《飛向太空的航程》課件【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊下冊(cè)）

新課導(dǎo)入01飛天夢(mèng)之龍?jiān)诰盘祢v云駕霧，呼風(fēng)喚雨，高居于碧霄之上，逍遙于九重天外：這是龍的形象。中華民族自稱為“龍的傳人”，在我們的祖先心中，很早就產(chǎn)生了像神龍那樣凌云御風(fēng)、翱翔天宇的渴望。飛天夢(mèng)之嫦娥奔月嫦娥是帝嚳（kù）的女兒。她美貌非凡，是后羿的妻子，相傳后羿是堯帝手下的神射手?！痘茨献印び[冥訓(xùn)》中說，后羿從西王母處請(qǐng)來不死之藥，嫦娥偷吃了這顆靈藥，成仙了，身不由己飄飄然地飛往月宮之中，在那荒無的月宮之中度著無邊的寂寞歲月。飛天夢(mèng)之萬戶飛天世界上最早進(jìn)行載人航天技術(shù)實(shí)踐的，是我國(guó)明朝的萬戶。據(jù)史書記載，14世紀(jì)末，明朝一勇敢者萬戶坐在裝有47個(gè)當(dāng)時(shí)最大的竄天猴的椅子上，雙手各持一大風(fēng)箏，試圖借助火藥的推力和風(fēng)箏的升力實(shí)現(xiàn)飛行的夢(mèng)想。盡管這次試驗(yàn)是一次失敗的悲劇，但萬戶被公認(rèn)是載人航天技術(shù)的世界第一人。為了紀(jì)念萬戶，月球上的一個(gè)環(huán)形山以萬戶的名字命名。中國(guó)航空之父馮如，是中國(guó)第一位飛機(jī)設(shè)計(jì)師、制造師和飛行家，被譽(yù)為“中國(guó)航空之父”。馮如的一生，是為中華崛起而奮斗的一生，他目睹美國(guó)先進(jìn)工業(yè)，認(rèn)為國(guó)家富強(qiáng)必須依靠工業(yè)的發(fā)達(dá)，改變中國(guó)貧窮落后面貌非學(xué)習(xí)機(jī)械、發(fā)展工業(yè)不可。于是，他踏上了通往美國(guó)的航程，并在這里刻苦學(xué)習(xí)機(jī)械、電學(xué)等知識(shí)和技術(shù)，發(fā)誓要為國(guó)研制飛機(jī)，“飛機(jī)不成，誓不返國(guó)”。成功研制出飛機(jī)后，他決定回國(guó)發(fā)展航空事業(yè)。他把畢生精力都獻(xiàn)給了祖國(guó)的航空事業(yè)，對(duì)中華民族航空事業(yè)和人民空軍發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)影響。飛向太空的航程賈永曹智白瑞雪目錄CONTENTS新課導(dǎo)入01文本探究03整體感知02課堂小結(jié)04行業(yè)PPT模板http:///hangye/整體感知02文體知識(shí)人物通訊事件通訊工作通訊風(fēng)貌通訊狹義——消息通訊消息報(bào)告文學(xué)廣義新聞文體知識(shí)定義：是一種采用多種表現(xiàn)手法詳盡生動(dòng)地報(bào)道新聞事物或典型人物的新聞體裁。特點(diǎn)：詳細(xì)深入，過程完整；生動(dòng)形象、具體感人；議論抒情并用，感情充沛。通訊比較消息、通訊和報(bào)告文學(xué)的異同

相同點(diǎn)：都強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、都具有時(shí)效性（消息最強(qiáng)、通訊較強(qiáng)、報(bào)告文學(xué)較弱）。

不同點(diǎn)：消息篇幅最短，通訊較長(zhǎng)，報(bào)告文學(xué)最長(zhǎng)。通訊與報(bào)告文學(xué)都具有文學(xué)性，后者比前者的文學(xué)色彩更濃。報(bào)告文學(xué)具有政論性，即它以明顯的社會(huì)作用為目的，是一種特殊宣傳工具。通訊具有評(píng)論性，即它必須對(duì)人或事作出評(píng)論。文體知識(shí)新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分。新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)題——新聞的“眼睛”有主標(biāo)題(一行標(biāo)題)和副標(biāo)題(多行標(biāo)題)之分。其主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題(又稱輔題、子題)用以補(bǔ)充說明情況，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。導(dǎo)語——新聞的綱領(lǐng)和中心讀者可以從導(dǎo)語中得到整個(gè)新聞的總印象。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。常見的導(dǎo)語寫法有敘述式、描寫式和結(jié)論式等。文體知識(shí)新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分。新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分。新聞的結(jié)構(gòu)主題——有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因經(jīng)過4個(gè)要素。結(jié)語——是整個(gè)消息的結(jié)束語，它主要用于揭示事實(shí)的本質(zhì)。背景——消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。標(biāo)題含義本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過程。中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。標(biāo)題是新聞的眼睛，如何理解本文標(biāo)題？輝．映（huī） 聳．入云天（sǒng） 翌．年（yì）乾．坤．（qiánkūn） 響徹．（chè） 開辟．（pì）塵．封．（chénfēng） 醞．釀．（yùnniàng） 苛．刻（kē）載．人飛船（zài） 軌．道（guǐ） 橫亙．（gèn）致．意（zhì） 可供借鑒．（jiàn） 摘星攬．月（lǎn）梳理字詞輝映（huī）翌年（yì）乾坤（qiánkūn）響徹（chè）開辟（pì）塵封（chénfēng）醞釀（yùnniàng）苛刻（kē）軌道（guǐ）橫亙（gèn）致意（zhì）聳入云天（sǒng）載人飛船（zài）可供借鑒（jiàn）摘星攬?jiān)拢╨ǎn）文章脈絡(luò)段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容1-3導(dǎo)語

