2025年六年級(jí)語文下冊(cè)小升初寫作訓(xùn)練：材料作文-知識(shí)點(diǎn)專練（含答案）

寫作訓(xùn)練：材料作文一知識(shí)點(diǎn)專練

知識(shí)詳解

材料作文是指提供文字、圖片或表格等材料，要求考生在理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度、自

擬題目進(jìn)行寫作的題型。考察的是學(xué)生精準(zhǔn)的審題能力，選材與素材組織能力，語言表達(dá)能

力。

里要為考前指導(dǎo)

（一）思路點(diǎn)撥

在分析材料作文所提供的材料時(shí)，必須基于給定材料展開，不能脫離材料內(nèi)容。一般情況下,

同一材料可提煉不同主題，僅需要抓取其中一個(gè)主題進(jìn)行書寫，切記多主題。

（二）寫作技巧

1.提煉材料，明確要求：根據(jù)材料來立意、構(gòu)思，所以必須認(rèn)真審讀材料，對(duì)材料中心進(jìn)

行概括、提煉，練習(xí)生活實(shí)際，明確寫作確定的主題。

2.合理想象，寫出亮點(diǎn)：面對(duì)材料，要展開聯(lián)想和想象，聯(lián)系自己所經(jīng)歷、所了解的生活

中有關(guān)的人和事來構(gòu)思寫作，此外還要有意識(shí)地尋找亮點(diǎn)，為文章增添色彩。

3.緊扣材料，突出中心：緊扣材料，將材料有機(jī)地融入習(xí)作中。

4.文體選擇策略：

材料含明顯寓意T優(yōu)先議論文

材料是生活場(chǎng)景一可寫記敘文

出現(xiàn)數(shù)據(jù)圖表一說明文（較少考）

考點(diǎn)1：文字材料型（重點(diǎn)）

1.習(xí)作。

材料：“我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒有……”一《不想長(zhǎng)大》

“盼望著假期，盼望著明天，盼望長(zhǎng)大的童年……”——《童年》

試卷第1頁，共8頁

提示：你是想長(zhǎng)大，還是不想長(zhǎng)大？請(qǐng)?jiān)凇跋搿焙汀安幌搿敝羞x擇一個(gè)，寫一篇作文。

要求：把“想”或“不想”的原因?qū)懢唧w，寫出自己的真情實(shí)感，題目自擬，450字左右。文中

不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

2.作文。

1.一花不成春，獨(dú)木不成林

2.如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走

3.一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬

米，輕輕松松進(jìn)洞去。

要求：請(qǐng)找出三則材料的共同點(diǎn)，并針對(duì)共同點(diǎn)談?wù)勀愕母惺埽?00字左右。（作文紙自備）

3.材料探究及作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇400字以上的文章。

烏龜和兔子賽跑，因?yàn)橥米域湴?，烏龜出人意料地贏得了比賽。蝴蝶知道此事后，也想

和烏龜比賽。烏龜考慮了一下，便接受了蝴蝶的挑戰(zhàn)，但他提了一個(gè)要求：“我只會(huì)爬行，

你還會(huì)飛。我們就比60米吧，20米鉆圈，20米河流和20米花叢。”蝴蝶同意了。

比賽開始，蝴蝶早就鉆過了圈，飛過了河，可當(dāng)來到花叢時(shí)，她看到了那漂亮的花朵，

嗅到了花蜜的香甜，還見到了美麗的同伴?？纯创藭r(shí)烏龜連圈都沒鉆過，蝴蝶放心了，她在

花叢里玩得越來越開心，竟然忘記了比賽的事情。萬萬沒有想到，烏龜已經(jīng)鉆過了圈，穿過

了花叢，悄悄地到達(dá)了終點(diǎn)。

對(duì)某些人來說，鉆圈、過河流很難，可對(duì)某些人來說，花叢才是最難逾越的。

（1）請(qǐng)選擇一個(gè)角度，歸納本則寓言的寓意：_

（2）要求選準(zhǔn)自己最有感觸的角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題寫一篇400字以上的

