2025屆高考語文復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及表達(dá)效果

新高考語言文字運(yùn)用專題

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及表達(dá)效果

卷別題干表述命題特點(diǎn)命題指向2024·新高考Ⅱ卷文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？（4分）對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查以選擇題為主，或者直接辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，或者在比較中辨析其作用。2023年出現(xiàn)了簡答題的形式，考查考生在具體情境下對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)際運(yùn)用能力，應(yīng)引起重視?？疾榭忌诰唧w語境中理解、辨析運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，側(cè)重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查，引導(dǎo)考生體會(huì)文學(xué)語言的創(chuàng)造性和靈活性。2023·新高考Ⅰ卷對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）2022·全國甲卷文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（）2020·全國卷Ⅰ下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）2020·新高考Ⅰ卷下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）考情微觀一、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一套輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語言的有機(jī)組成部分。

陳望道在《標(biāo)點(diǎn)之革新》一文中提出，“標(biāo)點(diǎn)可以神文字之用”，認(rèn)為標(biāo)點(diǎn)可以畫龍點(diǎn)睛，讓文字更為傳神。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)文字的句讀、層次、段落、語氣、語調(diào)、專用名稱等等，還能幫助人們確切地表達(dá)思想感情，理解書面語言的內(nèi)容和含義?？梢娨?guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)十分重要。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)按照新國標(biāo)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》的規(guī)定，常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有十七種，其中點(diǎn)號(hào)七種，標(biāo)號(hào)十種。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示停頓和語氣。點(diǎn)號(hào)又可以分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)兩類。句末點(diǎn)號(hào)用在句子末尾，表示句末停頓和句子的語氣，有句號(hào)（。）、問號(hào)（?）、嘆號(hào)（!）三種。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)只用于句子內(nèi)部，如復(fù)句的分句之間、句子成分之間或句子成分內(nèi)部，表示句內(nèi)各種不同形式的停頓。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)有四種，即逗號(hào)（,）、頓號(hào)（、）、分號(hào)（;）、冒號(hào)（:）。標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些詞語的特定性質(zhì)和作用。十種標(biāo)號(hào)是引號(hào)（“”‘'）、括號(hào)（（））、破折

號(hào)（——）、省略號(hào)（……）、著重號(hào)（·）、連接

號(hào)（—）、間隔號(hào)（·）、書名號(hào)（《》〈〉）、專名號(hào)（___）、分隔號(hào)（/）。

點(diǎn)號(hào)標(biāo)號(hào)、頓號(hào)逗號(hào)，分號(hào)；冒號(hào):問號(hào)?句號(hào)。嘆號(hào)!破折號(hào)——省略號(hào)……引號(hào)‘’“”括號(hào)()[]書名號(hào)〈〉《》間隔號(hào)著重號(hào)·.連接號(hào)-—～專名號(hào)＿標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句末點(diǎn)號(hào)句內(nèi)點(diǎn)號(hào)正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句號(hào)(。)是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說話完。逗號(hào)(，)小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號(hào)(、)像個(gè)芝麻點(diǎn)，并列詞語點(diǎn)中間。分號(hào)(；)兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。冒號(hào)(：)小小兩圓點(diǎn)，要說話兒寫后邊。問號(hào)(？)好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號(hào)(！)像個(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(hào)(“)好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕Ｔ捓锾自挿謫蝃’]雙，里單外雙要記牢。省略號(hào)(……)六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒完。破折號(hào)（——）橫線，表示解說話題轉(zhuǎn)。書名號(hào)(《》)兩頭尖，書刊名稱放中間。圓括號(hào)()，方括號(hào)[]，注解文字放里邊。符號(hào)之歌二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分類復(fù)習(xí)點(diǎn)號(hào)頓號(hào)逗號(hào)分號(hào)冒號(hào)問號(hào)句號(hào)嘆號(hào)、，；：？。?。ㄒ唬c(diǎn)號(hào)的基本用法點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷,主要表示說話時(shí)的停頓和語氣,是針對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對(duì)于點(diǎn)號(hào),要明確點(diǎn)號(hào)表示停頓的時(shí)間長短關(guān)系:頓號(hào)<逗號(hào)<分號(hào)<冒號(hào)<句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào))。1、頓號(hào)

