學校教師學時管理制度

學校教師學時管理制度一、總則（一）目的為加強學校教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，規(guī)范教師學時管理，確保教師培訓、教學研究等活動的有效開展，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體在職教師。（三）基本原則1.科學性原則：學時認定依據(jù)科學合理的標準和方法，確保學時統(tǒng)計真實、準確地反映教師參與專業(yè)發(fā)展活動的情況。2.規(guī)范性原則：學時管理嚴格按照規(guī)定的程序和要求進行，做到管理規(guī)范、操作嚴謹。3.激勵性原則：通過學時管理，激勵教師積極參與各類培訓、教學研究等活動，不斷提升自身素質(zhì)和教學水平。4.公平性原則：在學時認定和管理過程中，對所有教師一視同仁，確保公平公正。二、學時分類及認定標準（一）培訓類學時1.校內(nèi)培訓參加學校組織的各類培訓課程，按照實際培訓時長計算學時。每半天培訓（4小時）計4學時，全天培訓（8小時）計8學時。培訓期間如有考核、作業(yè)等任務，根據(jù)完成情況適當增加學時，最高不超過培訓總學時的20%。2.校外培訓參加教育行政部門或相關(guān)機構(gòu)組織的正式培訓，憑培訓通知、結(jié)業(yè)證書等材料，按照培訓實際時長認定學時。培訓時長以小時為單位，每4小時計4學時。培訓期間如有考試、撰寫培訓總結(jié)等要求，且成績合格或總結(jié)被評為優(yōu)秀的，可額外增加不超過培訓總學時30%的學時。3.網(wǎng)絡培訓參加經(jīng)學校認可的網(wǎng)絡培訓課程，按照課程規(guī)定的學習時長和要求完成學習任務，經(jīng)考核合格后，每累計學習4小時計4學時。網(wǎng)絡培訓課程如有在線討論、作業(yè)提交等互動環(huán)節(jié)，根據(jù)參與情況適當增加學時，最高不超過課程總學時的20%。（二）教學研究類學時1.課題研究主持校級課題研究，課題研究周期內(nèi)每年計10學時；主持市級課題研究，每年計15學時；主持省級課題研究，每年計20學時。參與課題研究的成員，根據(jù)貢獻大小，按照主持人學時的一定比例認定，一般為主持人學時的50%80%。課題研究成果獲得校級獎勵，主持人增加5學時，參與成員增加3學時；獲得市級獎勵，主持人增加10學時，參與成員增加6學時；獲得省級獎勵，主持人增加15學時，參與成員增加10學時。2.論文發(fā)表在省級以上正規(guī)教育刊物發(fā)表教育教學論文，第一作者每篇計10學時，第二作者每篇計6學時，第三作者每篇計4學時。在市級教育刊物發(fā)表論文，第一作者每篇計6學時，第二作者每篇計4學時，第三作者每篇計2學時。在學校內(nèi)部刊物發(fā)表論文，每篇計2學時。3.教學成果獎獲得校級教學成果獎一等獎，主要完成人（前3名）每人計10學時，二等獎每人計8學時，三等獎每人計6學時。獲得市級教學成果獎一等獎，主要完成人（前3名）每人計15學時，二等獎每人計12學時，三等獎每人計10學時。獲得省級教學成果獎一等獎，主要完成人（前3名）每人計20學時，二等獎每人計16學時，三等獎每人計12學時。（三）學術(shù)交流類學時1.參加學術(shù)會議參加省級教育學術(shù)會議，會期1天計6學時，會期2天及以上計10學時。參加國家級教育學術(shù)會議，會期1天計8學時，會期2天及以上計15學時。在學術(shù)會議上發(fā)言或提交論文的，根據(jù)發(fā)言時間或論文級別適當增加學時，最高不超過會議總學時的50%。2.學術(shù)講座在校內(nèi)舉辦學術(shù)講座，每次講座時長不少于1小時，計2學時。講座內(nèi)容經(jīng)學校學術(shù)委員會認定具有較高學術(shù)價值的，每次增加2學時。應校外單位邀請舉辦學術(shù)講座，每次講座時長不少于1小時，計4學時。講座內(nèi)容經(jīng)學校學術(shù)委員會認定具有較高學術(shù)價值的，每次增加4學時。（四）指導學生類學時1.指導學生競賽指導學生參加校級學科競賽，獲得一等獎指導教師計5學時，二等獎計4學時，三等獎計3學時。