知識(shí)點(diǎn)銜接07口語(yǔ)交際五年級(jí)語(yǔ)文（含答案）

【寒假自學(xué)課】知識(shí)點(diǎn)銜接07口語(yǔ)交際五年級(jí)語(yǔ)文（含答案）一、語(yǔ)言得體。1.假如你正忙于做作業(yè)，一個(gè)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題，回答最恰當(dāng)?shù)氖?)A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)做完了再來(lái)請(qǐng)教。B.等我把作業(yè)做完了再來(lái)問(wèn)不行嗎？C.對(duì)不起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，你還是請(qǐng)教別人吧！D.等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？2.王老師在辦公室接待一個(gè)學(xué)生的父親,那位父親抱怨在家里不敢抽煙,又試探地問(wèn)在此能否抽煙,王老師巧妙地拒絕了。猜一猜王老師是怎么說(shuō)的。()A.唉,你真是損人害己啊! B.您看,這里寫(xiě)著“禁止吸煙”!C.先生,您的控制能力不太好啊! D.先生,您就像在家里一樣好了!3.下列說(shuō)法最得體的一項(xiàng)是（）A.醫(yī)院門(mén)口標(biāo)語(yǔ)：歡迎光臨。B.小明考試沒(méi)考好，很灰心。小寧對(duì)他說(shuō)：“考不好是很平常的事，別灰心，我?guī)椭?，你一定?huì)趕上來(lái)的?！盋.李奶奶不慎跌了一跤，小剛對(duì)她說(shuō)：“跌跤算什么，勇敢地爬起來(lái)就是了。”D.張老師退休了，在送別會(huì)上，班長(zhǎng)王強(qiáng)致辭道：“……張老師雖然離我們遠(yuǎn)去了，但她的形象永遠(yuǎn)留在我們心中……”二、語(yǔ)文實(shí)踐。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在許多農(nóng)民朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到大城市打工掙錢(qián)，將孩子留在家里由老人看管。這些留守兒童生活得怎么樣呢？請(qǐng)大家閱讀以下材料，完成后面練習(xí)。【材料】留守兒童近半數(shù)因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童，呵護(hù)幼小心靈”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守兒童走出心理陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。1.下面是學(xué)生擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞,作為主持人你覺(jué)得哪一個(gè)更貼切?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。我認(rèn)為(填序號(hào))更貼切。理由:2.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的表格，從中得出兩則信息。某省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表抑郁頻度經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有百分比5.9%52.9%35.5%5.7%解決方式對(duì)父母說(shuō)對(duì)同學(xué)說(shuō)對(duì)老師說(shuō)不說(shuō)百分比23.6%35.5%5.9%35%我得到的信息：(1)(2)3.為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例：給留守兒童過(guò)生日。(1)(2)4.假如你是在現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)的記者，此刻鏡頭正對(duì)準(zhǔn)留守兒童的父母，你最想問(wèn)他們的問(wèn)題是什么？三、口語(yǔ)交際:父母之愛(ài)。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),父母的愛(ài)是我們一生最寶貴的財(cái)富；對(duì)父母來(lái)說(shuō),兒女的回報(bào)又成就了藍(lán)天下最美麗的風(fēng)景。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的情況,說(shuō)出自己的真心話(huà)。一天,琳琳對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我想學(xué)做菜,您能教我嗎?”可媽媽卻說(shuō):“學(xué)什么做菜啊!學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),其他的事情別管?！比绻闶橇樟?你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō):“?！?.當(dāng)父母因在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時(shí),你會(huì)心疼地對(duì)他們說(shuō)：“?！?.世上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母，你和父母之間有什么故事?與大家一同分享吧。小丁:我曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但后來(lái)通過(guò)一些事，我體會(huì)到了父母的愛(ài)。小明:我有時(shí)對(duì)父母提出一些建議，他們聽(tīng)后______________________________小紅:我在學(xué)校遇到不開(kāi)心的事時(shí)，他們小芳:當(dāng)我獲得獎(jiǎng)項(xiàng)開(kāi)心時(shí)，我父母四、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。近幾年，新聞多次報(bào)道了“結(jié)伴闖紅燈”的現(xiàn)象。行人仗著人多，根本無(wú)視紅綠燈的存在，成群結(jié)隊(duì)地在紅燈時(shí)強(qiáng)行過(guò)馬路。