表示句子中并列詞語、短語之間或某些序次詞之間的停頓，句內(nèi)最短的停頓。頓號(hào)一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。（1）用于分隔句中并列詞語桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

（2）用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。他幾次三番、幾次三番地辯解著。

（3）用于某些序次語（不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語）之后我準(zhǔn)備講兩個(gè)問題：一、邏輯學(xué)是什么。二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)。（4）相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù),中間通常不用頓號(hào)。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式,宜用頓號(hào)。①飛機(jī)在六千米高空水平飛行時(shí),只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。②農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。（5）標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間(如引語或書名號(hào)之后還有括注),宜用頓號(hào)。①“日”“月”構(gòu)成“明”字。③《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《西游記》《水滸傳》,是我國長篇小說的四大名著。④李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩句。頓號(hào)使用注意事項(xiàng):頓號(hào)正確用法及闡釋舉例1.大并套小并，大并逗，小并頓。（并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語時(shí)，為了分清層次，大的并列詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)）這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。2.并列謂、并列補(bǔ)，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間，用逗號(hào)不用頓號(hào)）①你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。（《荷花淀》）

②這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。3.集合詞語連得緊，中間不要插頓號(hào)。（有的并列詞語相互聯(lián)系密切又為人們熟知，讀時(shí)不需停頓，并列詞語之間也不用頓號(hào)。）工農(nóng)業(yè)師生員工中小學(xué)

4.頓號(hào)不能同“和”“與”“及”“或”“或是”等連用。①參加這次龍舟賽的有永順花船、晨溪紅船、以及沅陵黃船。（×）②暢銷海外的名貴藥材三七、天麻、紅花、和雪蓮等，已被搶購一空。（×）5.并列詞語帶上“啊”“呀”等語氣詞后，中間不用頓號(hào)用逗號(hào)。①這里的山、水、樹、草，都是我從小非常熟悉的。②這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。用法示例復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓,一般都用逗號(hào)不是人們的意識(shí)決定人們的存在,而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。用于各種語法位置較長的主語之后蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計(jì)和雕鏤功夫,都令人嘆為觀止。句首的狀語之后在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。較長的賓語之前有的考古工作者認(rèn)為,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。帶句內(nèi)語氣詞的主語(或其他成分)之后,或帶句內(nèi)語氣詞的并列成分之間他呢,倒是很樂意地、全神貫注地干起來了。2、逗號(hào)逗號(hào)，是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)的一種，表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。比較長的句子或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句式比較特殊的句子，中間常有停頓，停頓處一般用逗號(hào)。（續(xù)表）用法示例用于各種語法位置較長的主語中間、謂語中間或賓語中間母親沉痛的訴說,以及親眼見到的事實(shí),都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前①真美啊,這條蜿蜒的林間小路。②她吃力地站了起來,慢慢地用于各種停頓處復(fù)指成分或插說成分前后①老張,就是原來的辦公室主任,上星期已經(jīng)調(diào)走了。②車,不用說,當(dāng)然是頭等。（續(xù)表）用法示例用于各種停頓處語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后哎喲,這兒,快給我揉揉某些序次語(“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語)之后為什么許多人都有長不大的感覺呢?原因有三:第一,父母總認(rèn)為自己比孩子成熟;第二,父母總以自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子;第三,父母出于愛心而總不想讓孩子在成長過程中走彎路。(1)較長的并列成分之間不用頓號(hào),而用逗號(hào)。例如:這翻滾的麥浪,這清清的流水,這大雁的歌唱,使我們深深地陶醉了。(2)頓號(hào)表示詞語間的停頓,但用作謂語、補(bǔ)語的并列詞語間用逗號(hào)不用頓號(hào)。例如:祖國啊,你偉大,富強(qiáng)!(3)太短的并列成分間，尤其是一些約定俗成的詞語,不用頓號(hào)也能自然顯示并列關(guān)系,則不必再用頓號(hào)。例如:對(duì)于少不更事的中小學(xué)生,我們理應(yīng)加強(qiáng)國情知識(shí)教育。(4)詞語加“呀”“啊”等就變成了句子,表列舉,用逗號(hào)不用頓號(hào)。例如:梔子呀,玫瑰呀,月季呀……五彩繽紛,似乎把美麗的色彩都聚攏到這兒來了。(5)表示突出強(qiáng)調(diào)用逗號(hào)不用頓號(hào)。例如:聽說,她,劉和珍君,那時(shí)是欣然前往的。逗號(hào)使用注意事項(xiàng):3、分號(hào)分號(hào)，是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)的一種，表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。分號(hào)是介于逗號(hào)和句號(hào)之間的一種符號(hào)。用法1

