

教師與學(xué)生

“主體間性”是德國(guó)哲學(xué)家胡塞爾最先提出的概念，指兩個(gè)或兩個(gè)以上的主體之間的交互關(guān)系，他認(rèn)為，主體間性是生活世界中人與人之間理解、溝通和交往的前提。理解第四章

教師與學(xué)生一、師生關(guān)系的特點(diǎn)在這種關(guān)系中，師生之間絲毫不存在利用和被利用、控制和被控制的問題，教師與學(xué)生誰都不是中心，任何一方都不能將對(duì)方作為客體看待，從而也就真正地將學(xué)生提升到了主體的地位。第四章

教師與學(xué)生一、師生關(guān)系的特點(diǎn)“我—它”型師生關(guān)系:主客體關(guān)系“我—你”型師生關(guān)系:主體間關(guān)系第四章

教師與學(xué)生一、師生關(guān)系的特點(diǎn)一、師生關(guān)系的特點(diǎn)第四章

教師與學(xué)生民主平等性互利互惠性合作對(duì)話性

師生之間的相互平等是教育活動(dòng)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。教師與學(xué)生只有在平等的基礎(chǔ)上，才能彼此尚開心扉，進(jìn)行真正的對(duì)話與溝通，從而達(dá)到相互理解的境界。一、師生關(guān)系的特點(diǎn)第四章

教師與學(xué)生民主平等性互利互惠性合作對(duì)話性

“我-你”師生關(guān)系的確立表現(xiàn)出互惠的嶄新特點(diǎn)。生命哲學(xué)家西美爾對(duì)眼睛的社會(huì)學(xué)分析時(shí)說：“當(dāng)一個(gè)人通過注視把他人引入自身時(shí)，它也在展現(xiàn)自己?！薄斑@種注視無疑成就了人類關(guān)系域中最完滿的互惠關(guān)系。”一、師生關(guān)系的特點(diǎn)第四章

教師與學(xué)生民主平等性互利互惠性合作對(duì)話性

合作是新型師生關(guān)系的特征。真正的對(duì)話總是蘊(yùn)含著一種伙伴關(guān)系或合作關(guān)系，它將學(xué)生從教師單獨(dú)控制的思想牢籠中徹底解放出來。主要內(nèi)容

01師生關(guān)系的特點(diǎn)02良好師生關(guān)系建立的途徑

（一）樹立正確的師生觀，將教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體能動(dòng)性結(jié)合起來（二）加強(qiáng)教師與學(xué)生的交往，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)（三）在平等的基礎(chǔ)上樹立教師威信，為教育教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)造條件二、良好師生關(guān)系建立的途徑第四章

教師與學(xué)生（一）樹立正確的師生觀，將教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體能動(dòng)性結(jié)合起來二、良好師生關(guān)系建立的途徑教師學(xué)生教育者領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)者受教育者被領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)的主人尊重?zé)釔圩鹬匦刨囈揽康谒恼?/p>

教師與學(xué)生（二）加強(qiáng)教師與學(xué)生的交往，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)二、良好師生關(guān)系建立的途徑

接觸

親近

共鳴

依賴師生關(guān)系的形成第四章

教師與學(xué)生（三）樹立教師威信，為教育教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)造條件二、良好師生關(guān)系建立的途徑AB依靠教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高教師職