文章；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)自己名字

和學(xué)校名稱。

4.習(xí)作展示臺(tái)。

疫情無情，人間有愛。危難面前，每一個(gè)中國(guó)人都在用行動(dòng)書寫使命和擔(dān)當(dāng)。沒有一個(gè)國(guó)家

能夠如此快的速度布陣，全民防疫。從中南海不眠的燈光，到普通人家生活的日常，我們看

到整個(gè)中國(guó)在行動(dòng)。同學(xué)們，在中國(guó)，在你身邊，在這個(gè)特殊的時(shí)期，你看見了什么？記住

了什么？你為什么感動(dòng)？又為什么徹夜難眠？請(qǐng)融入自己的真情實(shí)感把那人、那事、那情

景……寫出來吧。卷面整潔，字跡清楚。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。

5.表達(dá)與交流

試卷第2頁，共8頁

習(xí)近平總書記曾寫下《念奴嬌?追思焦裕祿》，這首詞的內(nèi)容是：魂飛萬里，盼歸來，此水此

山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜,

毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長(zhǎng)如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去。

為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧。

請(qǐng)你也寫一篇文章，表達(dá)自己閱讀焦裕祿事跡的所思所想。題目自擬。

考點(diǎn)2：圖畫材料（難點(diǎn)）

習(xí)題訓(xùn)練

6.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。漫畫中的母親秉持著“新阿大，舊阿二，補(bǔ)阿三”的持

家態(tài)度，是勤勞樸實(shí)的老百姓生活的寫實(shí)。請(qǐng)你觀察圖畫，聯(lián)系自己的生活談?wù)勀銓?duì)勤儉節(jié)

約的看法或?qū)嶋H做法。

要求：寫清楚漫畫內(nèi)容和自己的啟發(fā)，結(jié)合生活談感受、寫做法。不少于450字。

4融叁

補(bǔ)破舊新

阿阿阿阿

四三二大

7.習(xí)作。（任選一題）

1.讀一讀下面的名言，你一定會(huì)想到與這些有關(guān)的人或事，請(qǐng)你選擇其中的一句，把你想

到的寫成一篇作文。

一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|

遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。一巴爾扎克

2.認(rèn)真觀察下圖，根據(jù)圖意展開想象，可以結(jié)合生活實(shí)際寫記敘文，也可以寫童話，還可

以寫寓言等。

試卷第3頁，共8頁

要求：

①題目自擬；

②字?jǐn)?shù)不少于400字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校和姓名。

8.仔細(xì)觀察漫畫，把你看到的和想到的寫下來，題目自擬。

9.習(xí)作。

仔細(xì)觀察，理解圖意，確定恰當(dāng)?shù)闹黝}，展開聯(lián)想，聯(lián)系生活體驗(yàn)和所見所聞，寫一篇450

字左右的記敘文（可以加入自己的想法和議論）。做到中心明確、內(nèi)容具體、語句通順，自

己端正清楚。注意開頭結(jié)尾、前后連貫。（題目自擬）

10.習(xí)作表達(dá)

試卷第4頁，共8頁

每個(gè)人從嬰兒期、幼兒期、童年期到青春期、青年期，人際交往的對(duì)象會(huì)發(fā)生很大的變化。

小學(xué)即將畢業(yè)，我們與父母、與老師、與朋友的關(guān)系，也即將邁入一個(gè)新的階段。右邊這張

圖表，是否喚起了你的某些回憶？觸動(dòng)了你的某些情感？或者給你帶來了怎樣的思考？請(qǐng)自

選角度，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章。

（仃分比）

100-1

要求：①題目自擬。②不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。③書寫工整，不少于400字。

考點(diǎn)3：議論感悟（難點(diǎn)）

習(xí)題訓(xùn)練

11.寫作與表達(dá)

根據(jù)下面提供的材料，結(jié)合時(shí)局，寫一篇記敘文。

抗疫初期，一則是否派專機(jī)接回英國(guó)1.5萬小學(xué)留學(xué)生的新聞引發(fā)網(wǎng)友爭(zhēng)議，有人提問:

