幼兒園大班科學(xué)《奇妙的鏡子》教案

幼兒園大班科學(xué)《奇妙的鏡子》教案活動(dòng)背景:最近發(fā)現(xiàn)孩子們特別熱衷于《喜洋洋與灰太狼》，而美羊羊最愛美的特點(diǎn)也是孩子所知道的，抓住孩子的興趣點(diǎn)，利用這個(gè)教學(xué)契機(jī)，結(jié)合五大領(lǐng)域中的科學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中通過設(shè)計(jì)美羊羊用鏡子把灰太狼嚇跑這個(gè)情節(jié)，激發(fā)孩子猜想和探索的欲望。避免了枯燥乏味地學(xué)習(xí)。讓孩子在玩中學(xué)，玩中探索，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。感知相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像數(shù)量的關(guān)系。兩面鏡子的夾角越小，物體呈現(xiàn)出的數(shù)量越多;兩面鏡子的夾角越大，物體呈現(xiàn)出的數(shù)量越少，幼兒在親身體驗(yàn)和觀察中建構(gòu)了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在游戲中感受探索科學(xué)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo):1、初步探索并感知相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像數(shù)量的關(guān)系。2、喜歡探索發(fā)現(xiàn)兩面鏡成像的現(xiàn)象，并樂意講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3、初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一份兩面鏡、塑封美羊羊人手一個(gè)重點(diǎn):探索發(fā)現(xiàn)相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。難點(diǎn):初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象?；顒?dòng)過程:一、播放《喜洋洋和灰太狼》音樂，導(dǎo)入美羊羊角色，激發(fā)幼兒興趣。T:美羊羊最喜歡做什么?(照鏡子)二、幼兒第一次照鏡子，知道在光的反射作用下鏡子可以照出物體影像。T:請(qǐng)你也來(lái)照照鏡子，你從鏡子里看到了什么?T:除了臉上的東西你還看到什么?(身后的)三、第二次照鏡子，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。1、幼兒聽美羊羊與灰太狼的故事。T:美羊羊用鏡子把灰太狼嚇跑了，請(qǐng)你把美羊羊面向鏡子站中間，你有什么發(fā)現(xiàn)?(鏡子里面照出…個(gè)美羊羊)(T:美羊羊繼續(xù)照鏡子，小朋友看老師)2、教師示范總結(jié)T:原來(lái)雙面鏡里可以照出好多個(gè)美羊羊，美羊羊就是這樣把灰太狼嚇走的。四、第三次照鏡子，進(jìn)一步探索相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。1、幼兒操作，美羊羊照鏡子。(教師巡回指導(dǎo)，怎么會(huì)變多的?)要求T:請(qǐng)你把鏡子動(dòng)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?T:怎么會(huì)不一樣多的呢?(學(xué)習(xí)并攏、張開這個(gè)詞)2、用并攏、張開再照一次鏡子。T:并攏、張開有什么不同?(教師示范)3、幼兒再次操作美羊羊照鏡子。T:試試看能不能照出2個(gè)、4個(gè)或者6個(gè)?教師總結(jié):原來(lái)雙面鏡能照出這么多的美羊羊是光的無(wú)窮