表示并列關(guān)系的分句之間，往往至少在一個(gè)分句內(nèi)部用到逗號(hào)時(shí)，并列分句之間才用分號(hào)。例句：（1）內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內(nèi)容沒有分量，即使文章寫得再長也沒有用。（2）語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。用法2

表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系)前后之間用分號(hào)。例句：（1）不管一個(gè)人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此，個(gè)人的見解難免帶有某種局限性。(2)人還沒看見,已經(jīng)先聽見歌聲了;或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了,歌聲還余音裊裊。用法3

分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，要用分號(hào)。如分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)已用句號(hào)，各項(xiàng)的末尾不能再用分號(hào)，一般用句號(hào)。例句：特聘教授的崗位職責(zé)：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。(1)句中沒有逗號(hào)不能直接使用分號(hào)。(2)內(nèi)部無停頓的并列成分之間不能用分號(hào)。

(3)句中已經(jīng)使用了句號(hào)就不能再使用分號(hào)。

(4)簡單并列分句之間不用分號(hào)。(5)分說與總說的句子之間不用分號(hào)。

(6)非多重復(fù)句的分句之間不用分號(hào)。分號(hào)使用注意事項(xiàng)表示提示性話語后或總括語前的停頓,有提示下文或總括上文的作用。用法例句用在書信、發(fā)言稿等開頭的稱呼語后面，表示提起下文。敬愛的老師：用在總括語或提示性詞語（如“說”“指出”“例如”“證明”等）的后面，表示提示下文百科全書基本上有兩種：一是綜合性的，一是專業(yè)性的。用在總括語的前面，以總結(jié)上文做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。用于解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明主辦單位：中國圖書館活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)?；顒?dòng)中心二樓4、冒號(hào)（1）冒號(hào)一般管轄到句末(以句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)為標(biāo)志)，要避免冒號(hào)涵蓋范圍過窄或過寬。錯(cuò)例：延安精神內(nèi)涵十分豐富：實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的精神，全心全意為人民服務(wù)的精神和自力更生艱苦奮斗的精神，是中國革命和建設(shè)的偉大的精神動(dòng)力。（2）一個(gè)句子中不能出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)。如果一個(gè)句子中有兩個(gè)冒號(hào)，其中一個(gè)須改用逗號(hào)。錯(cuò)例：晚上開大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。冒號(hào)使用注意事項(xiàng)：（3）直接引用別人的話時(shí)，一般使用冒號(hào)；間接轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，不能用冒號(hào)。正例：毛澤東說過，我們的同志在困難的時(shí)候，要看到光明。（4）在列舉式或條文式的表述中，如果不得不套用冒號(hào)，宜另起段落來分層次。正例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（5）冒號(hào)不能與“就是”“即”“等于”等詞連用。錯(cuò)例：三好學(xué)生的“三好”就是：品德好,學(xué)習(xí)好,身體好。（6）“某某說”之類放在引語之前，用冒號(hào)；放在引語之間，用逗號(hào)；放在引語之后，用句號(hào)。錯(cuò)例：“你真棒！”媽媽說：“繼續(xù)努力，爭取下次做得更好?！庇梅ㄊ纠糜诰渥幽┪?表示陳述語氣。使用句號(hào)主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有陳述語氣和語調(diào),并不取決于句子的長短每個(gè)人的心里,都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。有時(shí)也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣①請(qǐng)您稍等一下。②我不由得感到,這些普通勞動(dòng)者也同樣是很值得尊敬的。5.句號(hào)

