職業(yè)技術學院跨境電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1跨境電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案業(yè)類業(yè)例務類 新媒體運營、2本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,面向跨境電子商務企業(yè)、進出口企業(yè)、國際物流企業(yè)、電子商務文案策劃、圖文編輯、平臺運營、國際市場推廣、客戶服務、跨(1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度,在習近平熱愛勞動,履行道德準則和行為規(guī)范,具有社會責任感和社會參與(4)勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識3疑的思維和批判精神，幫助學生通學習逐步成為不僅具有家國情懷和全球視野，同時能夠勝任建設社會主義、構建人類命運共同2.知識境電子商務理論與方法，具有良好的網(wǎng)絡營銷及相關專業(yè)基礎知4(8)具備Facebook、twitter、Google+等海外社交媒體新媒體運用及全網(wǎng)營銷推廣的能力；具備通過Skype等即時通信工3.能力特點，結合國際市場發(fā)展情況，開展行業(yè)分析、競爭對手分析、5(10)能夠結合主要貿(mào)易國家的宗教信仰、商務習慣、法律法(11)能夠根據(jù)經(jīng)營產(chǎn)品的運營成本，對不同供應商進行評估(12)能夠根據(jù)經(jīng)營目標在跨境電子商務平臺上開展產(chǎn)品上下(13)能夠根據(jù)經(jīng)營目標在跨境電子商務平臺上開展站內(nèi)營銷(14)能夠結合國際商務禮儀知識，熟練運用外語與客戶開展(15)能夠根據(jù)客戶需求和產(chǎn)品特質(zhì)，開展符合企業(yè)需求的跨(16)能夠根據(jù)跨境電子商務運營情況開展效果分析，優(yōu)化產(chǎn)品的定價、渠道、推廣、客服、物流等策略，達到公司效益的最6道德、道德準則，社會主義法律、中國特色社會主義法律體系、義思想及其歷史地位、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務、7在多媒體教室實施教學，采用“聽、說、看、讀、寫、察”8本課程的目標是讓學生掌握經(jīng)濟數(shù)學的基本定義和應用，學教學內(nèi)容包括函數(shù)極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、不定積分與定本課程在多媒體教室和計算機機房實施教學，主要采用講授教學方法為主，同時結合生活和專業(yè)培養(yǎng)學生的建模思維，合適9組裝、Windows操作系統(tǒng)的基本知識和操作、使用Word進行文字處理、使用Excel進行電子表格處理、使用PowerPoint制作演示11增強學生國防意識。了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，1.跨境電商基礎本課程的目標是通過本門課程的學習，學生能熟知跨境電子商務的基本概念和政策，遵守跨境第三方操作平臺規(guī)則，進行跨境電商基本工作流程的操作，具備跨境店鋪運營管理、客服服務教學內(nèi)容包括跨境電子商務概述、跨境電子商務平臺的選擇與介紹、跨境電子商務平臺基本操作、國際物流跨境與支付、跨本課程在多媒體教室和實訓室進行，以學生為中心，工作過程為線索，工作任務為載體，組織課程內(nèi)容和課程教學，以真實跨境電商業(yè)務的形式導出，以激發(fā)學習興趣，明確學習方向，便于教學中的啟發(fā)、引導。讓學生在完成各項目具體工作任務的過1程中來構建相關理論知識和各項職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能力。教學中以跨境電子商務平臺基本操作、國際物流跨境與支付、跨境網(wǎng)絡營銷推廣與數(shù)據(jù)分析為重點內(nèi)容，培養(yǎng)學生綜合運用所學的專2.國際商務文化與禮儀本課程的目標是通過知識和技能的學習，使學生了解國際商務禮儀文化的內(nèi)容和不同國家間的文化及習俗差異，掌握并靈活運用國際商務禮儀的基本技巧、規(guī)范及操作方法，具備尊重為本的文化及禮儀意識和素養(yǎng)，樹立持之以恒、積極進取的精神素質(zhì)教學內(nèi)容包括國際商務文化概述、文化因素對國際商務活動與禮儀的影響、國際商務活動基本禮儀、國際商務職場文化、國際商務應酬禮儀、國際商務文書禮儀、世界各大洲部分國家文化本課程在多媒體教室進行，以國際商務活動場景為主線，以項目為導向，以任務驅動教學，堅持實踐教學原則，運用案例分析教學和角色扮演方法，引導學生進行自主分析與決策，使學生3.