粉刷教學(xué)樓外墻教學(xué)設(shè)計

《粉刷教學(xué)樓外墻》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊第三單元《長方體和正方體》的綜合應(yīng)用（第58-59頁）教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：=1\*GB3①讓學(xué)生通過活動,鞏固長方體表面積的計算方法。=2\*GB3②通過活動，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況，選擇并設(shè)計合理方案。能力目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的能力，以及收集、整理、分析信息的意識和能力。情感目標(biāo)：=1\*GB3①通過合作交流等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)合作意識。=2\*GB3②體會到數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會到數(shù)學(xué)的價值和自己勞動的價值。教學(xué)重點(diǎn)：會通過各種途徑收集信息，并對收集的信息進(jìn)行整理、分析。教學(xué)難點(diǎn)：對收集的信息進(jìn)行整理、分析并根據(jù)實(shí)際情況，選擇、制訂合理方案。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣1．播放課件（學(xué)校全景圖片）。師：這張照片是什么地方？同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？我們的校園美嗎？（學(xué)生自由回答）2．師：我們校園內(nèi)的環(huán)境確實(shí)很優(yōu)美，我們學(xué)校已成為石泉一所環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，可是最近幾年來學(xué)校教學(xué)樓外墻經(jīng)日曬雨淋已經(jīng)褪色了（播放課件--學(xué)校教學(xué)樓局部圖片），還有的同學(xué)不愛護(hù)墻壁把墻弄臟了，和新建成的留守兒童綜合樓不協(xié)調(diào)了，你有什么好的建議和辦法嗎？學(xué)生討論得出：可以把圍墻重新粉刷一遍。（板書課題：粉刷教學(xué)樓外墻）3、師：學(xué)校也準(zhǔn)備把教學(xué)樓外墻粉刷一遍，正在征集粉刷教學(xué)樓外墻的設(shè)計方案，同學(xué)們愿意參與和分擔(dān)這項(xiàng)工作嗎？要制定好設(shè)計方案，必須明確先做哪些工作，你們認(rèn)為應(yīng)該先做哪些工作呢？（板書：明確任務(wù)）（設(shè)計意圖：通過情境的創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的問題情境，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，感受到數(shù)學(xué)就在身邊，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。）4、快速閱讀教材，看看同學(xué)們他們討論了些什么？學(xué)生討論后反饋：要知道粉刷的面積、粉刷圍墻人工費(fèi)和材料費(fèi)。5、師：要完成這三方面的任務(wù)，需要哪些數(shù)據(jù)呢？(小組討論)下面就讓我們來收集并整理相關(guān)的數(shù)據(jù)，完成這三個任務(wù)，設(shè)計出方案，為美化校園做出努力。我相信同學(xué)們都能完成這個光榮的任務(wù)，有信心嗎？（設(shè)計意圖：通過任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。）（板書：收集整理）二、收集信息、整理數(shù)據(jù)1、師：剛才大家說粉刷教學(xué)樓外墻需要先知道粉刷的面積，你會計算要粉刷的面積嗎？需要哪些數(shù)據(jù)？拿出你們課前測量的數(shù)據(jù)來算一算。（鑒于教學(xué)樓正面墻塊復(fù)雜，教師播放課件提示，然后學(xué)生獨(dú)立完成后反饋）（設(shè)計意圖：教學(xué)樓正面墻塊復(fù)雜，通過課件的分割，讓學(xué)生分塊計算，降低計算難度，提高計算速度。）匯報：要粉刷的面積約是462平方米教師板書：面積4622、師：怎樣算出粉刷教學(xué)樓外墻的人工費(fèi)呢？前幾天大家去咨詢了建筑工人，粉刷一平方米的人工工資是多少元？你能算出粉刷教學(xué)樓外墻需要多少人工費(fèi)嗎？（獨(dú)立完成后反饋）教師板書:人工費(fèi)6×462＝2772（元）3、師：同學(xué)們真聰明，這么快就完成了兩個方面的任務(wù)了，你們也一定會算出材料費(fèi)，對嗎？好，接下來一起去“涂料商店”看看有什么發(fā)現(xiàn)。（播放課件：涂料品牌以及涂料使用提示）（設(shè)計意圖：學(xué)生生活在農(nóng)村，對外墻涂料接觸很少，也沒有時間去對涂料的品牌和價格進(jìn)行調(diào)查，所以由教師提供。