考點(diǎn)05句子含義理解（練習(xí)）（教師版）

考點(diǎn)05：句子含義理解配套練習(xí)（2020·山東濱州·小升初真題）三輪車夫深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨。她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過(guò)漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來(lái)越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。她趕忙跑了過(guò)去，見一個(gè)中年男子正在和車夫談著價(jià)錢。她對(duì)那位中年男子說(shuō)：“大哥，讓我先坐這輛車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過(guò)來(lái)，瞅了瞅她懷中的女兒，問(wèn)道：“孩子病了？”“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要緊，你先上車吧。”車夫說(shuō)。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔住：“哎，車是我先要的，我也急著要回家呢?！迸送Ｏ虏?，惶惑地看著車夫。車夫想了想，說(shuō)：“這樣吧，你們誰(shuí)肯出20塊錢，我就拉誰(shuí)！”“咦，你這不是宰人嗎？平時(shí)兩塊錢的車錢，你開口要20，心也太黑了！”“別啰唆，上不上？”車夫不耐煩了?！疤F了，能不能少點(diǎn)？”那男子還想討價(jià)還價(jià)?！耙环皱X都不能少！”車夫斬釘截鐵地說(shuō)。隨即，他轉(zhuǎn)身問(wèn)那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐？”望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20?！闭f(shuō)完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。女人坐在車上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問(wèn)車夫：“大哥，你這么晚還出來(lái)蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠這個(gè)掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。”想到自己和丈夫下崗后的艱難，女人不禁對(duì)車夫有些同情起來(lái)。要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢?！按竺米?，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過(guò)得也不容易，兩塊錢的車錢就不用給了?！薄皠偛拧皇钦f(shuō)好20塊嗎？”“不這樣說(shuō)，那個(gè)男人肯讓你先坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來(lái)。她還要從兜里去掏那本來(lái)該付的兩塊錢車費(fèi)，沒想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。1．第一自然段中畫“”的句子表面上寫街燈帶來(lái)溫馨，從全文看，它的含義還有_______________________________________________________________________?！窘馕觥拷Y(jié)合下文中三輪車夫幫助婦女把孩子送去醫(yī)院的事情分析可知，“只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨”這句話表面上寫街燈帶來(lái)溫馨，實(shí)際還暗指三輪車夫像街燈一樣給人帶來(lái)溫暖?！敬鸢浮堪抵溉嗆嚪蛳窠譄粢粯咏o人帶來(lái)溫暖

（2020·遼寧沈陽(yáng)·小升初真題）老師領(lǐng)進(jìn)門劉紹棠1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學(xué)去讀書。這個(gè)小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班只有四十人。老師姓田，十七歲就開始了小學(xué)教師生涯，執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千。田老師很有口才，文筆也好。開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，配備一個(gè)三年級(jí)的學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，讓三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅摹紙。紅摹紙上，一首小詩(shī)：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。輪到給一年級(jí)上課時(shí)，田老師先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩(shī)為內(nèi)容，編出一段故事，講得娓娓動(dòng)聽。我還記得，故事的大意是：一個(gè)小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出二三里。娘倆路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。兩個(gè)人走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過(guò)去歇腳。亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)，嘴里念叨著：“……八枝，九枝，十枝”八樓，他想折一枝來(lái)，戴在耳朵上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。他剛要?jiǎng)邮?，媽媽就喝住他，說(shuō)“你折一折，他折一折，后邊歇腳的人就不能看景了。”小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。后來(lái)，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)了，此地就變成了一座大花園……我聽得入迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事。有如點(diǎn)點(diǎn)春雨入地。從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔，堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭數(shù)數(shù)地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭??！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。2．文中的“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭??！”是田老師說(shuō)的，你知道這句話的含義嗎？從這句話中，你感受到了什么？含義：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________感受：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】這句話寫出了有時(shí)不經(jīng)意間或者并不是刻意強(qiáng)求的某件事情，卻反而達(dá)到了自己意想不到的效果。田老師認(rèn)為老師在“我”幼小的心田里，播下文學(xué)的種子這件事，并不是他的刻意追求，二是他在教學(xué)中的無(wú)意舉動(dòng)，卻收到了意想不到的效果。學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)好主要原因不是因?yàn)槔蠋?，而是作者自身的努力。?duì)這句話的感受是田老師對(duì)學(xué)生的辛勤培育不圖回報(bào)，思想境界高尚，令人敬佩。【答案】有時(shí)不經(jīng)意間或者并不是刻意強(qiáng)求的某件事情，卻反而達(dá)到了自己意想不到的效果。田老師認(rèn)為老師在“我”幼小的心田里，播下文學(xué)的種子這件事，并不是他的刻意追求，二是他在教學(xué)中的無(wú)意舉動(dòng)，卻收到了意想不到的效果。學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)好主要原因不是因?yàn)槔蠋?，而是作者自身的努力?/p>