企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬本課程的目標是讓學生熟悉、了解企業(yè)全面運營管理內(nèi)容；培養(yǎng)學生決策能力及戰(zhàn)略管理能力；理解外部信息的重要作用，提高利用信息進行預測和決策的能力；認識各種決策與經(jīng)營策略的市場效果；培養(yǎng)統(tǒng)觀全局和系統(tǒng)思考的能力；培養(yǎng)控制企業(yè)風險的能力；強化市場競爭意識；學習重要的財務知識，包括了解教學內(nèi)容包括全面闡述一個企業(yè)的概貌；企業(yè)財務管理、資金流控制運作的規(guī)則；企業(yè)生產(chǎn)、采購、銷售和庫存管理的運作規(guī)則；企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析；企業(yè)的本課程教學過程中，應以崗位分析和具體工作過程為基礎，將理論與實踐性相結合，系統(tǒng)性與趣味性相結合，營造學生愉快學習、自主學習的氛圍；在教學手段方面進行分組訓練；在教學組織方面，注重營造職業(yè)氛圍，爭取真實的職業(yè)體驗和職業(yè)道德本課程的目標是通過對本課程的學習，培養(yǎng)學生掌握和理解國際貿(mào)易基礎理論知識、基本理論、基本政策。系統(tǒng)全面的介紹了國際貿(mào)易基礎知識、基本理論、基本政策；跨國公司、國際服務貿(mào)易、國際技術貿(mào)易。希望學生認識理解國際經(jīng)濟發(fā)展的原因教學內(nèi)容包含國際貿(mào)易概述，國際貿(mào)易基本理論，國際貿(mào)易政策，國際分工，關稅措施，出口管制，世界貿(mào)易組織，當代國本課程應根據(jù)國家、省市及學校等相關部門的指示精神，緊緊圍繞職業(yè)崗位的實際需求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以培養(yǎng)綜合管理技能為主線設計教學內(nèi)容，打破固有的教材體系，把知識點和技能要求融合成各個模塊，主要采用“任務式、探究式、體驗式”等教學方法設置專業(yè)場景，強調(diào)學生的主動參與，在教學5.市場營銷實務本課程的目標是通過知識和技能的學習，使學生系統(tǒng)地掌握市場營銷基本理論、基本方法和基本技能，學會用營銷知識指導企業(yè)開展營銷管理活動，培養(yǎng)學生識別、分析和解決營銷問題的策略、價格策略、分銷渠道策略、促銷策略和市場營銷管理等項1通過以情境化教學，將一個個相對獨立的企業(yè)營銷項目交由學生學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的6.消費者心理行為與分析本課程的目標是以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應用型人才為目標，通過以情景化、項目制為特色的實踐教學，將本課程專業(yè)知識系統(tǒng)地融于實踐全過程。教學內(nèi)容按市場營銷活動的規(guī)律劃分為相互關聯(lián)的若干學習情境，結合社會、企業(yè)需要解決的實際項目，把上述學習情境中的一個個項目轉換成相對獨立的模塊教學交予學生獨立完成。從而培養(yǎng)學生獨立與協(xié)作工作的能力，提升學生自主學習的興趣，鍛煉學生通過自主學習掌握工作思路與方法的教學內(nèi)容包含：模塊一認識消費心理學，讓學生了解消費心理學的歷史發(fā)展與研究意義，了解消費心理學的研究對象與研究內(nèi)容，了解消費心理學的研究方法與研究原則；模塊二消費者的需要與動機，了解需要、動機是人們購買行為的根源和動力，掌握弗洛伊德的精神分析論與馬斯洛的需要層次論，了解主導動機在營銷中的作用，掌握基本動機的主要類型；模塊三消費者的情緒、情感與態(tài)度，了解情緒情感的含義、作用，掌握影響消費者情緒情感變化的因素，了解消費者態(tài)度的含義、作用，掌握消費者態(tài)度的組成成分、生效層次和改變態(tài)度的途徑，學會利用營銷因素促使消費者形成有利于企業(yè)的態(tài)度；模塊四消費者的個性，了解個性的含義和特征，掌握個性傾向性的主要構成部分(消費本課程立足于培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，激發(fā)學生的學習興趣，堅持“做中學”“學中做”，采用精講多練，多樣化的方法；可按工作任務或項目組織教學，讓學生多接觸社會中具體教學中應注重培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度，交流溝通與合7.