小學(xué)階段就出國(guó)留學(xué)，長(zhǎng)大后還知道國(guó)和家是什么嗎？

請(qǐng)你借此靜心想一想國(guó)和家在你心中的分量，用一件具體的事例表達(dá)出來。

要求：①題目自擬；②內(nèi)容具體，情感真摯；③運(yùn)用多種表達(dá)方式；④500字左右。

12.習(xí)作。

在社會(huì)上，學(xué)校里，社區(qū)里，以及一些其它公共場(chǎng)所，總有一些“現(xiàn)象”引起你的關(guān)注，激起

你的情緒，觸動(dòng)你的看法。對(duì)此，你有怎樣的想法，有怎樣的觀點(diǎn)，有怎樣的意見？先想想,

再自定題目，寫一篇習(xí)作。要做到，有真情實(shí)感（觀點(diǎn)、見解、建議等），敘述有條理，語

句通順，字寫規(guī)范。

試卷第5頁，共8頁

13.習(xí)作。

路

關(guān)于“路”的解釋主要有四種：①道，往來通行的地方。如：道路、公路、路人。②思想或

行動(dòng)的方向、途徑。如思路、出路、路子。③方面，地區(qū)。如：外路貨、各路人馬。④種

類。如：一路貨色。

關(guān)于“路”的名言有很多。如：①千里之行，始于足下。②不積度步，無以至千里。③路遙

知馬力，日久見人心。④其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。⑤車到山前必有

路。⑥走自己的路，讓別人說去吧。⑦條條大路通羅馬。

關(guān)于“路”的詩句也不少。如：①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一屈原《離騷》②

無為在歧路，兒女共沾巾?！醪端投派俑问裰荨发凵交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留

馬行處。一岑參《白雪歌送武判官歸京》④開目不見路，常如夜中行。一曹鄴《偶懷》

⑤山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！懹巍队紊轿鞔濉发奕f里路長(zhǎng)在，六年身始?xì)w。

——白居易《商山路有感》

要求：①閱讀以上材料，寫一篇與“路”有關(guān)的作文。可以介紹一條真實(shí)的路，也可以寫路

上發(fā)生的難忘的事，還可以寫看不見的人生路。②要寫出自己的真情實(shí)感，要用上學(xué)過的

寫作方法。③題目自擬。字?jǐn)?shù)在400以上。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和校名。人名請(qǐng)用

假名，也可以用上稱呼，如某老師、爸爸等。

14.閱讀材料，按要求完成習(xí)作。

我們所忽視的

廣州城市的污染指數(shù)多次超標(biāo)，長(zhǎng)期戶外活動(dòng)的人聲音嘶啞.咽喉腫痛；一條條的大

道，重挖重修，我們必經(jīng)的道路上粉塵漫天；抬頭望，再也不見湛藍(lán)的天.白白的云，灰蒙

蒙的遮住的僅僅是我們的眼嗎？

仔細(xì)看看自己的身邊，還有多少我們所忽視的，卻真實(shí)的存在著的。

請(qǐng)根據(jù)上述材料寫作文。

要求：1.自擬題目

2.自選文體（詩歌除外）

3.字?jǐn)?shù)不少于400字

4.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

15.閱讀材料，寫一篇記敘文。

阿里巴巴創(chuàng)始人馬云曾經(jīng)跟我們一樣，是一個(gè)普通得不能再普通的人。他第一次高考，

試卷第6頁，共8頁

數(shù)學(xué)只得了1分，全面敗北；第二次參加高考，再次慘敗，數(shù)學(xué)只考了19分，父母都對(duì)他

不再抱什么希望，認(rèn)為這孩子注定不是考大學(xué)的料，勸他安安心心學(xué)點(diǎn)手藝，混口飯吃。但

是馬云卻仍不甘心。第三次高考馬云的數(shù)學(xué)考了79分，歷經(jīng)千辛萬苦，馬云終于考上了大

學(xué)。他高考屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。試想，如果馬云在第二次高考失敗后，聽從了父母的勸告，

去學(xué)習(xí)一門手藝，安安穩(wěn)穩(wěn)地過他當(dāng)臨時(shí)工的生活，還會(huì)有今天的阿里巴巴嗎？

結(jié)合上述材料，確定一個(gè)中心，再聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷寫一篇不少于450字的記敘

文。

習(xí)作要求：（1）題目自擬，不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名；（2）內(nèi)容真實(shí)，敘事具體；