句號(hào)一般用于陳述句的末尾,表示陳述語氣，標(biāo)志陳述句完了之后的停頓。警示示例分析句中“順心”后面的幾個(gè)句子都是對(duì)“做什么事都很難順心”的具體說明,句意是連貫的,所以“順心”后面的句號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。在句意連貫處不能用句號(hào)沒有朋友,一個(gè)人是孤單的,做什么事都很難順心。爬山?jīng)]有勁,打球沒有趣,連看電影、看比賽都缺乏滋味。并列復(fù)句的分句間不用句號(hào)小張品質(zhì)優(yōu)秀,對(duì)自己嚴(yán)格要求,說到做到。對(duì)他人則寬大為懷,熱情周到。這是一個(gè)并列復(fù)句,“品質(zhì)優(yōu)秀”后面有四個(gè)小句,實(shí)際上是兩個(gè)并列的分句,因此,“說到做到”后面的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。獨(dú)立引語句末的句號(hào)不能放在引號(hào)外“領(lǐng)隊(duì)表示:‘我們就是要老虎不出洞,這幾天的訓(xùn)練就是針對(duì)周日的比賽的’?！本渥又小氨硎尽钡暮竺媸恰邦I(lǐng)隊(duì)”的話,是直接引語,所以句末的句號(hào)放在單引號(hào)之外是不對(duì)的,應(yīng)移到單引號(hào)內(nèi),也就是緊跟在“比賽的”后面。句號(hào)使用注意事項(xiàng)：

問號(hào)用于一般疑問句末尾和反問句、設(shè)問句末尾,表停頓,往往是有疑而問,反問句和設(shè)問句除外。問號(hào)使用不規(guī)范的情況一般有三種:一是不該用而用,二是使用的位置不當(dāng),三是該用而不用。6.問號(hào)

(1)注意選擇問，全句末尾才用問。選擇關(guān)系的復(fù)句，通常只在最后一個(gè)分句的末尾用問號(hào)，中間一般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問號(hào)。(2)如果連續(xù)發(fā)問，就應(yīng)連續(xù)使用問號(hào)。連續(xù)問句是指連續(xù)問出數(shù)個(gè)問題，每個(gè)問題都需要回答的疑問句。

例：受到群眾舉報(bào)的這起違法建房事件是否屬實(shí)？未經(jīng)審批的這一違法建筑，為何能一邊被查處，一邊繼續(xù)施工建設(shè)？(3)只是句子的某一成分或部分有疑問語氣，整個(gè)句子不表疑問的，句末不使用問號(hào)。如何判斷使用了疑問詞的句子是不是疑問句呢？我們可以采用成分分析法來辨別，即先從整體上看一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，找出其中的主干成分，然后再看帶有疑問詞的部分在句子中所充當(dāng)?shù)某煞郑绻麕в幸蓡栐~的部分作了句子的主語或賓語，那么整個(gè)句子非疑問句。錯(cuò)例：是否能夠承受這份痛苦是因人而異的？

(4)問話中含有稱呼的，無論稱呼在前還是在后，問號(hào)都用在句末；成分前后倒置的問句，問號(hào)不能跟在倒置句后，仍然用在全句末尾。正例：怎么了，你？(5)倒裝句，全句末尾才用問。先說謂語后說主語的倒裝疑問句等中間有停頓的句子，只在末尾用問號(hào)，中間只能用逗號(hào)。(6)注意引文有問號(hào)，問號(hào)打在引號(hào)內(nèi)。例：這位孔先生偷了何家的書，卻爭辯“竊書不能算偷，竊書，讀書人的事，能算偷嗎”？一般不是完整引用，句子末尾的點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面，但如果是問號(hào)，應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。注：感嘆號(hào)同理。7.嘆號(hào)

