第24課 唐詩三首之《石壕吏》【知識精研】八年級語文下冊同步備課資源

古代詩詞是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理。今天就讓我們一起走進(jìn)《唐詩三首》中的《石壕吏》，感受詩中所描述的社會現(xiàn)實(shí)，體會詩人的情懷。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)誦讀，把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌反映的社會現(xiàn)狀。（重點(diǎn)）賞析詩中名句，感悟詩人心懷勞苦人民的胸懷。（難點(diǎn)）培養(yǎng)憂國憂民、立志振興中華的優(yōu)秀品質(zhì)。（素養(yǎng)）作者簡介杜甫（712—770），唐代詩人。字子美，自稱少陵野老。他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過程，被稱為“詩史”。與李白齊名，世稱“李杜”。宋代以后被尊為“詩圣”。代表作有《兵車行》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，以及“三吏”“三別”等。有《杜工部集》。背景資料《石壕吏》寫于唐朝安史之亂時(shí)期。唐肅宗乾元元年（758），為平定安史之亂，唐軍圍攻叛軍所攻占的鄴郡（今河南安陽），勝利在望。次年春，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍全線崩潰，退守河陽（今河南孟州），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。杜甫此時(shí)從洛陽回華州（今屬陜西渭南），途徑新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實(shí)寫了著名的“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）。《石壕吏》因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動而流傳最廣。劃分節(jié)奏有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墻走，老婦/出門看。

吏呼/一何怒！婦啼/一何苦！聽婦/前致詞：三男/鄴城戍。

一男/附書至，二男/新戰(zhàn)死。存者/且偷生，死者/長已矣！

室中/更無人，惟有/乳下孫。有孫/母未去，出入/無完裙。

老嫗/力雖衰，請從/吏夜歸，急應(yīng)/河陽役，猶得/備晨炊。

夜久/語聲絕，如聞/泣幽咽。天明/登前途，獨(dú)與/老翁別。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！疏通文意投：投宿。走：逃跑。一何：多么。【譯文】傍晚投宿石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。老翁翻墻逃跑了，老婦趕忙出門察看。差役的叫嚷多么暴怒！老婦哭得多么悲苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！前致詞：走上前去（對差役）說話。走：防守。附書至：捎信回來。新：最近。已：停止，這里指生命結(jié)束?！咀g文】只聽見老婦上前對差役說話：“三個(gè)兒子都在鄴城防守。一個(gè)兒子托人捎信回來，說另外兩個(gè)兒子最近戰(zhàn)死了。活著的茍且活著，死了的永遠(yuǎn)死了！疏通文意室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。乳下孫：還在吃奶的孫子。完裙：完整的衣服。裙，這里泛指衣服。疏通文意【譯文】家里再沒有能打仗的男人了，只有一個(gè)吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子在，所以他的母親還沒有離去，她進(jìn)出連件完整的衣服都沒有。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。老嫗：老婦。疏通文意【譯文】老婦我雖然年老力衰，但請您讓我跟您連夜歸營。趕快去應(yīng)征河陽的兵役，還能來得及給軍營準(zhǔn)備早飯呢。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。幽咽：形容低微、斷續(xù)的哭聲。疏通文意【譯文】夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的老翁告別了。課文探究“有吏夜捉人”在文中起什么作用？“有吏夜捉人”一句，起到了總領(lǐng)全文的作用，它是全篇的提綱，后面的情節(jié)都從這里生發(fā)出來。為什么用“捉人”而不用“征兵”“招兵”？用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，因?yàn)椤白健弊职凳井?dāng)時(shí)老百姓都不愿意去當(dāng)兵，但是官吏不顧及百姓們的意愿，采取捉的方式，強(qiáng)迫百姓當(dāng)兵，表現(xiàn)了官吏們的兇殘和霸道。課文探究“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩個(gè)“一何”有怎樣的表達(dá)效果？“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎的橫蠻氣勢，并為老婦的訴說制造出悲憤的氣氛?！叭朽挸鞘薄耙荒懈綍?，二男新戰(zhàn)死”反映當(dāng)時(shí)怎樣的社會環(huán)境？反映了安史之亂給廣大勞動人民帶來的深重災(zāi)難，“二男新戰(zhàn)死”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的慘烈。課文探究“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩個(gè)“一何”有怎樣的表達(dá)效果？“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎的橫蠻氣勢，并為老婦的訴說制造出悲憤的氣氛?！疤烀鞯乔巴?，獨(dú)與老翁別?！薄蔼?dú)”字有怎樣的表達(dá)效果？“獨(dú)”字暗示老婦已被帶走。詩人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁，“獨(dú)”字表現(xiàn)了詩人的凄苦、悲憤之情。課文探究詩中的主要人物有哪些？他們各有什么特點(diǎn)？老嫗、石壕吏老婦是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主動從軍，有敢于承擔(dān)苦難的精神。石壕吏開頭出現(xiàn)，中間便隱入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出石壕吏態(tài)度蠻橫，兇暴無比。概括主題《石壕吏》通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴和兵役制度的黑暗，反映了唐代安史之亂引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。寫作特色寓褒貶于敘事之中《石壕吏》是一首杰出的現(xiàn)實(shí)主義敘事詩，共120字，敘述了一個(gè)完整的故事，句句敘事，無抒情語，也無言論的話，但卻通過敘事抒了情，表達(dá)了心中的義憤。寫作特色詩寫得很精練概括，前后照應(yīng)詩的開頭部分和結(jié)尾部分都寫得很簡練，重點(diǎn)放在中間部分，其中心是老婦的申訴，寫得具體詳細(xì)。詩中老婦人的形象，主要是通過她的訴苦來完成的，刻畫得栩栩如生。其