（3）語句通順，有真情實(shí)感；（4）書寫工整，卷面整潔。

考點(diǎn)4：情感表達(dá)（重點(diǎn)）

習(xí)題訓(xùn)練

16.習(xí)作

哭了，笑了

你哭了

因?yàn)槟憧吹降?/p>

是下雨時(shí)

那泥濘的路

你笑了

因?yàn)槲蚁氲降?/p>

是雨后架在天邊的

那七色的彩虹橋

讀了這首小詩，相信每個(gè)人心中都會(huì)有自己的感悟。在生活中，你也一定哭過，笑過，請(qǐng)結(jié)

合自己的親身經(jīng)歷，以“哭了”或“笑了”或“哭了，笑了”為話題寫一篇文章，題目自擬，注意

把內(nèi)容寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

17.作文。

我是0,是起點(diǎn)，也是圓滿；我是1,我總是排在第一位；我是2,我總追趕著第一；我是

3,三人行，必有我?guī)熝?；我?,獲獎(jiǎng)的好事總沒我的份；我是5,……

請(qǐng)你體會(huì)材料的內(nèi)容及其含義，在數(shù)字0—10中自選一個(gè)數(shù)字，構(gòu)思作文。

試卷第7頁，共8頁

要求：自擬題目，除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)450以上。（文章中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人

名）

18.習(xí)作

根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，請(qǐng)展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭

人物：年過花甲的老奶奶充滿愛心的少年李明志愿者王麗

要求：1.故事要圍繞主要人物展開。2.故事要完整，情節(jié)盡可能吸引人。3.試

著寫出故事發(fā)生的環(huán)境及人物的心理活動(dòng)。4.題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。

19.作文。

閱讀材料：

香濃的咖啡觸到舌苔是苦的，激動(dòng)的淚水流到嘴角是咸的，受了委屈鼻子里面酸酸的，

得到夸贊心中是甜甜的……生命中到底能體會(huì)多少種滋味？我們不可得知。然而，我們明白

每一種滋味都是生活的給予。

要求:請(qǐng)?bào)w會(huì)材料的內(nèi)容及其含義，在“酸甜苦辣咸”中自選一種滋味，構(gòu)思作文，自主

確定題目。字?jǐn)?shù)在400字左右。（不能以詩歌形式出現(xiàn)，文章中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人

名）

20.認(rèn)真讀題，然后寫一篇文章。

以前的我是個(gè)小胖墩；

現(xiàn)在的我是個(gè)大高個(gè)兒。

以前的我是個(gè)膽小鬼；

現(xiàn)在的我敢一個(gè)人去旅行。

以前的我是個(gè)淘氣包；

現(xiàn)在的我被人叫做“小大人”。

以前的我……

現(xiàn)在的我……

小學(xué)六年過去了，你身上發(fā)生了哪些變化呢？請(qǐng)以《我變了》為題，從一兩個(gè)角度寫

一寫自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。要結(jié)合具體事例，寫清楚原來是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的，什么原因使

你發(fā)生了變化，并寫出自己的感受。

試卷第8頁，共8頁

1.范文：

我想長(zhǎng)大

每個(gè)人都有自己的愿望和心聲，有的人不想受生活困擾，有的人想要過安詳?shù)纳?

而我只想快快長(zhǎng)大。

又到周末，我埋下頭，正奮筆疾書的寫著所有老師布置的作業(yè)。邊寫邊在想，筆都快

沒墨了：我何時(shí)才能寫到頭??！當(dāng)我寫完最后一個(gè)數(shù)字后，雙手把作業(yè)一推，重重地舒了一

口氣?！耙?！終于解決了所有的‘?dāng)橙?，可以看電視了！“我歡呼道。

“喂，寶貝，媽給你買了那么多輔導(dǎo)資料，你先寫幾張數(shù)學(xué)卷子，再把語文的閱讀給

寫上幾篇，再把英語練習(xí)冊(cè)給寫上十來頁……”這一聲聲叮嚀就如一個(gè)個(gè)錘子，無情地將我

的黃金夢(mèng)敲碎。我還在奮力反抗：“媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，就讓我自己安排作息吧！”

