減負(fù)增效實(shí)施方案

減負(fù)增效實(shí)施方案

減負(fù)增效實(shí)施方案

【篇一：中心校減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案—文檔】

中心學(xué)校（本部）減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想以《貴州省關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若

干意見》為指導(dǎo)，以《貴州省深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段

學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》和《貴州省深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)管

理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本要求》為準(zhǔn)繩。為了更好地全面推進(jìn)素質(zhì)教

育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全

面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上

級(jí)關(guān)于減負(fù)增效提質(zhì)的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握減負(fù)增效提質(zhì)的精神

實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

二、實(shí)施細(xì)則

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

嚴(yán)格根據(jù)教育部頒布的課程計(jì)劃，開齊開足課程。

教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課

程和課時(shí)。

任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨

意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

學(xué)校在校務(wù)公開欄和校園網(wǎng)上公布日課表、體育活動(dòng)表和學(xué)校

作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意

加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。

提高教研活動(dòng)質(zhì)量

（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的

正常有序。

（2）由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開

展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

（3）本學(xué)期語文學(xué)科以“省時(shí)、高效、減負(fù)”為研究主題，數(shù)

學(xué)學(xué)科以“向四十分鐘要質(zhì)量”為研究主題，英語學(xué)科以“如何進(jìn)行作

業(yè)設(shè)計(jì)為研究主題，組織教學(xué)沙龍、青年教師基本功比賽等系列活動(dòng),

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是

教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、

愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保

證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的

把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂

教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。

（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，

引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重

個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，

重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，

不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多

種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的

個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕

了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方

式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的

基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自

己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高

課堂教學(xué)效果。

精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出

適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來

的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

精心設(shè)計(jì)練工老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避

免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練

習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇

的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè),

三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)（按學(xué)業(yè)程度

中等學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算）。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試

不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我

校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

積極開展菜單式競(jìng)賽積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減

“質(zhì)工通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生

的需求，采用菜單式活動(dòng)方案，讓學(xué)生自曰選擇，在各門學(xué)科間開展

相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生

在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面。具體菜單：三一六年級(jí)校級(jí)作文

競(jìng)賽、英語單詞、3—6年級(jí)英語故事競(jìng)賽、詞組競(jìng)賽、誦讀經(jīng)典故

事，傳承優(yōu)秀文化、體質(zhì)健康檢測(cè)匯報(bào)活動(dòng)、語文課文片段誦讀比賽、

數(shù)學(xué)計(jì)算及解決問題小能手選拔賽、寫字繪畫比賽等

其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)提質(zhì)

的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求

來自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

（三）提高師德修養(yǎng)。

關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)

度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。

倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)

生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。

不得體罰或變相體罰學(xué)生。

關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（四）控制學(xué)生在校時(shí)間。

學(xué)生在?；顒?dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間每天不超過6小時(shí)。

教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

三、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)，推廣經(jīng)驗(yàn)

1.評(píng)選“減負(fù)增效”模范教師。

2.開好“減負(fù)增效”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

學(xué)校網(wǎng)站開辟“減負(fù)增效”論壇。

對(duì)“減負(fù)增效”成績(jī)突出的老師，學(xué)校將在考核中進(jìn)行精神和物

質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、監(jiān)督機(jī)制

成立“減負(fù)增效”監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：黃朝貴

副組長(zhǎng)：王暉

成員：楊慶邱正勇吳旭王青楊海英

坪上鎮(zhèn)中心校（本部）

2015年9月1日

【篇二："減負(fù)增效”工作實(shí)施方案】

廬江縣明德小學(xué)“減負(fù)增效”工作實(shí)施方案為有效貫徹省、市、

縣關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，真

正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”工作目標(biāo)，特制定本實(shí)施辦法。

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：呂友兵

副組長(zhǎng)：韋永立

成員：陳宗亮陳金鐘張林軍教研組長(zhǎng)

二、具體措施

（一）“減負(fù)號(hào)昔施

、嚴(yán)格按計(jì)劃開齊課程

全面實(shí)施國家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定的課程,

不得擅自調(diào)整教育部或省定課程計(jì)劃，隨意加深課程難度、增減課程

和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。切實(shí)保障開展少隊(duì)活動(dòng)和社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。教師要按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意不得