文案策劃與撰寫本課程的目標是通過學習和實訓任務，使學生熟練掌握商品(材質(zhì))的專業(yè)名詞、商品描述的要點等，準確地理解和把握網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)上交易、網(wǎng)站建設等相關的內(nèi)容，具備提煉產(chǎn)品賣點和撰寫各類文案及策劃案的能力，培養(yǎng)良好的文學寫作和素材整理教學內(nèi)容包括商務文案概述、商務文案崗位認知、商務文案2的創(chuàng)意及寫作套路、電商產(chǎn)品文案、商務品牌文案、微信文案、本課程在多媒體教室進行，以跨境電子商務的實際業(yè)務為主線，為學生提供具體的文案創(chuàng)作場景，以項目為導向，以任務驅動教學，引入案例分析和角色扮演教學方法，使學生掌握有關跨境電子商務網(wǎng)絡營銷文案設計方面的應用和具體操作方法。同時利用網(wǎng)絡資源為學生提供教學視頻、案例、習題、相關專業(yè)網(wǎng)站鏈接等教學資源和企業(yè)虛擬經(jīng)營場景，提高學生自主學習的積極8.商品信息采編本課程的目標是讓學生了解商品采編的基礎知識；商品信息教學內(nèi)容包括商品信息采編概述、商品拍攝的前期準備、商品圖片的基本處理、商品詳情頁的設計基礎。采編各崗位的職責與技能要求，采編的工作流程，拍攝的原則、構圖與注意事項、布光方式，圖片的基本處理，文案排版方式，色彩搭配方式，構本課程理論配合案例步驟進行學習，提高學生的實戰(zhàn)動手能力，教學中以教會學生可以應用所學知識和技能來完成不同品類的商品信息采編與優(yōu)化，為網(wǎng)店提供風格鮮明、效果精美、符合網(wǎng)店特色的圖片、視頻及詳情頁，有效提升網(wǎng)店訪問量、瀏覽量9.跨境電商圖文編輯及相關電子商務視覺設計的基礎，本課程旨在通過案例教學、項形圖像處理相關問題的基本方法和手段，提高創(chuàng)造性視覺審美能具、Photoshop進階功能、視覺設計綜合應用、電子商務網(wǎng)店網(wǎng)把知識融入到項目中，教學中以教會學生跨境電子商務平臺及站課程名稱1視覺營銷第四學期64學時夠完成一整套店鋪視覺營銷系統(tǒng)的設計；對流行時尚具有敏銳的洞察力、具有豐富的視覺創(chuàng)作經(jīng)營和獨到的審美修養(yǎng)、對設計與創(chuàng)意富有商務網(wǎng)店頁面、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)店中的動態(tài)圖像、設計與制作店鋪、l素質(zhì)目標(4)養(yǎng)成良好的遵守企業(yè)規(guī)章制度的習慣和為企業(yè)保守秘密的意(3)能根據(jù)店鋪的經(jīng)營理念和文化特色，制作一個高辨識度的2課程名稱2跨境電商產(chǎn)品開發(fā)第三學期48課時通過本課程的學習，使學生靈活運用市場營銷戰(zhàn)略和策略的選分析以及競爭對手動態(tài)，對客戶需求進行分析，做好產(chǎn)品生命周期管理；追蹤、搜集、分析、匯總及考察評估新產(chǎn)品的信息，開發(fā)新的產(chǎn)l素質(zhì)目標課程名稱2跨境電商產(chǎn)品開發(fā)第三學期48課時課程名稱3跨境電商B2C實務第四學期48課時來發(fā)展趨勢，掌握開設跨境網(wǎng)上店和物流分揀基本操作。培養(yǎng)學生獨根據(jù)跨境電子商務概述的學習讓學生了解常見的跨境網(wǎng)絡零售平臺，了解開店相關規(guī)則，完成開店認證以及基本設置，了解店鋪流量l素質(zhì)目標課程名稱3跨境電商B2C實務第四學期48課時課程名稱4國際市場推廣第三學期64課時養(yǎng)學生的跨境電子商務營銷職業(yè)能力，能正確設計及運用國際市場營銷方案，能熟練應對跨境電商營銷崗位人員在日常工作中涉及的關鍵和進行網(wǎng)絡營銷活動實施，制定合適的促銷計劃；能對營銷活動實施l素質(zhì)目標2課程名稱4國際市場推廣第三學期64課時(1)能夠根據(jù)跨境電商營銷目標選擇跨境營銷渠道和設計營銷內(nèi)課程名稱5商務數(shù)據(jù)分析與應用第四學期48學時處理、分析到數(shù)據(jù)分析報告的撰寫整個工作流程，學會依據(jù)相關的分析結果提升營銷和運營效率，進行有根據(jù)的科學預測，增強客戶的體驗。