用法示例用于句子末尾,主要表示感嘆語氣,有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號(hào)主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調(diào)或帶有強(qiáng)烈的祈使、反問語氣和語調(diào),并不取決于句子的長短①才一年不見,這孩子已經(jīng)長這么高了!②你給我住嘴!用于擬聲詞后,表示聲音短促或突然咔嚓!一道閃電劃破了夜空（續(xù)表）用法示例表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí),可疊用嘆號(hào);表達(dá)強(qiáng)烈語氣時(shí),也可疊用嘆號(hào),最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)①轟!!在這天崩地塌的聲音中,女媧猛然醒來。②我要揭露!我要控訴!!我要以死抗?fàn)?!!

當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)(如帶有強(qiáng)烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句),可在問號(hào)后再加嘆號(hào)(問號(hào)、嘆號(hào)各一)這么點(diǎn)困難就能把我們嚇倒嗎?!警示示例分析忌倒裝句之間用嘆號(hào)“多美啊!秋天的家鄉(xiāng)?！本渥訉儆诔煞值怪?嘆號(hào)只能放在句末,中間用逗號(hào)語氣強(qiáng)烈的反問句有時(shí)可用嘆號(hào)“難道你不喜歡喝綠茶嗎!”這句本是反問句,但語氣強(qiáng)烈,可用嘆號(hào)嘆號(hào)使用注意事項(xiàng)：1.引號(hào)用法舉例引號(hào)1.表示諷刺和否定有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場收集一些菜葉，用鹽一浸，是他們難得的佳肴。2.表示特定稱謂他曾獲得“中國十大杰出民警”“全國勞動(dòng)模范”“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡榷喾N榮譽(yù)稱號(hào)?！耙弧ざ恕笔伦冎?，他們的政策又改變了。3.表示特殊含義

她（海倫凱勒）用動(dòng)人的筆調(diào)描繪出她心中“看”到的世界；海倫很快學(xué)會(huì)了用手指“說話”。4.表示直接引用（1）“救場如救火”，他二話不說，包上頭就扮戲。（2）“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”一句出自《西廂記》。5.表示強(qiáng)調(diào)突出（1）魯迅在書桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。（2）包身工沒有“做”或“不做”的自由。標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明,主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。（二）標(biāo)號(hào)的基本用法

表特定稱謂與表特殊含義的區(qū)別“特定稱謂”是指在具體的語言環(huán)境中代指某一事物或人，具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱等，是為了起一個(gè)突出、強(qiáng)調(diào)的作用。

“特殊含義”是指在具體的語言環(huán)境中具有另外的意思，或產(chǎn)生了新的意思。即該詞語不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。例：港澳臺(tái)同胞都積極為“希望工程”捐款。（特定稱謂）人民迫切需要的正是像你這樣的“傻子”。（特殊含義）特定稱謂：如“三八紅旗手”“三好生”等，是一種名稱。特殊含義：《海倫凱勒》中，她用動(dòng)人的筆調(diào)描繪出她心中“看”到的世界；海倫很快學(xué)會(huì)了用手指“說話”。“看”“說話”并非常人的“看”“說話”，只是用心去感受。它具有特殊含義。引用的兩種形式例：毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”1.直接引用

一般引號(hào)冒號(hào)都用，引號(hào)中的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文。2.間接引用

引文是說話人句子的組成部分，分兩種情況。（1）引文后不需停頓，其后不能有任何點(diǎn)號(hào)。

例：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。（2）引文后剛好需要停頓，點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。例：黑格爾曾指出過，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。