田老師對(duì)學(xué)生的辛勤培育不圖回報(bào)，思想境界高尚，令人敬佩。

（2022·山東棗莊·小升初真題）尋找媽媽的尋人啟事①作文課，老師教完了尋人啟事的寫法后，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)人發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況來(lái)寫。②面對(duì)著尋人啟事樣本，學(xué)生們一時(shí)都不知道該如何下筆。③見學(xué)生們都沒什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑤老師說(shuō)，性別。⑥女。大家唰唰寫下。⑦丟失人年齡。老師的話音剛落，班級(jí)里就炸開了鍋。有人說(shuō)，我媽媽好像四十二歲了吧。有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年十二歲，我媽媽該有三十八九歲了吧！幾十個(gè)人，竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。⑨“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生……”大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的母親很了解。⑩老師打斷了大家的話：“同學(xué)們說(shuō)的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，背有點(diǎn)駝什么的?！?大家勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。?老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懴?，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時(shí)穿的衣服、鞋子，將是很重要的鑒別辨認(rèn)的依據(jù)。?班級(jí)里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來(lái)也沒有留意。?作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒有一個(gè)同學(xué)寫得完整、準(zhǔn)確。老師最后面色凝重地對(duì)大家說(shuō)：“不是尋人啟事難寫，是大家對(duì)自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解?。　?天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。?每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的身影；只欣喜獲得的優(yōu)異成績(jī)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長(zhǎng)，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛父母吧！3．你是怎樣理解第?段中畫線句子的含義的？請(qǐng)寫下來(lái)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“要到何時(shí)”體現(xiàn)了作者心醉難耐的心理，孩子們只負(fù)責(zé)享受父母的愛，卻忘記了父母的付出，成長(zhǎng)過(guò)程忽視了父母，那么長(zhǎng)大后就會(huì)記得父母的恩情嗎？就會(huì)重視父母嗎？畫線句寫孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，只顧著自己成長(zhǎng)卻忽略了成長(zhǎng)背后父母對(duì)我們的照顧、教育、關(guān)愛，委婉地批評(píng)了孩子們，“我們才能有一顆心，用它看清父母的面容”是作者的期望，呼吁孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，理解父母。圍繞“呼吁孩子們關(guān)愛父母”這個(gè)要點(diǎn)，只要言之有理即可。【答案】

委婉地批評(píng)了孩子們對(duì)爸爸媽媽的忽視，殷切地呼吁我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心，從現(xiàn)在開始，及時(shí)關(guān)愛父母。（2022·內(nèi)蒙古·小升初模擬）聰明人的眼光美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物能力很強(qiáng)的智者。有一天，林肯獨(dú)自一人來(lái)到華盛頓的大街上，那些還沒有電視等先進(jìn)媒體的傳播，他只要稍加改裝，就不會(huì)被人認(rèn)出來(lái)。忽然，他看到在一家名為《智慧》的雜志社門前圍了一大群人，于是他也好奇地湊了上去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在華麗的墻壁上竟鉆了一個(gè)小洞，洞旁寫著幾個(gè)醒目的大字：“不許往洞里看！”然而好奇心還是驅(qū)使人們爭(zhēng)先恐后地向里觀望，林肯也順著小洞向里看，原來(lái)里面是用五彩繽紛的霓虹燈組成的《智慧》雜志的廣告畫面。林肯總統(tǒng)覺得這家雜志的廣告很有創(chuàng)意，就吩咐秘書為自己訂了一份。果然《智慧》雜志不論內(nèi)容、版式裝幀、封面設(shè)計(jì)，還是印刷質(zhì)量都稱得上一流．頗受林肯的青睞。一天林肯處理完當(dāng)天的公務(wù)．拿起一份新到的《智慧》雜志翻閱起來(lái)，翻著翻著突然發(fā)現(xiàn)這份雜志中間有幾頁(yè)沒有被裁開。林肯很是掃興順手將雜志放到了一邊。晚上，林肯躺在床上突然想起這本雜志的事情這既然是一本風(fēng)靡世界的雜志．在管理方面應(yīng)該是十分嚴(yán)格的，按常理是決不會(huì)出現(xiàn)這種連頁(yè)現(xiàn)象的。他由此聯(lián)想到雜志社在墻壁上鉆小洞做廣告的事，難道這里面又有什么新花樣？他翻身下床找到這本雜志小心翼翼地用小刀裁開了它的連頁(yè)發(fā)現(xiàn)連頁(yè)中的一節(jié)內(nèi)容竟被紙糊住了。林肯想，被糊住的地方大概是印錯(cuò)了。但印錯(cuò)的內(nèi)容又是什么呢？好奇心驅(qū)使林肯又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙最后發(fā)現(xiàn)下面竟寫著這樣幾行字：“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力獲得了本刊1萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金，請(qǐng)將雜志退還本刊，我們將負(fù)責(zé)調(diào)換并給您寄去獎(jiǎng)金?！吨腔邸冯s志編輯部?！绷挚蠈?duì)編輯部這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法極其欣賞，便提筆寫了一封信。不久，林肯總統(tǒng)便接到了新調(diào)換的雜志和編輯部的一封回信：總統(tǒng)先生，在我們這次故意印錯(cuò)的300本雜志中，只有8個(gè)人從中獲得了獎(jiǎng)金，絕大多數(shù)人則只是采取了將雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，看來(lái)您的確是真正的智者。根據(jù)您來(lái)信的建議，我們決定將雜志改名。這本雜志．就是至今風(fēng)靡世界的《讀者文摘》。在故意印錯(cuò)的300本雜志把機(jī)遇擺在了300個(gè)人的面前，但絕大多數(shù)人卻熟視無(wú)睹只有8個(gè)人抓住了機(jī)遇還不到總數(shù)的2．7％。為什么只有8個(gè)人在平凡中發(fā)現(xiàn)了“非凡”，獲得了獎(jiǎng)金。大地回春向萬(wàn)物發(fā)出了請(qǐng)柬但并不是每一粒種子都能發(fā)芽：機(jī)遇在人群中穿行，但并不是每一個(gè)人都去奮力捕捉。機(jī)遇的確有好有壞但與其抱怨沒有機(jī)遇倒不如歷練發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的眼光。變革年代，是一個(gè)機(jī)遇特別多的年代，也是特別需要發(fā)現(xiàn)機(jī)遇眼光的年代。4．對(duì)文中劃線句子“在我們這次故意印錯(cuò)的300本雜志中，只有8個(gè)人從中獲得了獎(jiǎng)金，絕大多數(shù)人則只是采取了將雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，”的含義你是怎么理解的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】理解句子時(shí)要從句子的表面含義和深層含義進(jìn)行分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“總統(tǒng)先生，在我們這次故意印錯(cuò)的300本雜志中，只有8個(gè)人從中獲得了獎(jiǎng)金，絕大多數(shù)人則只是采取了將雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，看來(lái)您的確是真正的智者?！笨梢缘贸霰砻嫔现傅氖谴蠖鄶?shù)人沒有把握住機(jī)遇，更深層的是說(shuō)人生中有更多值得探索的東西。我們要不停的去探索和發(fā)現(xiàn)。【答案】這句話表面上指的是大多數(shù)人沒有把握住機(jī)遇，沒有在“平凡”中發(fā)現(xiàn)“非凡”；更深層的是說(shuō)人生中有無(wú)數(shù)值得探索的東西，而只有不停探索，才能了解更多不知道的東西。