同時還要培養(yǎng)學生自主學習能力、自我管理能力、溝通能力織協(xié)調(diào)能力、市場開拓意識、競爭意識和團隊協(xié)作精神，使學生既具l素質(zhì)目標課程名稱6跨境電商客戶服務第四學期64學時悉跨境電商客戶服務的基本范疇與工作慣例、客服工作思路與技巧，快速地給出有效解答，及時處理客戶售前、售中、售后的糾紛，能夠對客戶情緒加以引導、對店鋪損失予以控制，能夠對客戶相關數(shù)據(jù)進行分類統(tǒng)計，配合其他部門完成客戶的定期回訪、促銷信息送達等工l素質(zhì)目標31.跨境電商英語本課程的目標是要求學生了解跨境電商專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)英語閱讀寫作能力，熟悉跨境電子商務領域的專業(yè)詞匯和短語，并能用英語開展跨境電商產(chǎn)品描述、店鋪描述、售前、售中、售教學內(nèi)容包括跨境電商平臺簡介、產(chǎn)品及店鋪描述、跨境電商平臺售前、售中及售后交流。通過講練結合，以練為主，讓學生初步掌握跨境電商基礎崗位的基本英語專業(yè)術語、表達方法和本課程要求學生能使用正確的書面表達、基本的口頭表達，熟練處理客戶往來郵件，確保商家的經(jīng)營效率和交易量，并與客戶維持良好的合作關系，并完成店鋪商品的上傳與售后工作，為2.進出口實務本課程的目標是掌握進出口貿(mào)易業(yè)務各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，特別貿(mào)易談判的技巧以及操作中應該注意的問題等等。能初步掌握在學會在進出口貿(mào)易活動中，既能結合我國實際、切實貫徹企業(yè)經(jīng)教學內(nèi)容包括貿(mào)易術語和商品的價格、國際貨物運輸、貨物運輸保險、國際貨款的收付、爭議的預防與處理、交易磋商和合本課程在多媒體教室和實訓室進行，采用案例教學和項目引導任務驅動式教學法，以課堂講授為主，輔以案例討論，其目的是使學生在掌握國際貿(mào)易實務基本原理的基礎上，懂得如何將所學的原理用來解決實際業(yè)務問題。教學中以貿(mào)易術語和商品的價格、國際貨物運輸、國際貨款的收付、合同履行為重點，培養(yǎng)學生綜合運用所學的專業(yè)知識和專業(yè)技能解決專業(yè)領域中實際解決3.跨境電商B2B實務切實提高學生跨境電商的職業(yè)技能，適應跨境電商企業(yè)的崗位需求；提高學生解決問題、團隊協(xié)作的能力。教學過程中，實訓作業(yè)由個人或小組完成，主要是培養(yǎng)學生自主思考、團隊合作解決教學內(nèi)容包含阿里巴巴國際站概念、發(fā)展及入駐規(guī)則，對外商品的選擇與定位、選品、產(chǎn)品發(fā)布、管理與優(yōu)化，國際物流與教學中應選用客戶開發(fā)和管理業(yè)務的具體方法和實例為載體，教師的講授、示范與學生操作互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，融“教、學、做”為一體，使學生在“學中做”或“邊4.跨境電商B2B實務強化訓練本課程的目標是使學生通過對跨境電子商務沙盤的操作，進行關鍵詞優(yōu)化(SEO)；關鍵詞競價推廣(SEM)；市場營銷(4P)；消費心理和消費行為分析；運用采購管理和財稅知識，學習電子商本課程在跨境電子商務沙盤實訓室進行，將知識融入實踐，融入項目教學實踐，在教學過程中能使得學生掌握電子商務運營5.跨境電商B2C實訓本課程的目標是掌握跨境電商網(wǎng)絡營銷的概念;網(wǎng)絡營銷的常用工具和方法;掌握跨境電商營銷導向的企業(yè)網(wǎng)站的建設、開營銷;熟悉網(wǎng)絡會員制營銷;掌握微店經(jīng)營計劃書的編寫;掌握網(wǎng)上市場調(diào)研。以網(wǎng)店運營項目為載體，了解學生的跨境電商網(wǎng)店教學內(nèi)容包括：制定和編寫跨境電商網(wǎng)店經(jīng)營計劃書；網(wǎng)上經(jīng)營前期市場調(diào)研；跨境電商網(wǎng)店的建設與管理；微店經(jīng)營與營通過以情境化教學，將一個個相對獨立的企業(yè)營銷項目交由學生學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的6.