八年級下冊第二單元01講核心

第二單元01講核心一、大自然的語言重點字詞méng發(fā)種子或孢子發(fā)芽；比喻事物的開端。次第依次，按照順序，或依一定順序一個接一個地。piān然動作輕快的樣子。yùn育懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物海棠落葉喬木。春季開花，花未放時深紅色，開后淡紅色。xuán殊形容差別大。xiāo聲匿跡形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。這里指昆蟲都無聲無息，無影無蹤。周而復始轉了一圈又一圈，一次又一次地循環(huán)。比喻事物的循環(huán)。花香鳥語花飄散著清香，鳥唱著悅耳的歌，形容大自然的美好風光，多指春光明媚。草長鶯飛綠草茂盛，鶯兒啼飛，指春天的美好景象。答案：萌翩孕懸銷nìyīng文學常識1.竺可楨（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省紹興縣東關鎮(zhèn)人，中央研究院院士、中國科學院院士，中國共產黨黨員，中國近代氣象學家、地理學家、教育家，中國近代地理學和氣象學的奠基者，浙江大學前校長。竺可楨是中國物候學的創(chuàng)始人，對中國氣候的形成、特點、區(qū)劃及變遷等，對地理學和自然科學史都有深刻的研究。2.科學小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。經(jīng)常運用一些說明方法，比如列數(shù)字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。二、阿西莫夫短文兩篇重點字詞Tún指屁股，引申義是器物底部。骨gé人或動物體內或體表堅硬的組織。漂移物體在液體表面漂浮移動。流逝像流水一樣消逝。zhě皺由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的連續(xù)彎曲的構造形式。xié帶隨身帶著。兩棲能在水中與陸上生活或活動。彗星進入太陽系內亮度和形狀會隨日距變化而變化的繞日運動的天體，呈云霧狀的獨特外貌。彗星分為彗核、彗發(fā)、彗尾三部分。潮汐海水在天體（主要是月球和太陽）引潮力作用下所產生的周期性運動。jié難災難，災禍。致密細致。隕石也稱“隕星”，是地球以外脫離原有運行軌道的宇宙流星或塵碎塊飛快散落到地球或其它行星表面的未燃盡的石質、鐵質或是石鐵混合物質。追溯逆流而上，向江河發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。天衣無縫比喻事物（多指詩文、話語）嚴密，沒有一點破綻。答案：臀骼shì褶攜qī劫精密yǔnsù文學常識1.艾薩克·阿西莫夫（IsaacAsimov，1920年1月2日1992年4月6日），俄羅斯猶太裔美國科幻小說作家、科普作家、文學評論家，美國科幻小說時代的代表人物之一。阿西莫夫一生著述近500本，題材涉及自然科學、社會科學和文學藝術等許多領域，與羅伯特·海因萊因、亞瑟·克拉克并列為科幻小說的三巨頭。同時也是著名的門薩學會會員，并且后來擔任副會長。其作品中以《基地系列》《銀河帝國三部曲》和《機器人系列》三大系列被譽為“科幻圣經(jīng)”。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎。小行星5020、《阿西莫夫科幻小說》雜志和兩項阿西莫夫獎都是以他的名字命名。他提出的“機器人學三定律”被稱為“現(xiàn)代機器人學的基石”。2.雨果獎(HugoAward)，正式名稱為"科幻成就獎"(TheScienceFictionAchievementAward)，是為紀念"科幻雜志之父"雨果·根斯巴克(HugoGernsback)由世界科幻協(xié)會(WorldScienceFictionSociety，簡稱WSFS)所頒發(fā)獎項。自1953年起，每年在世界科幻大會(WorldSFConvention)上頒發(fā)。雨果獎和星云獎是科幻文學領域的國際最高獎項，被譽為"科幻文學界的諾貝爾獎"。三、大雁歸來重點字詞霧ǎi霧氣。jiān默閉口不說話。遷徙遷移。賭注打賭的東西沼澤長期受積水浸泡,水草茂密的泥濘地區(qū)。瞄準射擊時為使子彈、炮彈打中一定，調整槍口、炮口的方位和高低。shòu獵打獵。盤xuán①環(huán)繞著飛或走。②徘徊；逗留。xuānrǎng大聲地叫或說。yāo請請人到自己的地方來或到約定的地方去。diāolíng凋謝零落?？輟ào單調，沒有趣味。xīshū（物體、聲音等）在空間或時間上的間隔遠。目空一切形容，什么都看不起。偷偷摸摸形容瞞著人做事，不敢讓人知道。