擅自調(diào)課，更不得隨意占用音樂、美術(shù)、班隊(duì)、體育活動(dòng)等學(xué)科的教

學(xué)時(shí)間。

、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量

一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量限

時(shí)

不超40分鐘，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準(zhǔn)用增加作

業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。班主任老師要做好各學(xué)科作業(yè)的協(xié)調(diào)工作，將

學(xué)生的家庭作業(yè)總量控制在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，要求每班確定兩名學(xué)生分

別記錄每天的家庭作業(yè)布置情況。

每位任課教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)

反饋。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。

、嚴(yán)格控制補(bǔ)課

學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)

生進(jìn)行補(bǔ)課，不得舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織

學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。教師要自覺抵制有償家

教，不以任何形式勸說、誘導(dǎo)學(xué)生參加有償家教。

、規(guī)范教輔用書管理嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)費(fèi)料，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)

擔(dān)。一年級(jí)不使用教輔資料，其他年級(jí)每學(xué)期每學(xué)科教輔資料不超過

1套，嚴(yán)禁各年級(jí)、班級(jí)擅自為學(xué)生訂購或勸學(xué)生購買有關(guān)學(xué)習(xí)資料,

對(duì)現(xiàn)有學(xué)習(xí)資料，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際有選擇地使用。

4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行2次全校性記錄成績(jī)的學(xué)科考試，平時(shí)只開展

以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的學(xué)習(xí)情況調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)

價(jià)制。學(xué)校不得以考試成績(jī)對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。

拒絕參加非教育部門組織或批準(zhǔn)的一切競(jìng)賽活動(dòng)，精簡(jiǎn)本校芻

行組織的競(jìng)賽活動(dòng)，在形式、方法上主要側(cè)重旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣、能

力的素質(zhì)展示。

5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間

嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過6小時(shí)，

嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生

每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。每日?qǐng)?jiān)持“兩操一活動(dòng)”，按計(jì)劃開

展好學(xué)生課外文體活動(dòng)。

嚴(yán)格實(shí)行清校、凈校制度。嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生到校時(shí)間，合理安徘

作息時(shí)間。（詳見作息時(shí)間表）

6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序?qū)W校嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定，按教育

局統(tǒng)一分配的新生編班入學(xué)。

7、努力減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)要求每位教師嚴(yán)守師德規(guī)范，做

到五個(gè)“嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁歧視后進(jìn)生，更不允許剝奪后進(jìn)生的平等受教育

權(quán)；嚴(yán)禁指責(zé)、諷刺、謾罵學(xué)生；嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁布

置懲罰性作業(yè)；嚴(yán)禁將學(xué)生罰出教室。

（二）“增效”措施

1、做好家長(zhǎng)的宣傳教育工作

家長(zhǎng)是做好“減負(fù)增效”工作不可忽視的一支隊(duì)伍，各班要積極

向家長(zhǎng)宣傳正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，糾正因“減負(fù)”而帶來的

一些認(rèn)識(shí)上的偏差，向家長(zhǎng)傳授正確的教育方法，宣傳學(xué)校對(duì)“減負(fù)

增效’工作的有關(guān)措施，消除家長(zhǎng)因“減負(fù)”帶來的疑慮和擔(dān)憂，指導(dǎo)

家長(zhǎng)更好地開展家庭教育。

、狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是“減負(fù)增

效”的基礎(chǔ)和根本。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，

使

每一位教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前開展“減負(fù)增效”，推行素質(zhì)教育活動(dòng)的必

要性和重要性。正確處理或區(qū)分：過重負(fù)擔(dān)與合理負(fù)擔(dān)、“減負(fù)”與考

試、

“減負(fù)”與“提質(zhì)”、“減負(fù)”與弘揚(yáng)“刻苦”精神、學(xué)生“減負(fù)”與教師

“增賀’等諸多關(guān)系。

切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要充分利用課余時(shí)間（包括學(xué)生離

校后的時(shí)間）組織教師開展豐富多彩的教研活動(dòng)。力求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)常