專業(yè)技能綜合實訓本課程的目標是通過設置網(wǎng)絡客戶服務與管理、網(wǎng)店美工、服、美工設計、網(wǎng)店運營、網(wǎng)絡推廣能力以及學生從事電子商務工作的團隊協(xié)作、執(zhí)行力、創(chuàng)新思維、成本控制、質(zhì)量效益、安教學內(nèi)容包括客戶服務與管理、網(wǎng)店美工、電商平臺運營、配足實踐教學設施設備(軟件)，備齊實訓所需材料，力爭使實踐教學條件與行業(yè)企業(yè)技術要求、工藝流程、管理規(guī)范、設備水平同步，技術參數(shù)應能滿足專業(yè)技能考核要求，鍛煉學生的實操能7.畢業(yè)設計寫作與指導本課程的目標是培養(yǎng)學生撰寫畢業(yè)設計的能力，要求學生對文獻材料有一定的綜合分析能力、并能用自己的語言表達個人觀點和意見，同時還要求學生學會正確地引用他人的觀點，避免有3教學內(nèi)容包括畢業(yè)設計的寫作流程、畢業(yè)設計執(zhí)行方案構成本課程在學校機房和一定數(shù)量緊密型工學結合的校外實習基中。教學中以畢業(yè)設計的執(zhí)行方案構成與撰寫、畢業(yè)設計的文本格式為主要目標，培養(yǎng)學生綜合運用所學的專業(yè)知識和專業(yè)技能8.畢業(yè)設計本課程的目標是培養(yǎng)學生撰寫文稿的能力，培養(yǎng)學生對所學教學內(nèi)容包括學習調(diào)研、學會選題、閱讀文獻、資料分析、列提綱、起草、修改到編輯的寫作基本方法和基本技能，對學生的畢設寫作能力進行訓練，培養(yǎng)學生的研究創(chuàng)新能力、文本規(guī)范本課程根據(jù)專業(yè)課程和涵蓋的工作任務要求，確定課程內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學生的研究創(chuàng)新能力、文本規(guī)范書寫能力、相關辦9.就業(yè)性頂崗實習本課程的目標是培養(yǎng)學生社會實踐能力，培養(yǎng)學生對所學知教學內(nèi)容包括一線崗位實踐訓練，培養(yǎng)學生的崗位意識、動本課程在一線崗位進行，根據(jù)專業(yè)課程和涵蓋的工作任務要求，確定課程內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學生的崗位意識、動手能力及自1.管理學基礎本課程的目標是通過知識和技能的學習，使學生掌握管理及管理系統(tǒng)的基礎知識和四大關鍵管理能力的基礎知識，初步具備具備現(xiàn)代管理意識和管理素養(yǎng)、勇于創(chuàng)新的心理品質(zhì)和良好的團教學內(nèi)容包括管理及管理學概述、管理學理論概述、管理者理論、計劃理論、決策理論、組織理論、領導理論、激勵理論、以模擬實踐教學為主線，建立參與式、體驗式、交互式、模擬教學和實訓為一體的教學方法體系，重點采用案例分析教學方法和2.經(jīng)濟學基礎本課程的目標是向學生介紹經(jīng)濟學的基本概念、基本原理和形成經(jīng)濟學思維方式，能夠運用經(jīng)濟學的基本原理觀察、分析和解釋現(xiàn)實生活中典型的經(jīng)濟現(xiàn)象和問題，并指導自己在工作、學教學內(nèi)容包括經(jīng)濟學導論、微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學三大模塊，供求理論、價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、競爭與壟斷、收入分配問題、國民收入核算、宏觀經(jīng)濟政策等項采用講授、案例討論、情景模擬、實證研究等教學方法，重視對教學案例和教學課題的遴選，將培養(yǎng)經(jīng)濟學方面的人文素養(yǎng)融于3.跨境電商法律法規(guī)本課程的目標是通過學習跨境電子商務法律法規(guī)相關知識和國內(nèi)外跨境電子商務立法概況，使學生能夠運用跨境電商法律法規(guī)獨立分析和解決實踐中相關法律問題的能力，為今后從事跨境教學內(nèi)容包括跨境電子商務平臺規(guī)則、跨境電子商務合同的法律制度、跨境電子商務支付的法律制度、跨境電子商務的知識產(chǎn)權保護、跨境電子商務的物流法律制度、跨境電子商務海關監(jiān)管和檢驗檢疫法律制度、跨境電子商務的風險防范與爭議解決法通過提供具體的跨境電商平臺場景，為學生創(chuàng)造接觸和解決問題的機會，使學生能夠了解現(xiàn)實中企業(yè)在跨境電商平臺會觸及的法律問題及其解決方案，培養(yǎng)學生獨立分析和解決實踐中相關法律4.跨境電商物流管理本課程的目標是通過知識和技能的學習，使學生較為全面地了解跨境電子商務物流管理的基礎知識，物流在實現(xiàn)完整的電子商務交易中起著舉足輕重的作用。