甘肅省臨夏回族自治州臨夏市中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考試題（語(yǔ)文解析版）

甘肅省臨夏回族自治州臨夏市中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考試題（語(yǔ)文解析版）一、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成下列小題。在歷史的長(zhǎng)河中，我們每個(gè)人都是匆匆過(guò)客。然而，在這短暫的一生中，我們總會(huì)遇到一些讓自己感動(dòng)、讓自己銘記的人和事。這些人和事，猶如一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。（一）閱讀下面的文字，完成1-3題。“媽媽，我回來(lái)了。”我輕輕地推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)媽媽正坐在沙發(fā)上，她的臉上洋溢著幸福的笑容?！皟鹤?，你終于回來(lái)了！”媽媽激動(dòng)地站起來(lái)，緊緊地?fù)肀?。“媽媽，您辛苦了?！蔽逸p輕地拍著媽媽的肩膀?！澳隳?？在外邊過(guò)得怎么樣？”媽媽關(guān)切地問(wèn)我。“挺好的，就是有點(diǎn)想您?！蔽一卮稹寢屄?tīng)了我的話，眼中閃過(guò)一絲憂傷。她輕輕地嘆了口氣，說(shuō)：“兒子，你知道嗎？自從你離家讀書(shū)，我的心里就空蕩蕩的。每天，我都盼著你能回家，和我一起吃飯、聊天、散步?！蔽铱粗鴭寢?，心中涌起一股暖流。我決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要多陪陪媽媽，讓她感受到我的關(guān)愛(ài)。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過(guò)講述“我”和媽媽之間的故事，表達(dá)了親情的重要性。B.文章中的媽媽是一位關(guān)心孩子、疼愛(ài)孩子的母親。C.文章通過(guò)描述媽媽的心情變化，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。D.文章的主旨是強(qiáng)調(diào)親情的力量，讓人們?cè)谏钪懈诱湎вH情。2.下列對(duì)文章的藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章運(yùn)用了描寫(xiě)、敘述等手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了“我”和媽媽之間的親情。B.文章中的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，讓人感動(dòng)。C.文章的結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰。D.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了親情的力量。3.下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。B.文章通過(guò)心理描寫(xiě)，揭示了媽媽的內(nèi)心世界。C.文章通過(guò)景物描寫(xiě)，營(yíng)造了溫馨的氛圍。D.文章通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)了“我”對(duì)媽媽的感激之情。二、古詩(shī)文閱讀（30分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒螅瑺柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？爾言cubao也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”4.下列對(duì)文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.子路、曾皙、再有、公西華四位弟子分別回答了孔子的問(wèn)題，展示了他們的志向和抱負(fù)。B.孔子對(duì)子路、再有、公西華的回答表示贊賞，認(rèn)為他們有志向、有抱負(fù)。C.孔子對(duì)曾皙的回答表示贊賞，認(rèn)為他善于用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。D.孔子對(duì)四位弟子的回答都表示贊賞，認(rèn)為他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。5.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文本運(yùn)用了對(duì)話的形式，展現(xiàn)了孔子和弟子們之間的互動(dòng)。B.文本通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，塑造了鮮明的人物形象。C.文本運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了孔子的博學(xué)多才。D.文本通過(guò)描寫(xiě)景物，展現(xiàn)了春天的美好。6.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文本通過(guò)描寫(xiě)孔子和弟子們之間的對(duì)話，表達(dá)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛(ài)和期望。B.文本通過(guò)描寫(xiě)孔子的言行，展現(xiàn)了孔子的博學(xué)多才和高尚品德。C.文本通過(guò)描寫(xiě)弟子們的回答，展現(xiàn)了他們的志向和抱負(fù)。D.文本通過(guò)描寫(xiě)景物，表達(dá)了孔子對(duì)春天的喜愛(ài)。7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文本的主旨。（4分）四、古詩(shī)文默寫(xiě)（20分）要求：根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫(xiě)下列名句名篇。1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，______?！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）2.《離騷》中，屈原以“______”表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)百姓的關(guān)懷。3.杜甫《春望》中，“______，______?！泵枥L了春天美好的景象。4.白居易《琵琶行》中，“______，______?！泵枥L了琵琶女高超的技藝。5.《莊子·逍遙游》中，“______，______。”表達(dá)了莊子對(duì)自由自在生活的向往。