化、制度化、有效億。當(dāng)前尤其要做好兩個(gè)方面的研究：一是家庭作

業(yè)的設(shè)計(jì)研究，要盡可能使布置的書面家庭作業(yè)具有科學(xué)性、層次性、

趣味性、適量性，同時(shí)要求布置適量的動(dòng)手操作或具有探索性、實(shí)踐

性的作業(yè)，以開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的社會(huì)閱歷。二是如何提高

課堂40分鐘的效益研究，課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵，否則“減

負(fù)增效”將成為一句空話。每位教師要盡力做到：力求確定的教學(xué)目

標(biāo)科學(xué)、合理顯性；力求學(xué)生高度的參與度（包括課堂常規(guī)的落實(shí)、

非智力因素的培養(yǎng)，用靈活、新穎教學(xué)方法的調(diào)動(dòng)等等）；力求建立

平等民主的新型師生關(guān)系；力求當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂目標(biāo)當(dāng)堂落

實(shí)。

學(xué)校將加強(qiáng)聽課、備課、作業(yè)布置與批改等常規(guī)檢查。建立隨

堂聽課制度，課前不通知，并面向全體教師和面向課程表上所有課程,

建立不定期的備課檢查制度。

三、保障制度

1、建立學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健

康情況的監(jiān)控，每年向社會(huì)公布本校學(xué)生

體質(zhì)健康狀況，并根據(jù)少年兒童體質(zhì)健康狀況，制定對(duì)策、措

施，有針對(duì)性地提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

2、建立加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制學(xué)校要求每位教師寫出

“減負(fù)增效”承諾書，并把切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為重要內(nèi)容，

嚴(yán)格進(jìn)行檢查考核，實(shí)行“加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”一票否決制。

、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度學(xué)校要建立有各個(gè)層面學(xué)生和學(xué)

生家長(zhǎng)代表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，每學(xué)期舉行一次征求

意見會(huì)議，聽取學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見，并建立備查記錄，保證學(xué)生課

業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。

、建立教學(xué)活動(dòng)安排公示制度學(xué)校要在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)將本

學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)安排上報(bào)

上級(jí)教育行政部門，并在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師

生和家長(zhǎng)監(jiān)督。

、建立家校聯(lián)動(dòng)制度

學(xué)校要著力打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和

合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任。

、建立長(zhǎng)效的“減負(fù)”督查制度

①“減負(fù)增效’領(lǐng)導(dǎo)小組督查制度。

“減負(fù)增效”領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少開展一次督查活動(dòng)，通過明查暗

訪、學(xué)生座談等方式，督查教師“減負(fù)增效”措施的落實(shí)情況，并做好

記錄。對(duì)于違反減負(fù)規(guī)定的老師及時(shí)教育，及時(shí)整改。對(duì)于屢教不改、

造成嚴(yán)重影響的老師，取消其評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格。

②建立社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)。學(xué)校設(shè)置接受社會(huì)監(jiān)督的電話、電子信

箱，并向社會(huì)公布，自覺接受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。監(jiān)督舉報(bào)電

話：0551—；監(jiān)督舉報(bào)郵箱：wszmdxx@163.com。

廬江縣萬山鎮(zhèn)明德小學(xué)二0一三年二月二十六日

【篇三："減負(fù)增效”實(shí)施方案】

XX中學(xué)“減負(fù)增效”實(shí)施方案為切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，

促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)全市中小學(xué)減負(fù)增

效工作會(huì)議的精神，現(xiàn)就我校深入推進(jìn)減負(fù)增效，全面實(shí)施素質(zhì)教育,

積極開展教育創(chuàng)新工作，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促

進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展為根本目的，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)和心理

負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)，減負(fù)不減

質(zhì)”。大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，切實(shí)改革教師教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式。

提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了將此項(xiàng)工作深入開展，加強(qiáng)對(duì)《深入推進(jìn)減

負(fù)增效，全面實(shí)施素質(zhì)教育》實(shí)施方案的落實(shí)工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

研究，決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

三、宣傳發(fā)動(dòng)

1、成立減負(fù)噌效工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)

控，保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性。

2、召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神

實(shí)質(zhì)，深刻理解“減負(fù)增效”的深遠(yuǎn)意義：

3、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣

講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)