能夠理解跨境電子商務和物流的關系，理解跨境電子商務物流的特點；能夠初步應用電子商務物流技術，并使用各項現(xiàn)代化物流技術為電子商務交易服務；能熟練應用物流服務特性在電子商務物流流轉過程中的作用，提高教學內(nèi)容包括跨境電子商務物流認知、跨境電子商務下的倉儲作業(yè)、跨境電子商務下的包裝與運輸、跨境電子商務下的配送個子系統(tǒng)運輸、倉儲、流通加工、信息、包裝、裝卸搬運、配送腦以及手機應用軟件為媒介，以工作流程、操作步驟為貫穿業(yè)務知識的主線，構建學習情境下任務驅動的教學體系，突出職業(yè)行動能力，把如何操作、怎樣操作、操作方法、工具等作為教學的5.財會基礎知識本課程的目標是使學生能夠了解會計賬簿的作用及種類，理解會計賬簿的設置、啟用、登記，理解對賬、錯賬更正、結賬、教學內(nèi)容包括會計認知、會計核算基礎理論認知、借貸復試記賬法的運用、填制和審核會計憑證、設置和登記賬簿、財產(chǎn)清查、會計報表的閱讀與分析。根據(jù)課程目標確定課程內(nèi)容，注重4整合教學內(nèi)容，引導學生主動參與新知探索，為學生可持續(xù)發(fā)展本課程在多媒體教室進行，將知識融入實踐，在教學過程中6.社會化媒體營銷通過本課程能熟練運用Facebook，Twitter，Instagram，Youtube，LinkedIn，WhatsApp等社交媒體的后臺操作；掌握社會化媒體的項目策劃和項目創(chuàng)意技術，把握社會熱點事件、提升話題的敏銳度，實現(xiàn)解決完整項目的策劃與創(chuàng)意能力；熟悉掌握各社會化媒體特點和廣告投放渠道，能根據(jù)客戶需要通過社會化媒體及數(shù)據(jù)分析進行營銷方案的計劃、實施、控制、改進及反饋教學內(nèi)容包括Facebook，Twitter，Instagram，Youtube，粉絲活躍度管理、話題影響力分析、流量精準度研究及粉絲變現(xiàn)采用講授、案例討論、情景模擬、實證研究等教學方法，重視對7.網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)本課程的目標是通過知識和技能的學習，使學生較為全面地管理、客戶關系管理、創(chuàng)業(yè)團隊管理的基本方法等，達到能識別進行網(wǎng)絡推廣，會進行電子支付與發(fā)貨操作，能撰寫網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)計本課程在多媒體教室進行，將知識融入實踐，在教學過程中4(一)專業(yè)課程框架結構表第2學年第3學年課900006000090070000780(二)專業(yè)教學進程安排課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分總學時授課方式學期周數(shù)與周學時考核方式課證融合備注講授實踐一二三五六20W20W20W20W20W20W課18試2毛澤東思想和中國特色社4試31查455680查73查888查92查14查2查2查1882021查4小計03●10●20●課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分總學時授課方式學期周數(shù)與周學時考核方式課證融合備注講授實踐一二三五六20W20W20W20W20W20W3●3●2●2●3●3●4※3★※3※3604※3★※4※★跨境電商B2B實務強化訓練10★40188400小計85536256256280364400選修課專業(yè)選2020課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分總學時授課方式學期周數(shù)與周學時考核方式課證融合備注講授實踐一二三五六20W20W20W20W20W20W修2332公共選修8844查8844188188188135880注：1.課程編號中，A代表學校必修、B代表學校選修、C4教學團隊是專業(yè)人才培養(yǎng)方案順利實施的關鍵。教學團隊由專業(yè)帶頭人、專任教師和兼職教師組成，在校生與本專業(yè)專任教稱；專任教師均為雙師素質(zhì)教師，有骨干教師和一般教師；兼職教師由企業(yè)技術專家與能工巧匠、企業(yè)指導教師共同組成。其人專業(yè)帶頭人專任教師兼職教師1.專業(yè)帶頭人的基本要求教學團隊專業(yè)帶頭人具有中級以上職稱，基礎扎實、實踐能力強，能解決跨境電商專業(yè)建設中的難題，把握本專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展方向，具有團結協(xié)作精神和較好的組織、管理和領導能力。