“不行，不行！"媽媽連忙反駁，“你現(xiàn)在才多大啊，怎么分得清孰輕孰重呀，一玩起

來學(xué)習(xí)就被你拋到九霄云外去了，我不監(jiān)督好你，你將來怎么會(huì)有出息呀！"我已無力抵抗,

只得宜拉著腦袋繼續(xù)不停地寫呀寫。這些作業(yè)圍成一道道鐵柵欄，無情地將我禁錮在里面。

我多么想長(zhǎng)大！

來到節(jié)假日，在我無盡的奮斗下，我奇跡般地完成了所有作業(yè)，我終于脫離了那堅(jiān)固

的牢籠。我滿懷希望地打開了電視，可迎來的卻是有一次打擊心中所期待的動(dòng)畫片沒有

出現(xiàn)，取而代之的是一系列的電視連續(xù)??！我對(duì)之失去了希望。

忽然，一陣悅耳的“音樂”響起，仔細(xì)一聽——原來是小伙伴們?cè)跇窍骆覒?，我連忙穿

好鞋子，正要出門，哪知門已被反鎖，門上貼著一張紙條一原來，媽媽擔(dān)心她不在家，認(rèn)

為我還小，下樓有危險(xiǎn)，把門反鎖了！看著窗外自由飛翔的鳥兒，我不由得大喊：“我想長(zhǎng)

大！我要自由！”

【詳解】本題考查學(xué)生習(xí)作的能力。

先審題：

這是一道材料作文題，首先要在了解材料大意的基礎(chǔ)上形成對(duì)材料主旨的把握。材料通過兩

首歌寫出了成長(zhǎng)的好與童年的美好。學(xué)生可以就材料給你的感受進(jìn)行分析論述，也可以跳出

材料，就“想長(zhǎng)大、還是不想長(zhǎng)大”這個(gè)問題進(jìn)行回答。文章可以寫成議論文，選取“想長(zhǎng)大”

或“不想長(zhǎng)大”中的一個(gè)觀點(diǎn)，論述自己的看法，立論鮮明，論據(jù)充足。

寫作思路：

確定自己的寫作方向是“想長(zhǎng)大”還是“還是不想長(zhǎng)大”。

開篇可以設(shè)置情景，說明讀完材料后，帶著什么情感完成了這次的閱讀，然后點(diǎn)明關(guān)于成長(zhǎng)

答案第1頁，共21頁

的態(tài)度。例如：想長(zhǎng)大。

中間重點(diǎn)描寫，首先可以對(duì)期盼長(zhǎng)大的原因進(jìn)行簡(jiǎn)短概括，接著可以尋找典型事例說明自己

想長(zhǎng)大的原因。在敘述事情的時(shí)候要按照事情發(fā)展的順序去敘述，合理的運(yùn)用語言、心理、

動(dòng)作等描寫人物方式，將故事精彩的部分可運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,是文章內(nèi)容呈現(xiàn)的更加淋漓盡致。

最后要升華主題。將自己的生活對(duì)應(yīng)長(zhǎng)大這一話題寫出感悟。

2.例文：

團(tuán)結(jié)友愛

在一個(gè)漆黑的夜晚，楊波濤把書包留在座位上。

鉛筆首先打破了文具盒里的寧靜，鉛筆說：“我們中應(yīng)該有一個(gè)老大。選誰呢？"鉛筆

又說：“我用處最大，如果沒有我，小主人就不能把字寫得漂漂亮亮，所以，我選我。"鉛筆

刀說：“如果沒有我，你寫的字還是模模糊糊的，這老大應(yīng)該我是！”橡皮說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，你

們想想，如果沒有我，小主人寫錯(cuò)字，找誰來擦錯(cuò)字呀！”鉛筆、鉛筆刀、橡皮都爭(zhēng)著說：“我

是老大、我是老大……”爭(zhēng)辯的聲音被楊波濤聽見了，他把它們叫到面前，對(duì)它們說：“你們

應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，分工協(xié)作，只有把自己要做的工作做好了，我才能成功的啊。“它們幾個(gè)聽了

楊波濤的話都不好意思地笑了，說：“小主人，我們知道錯(cuò)了，我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，做世