答案:靄緘xǐ目標狩旋喧嚷邀凋零燥稀疏自大文學常識奧爾多·利奧波德(AldoLeopold，1887年1月11日1948年4月21日)，美國享有國際聲望的科學家和環(huán)境保護主義者，被稱作美國新保護活動的"先知""美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者""生態(tài)倫理之父"。他同時又是一個觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠。一生共出版了三本書和大約500篇文章，大部分是有關科學和技術的題目?！渡赤l(xiāng)年鑒》是作者的自然隨筆和哲學論文集，也是土地倫理學的開山之作。四、時間的腳印重點字詞撣用力拂去的意思。蹤跡行動所留下形跡。裝置機器、儀器或其他設備中，構造較復雜并具有某種獨立功用的部件。hōng烤指用火燥物。烤東西。fǔshí指物質與環(huán)境相互作用而失去它原有的性質的變化。沙礫指沙子和碎石。溝hè山澗，山溝。龜裂裂開許多縫隙。wéi幕懸掛起來用于遮擋的幕布。海枯石爛大海干涸，巖石成土。喻指經(jīng)歷極長久的時間。山lù指山坡和周圍平地明顯的交線或山坡和周圍平地之間的過渡帶。答案:dǎn可察覺烘腐蝕lì壑jūn帷麓文學常識1.陶世龍，1929年4月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學地質系學習，1951年到北京市團委機關工作，次年參與建立北京地質學院，歷任教務處科長、副處長，學報副主編、編審，地質學史研究室主任，圖書館館長等職。1949年開始寫作普及地質礦物知識的文章，之后，陸續(xù)發(fā)表科普小品及其它科普作品數(shù)百篇，部分結集《揭開大地的秘密》、《地球的畫像》和《時間的腳印》出版。被中國科普作家協(xié)會評為有突出成就的科普作家。說明方法（一）常見考查形式1、本句運用了什么說明方法，有什么樣的作用？2、分析劃線句使用的說明方法。（二）說明方法及其作用說明方法是說明文中用來描述說明對象特點的方法，常見的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、摹狀貌、作詮釋、下定義、引資料（引用）等。舉例子例：杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了......它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保ā洞笞匀坏恼Z言》）（分析這句話的說明方法）答：這句話運用了舉例子的說明方法，具體真實地說明了勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事，增強文章說服力。答題思路：通過具體的事例對事物的特征進行說明。具體真實地說明了事物的……特點，增強了文章的說服力。打比方例：物候觀測使用的是“活的儀器”是活生生的生物。（《大自然的語言》）（分析這句話的說明方法）答：這句話運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了“活的儀器”對物候觀測的重要性，增強文章趣味性。答題思路：運用比喻把事物的特征說清楚。生動形象地說明了事物的……特點，增強了文章的可讀性（趣味性）。列數(shù)字例：每1厘米的巖層代表著幾十年到上百年的時間。（《時間的腳印》）（分析這句話的說明方法）答：這句話運用了列數(shù)字的說明方法，準確的體現(xiàn)出時間越久巖石越厚，增強文章說服力。答題思路：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征或事理加以說明。具體準確地說明了事物的……特點，增強了文章的說服力。作比較例：南京桃花要比北京早開20天......只比北京早10天。（《大自然的語言》）（分析這句話的說明方法）答：這句話運用了作比較的說明方法，突出強調緯度是影響物候現(xiàn)象來臨的重要因素，增強文章說服力。答題思路：為了突出被說明事物的特征或事理，將被說明的對象與另一事物進行對比。突出強調了被說明對象的……的特點，增強文章的說服力。分類別答題思路：對事物的特征或事理分門別類加以說明。條理清楚地說明了事物的……的特點。摹狀貌答題思路：對事物的特征加以形象化的描摹。生動形象地說明了事物的……特點，增強了文章的可讀性（趣味性）。作詮釋答題思路：對事物的特征或事理加以具體的解釋說明。通俗易懂地說明了事物的……特點。下定義答題思路：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示?？茖W概括地揭示了事物的……特點。