引號(hào)使用注意事項(xiàng)(1)引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；倘若單引號(hào)之內(nèi)又有引文，則要用雙引號(hào)，依此類推。(2)如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。例句：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！?3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)(問號(hào)、感嘆號(hào)除外)放在后引號(hào)外面。例句：①寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。②他把“醉臥場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。2、括號(hào)種類作用例句句內(nèi)括號(hào)句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里的某些詞語，括號(hào)要緊緊跟在被注釋詞語之后?？梢哉f，除了詩(因?yàn)樵娛亲铍y解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。句外括號(hào)句外括號(hào)是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，括號(hào)要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之外。普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，全天上課時(shí)間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)括號(hào)是對(duì)行文的注釋，分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。用法舉例括號(hào)1.表補(bǔ)充說明我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。2.表示補(bǔ)加的文字該建筑公司負(fù)責(zé)的建筑工程全部達(dá)到優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。3.表示引語出處他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格?！保ā栋鍢蚣ゎ}畫》）4.表解釋說明APEC（亞太經(jīng)合組織）是我國積極參加的最重要區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作論壇之一。5.表訂正的文字信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好！”括號(hào)使用注意事項(xiàng)用法典例剖析非注釋語不能用括號(hào)出版社在2024年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊(cè)數(shù))。括號(hào)里的文字是用來注釋前文的。判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號(hào)里的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊(cè)數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)該使用括號(hào)，可刪去，然后在“地址”后面加逗號(hào)。用法舉例省略號(hào)表省略1.表引文或引述的話有所省略她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”2.表重復(fù)內(nèi)容的省略我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛。3.表列舉的省略牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。4.表靜默或思考“好久不見，你還好吧？”“……”顧然猛然見到暗戀多年的姑娘，臉一下子紅到了耳根。5.表說話斷斷續(xù)續(xù)小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”黨……派我……到蘭考……工作，我……沒有……完成……黨交給我的……任務(wù)。6.表示語意未盡“革命革命，革過一革的，……你們要革得我們?cè)趺礃幽兀俊崩夏峁脙裳弁t地說。7.表示聲音延長嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。3、省略號(hào)

省略號(hào)使用注意事項(xiàng)：(1)省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號(hào)后面不能再用“等”“等等”“之類”。錯(cuò)例：我對(duì)字畫、古玩、盆景、古典家什、玲瓏湖石……等等都有興趣。(2)并列的詞語三個(gè)以上才能用省略號(hào)。錯(cuò)例：李白、杜甫……都是唐代著名的大詩人。(3)狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號(hào)。(4)省略號(hào)前后一般不能再加點(diǎn)號(hào)，但后面可以加標(biāo)號(hào)。例：至今還保存在島上的水井、碑石、各種建筑物……，這一切鐵的事實(shí)都雄辯地證明，南海諸島自古就是我國領(lǐng)土不可分割的組成部分。用法舉例破折號(hào)1.引出總括性的說明（總結(jié)上文）她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。2.表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}你畫得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？3.突出語意轉(zhuǎn)折讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。4.表示聲音延長“嗚——”弟弟大哭了起來。/我——們——畢——業(yè)——了！5.表示解釋說明李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。6.表示遞進(jìn)你怎么會(huì)姓趙!——你那里配姓趙!7.表示分項(xiàng)列舉根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)——環(huán)境光學(xué)……8.表示語音的中斷或停頓“班長他犧——”小馬話沒說完就嚎啕大哭起來。周樸園：嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

那個(gè)時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是——4、破折號(hào)