界上最好的朋友?！?/p>

從此以后，它們互相幫助，互相關(guān)心，不管做什么也不分開了，因?yàn)樗鼈兇饝?yīng)楊波濤

做世界上最好的朋友。

【詳解】試題分析：略

3.(1)拒絕誘惑，讓毅力輕舞飛揚(yáng)。

(2)例文：

拋卻誘惑，我們毅然前行

從降生的那天起，我們便踏上了一條荊棘遍布曲折回環(huán)的人生之路。沿途上，有許多

路口：有的說，來吧，這邊是通向坦途的捷徑；有的說，來吧，這邊風(fēng)景獨(dú)好..…當(dāng)然，總

會(huì)有人心動(dòng)，隨著那條路口指引的方向而去，自此便沒了音訊；卻也總有人能咬緊了牙關(guān),

告訴自己，那是誘惑。之后，在腳下的坎坷上毅然前行。于是，若干年后，便必然有人落寞，

有人輝煌。

毅然前行，便是選擇了與苦痛為伴。當(dāng)人們飽經(jīng)了滄桑之后，身心俱疲。此時(shí)誘惑仍

會(huì)出現(xiàn)，拷問我們的毅力。黑夜包圍了周遭，我問自己誘惑為何如此美艷，我又如何才能堅(jiān)

持。避免與誘惑灼熱的雙眸對(duì)視，我抬起頭，仰望深邃的夜空，卻驚異于眼前：

答案第2頁，共21頁

夜空之上，點(diǎn)燃了一盞明星，照破了四周的墨色，似在訴說著昨日的舊聞。當(dāng)蘇武持

節(jié)獨(dú)守在北海時(shí)，他所面對(duì)的，是單于高官厚祿的誘惑，是自然饑寒交迫的挑戰(zhàn)?？墒撬?/p>

自己?jiǎn)伪〉纳碥|中蘊(yùn)含的毅力克制欲望，隱忍著誘惑與等待，終于守住了那份不渝的大義,

為后人所稱頌?？峙麓藭r(shí)，再美艷的誘惑也只得黯然失色。

天際之濱，又現(xiàn)了一點(diǎn)明亮，驅(qū)走了近旁的漆然，似在述說著昔時(shí)的故事。當(dāng)阮籍駕

著牛車在道路上游蕩，途窮而哭時(shí)，他所面對(duì)的，是司馬氏加官聯(lián)姻的誘惑，是獨(dú)守節(jié)義的

清貧。但阮籍依舊選擇了后者，用自己的毅力，在人生的路途上前行，用大醉酩酊，坦然而

又超脫地應(yīng)對(duì)源源不斷的誘惑，最終，他成了真的名士，以其學(xué)識(shí)氣節(jié)，更以其毅力為后人

所銘記。恐怕此時(shí)，再妖艷的誘惑也只能黯然神傷。

不知何時(shí)，漆黑的夜空已成了一片銀光閃耀的星空，無比奪目。周遭布滿了星的光輝，

逼退了寒夜的侵襲。如上天命運(yùn)的啟示，讓我相信，拋卻誘惑，選擇毅然前行，我并不孤單。

人生于斯世，并非是為了享樂而來，我們肩負(fù)的，是在曲折中探索的使命，一路經(jīng)歷，一路

感受。我們所需要的，僅是毅力。與毅力為伴，我己不再憚?dòng)谡T惑對(duì)于我們，將用剛毅的目

光，洞穿誘惑，勇敢前行，生命將在此處永恒，在此處閃耀。

【詳解】（1）本題考查寓意歸納。

寓言中，蝴蝶因?yàn)榛▍驳恼T惑，從而輸?shù)袅伺c烏龜之間的比賽；對(duì)某些人來說，鉆圈、過河

流很難，可對(duì)某些人來說，花叢才是最難逾越的。從而告訴我們，不要被誘惑所迷惑，要明

白自己最初的堅(jiān)持。

（2）本題考查書面表達(dá)能力。

試題分析：這是一則材料作文。材料是一則寓言。這則寓言故事的內(nèi)涵是十分豐富的。要準(zhǔn)