（與作詮釋的區(qū)別：下定義語言更科學準確，表述完整，而作詮釋并不要求完整；如果將一句話顛倒說都指同一事物則為下定義，否則為作詮釋。）例：利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候學。（《大自然的語言》）（分析這句話的說明方法）答：這句話運用了下定義的說明方法，科學概括地揭示了物候學的概念。引資料（引用）答題思路：引用說明有以下幾種形式A、引用名言、格言、諺語。B、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。具體充實地說明了事物的……特點。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）（三）練經(jīng)典閱讀下列材料，完成下面小題?！静牧弦弧苛⒋哼^后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，中國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候學。（選自竺可楨《大自然的語言》【材料二】作為節(jié)氣符號的物候，其內涵在人們周而復始的生活中不斷得以強化與拓展，并逐漸脫離具體的自然場景，成為文化符號，融于各種習俗、傳說、儀式、游藝中，代代傳承。譬如記載中，梧桐被視為秋的報信者。明人張岱在《夜航船》中認為此種說法源于古詩“梧桐一葉落，天下盡知秋”?！拔嗤﹫笄铩痹?jīng)是一種宮廷儀式?！秹袅讳洝肪硭挠涊d，當時都城臨安皇宮內種植了梧桐樹，立秋日，太史官身著華服，手持朝笏，到了立秋交節(jié)的時辰，抑揚頓挫地高聲奏報“秋來了！”，在震蕩的聲波中，“其時梧葉應聲飛落一二片”，甚是應景。南宋布衣詩人劉翰久居臨安，寫下《立秋》一首，其中有句云：“睡起秋聲無覓處，滿階梧葉月明中?！蔽嗤┯徐`性，能“悟秋”并知時令。物候符號也受到作家的喜愛，是傳統(tǒng)詩詞歌賦、話本小說創(chuàng)作的重要資源。在作家個體創(chuàng)作意識與集體情感共振的過程中，節(jié)氣的物候審美感被提升到新的高度，成為高度凝練的文化審美符號。比如，雨水甫至，，觸動杜甫“隨風潛入夜，潤物細無聲”的驚喜：霜降一過，漫山的楓葉便如火焰一般點燃了深秋的絢爛，引發(fā)杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的感嘆。（選自袁瑾《物候有節(jié)律，苒苒其華》光明日報2022年03月14日）1.請簡要概括兩則材料分別說明了什么內容，并指出有何異同。2.分析兩則材料第2小節(jié)都主要運用了哪種說明方法并分析其作用。3.請你根據(jù)語境，在材料二空白處補寫一句話。【答案】1.材料一說明了物候、物候學（或只答物候）；材料二說明了作為節(jié)氣符號的物候（或物候符號）。相同：都介紹了物候相關的內容；不同：材料一介紹物候與農業(yè)生產的關系；材料二介紹物候符號與文化的關系。2.都主要用了舉例子的說明方法。材料一舉了杏花桃花布谷鳥與農業(yè)生產的關系，具體說明了勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事；材料二舉了記載中梧桐被視為秋的報信者的例子，說明了物候成為文化符號代代相傳。3.如：綿綿的春雨便如甘露一般滋潤了初春的嬌嫩?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查材料內容的概括。內容概括及相同點的概括：根據(jù)【材料一】結尾段“這些自然現(xiàn)象，中國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候學”可知，本則材料主要說明了物候、物候學；根據(jù)【材料二】首段“作為節(jié)氣符號的物候，其內涵在人們周而復始的生活中不斷得以強化與拓展，并逐漸脫離具體的自然場景，成為文化符號，融于各種習俗、傳說、儀式、游藝中，代代傳承”可知，本則材料主要說明了物候符號；據(jù)此可知兩則材料都介紹了物候相關的內容；不同點：根據(jù)【材料一】第二段“幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”等語句可知，材料一介紹物候與農業(yè)生產的關系；根據(jù)【材料二】首段“成為文化符號，融于各種習俗、傳說、儀式、游藝中，代代傳承”，第三段“物候符號也受到作家的喜愛，是傳統(tǒng)詩詞歌賦、話本小說創(chuàng)作的重要資源”等語句可知，材料二介紹物候符號與文化的關系。據(jù)此概括不同點即可?！?題詳解】本題考查說明