用法/作用示例表示插說公劉曾經(jīng)坦言：“假設(shè)我有一首詩——不敢奢望一首以上——能像《唐詩三百首》中的任何一首那樣，為后世所認(rèn)可，為子孫所傳誦，我也就死而無憾了?！庇迷诟睒?biāo)題前火刑——紀(jì)念喬爾丹諾·布魯諾注明出處山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》破折號(hào)用法注意事項(xiàng)1、解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號(hào)。2、破折號(hào)不能與“即”“是”等表判斷的詞語同時(shí)使用，也不能與括號(hào)同時(shí)使用。3、破折號(hào)與括號(hào)都有解釋說明的意思，但破折號(hào)引出的解釋說明是正文的一部分；括號(hào)里的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。【例】（1）各國政府——無論是專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他。（2）據(jù)說蘆葦有很多用途，譬如造紙、建茅草房、制作生活用品（如葦席、簾子）等，蘆葉、蘆花、蘆根等均可入藥。①書名號(hào)表示出版物(書籍、篇章、報(bào)刊等)的名稱，②表示法律、法規(guī)、方案的名稱，③表示文化產(chǎn)品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、特種郵票名、剪紙名等)。書名號(hào)使用注意事項(xiàng)①產(chǎn)品名、獎(jiǎng)品名、單位名、活動(dòng)名、科技成果名、課程名、證件名、會(huì)議名等不能用書名號(hào)。5、書名號(hào)②書名內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。如：《讀〈石鐘山記〉有感》。③書名與篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號(hào)，然后加上書名號(hào)。如：《荀子·勸學(xué)》。④節(jié)目、欄目名稱不用書名號(hào)，用引號(hào)。如：要想受教育，可以去看《焦點(diǎn)訪談》?。〞?hào)都應(yīng)改為引號(hào)。因?yàn)椤敖裹c(diǎn)訪談”是專欄名稱）⑤該用引號(hào)的誤用了書名號(hào)。如：拜堂桌前貼著《百代流芳》、《天地君親師》的大字。（“百代流芳”是引匾上的字，“天地君親師”是引神牌上的字，都只能用引號(hào)，卻用了書名號(hào)。）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇題答題“兩步驟”第一步：調(diào)動(dòng)積累，明確文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。在平時(shí)掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本用法的基礎(chǔ)上，逐一認(rèn)定文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是什么，為下一步的比對(duì)做準(zhǔn)備。第二步：根據(jù)要求，比較選項(xiàng)確定答案。一是選項(xiàng)之間用法異同的比較，二是選項(xiàng)與文中所選取的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的比較。三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果考點(diǎn)挖掘1.題型變化。變判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法正確與否為分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在特定情境中的作用（如逗號(hào)的表現(xiàn)力）。難度更高，考察標(biāo)點(diǎn)在具體語境中分析標(biāo)點(diǎn)的表情達(dá)意作用。2.明考與暗考?！氨容^原句與改句表達(dá)效果”比較分析題目，原句與改句在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面多有異同。其標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，也就意味著表達(dá)效果（語氣語調(diào)、情緒情感、思想內(nèi)涵、強(qiáng)調(diào)側(cè)重等）的不同。無論是明考還是暗考，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果這一知識(shí)點(diǎn)是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的。3.考查重點(diǎn)?？疾闃?biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭效果，引導(dǎo)考生體會(huì)文學(xué)語言的靈活性和創(chuàng)造性。作者可以借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)構(gòu)造特殊的語句以便更好地表達(dá)感情、刻畫心理、描繪神態(tài)等。這時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就產(chǎn)生了積極的修辭作用。

修辭效果是基于句子的語法結(jié)構(gòu)，把句子內(nèi)容回歸到具體語境中，深入閱讀理解后，體會(huì)作者運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所要達(dá)到的某種表達(dá)效果。更多的是從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)傳情達(dá)意方面的語境義進(jìn)行分析。

在書面語言中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)通常起著停頓、表示語氣、表示詞語的性質(zhì)等方面的輔助作用。但是，有時(shí)我們可以借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)構(gòu)造特殊的語句以便更好地表達(dá)感情、刻畫心理、描繪神態(tài)、強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi)容等。這時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就產(chǎn)生了積極的修辭作用。什么是標(biāo)點(diǎn)修辭效果？點(diǎn)擊輸入文本信息，簡要陳述文本信息，字體大小可調(diào)節(jié)。點(diǎn)擊輸入文本信息，簡要陳述文本信息，字體大小可調(diào)節(jié)。點(diǎn)擊輸入文本信息，簡要陳述文本信息，字體大小可調(diào)節(jié)。點(diǎn)擊輸入文本信息，簡要陳述文本信息，字體大小可調(diào)節(jié)。（2023年新高考Ⅰ卷第21題）（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！