確把握材料的含義，可以從以下幾個(gè)方面來思考：L為什么烏龜能夠贏得比賽。2.蝴蝶為

什么如此流連花叢。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，鉆圈、過河指什么？花叢又是什么？4.蝴蝶為什么

能夠迅速鉆過圈、飛過河，卻過不了花叢？

據(jù)此可以立意：我們的人生應(yīng)該有個(gè)大目標(biāo)、大方向。烏龜之所以能夠贏得比賽，就是應(yīng)為

他能時(shí)刻牢記自己的大目標(biāo)。而蝴蝶之所以半途而廢，則是因?yàn)闆]有能夠擺脫一些東西的誘

惑，由此迷失了方向。寫作時(shí)，可以從整體上思索，可以從細(xì)微處發(fā)掘。值得思考的有很多。

一定要寫出個(gè)人的認(rèn)識(shí)。。

4.范文：

我們?cè)谝黄?/p>

這場(chǎng)疫情“戰(zhàn)爭(zhēng)”發(fā)生的很突兀，以至于當(dāng)人們驚覺時(shí)，病毒已經(jīng)襲卷了武漢乃至其他

答案第3頁，共21頁

地區(qū)，我們不得以下了“禁足令”。

雖然被關(guān)在家里，但是我們可未忘翻手機(jī)，看電視來關(guān)注時(shí)事。有個(gè)抖音視頻就講述

了有位好心人匿名向當(dāng)?shù)匾痪€執(zhí)勤民警送口罩，就在我們身邊也有這樣的事發(fā)生，我們縣城

的化妝品店也免費(fèi)為我們縣醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作人員捐贈(zèng)了2000多個(gè)口罩。平常口罩對(duì)我們來

說可能不算什么，但在此刻口罩就是安全的象征，他們的善意之舉體現(xiàn)出了我國(guó)人民“患難

見真情”的團(tuán)結(jié)之心。

鐘南山院士以耄耋之年，再次披掛上陣。這時(shí)的他本可以在家中安享天倫之樂，但他

為了全國(guó)人民的生命安全，并沒有退隱家中，而是不顧個(gè)人安危，毅然地帶領(lǐng)英勇的白衣天

使們親赴疫區(qū)與病毒戰(zhàn)斗。

前不久，我在貼吧上看到了這篇帖子“最美的睡姿”。跟著就是在醫(yī)院中過度疲勞的醫(yī)

護(hù)人員們伏案而寢，席地而臥的圖片。還有一篇帖子表示科研人員和醫(yī)生們正在廢寢忘食的

努力探索和研究克制病毒的有效方法和藥物，并有了初步發(fā)現(xiàn)?？吹竭@些畫面和報(bào)道，深令

我動(dòng)容和感嘆：這些科研人員和白衣天使們是在與時(shí)間和生命賽跑，和病毒拼搏啊！

不單是醫(yī)生們，我們自己也應(yīng)該做好防護(hù)措施。平時(shí)勤洗手，少出門，出門必帶口罩,

注意保暖，為國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)生和家庭減輕負(fù)擔(dān)。

黨和政府在面對(duì)疫情時(shí)，從未退縮躲避過，每次都是積極的帶頭迎難而上，冷靜的研

究對(duì)策，快速的啟動(dòng)預(yù)案，帶領(lǐng)全國(guó)人民勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，這就是中華民族應(yīng)對(duì)疫情的堅(jiān)韌

態(tài)度！

五千年前，我們戰(zhàn)勝了洪水；兩千年前，我們戰(zhàn)勝了匈奴；七百年前，我們戰(zhàn)勝了外

族；七十年前我們戰(zhàn)勝了侵略者；十七年前，我們戰(zhàn)勝了非典。雖然今天，我們面臨著新的

挑戰(zhàn)，但我們中國(guó)人從來沒有完不成的挑戰(zhàn)。這次，我們也將誓與病毒一戰(zhàn)到底。我堅(jiān)信在

我們?nèi)珖?guó)人民眾志成城，共同努力下，憑我們先進(jìn)的科技、精湛的醫(yī)術(shù)，以戰(zhàn)無不勝的信心

和氣魄，一定會(huì)一戰(zhàn)到底，在這場(chǎng)“戰(zhàn)役”中取得最終的勝利。

【詳解】本題考查的是材料作文，結(jié)合材料的要求進(jìn)行寫作。仔細(xì)分析材料的要求，找到一

個(gè)切入點(diǎn)進(jìn)行寫作，注意寫作的過程中語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。