汽車(chē)司機(jī)見(jiàn)了闖紅燈的行人也不避讓?zhuān)廊粡娜巳褐写┻^(guò)。面對(duì)這種不文明的現(xiàn)象，你想對(duì)行人和汽車(chē)司機(jī)分別說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。1．我想對(duì)行人說(shuō)：我想對(duì)汽車(chē)司機(jī)說(shuō)：五、讀告示，回答問(wèn)題。某公園有一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。1．這則告示告訴游人什么？______________________________________________________________________________________________________________2．這則告示寫(xiě)得好不好？為什么？六、生活中處處有語(yǔ)文，讀下面一段對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。張老師是一個(gè)幽默的人，在催促學(xué)生交作業(yè)時(shí)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問(wèn)：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)吧？”一位學(xué)生聽(tīng)罷，怯怯地說(shuō)：“老師，那條魚(yú)明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”1.老師話(huà)中的意思是什么？2.學(xué)生話(huà)里的意思又是什么？3.老師又會(huì)怎么回答？試著寫(xiě)一寫(xiě)。七、口語(yǔ)交際。五年級(jí)(2)班正在討論制定班級(jí)公約，雛鷹小隊(duì)幾位隊(duì)員針對(duì)學(xué)習(xí)方面展開(kāi)了熱烈的討論：甲：國(guó)家為了保證我們青少年的休息時(shí)間，取消了早讀。但我認(rèn)為，早讀是必不可少的，因此，我呼吁同學(xué)們：一日之計(jì)在于晨，進(jìn)入教室即早讀。乙：閱讀是提高我們習(xí)作的重要保障，我提議班級(jí)公約里寫(xiě)上：勤讀書(shū)，勤積累，定時(shí)交流促提高。丙：?。喊?、觀(guān)察下面的圖片，回答問(wèn)題。（1）“我們有一個(gè)共同的母親”這個(gè)“共同的母親”是。（2）請(qǐng)你為“世界地球日”設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。(不要與圖片上的內(nèi)容相同)九、口語(yǔ)交際。為了治理學(xué)校門(mén)口的擁堵,實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)定:“接送孩子的車(chē)輛一律?？吭趯W(xué)校周?chē)?00米以外的路段。”這天早上,爸爸照例開(kāi)車(chē)送東東去上學(xué)。車(chē)距離學(xué)校還有一段路時(shí),東東說(shuō):“”爸爸不解地問(wèn):“還不到學(xué)校門(mén)口呢,這么著急下車(chē)干什么?”東東認(rèn)真地說(shuō):“”爸爸滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“哎呀!規(guī)定是規(guī)定,又沒(méi)人看見(jiàn)!我再往前開(kāi)點(diǎn)兒!要不,你還得走那么遠(yuǎn)呢!”東東嚴(yán)肅地說(shuō):“”聽(tīng)了東東的話(huà),爸爸不好意思地說(shuō):“兒子說(shuō)得對(duì)!我現(xiàn)在就停車(chē)!”說(shuō)完,爸爸就把車(chē)?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。十、口語(yǔ)交際。將情境對(duì)話(huà)內(nèi)容補(bǔ)充完整。小林:“這個(gè)學(xué)期,我讀了《西游記》，書(shū)中神奇的故事真讓我著迷。”小東:“你最喜歡書(shū)中的誰(shuí)呢?”小林:“”小東:“在你眼中，他是個(gè)怎樣的人呢?”小林:“”小東:“他做的哪件事最讓你難忘呢?”小林:“”小東:“有什么辦法能讓我獲取有關(guān)《西游記》的更多信息呢?”“”十一、情景對(duì)話(huà)。在下面的對(duì)話(huà)中，鄰居和小明各自的意思是什么？小明的回應(yīng)有問(wèn)題嗎？他應(yīng)該怎么說(shuō)？鄰居：“小明，你真刻苦！每天中午，我們都要午睡了，還能聽(tīng)見(jiàn)你在大聲讀書(shū)。”小明：“我做得還不夠，還要努力呢?！?.鄰居的意思：2.小明的意思：3.小明應(yīng)該說(shuō)：十二、按要求將下面的通知轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)。1.如果你不參加排練，你回去應(yīng)該跟家長(zhǎng)說(shuō)：“”2.如果你參加排練，你回去應(yīng)該跟家長(zhǎng)說(shuō)：“”【參考答案】一、1.D2.D3.B二、1.③它具體形象地體現(xiàn)出了此次活動(dòng)的主題。2．示例：(1)很多留守兒童有抑郁情緒。(2)大多數(shù)留守兒童解決抑郁情緒的方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)以及不說(shuō)。3．示例：(1)舉辦“我與留守兒童心連心”演講比賽。(2)開(kāi)設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課。4．示例：你們?cè)谕獬龃蚬r(shí)了解過(guò)家里孩子的情況嗎？三、1.示例:媽媽?zhuān)抑滥蹛?ài)我，希望我把精力都用在學(xué)習(xí)上，可是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)基本的生存技能，這樣才不會(huì)成為一個(gè)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的人啊，而且做菜是不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，您就放心吧!2.爸爸(媽媽),唉聲嘆氣并不能解決什么,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)減輕你們的負(fù)擔(dān),請(qǐng)多一點(diǎn)笑容。3.示例:都