了解我國高等職業(yè)教育的發(fā)展狀況，發(fā)展前景，掌握高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，有一定課程改革能力和開發(fā)能力及高職教育理論水平。能帶領專業(yè)教學團隊進行專業(yè)建設、專業(yè)標準、課程體系2.骨干教師的基本要求具有中級以上職稱，能積極協(xié)助專業(yè)帶頭人搞好專業(yè)建設和技術服務，完善專業(yè)標準和課程體系，能夠開發(fā)課程和實驗實訓項目。能夠掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術動態(tài)，能獨立完成專業(yè)核心3.一般教師的基本要求具有大學本科學歷和教師資格證，有一定職業(yè)教育理念，具有較扎實的專業(yè)技能，能協(xié)助骨干教師開展專業(yè)建設和課程建設與改革，能獨立完成專業(yè)基礎課程教學，能指導學生開展實踐實4.企業(yè)技術專家與能工巧匠的基本要求操經(jīng)驗的人員擔任教師，能為教學注入強烈的職業(yè)信息。能獨立承擔專業(yè)核心課程理論和實踐教學工作，能承擔和參與專業(yè)教學計劃、教學標準、課程建設、教材建設、實訓標準制訂等教學改5.企業(yè)指導教師的基本要求有利于學生對技術技能的熟練掌握和職業(yè)意識的強化。能基本指所有教師要求必須擁有愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度、盡善盡美的從用戶(學生)需求分析出發(fā)完成教學任務、并在教學教改、專業(yè)建1.專業(yè)教室基本條件防護措施；安全應急照明裝置并保持良好狀態(tài)；符合緊急疏散要為保證人才培養(yǎng)方案的順利實施，構建與課程、專業(yè)相配套的一批理論和實踐一體化的專業(yè)教室。為實施工學結合課程和崗1跨境電子商務營理實一體化課程需要，能夠模擬跨境平臺，支撐教學實訓項2用于大學生創(chuàng)業(yè)模擬實訓課33企業(yè)經(jīng)營沙盤模教學主機、投影儀、服用于《企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬》的沙盤教學，訓練學生在工業(yè)企業(yè)的實際運營過程中，對市場營銷、企業(yè)決策和財會知識等4跨境電子商務數(shù)跨境電商網(wǎng)店開設與裝修實訓軟件、跨境電商B2B數(shù)據(jù)運營實訓軟件等用于《商務數(shù)據(jù)分析與應用》課程教學，1+X跨境電商B2B數(shù)據(jù)運營職業(yè)技能等級證認證45跨境電子商務數(shù)據(jù)運營實訓室2跨境電商網(wǎng)店開設與裝修實訓軟件、跨境電商運營綜合實訓軟件、跨用于《商務數(shù)據(jù)分析與應用》課程教學，1+X跨境電商B2B數(shù)據(jù)運營職業(yè)技能等級證認證6跨境電商運營管跨境電商網(wǎng)店開設與裝修實訓軟件、跨境電商運營綜合實訓軟件、跨需要，訓練學生在電子商務企業(yè)實際運營過程中，對網(wǎng)店運營、店鋪美化、網(wǎng)絡推廣等方7跨境電商運營管跨境電商網(wǎng)店開設與裝修實訓軟件、跨境電商運營綜合實訓軟件、跨需要，訓練學生在電子商務企業(yè)實際運營過程中，對網(wǎng)店運營、店鋪美化、網(wǎng)絡推廣等方8跨境電商物流實等模擬跨境出口采購工作和退貨9單鏡頭反光照相機、靜《商品信息采集與處理》課程需要，供學生進行網(wǎng)店商品照片拍攝與后期圖片處理技巧訓等3.校外實訓基地基本要求配備多個校外實習基地，組織學生到實習基地見習或實習，業(yè)實際業(yè)務路程進行了解或動手。畢業(yè)實習以學生在實習單位頂崗操作為主，直接擔當所在單位的某一角色進行業(yè)務處理，直接序號12地3545678遵循國家規(guī)定選用精品優(yōu)質(zhì)教材，堅持國家“規(guī)劃”教材和“面向21世紀教材”優(yōu)先，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材，做到有章可循，照章辦事。專業(yè)課程優(yōu)先使用結合本校特色和企業(yè)特色編寫的校圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：跨境電子商務行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、職業(yè)標準、技能規(guī)范以及主流品跨境電商平臺操作手冊、運營技巧手冊等；跨境電子商務運營3.