五、作文（40分）要求：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。材料：隨著科技的發(fā)展，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活。有人認(rèn)為人工智能的發(fā)展將極大地改變我們的生活方式，提高生活質(zhì)量；也有人擔(dān)心人工智能的普及會(huì)取代人類(lèi)的工作，引發(fā)社會(huì)問(wèn)題。對(duì)此，你怎么看？六、綜合性學(xué)習(xí)（20分）要求：完成下列任務(wù)。（1）閱讀下面的新聞，回答問(wèn)題。新聞：近日，我國(guó)科學(xué)家成功研發(fā)出一種新型環(huán)保材料，該材料具有優(yōu)異的吸附性能，可以有效去除空氣中的有害物質(zhì)。這一成果有望為我國(guó)空氣凈化事業(yè)提供新的解決方案。問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這一科研成果的意義。（5分）（2）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。材料：近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視青少年健康成長(zhǎng)問(wèn)題，出臺(tái)了一系列政策措施。如加強(qiáng)學(xué)校體育教育，推廣陽(yáng)光體育活動(dòng)；開(kāi)展心理健康教育，關(guān)注青少年心理健康；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，保護(hù)青少年網(wǎng)絡(luò)安全等。問(wèn)題：請(qǐng)列舉兩條我國(guó)政府為青少年健康成長(zhǎng)采取的措施。（5分）（3）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)青少年健康成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。（10分）本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成1-3題。1.D解析：文章的主旨是通過(guò)講述“我”和媽媽之間的故事，表達(dá)親情的重要性，而非強(qiáng)調(diào)親情的力量，讓人們?cè)谏钪懈诱湎вH情。2.C解析：文章的結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰，沒(méi)有使用對(duì)比手法來(lái)突出親情的力量。3.C解析：文章通過(guò)景物描寫(xiě)營(yíng)造了溫馨的氛圍，而非通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)了“我”對(duì)媽媽的感激之情。二、古詩(shī)文閱讀4.B解析：孔子對(duì)子路、再有、公西華的回答表示贊賞，認(rèn)為他們有志向、有抱負(fù)，但對(duì)曾皙的回答并未直接表示贊賞，而是通過(guò)自己的感嘆表達(dá)了對(duì)曾皙回答的認(rèn)同。5.C解析：文本通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，塑造了鮮明的人物形象，并通過(guò)對(duì)比手法突出了孔子的博學(xué)多才。6.D解析：文本通過(guò)描寫(xiě)景物，表達(dá)了孔子對(duì)春天的喜愛(ài)，而非表達(dá)了孔子對(duì)春天的喜愛(ài)。7.文本的主旨是通過(guò)孔子與四位弟子的對(duì)話，展現(xiàn)了孔子的教育理念和對(duì)弟子的期望，以及弟子們各自的志向和抱負(fù)。四、古詩(shī)文默寫(xiě)1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）解析：這是《論語(yǔ)》中孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的重要論述，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要不斷重復(fù)，以達(dá)到樂(lè)學(xué)的境界。2.《離騷》中，屈原以“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)百姓的關(guān)懷。解析：這句話是屈原在《離騷》中表達(dá)自己忠誠(chéng)于國(guó)家和人民，即使面臨生死也不會(huì)后悔的決心。3.杜甫《春望》中，“國(guó)破山河在，城春草木深?！泵枥L了春天美好的景象。解析：這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)比國(guó)破山河在的壯闊與城春草木深的生機(jī)，展現(xiàn)了春天景色的美好。4.白居易《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)?！泵枥L了琵琶女高超的技藝。解析：這兩句詩(shī)通過(guò)比喻和對(duì)比，生動(dòng)地描繪了琵琶聲的豐富變化和琵琶女演奏的精湛技藝。5.《莊子·逍遙游》中，“若夫乘天地之正，而御六氣之辯?！北磉_(dá)了莊子對(duì)自由自在生活的向往。解析：這句話是莊子在《逍遙游》中表達(dá)自己對(duì)自由自在生活的向往，通過(guò)乘天地之正、御六氣之辯，達(dá)到逍遙自在的境界。五、作文解析：由于作文題目的開(kāi)放性，此處不提供具體答案，但解析思路如下：-分析材料中的兩種觀點(diǎn)，一種是人工智能將改變生活方式，提高生活質(zhì)量；另一種是人工智能可能取代人類(lèi)工作，引發(fā)社會(huì)問(wèn)題。-結(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，選擇一個(gè)角度進(jìn)行論述。-在論述中，可以提到人工智能的積極影響，如提高工作效率、改善生活質(zhì)量等；也可以提到人工智能可能帶來(lái)的負(fù)面影響，如失業(yè)問(wèn)題、倫理道德問(wèn)題等。-最后，提出自己的觀點(diǎn)和建議，如如何正確看待人工智能的發(fā)展，如何應(yīng)對(duì)可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)等。六、綜合性學(xué)習(xí)（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這一科研成果的意義。解析：這一科研成果的意義在于為我國(guó)空氣凈化事業(yè)提供了新的解決方案，有助于改善空氣質(zhì)量，保護(hù)人民健康，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。（2）請(qǐng)列舉兩條我國(guó)政府為青少年健康成長(zhǎng)采取的措施。解析：列舉措施如下：-加強(qiáng)學(xué)校體育教育，推廣陽(yáng)光體育活動(dòng)。-開(kāi)展心理健康教