“神五”發(fā)射，舉國(guó)關(guān)注，不同凡響4-26主體新聞背景中國(guó)航天歷史回顧

27-29新聞事實(shí)

“神五”發(fā)射成功

30結(jié)語

中華民族飛天夢(mèng)圓文本探究03導(dǎo)語部分點(diǎn)明時(shí)間：2003年10月15日清晨點(diǎn)明地點(diǎn)：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，將讀者帶入激動(dòng)人心的場(chǎng)面與氛圍中交代事件：神舟五號(hào)發(fā)射成功作用：指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在（標(biāo)志中國(guó)成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家）。主要講述了什么？導(dǎo)語部分描述式解讀寫發(fā)射的環(huán)境是“朝陽輝映”，發(fā)射架是“聳入云天的”，“神舟”五號(hào)是“乳白色的”；而寫到楊利偉則是“中國(guó)第一位航天員，正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻”；發(fā)射時(shí)，“隨著一聲驚天動(dòng)地的巨響”，“巨型運(yùn)載火箭噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”這些都是細(xì)致的描繪，把中國(guó)第一艘載人航天飛船升入太空時(shí)的情景精雕細(xì)刻地描寫出來，給人以形象化的立體感和近距離接觸的現(xiàn)場(chǎng)感。這就是描述式導(dǎo)語的寫法。導(dǎo)語部分評(píng)論式解讀作者對(duì)“飛天”壯舉加以評(píng)論，對(duì)其意義做了闡釋：“它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家。”這表露的不僅是作者個(gè)人的感情、傾向、觀點(diǎn)，也代表了整個(gè)中華民族對(duì)這件大事的傾向、觀點(diǎn)。這樣，文章一開始的導(dǎo)語就把讀者引到了這樣一個(gè)宏大而激動(dòng)的場(chǎng)景中，同時(shí)，又對(duì)這次發(fā)射的意義做了評(píng)論，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動(dòng)感人，收到了很好的新聞效果。導(dǎo)語部分本文開頭部分采用了倒敘的手法，要寫中國(guó)飛向太空的航程，先寫這一航程的最后結(jié)果，突出了“神舟”五號(hào)成功飛入太空的歷史意義，同時(shí)又自然地引出下文。本文開頭部分有什么特色？這樣寫有什么好處？主體部分1957年，蘇聯(lián)發(fā)射衛(wèi)星，激勵(lì)中國(guó)也立項(xiàng)研究1958年，毛澤東提出“人造衛(wèi)星”計(jì)劃，專家學(xué)者制定發(fā)展規(guī)劃方案1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功（關(guān)鍵）1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星成功升空/“長(zhǎng)征”一號(hào)火箭首發(fā)成功1980年，回到式衛(wèi)星和原蘇聯(lián)的飛船重量相當(dāng)1986年，“863”計(jì)劃出臺(tái)1992年，作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策1999――2002年，“神舟系列（一至四號(hào)）”成功飛天2003年，“神五”成功飛天，楊利偉順利進(jìn)入太空這一部分是以什么為線索來敘述的？時(shí)間順序主體部分精彩瞬間回放神舟一號(hào)主體部分精彩瞬間回放神舟二號(hào)主體部分精彩瞬間回放神舟三號(hào)主體部分精彩瞬間回放神舟四號(hào)主體部分精彩瞬間回放神舟五號(hào)主體部分結(jié)構(gòu)上：過渡段，承上啟下；內(nèi)容上：引出對(duì)中國(guó)航天史的回顧，抒發(fā)自豪感。第4段在文中的作用是什么？主體部分是為了把中國(guó)飛向太空的航程放到了世界航天歷程的大背景中?！疤K聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動(dòng)了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人?！敝袊?guó)“最早具有飛天夢(mèng)想”，“中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)”，中國(guó)誕生了“真正的航天始祖”。勤勞智慧的中國(guó)人不能服輸，不能落伍。蘇聯(lián)的成功是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，只有迎頭趕上，才能對(duì)得住祖先和祖先創(chuàng)造的燦爛文明。在對(duì)比烘托中能激發(fā)國(guó)人強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和豪邁的上進(jìn)心。本文描述的是中國(guó)飛向太空的航程，而第5、6段卻寫了蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星一事，這有什么作用？主體部分作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個(gè)過渡段過渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。主體部分主要講述了哪些內(nèi)容，有什么特別之處?這樣寫有什么好處？對(duì)中國(guó)航天史的回顧，是建立在敘述“神五”飛天這一重大的歷史事件的基礎(chǔ)上來寫的，對(duì)新聞事實(shí)起補(bǔ)充說明的作用。把航天史的材料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，滿足了讀者的閱讀需要；把事件放在了歷史長(zhǎng)河中去講述，突出了“神舟”五號(hào)的成功發(fā)射在中國(guó)航天史上的里程碑意義。結(jié)語部分作者主要講述了什么？時(shí)間：金色的秋日，9時(shí)10分人物：楊利偉，一個(gè)勇敢的中國(guó)人事件：發(fā)射、升空，進(jìn)入預(yù)定軌道，標(biāo)志著發(fā)射成功