（2021·全國(guó)·小升初模擬）掌心化雪丁立梅（1）那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。（2）大冬天里，雪花飄得很緊密，她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上凍得瑟瑟發(fā)抖。（3）拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆地站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！保?）她慌張地回答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)自尊的孩子，她實(shí)在怕別人窺見她的貧窮。（5）語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫競(jìng)賽，就寫外面的雪，有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦?！保?）教室里一下像炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳的，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？（7）很快，同學(xué)們都寫好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。（8）改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。（9）獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。（10）在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開。（11）后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲?！保?2）她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

（選自《格言》2009．1）5．“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的”一句中的“雪”應(yīng)如何理解？這句話的含義是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！敝小把北玖x是指自然界的雪，這句運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)她內(nèi)心深處的自卑、孤獨(dú)、寂寞在老師的幫助下變得溫暖柔軟。所以“雪”的另一層含義是指她內(nèi)心深處的自卑、孤獨(dú)、寂寞等。從文中老師給與的幫助，讓她帶來(lái)溫暖可知，這句話的含義是語(yǔ)文老師通過(guò)一種特殊的方式幫助了她，溫暖了她寒冷的心，掃去她的自卑?！敬鸢浮俊把北砻媸侵缸匀唤缋锏难?，實(shí)際上是指她內(nèi)心深處的自卑、孤獨(dú)、寂寞等。這句話的含義是說(shuō)別人給予的溫暖，能夠?qū)?nèi)心的自卑、寂寞、孤獨(dú)、陰霾等一掃而光。

（2020·全國(guó)·小升初模擬）有些人張曉風(fēng)（臺(tái)灣）（1）有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。（2）那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺得她是很美的（有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢？）也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說(shuō)：（3）“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰(shuí)會(huì)？”（4）我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。（5）那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！保?）我立刻快樂(lè)得有如腋下生翅一般——我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。（7）那以后，我遇見無(wú)數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師的多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng)大了。（8）如果她不會(huì)寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。（9）有一次，我到一家米店去。（10）“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎？”（11）“能。”那個(gè)胖女人說(shuō)。（12）“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有什么證據(jù)呢？”（13）“??！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”（14）她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明”？（15）她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那無(wú)所不為的人，就會(huì)想起她——為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢?。?6）有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來(lái)，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的。（17）忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？（18）他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話，但滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道，沒有人佇足望他一眼。（19）我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓自己和別人一樣地漠然離去。（20）那個(gè)人是誰(shuí)？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過(guò)是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。（21）上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？我何以懷著那么可恥的自尊？如果可能，我真愿再遇見他一