21．對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）典例分析①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，（1）從語法角度分析。這兩個(gè)逗號(hào)如果刪去，變成“他低著頭咬著牙向前鉆”，句子依然成立，但句式由短句變成了長句，失去了原有的節(jié)奏感和韻律感。（2）從標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生的語義角度分析。逗號(hào)的存在，讓“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”成為三個(gè)獨(dú)立的語句，每個(gè)語句表示一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)作，對(duì)這三個(gè)動(dòng)作就起到強(qiáng)調(diào)作用。（3）標(biāo)點(diǎn)的修辭效果分析。逗號(hào)標(biāo)示的停頓，讓這三個(gè)動(dòng)作變成了非連貫的動(dòng)作，不再具有流暢性，而這種字面上的不流暢和主人公艱難行走的不流暢之間，有一種相似性，也就是認(rèn)知語言學(xué)的基本觀點(diǎn)——句法形式和語義之間具有相似性。參考答案：（1）逗號(hào)讓畫線處成為三個(gè)獨(dú)立語句，對(duì)三個(gè)動(dòng)作起到強(qiáng)調(diào)作用;（2）逗號(hào)標(biāo)示的停頓，使三個(gè)動(dòng)作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。技巧點(diǎn)撥：從語法角度、從語義角度、修辭角度②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，參考答案：(1)逗號(hào)讓畫線處成為三個(gè)獨(dú)立語句，強(qiáng)調(diào)閉住口和打嗝間隔時(shí)間長，打嗝不順暢;(2)凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子的痛苦與窘態(tài)，讓“透不出氣”的感覺更強(qiáng)烈。1.突出強(qiáng)調(diào)作用在書面語言中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常見修辭功用是起突出的強(qiáng)調(diào)作用，這一點(diǎn)是非常普遍的作用。我沒有親見;聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。(魯迅《記念劉和珍君》)②粥!它的成分可并不和一般通用意義一樣?！嗖?這是不可能有的事了，…….(夏衍《包身工》)【解析】分別運(yùn)用感嘆號(hào)和和問號(hào)，突出強(qiáng)調(diào)了“物”——粥、粥菜，表現(xiàn)出包身工生存環(huán)境的惡劣，也是對(duì)包身工罪惡制度的有力控訴。

標(biāo)點(diǎn)修辭效果【解析】在“她”和“劉和珍君”之后用了逗號(hào)作停頓，突出強(qiáng)調(diào)了“人”。2.描繪神態(tài)動(dòng)作

在書面語言中，借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)描繪人物的神態(tài)，有時(shí)比單用文字描寫更富有表現(xiàn)力。①對(duì)……對(duì)不起!我……大概是走錯(cuò)門了?！?曹禺《雷雨》)

【解析】借助省略號(hào)準(zhǔn)確地描繪出了魯侍的驚慌神態(tài)和個(gè)性特點(diǎn):雖然語言顯得結(jié)巴，但仍不失“禮節(jié)”和“身份”，能夠較好地體現(xiàn)出人物的坎坷經(jīng)歷和遭遇。②“我的朋友啊?！彼f:“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。(都德《最后一課》)【解析】借助破折號(hào)形象地描繪出韓麥爾老師欲言不能、悲痛哽咽的神態(tài)。

3、刻畫心理作用在書面語言中，借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)刻畫人物的心理，有時(shí)能產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。①“再過兩天……”她絕望地悲聲念著這四個(gè)字，好象不懂它們的意義，過后又茫然問道:“再過兩天?……””(巴金《家》)

【解析】兩個(gè)省略號(hào)傾注了作家的心血，它既拉下了鳴鳳的悲劇的帷幕，又生動(dòng)刻畫出了鳴鳳的悲愴心理:“賴以生活的愛情”、“不能推倒的墻壁”、做人妾、為愛情、生、死、希望、絕望……如泣如訴，是淚在流淌，是血在飛濺。

②“這正好。你是識(shí)字的，又是出門人，見識(shí)得多。我正