指導學生參加市級學科競賽，獲得一等獎指導教師計8學時，二等獎計6學時，三等獎計4學時。指導學生參加省級學科競賽，獲得一等獎指導教師計12學時，二等獎計10學時，三等獎計8學時。指導學生參加國家級學科競賽，獲得一等獎指導教師計20學時，二等獎計16學時，三等獎計12學時。2.指導學生社團活動擔任學生社團指導教師，每周指導社團活動不少于1小時，一學期累計指導16周及以上的，計8學時。社團活動取得突出成績，如獲得校級優(yōu)秀社團稱號，指導教師增加4學時；獲得市級優(yōu)秀社團稱號，增加6學時；獲得省級優(yōu)秀社團稱號，增加8學時。3.指導學生實習指導學生教育實習，按照實習指導天數(shù)計算學時。實習指導天數(shù)不少于4周，每周計4學時。實習指導工作認真負責，學生實習成績優(yōu)秀的，指導教師增加4學時。三、學時登記與審核（一）登記要求1.教師應及時、準確地記錄本人參與各類培訓、教學研究、學術(shù)交流、指導學生等活動的情況，并填寫《教師學時登記表》。登記表應包括活動名稱、活動時間、活動內(nèi)容、學時認定依據(jù)等信息。2.教師參與的活動如有相關(guān)證明材料，如培訓通知、結(jié)業(yè)證書、論文發(fā)表刊物、獲獎證書等，應在登記表后附上復印件，作為學時認定的依據(jù)。（二）審核流程1.教師所在學科組或年級組對教師提交的《教師學時登記表》及相關(guān)證明材料進行初審，核實活動的真實性和學時認定的準確性，簽署初審意見并加蓋學科組或年級組公章。2.學校教務處對各學科組或年級組初審通過的學時登記表進行復審，重點審核學時認定標準的執(zhí)行情況、證明材料的完整性和有效性等。復審合格后，在登記表上簽署復審意見并加蓋教務處公章。3.學校人事部門對教務處復審通過的學時登記表進行終審，確認無誤后將學時信息錄入教師個人檔案，并作為教師年度考核、職稱評定、崗位晉升等的重要依據(jù)。（三）異議處理1.教師對學時認定結(jié)果如有異議，可在終審結(jié)果公布后10個工作日內(nèi)，向?qū)W校人事部門提出書面申訴。申訴時應說明異議理由，并提供相關(guān)補充證明材料。2.學校人事部門接到申訴后，應在15個工作日內(nèi)組織相關(guān)人員進行調(diào)查核實，并將處理結(jié)果反饋給申訴教師。如申訴成立，應及時更正學時認定結(jié)果；如申訴不成立，應向申訴教師說明理由。四、學時管理與使用（一）學時統(tǒng)計周期教師學時統(tǒng)計以自然年度為周期，即每年1月1日至12月31日。（二）學時要求1.每位教師每年應完成不少于[X]學時的培訓、教學研究等專業(yè)發(fā)展活動，其中培訓類學時不少于[X]學時。2.新入職教師在入職后的第一個自然年度內(nèi)，應完成不少于[X]學時的培訓，以盡快適應教育教學工作要求。（三）學時使用1.教師完成的學時可用于職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等方面。具體要求按照學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.學校鼓勵教師將學時用于參加更高層次的培訓、學術(shù)交流等活動，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。對于積極參與專業(yè)發(fā)展活動且學時完成情況優(yōu)秀的教師，學校在績效獎勵、培訓機會等方面給予優(yōu)先考慮。五、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機制1.學校成立教師學時管理監(jiān)督小組，由學校領(lǐng)導、教務處、人事部門等相關(guān)人員組成，負責對教師學時管理工作進行監(jiān)督檢查。2.監(jiān)督小組定期對教師學時登記、審核等情況進行抽查，確保學時管理工作規(guī)范、公正、透明。（二）違規(guī)處理1.對于在學時登記過程中弄虛作假、虛報學時的教師，一經(jīng)查實，取消其當年已認定的學時，并給予全校通報批評。情節(jié)嚴重的，按照學校相關(guān)規(guī)定給予相應的紀律處分。2.對于審核把關(guān)不嚴，