數(shù)字教學資源配置數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真跨境電商平臺軟件、數(shù)字教材等專體驗探究式教學具有個性差異性、親身體驗性和情感刺激性三大特點，注重培養(yǎng)學生良好的市場研究、分析、判斷、決策的能力和素養(yǎng)，尤其適用于實踐性強的商務技能教學。體驗式教學注重知行合一，其先行后知的教學方式對跨境電子商務課程建設有著極大的實用性。在體驗探究式教學中，通過精心設計相應的學會去探究、分析、判斷、總結、提升，以加強對市場的理解，提高綜合應用能力。將體驗式教學進一步與翻轉課堂、微課等教學方法相結合，有助于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，同時有助于教師在有限的教學時間內(nèi)，解決課程教學的重“三位一體實踐教學體系”即一套包含跨境電商綜合實訓平臺、校企實習基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓模式的遞進式實踐教學體系。通過這套體系，學生的實踐能力、實操能力和職業(yè)能力將不斷得到提升。第一階段，通過跨境電商綜合實訓平臺，實施“任務驅動”模塊化跨境電商項目教學，依據(jù)工作過程和崗位方向將課程整體分化為商家注冊、產(chǎn)品管理、業(yè)務管理、運營管理、訂單管解決傳統(tǒng)實戰(zhàn)教學中存在的平臺收費、無法產(chǎn)生訂單、虧損、教學效果無法評價等問題；第二階段，教師作為橋梁通過互動交流將生動案例和新鮮資訊通過基地平臺實現(xiàn)校企間的流動，讓學生參加一項以上校企合作項目，體驗真實的跨境電商業(yè)務全流程，依據(jù)我?，F(xiàn)有資源，本專業(yè)特別強調(diào)校企深度合作的項目式教學方法的應用。項目式教學方法以調(diào)研企業(yè)崗位需求為依據(jù)，采用以工作過程為主線，體現(xiàn)“任務驅動、項目教學”的教學模式，將跨境電商軟件、聯(lián)合教學、職業(yè)資格證書植入教學，充分考慮職業(yè)性、實踐性和開放性，融“教、學、做、考、創(chuàng)業(yè)或就業(yè)”于一體。項目式教學中的項目可以是根據(jù)實際應用重構出來的學習型項目，也可以是直接的企業(yè)應用項目，重點培養(yǎng)學生跨境電1.嚴格落實培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格要求，注重教學過程中對于學生的積極反饋，把控教學質(zhì)量。加大過程考核、實踐技能考核2.嚴格考試紀律，健全多元化考核評體系，完善學生學習過程監(jiān)測、評價與反饋機制，引導學生自我管理、主動學習，提高3.強化實習、實訓、畢業(yè)設計等實踐性教學環(huán)節(jié)的全過程管1.本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是在黨委領導下，專業(yè)教師充分調(diào)研2.建立“三三二一”教學質(zhì)量監(jiān)控體系。建立學校、二級學院、教研室三級質(zhì)量監(jiān)控層次，建立督導評教、同行評教、學生評教三級評教體系，建立“教師教學質(zhì)量”和“學生學習質(zhì)量”3.建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系的領導機構、管理機構、工作監(jiān)控體系，建立了一支理論與實踐并重、專職與兼職結合、業(yè)務水平高、分工合作的教學質(zhì)量管理隊伍，明確各自在教育教學質(zhì)量保障中的職責，落實責任人。在課堂教學質(zhì)量監(jiān)控過程中，除了發(fā)揮學校領導、教務處和各學院教學管理干部、相關職能部門有關同志，以及校、院教學工作委員會的作用外，也充分發(fā)揮教推進全員全過程全方位“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術5.組織開發(fā)課程標準和教案，要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體要求，制(修)訂專業(yè)課程標準，明確課程目標，優(yōu)化課程內(nèi)容，規(guī)范教學過程，及時將新技術、新技能、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容。要指導教師準確把握課程教學要求，規(guī)范編寫、嚴格執(zhí)行教案，做好課程總體設計，按程序選用教材，合理運