的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。

四、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好校本培訓(xùn)工作

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。（1）轉(zhuǎn)變教師角色。教師要變"主演'為”導(dǎo)

演”，變“教書匠”為“研究者”，變“教學(xué)生”為。教學(xué)生學(xué)”，變知識(shí)的傳授

者為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。以

學(xué)為主，研究學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性和主動(dòng)性。先學(xué)后教，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)、課中自學(xué)和學(xué)后反思

環(huán)節(jié)，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生帶著問題參與教學(xué)過程。以學(xué)論教，

對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)要側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成效。

2、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）倡導(dǎo)“精誠合作、追求卓越”的西中精

神，以抵制有償家教為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)。（2）積極探

索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新舉措，舉辦青年教師基本功大練兵、教師基

本功競(jìng)賽、骨干教師評(píng)優(yōu)課及以校為基礎(chǔ)的學(xué)案設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，切

實(shí)增強(qiáng)教師減負(fù)增效的素質(zhì)和能力。

學(xué)指標(biāo)，不以中考、高考升學(xué)率或考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行班級(jí)排

名和教師獎(jiǎng)懲，不以任何形式宣傳中考成績(jī)、升學(xué)率等情況。（2）

嚴(yán)格

執(zhí)行國家課程計(jì)戈上全面實(shí)施國家課程計(jì)劃。要按照國家課程

計(jì)劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難

度和教學(xué)進(jìn)度，不組織學(xué)生參加各種有違教育規(guī)律的競(jìng)賽和不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

學(xué)校課表上墻、上網(wǎng)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

4、抓實(shí)校本教研。（1）把學(xué)科指導(dǎo)與督導(dǎo)落到實(shí)處。實(shí)行教

師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，資源共享，制定學(xué)案，來優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和

課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,

發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、

直觀性、生動(dòng)性、趣味性。（2）上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做

到三不，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之

課。大力推進(jìn)“主體探究性”課堂教學(xué)模式，師生互動(dòng)，反饋及時(shí)。注

重培養(yǎng)學(xué)生能力和自學(xué)習(xí)慣。降低重心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)

質(zhì)量。

5、推進(jìn)課題研究。以我校市“減負(fù)增效”專項(xiàng)課題《基于學(xué)案

的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究》為全校的引領(lǐng)性課題，以此為抓手

來研討、提升教師編制學(xué)案的能力，推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂功能，引導(dǎo)

學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的水平和效益。

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理行為，提高課程實(shí)施水平

、大力開展教育創(chuàng)新活動(dòng)。（1）開展青年教師基本功競(jìng)賽活

動(dòng)，通過校學(xué)科指導(dǎo)與督導(dǎo)活動(dòng)，各教研組、備課組能幫助青年教師

分析教材.、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體評(píng)議，對(duì)教

案、

學(xué)案進(jìn)行修改。（2）開展好聽課活動(dòng)，正副校長(zhǎng)聽課不少于

30節(jié)，中層、組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，青年教師（3年以內(nèi)）聽課不

少于30節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)。（3）建立有助于減負(fù)增效

的評(píng)價(jià)體系。如學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教等，通過科學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)、規(guī)范

學(xué)校辦學(xué)和教學(xué)行為，激發(fā)我校教師減負(fù)增效的積極性和主動(dòng)性。

、科學(xué)合理安排課程。加強(qiáng)國家、地方和校本課程內(nèi)容的統(tǒng)整,

實(shí)現(xiàn)三類課程的互補(bǔ)和融合，建立有序高效的學(xué)校課程體系。加強(qiáng)學(xué)

科之間和學(xué)科內(nèi)課程內(nèi)容的整合與融通，避免學(xué)科間、學(xué)科內(nèi)課程內(nèi)

容重復(fù)、交叉、割裂等現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)見的興趣。

（二）優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)

1、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量與考試次數(shù)，不布置機(jī)械重復(fù)的大量

抄寫的作業(yè)。課后布置的書面家庭作業(yè)時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，其中

數(shù)學(xué)30分鐘，語文、英語各20分鐘。保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)

間不得少于1小時(shí)；保證學(xué)生每