《錦瑟》教案《祝?！方贪浮局新殞Ｓ谩扛咭徽Z文（高教版2023基礎(chǔ)模塊下冊）

課題：錦瑟【教學(xué)目標】1、通過《錦瑟》一詩體味李商隱詩歌的藝術(shù)特色；2、多角度理解李商隱《錦瑟》主題思想?！窘虒W(xué)重難點】重點：鑒賞本詩哀怨的基調(diào)、迷離的意境、清麗的語言。難點：理解本詩的旨意。【教學(xué)過程】一、課程導(dǎo)入中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記于心，并千古傳涌?，F(xiàn)在就讓我們一起來完成下面的詩句對接。①夕陽無限好——（只是近黃昏）②身無彩鳳雙飛翼——（心有靈犀一點通）③何當共剪西窗燭——（卻話巴山夜雨時）④春蠶到死絲方盡——（蠟炬成灰淚始干）你能說出這些詩句的作者是誰嗎？（李商隱）今天我們來共同學(xué)習(xí)李商隱的代表作《錦瑟》。二、新課講授1、知人論世李商隱，晚唐著名詩人，字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進士考，終得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，潦倒終身。李商隱擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價值也很高，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。特別是他的近體詩，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，詩作收入于《李義山詩集》。理清與李商隱有過感情糾葛的女子。2、解題“錦瑟”，瑟，樂器名，有五十根弦，音節(jié)繁復(fù)；錦瑟，雕飾華美的瑟。題為“錦瑟”，但并非詠物，不過是按古詩的慣例以篇首二字為題，實是借瑟以隱題的一首無題詩?！跺\瑟》是李商隱極負盛名的一首詩，也是最難索解的一首詩。詩家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆。本詩屬于一首晚年回憶之作，詩人追憶了自己的青春年華，傷感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、憤懣的心情。4、初讀詩歌播放音頻，明確詩句節(jié)奏。三、全文賞析1、詩歌譯文精美的瑟為什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追憶青春年華。我像莊周夢蝴蝶一樣沉迷在美好的境界中，又如望帝把思戀愛慕的情懷寄托在杜鵑哀切的啼鳴之中。滄海明月高照，鮫人泣淚皆成珍珠。藍田紅日和暖，可看到良玉生起煙霧。悲歡離合之情豈待今日來追憶，在事情發(fā)生的當時就已經(jīng)感到惘然若失了。2、探尋詩眼從詩中找出表明主要內(nèi)容的三個字（內(nèi)容之眼）：思華年從詩中找出表明詩人情感的兩個字（情感之眼）：惘然3、鑒賞首聯(lián)——錦瑟牽情，回首往事詩人以“錦瑟”喻美好的“華年”，以“思”引發(fā)“無端”之問，開門見山，點出自己因回首青春往事而引發(fā)的一聲感慨。寫作手法：托物起興4、鑒賞頷聯(lián)——往事如夢，感傷深沉（1）“莊生夢蝶”包含了詩人美好卻又十分虛緲的心靈寄托；“杜鵑啼血”包含了詩人無限的悲感、難言的愁緒與怨憤?！皶浴薄按骸庇炙坪跆N含了詩人對人生之路的光明與生機的期盼。寫作手法：用典、對仗（2）典故解說“莊周夢蝶”、“望帝啼鵑”5、鑒賞頸聯(lián)——對月而泣，美夢如煙（1）“滄海明月明珠淚珠”，這一連串憑借聯(lián)想交融起的意象，幻化成了一個難以分辨的可望而不可即的又帶有哀婉的妙境；“藍田日暖玉生煙”代表了一種異常美好的理想景色，只是它只能遠觀，不能把握，也無法親近。此聯(lián)用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了詩人高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。寫作手法：用典、對仗（2）典故解說“鮫人泣淚”、“暖玉生煙”6、鑒賞尾聯(lián)——追憶此情，當時惘然詩人回環(huán)曲折地表達了自己的悵惘苦痛。寫作手法：直抒胸臆7、主題解說后人對《錦瑟》的解讀：對亡妻的深情悼念（悼亡詩）；思念而不能相聚的痛苦（愛情詩）；作者的身世自傷（詠懷詩）四、課文小結(jié)1、中心思想本詩表達了