同時，教材上只提供了涂料的型號A、B-1、B-2、C、D，相對來說比較抽象，而變成廣告語中經(jīng)常出現(xiàn)的品牌，學(xué)生感到熟悉和親切。）4、課件出示和涂料價格表。五種涂料的價格表：品牌規(guī)格（桶）價格（元）耐用期（年）紫荊花25kg3002～3嘉寶莉漆5kg1225華潤漆20kg4405多樂士18kg7508立邦漆18kg1000105、師：有了這些數(shù)據(jù)，你能算出需要多少千克涂料嗎？（獨(dú)立完成后反饋）學(xué)生匯報，教師板書：462÷3.5＝132（千克）師：怎樣算出132千克涂料的費(fèi)用呢？（學(xué)生討論得出：先算出需要幾桶，再乘價格）這五種型號的涂料，如何選擇涂料的品牌呢？你們認(rèn)為要考慮哪些因素呢？這里的價格能一眼看出誰便宜嗎？為了便于選擇，需要把涂料的單價算出來。（學(xué)生合作完成，然后教師課件出示下表）品牌規(guī)格（桶）價格（元）耐用期（年）單價（元）紫荊花牌25kg300212嘉寶莉漆5kg122524華潤漆20kg440522多樂士牌18750842立邦漆18kg10008566、師：有了這些數(shù)據(jù)我們可以去選擇涂料了，你想選用哪種品牌的涂料呢？考慮一下，你會根據(jù)所選涂料算出材料費(fèi)嗎？（獨(dú)立計算，然后小組內(nèi)交流，全班匯報交流）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識通過計算、分析數(shù)據(jù)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，同時培養(yǎng)學(xué)生篩選、應(yīng)用信息的意識和能力。）三、優(yōu)化思想，設(shè)計方案1、師：完成了對數(shù)據(jù)的收集整理,現(xiàn)在可以為學(xué)校粉刷圍墻工程設(shè)計方案了。（板書：設(shè)計方案）學(xué)生自由選擇“文本式”或“表格式”進(jìn)行設(shè)計。2、師：比一比，看看哪組的方案更合理、更有實(shí)際效益。紫荊花牌：132÷25×300≈1800（元）嘉寶莉漆：132÷5×122≈3294（元）華潤漆：132÷20×440≈3080（元）多樂士牌：132÷18×750≈6000（元）立邦漆：132÷18×1000≈8000（元）師：算式中為什么都用“≈”呢？（求用多少桶涂料得不到整數(shù)用進(jìn)一法）引導(dǎo)分析比較得出：買紫荊花牌最便宜，但兩年后又要重新粉刷，人工費(fèi)和材料費(fèi)加起來，比嘉寶莉漆、華潤漆貴，同樣的年限華潤漆比嘉寶莉漆便宜。外墻也不能永遠(yuǎn)不變，過一段時間，也許選的顏色過時了。所以不要選10年的涂料；再說還要考慮到經(jīng)濟(jì)承受能力，價格、耐用期、消費(fèi)心理、環(huán)保等。4、投影展示各小組的費(fèi)用預(yù)算結(jié)果，學(xué)生、小組間互評，教師進(jìn)行點(diǎn)評。（設(shè)計意圖：通過方案的設(shè)計，有意識的讓學(xué)生“用”數(shù)學(xué)，滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體會到數(shù)學(xué)的價值和自己勞動的價值。）四、歸納總結(jié)，提出希望師：同學(xué)們,這節(jié)課我們?yōu)閷W(xué)校的美化工作做出了努力。你們能把你們的方案提交給校長或?qū)W校嗎？那么好，整理好你們的預(yù)算報告，課后每個小組派人遞交給校長。今后生活中還有很多的實(shí)際問題都可以用數(shù)學(xué)知識去解決，老師相信那你們會有更好的表現(xiàn)！板書設(shè)計：粉刷教學(xué)樓外墻1、粉刷面積：462平方米明確任務(wù)收集整理2、人工費(fèi)：2772（元）設(shè)計方案3、材料費(fèi)：紫荊花牌：132÷25×300≈1800（元）嘉寶莉漆：132÷5×122≈3294（元）華潤漆：132÷20×440≈3080（元）多樂士牌：132÷18×750≈6000（元）立邦漆：132÷18×1000≈8000（元）教學(xué)后記：本節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐活動，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識就在身邊，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，我將教材做了改動。課前，結(jié)合學(xué)校實(shí)施“雙高普九”工作中正在計劃進(jìn)行的教學(xué)樓重新粉刷的實(shí)際，組織學(xué)生對教學(xué)樓的一些數(shù)據(jù)進(jìn)行了測量、走訪調(diào)查；課中讓學(xué)生對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理計算，通過討論對比選定涂料的品牌，滲透了解決問題策略的優(yōu)化思想；課后讓學(xué)生對自己的設(shè)計方案進(jìn)行了整理并向?qū)W校有關(guān)部門進(jìn)行了提交，使學(xué)生感受到自己的勞動價值。整個教學(xué)活動中，學(xué)生情緒高漲、積極參與，三維目標(biāo)基本達(dá)到設(shè)計的預(yù)期效果