開頭：點(diǎn)明文章的時(shí)間和背景，對(duì)后文的展開進(jìn)行簡(jiǎn)單的鋪墊。

過程：具體對(duì)疫情中的一些感受進(jìn)行描寫，可以寫我們看到的國(guó)家的行動(dòng)，醫(yī)護(hù)人員的努力，

所有中國(guó)人做出的努力。以及中國(guó)歷史上面對(duì)困難時(shí)的一種頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

結(jié)尾：點(diǎn)明文章的主旨和中心思想，升華文章的主題即可。

5.

答案第4頁，共21頁

例文：

焦裕祿精神的時(shí)代意義

焦裕祿，這個(gè)名字在中國(guó)大地上廣為人知，他的事跡感動(dòng)了無數(shù)人。閱讀焦裕祿的事

跡，我深深地被他的精神所震撼和感動(dòng)。焦裕祿精神不僅是那個(gè)時(shí)代的象征，更是我們今天

仍需傳承和發(fā)揚(yáng)的寶貴財(cái)富。

焦裕祿在蘭考縣任職期間，面對(duì)嚴(yán)重的自然災(zāi)害和貧困，他沒有退縮，而是迎難而上。

他帶領(lǐng)群眾治理風(fēng)沙、鹽堿和內(nèi)澇，改善了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活條件。他的無私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)拼

搏精神，深深地感染了我。

焦裕祿精神的核心是全心全意為人民服務(wù)。他始終把人民的利益放在首位，關(guān)心群眾

的疾苦，解決群眾的實(shí)際問題。他的這種精神在今天依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為新時(shí)代

的青年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿的精神，立足本職工作，努力為社會(huì)和人民做出貢獻(xiàn)。

焦裕祿精神還體現(xiàn)了艱苦奮斗的作風(fēng)。在物質(zhì)條件極其艱苦的情況下，他依然保持樂

觀向上的態(tài)度，帶領(lǐng)群眾克服困難。這種艱苦奮斗的精神，是我們?cè)谧非髠€(gè)人和社會(huì)進(jìn)步過

程中不可或缺的品質(zhì)。

焦裕祿精神也體現(xiàn)了廉潔奉公的品格。他清正廉潔，兩袖清風(fēng)，始終保持共產(chǎn)黨人的

本色。在今天，反腐倡廉依然是我們黨和國(guó)家的重要任務(wù)。我們要以焦裕祿為榜樣，堅(jiān)守廉

潔自律的底線，做一個(gè)清正廉潔的人。

總之，焦裕祿精神是我們寶貴的精神財(cái)富。閱讀焦裕祿的事跡，我深刻體會(huì)到他的偉

大和崇高。我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，把它轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)

興貢獻(xiàn)自己的力量。

【詳解】本題考查書面表達(dá)。

本次習(xí)作為自命題作文，要求寫一篇文章，表達(dá)自己閱讀焦裕祿事跡的所思所想。應(yīng)該以焦

裕祿的事跡為切入點(diǎn)，深入探討了他的精神內(nèi)涵及其對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨員的啟示。同時(shí)文章結(jié)構(gòu)

要嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，通過焦裕祿的品質(zhì)，結(jié)合自身感悟，表達(dá)對(duì)焦裕祿精神的敬仰和傳承的

決心。還要表達(dá)出對(duì)焦裕祿精神的頌揚(yáng)。

開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明人物形象。

中間：選擇人物突出的事跡進(jìn)行描寫，敘述時(shí)要做到條例清晰，思路清楚。

結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)情感。

6.例文：

勤儉節(jié)約：流淌在生活里的智慧

答案第5頁，共21頁

這幅漫畫描繪了一個(gè)溫馨而富有深意的家庭場(chǎng)景。畫面中，一位面容慈祥的母親正彎

著腰，小心翼翼地給最小的孩子整理衣領(lǐng)。孩子身上的衣服雖然打著整齊的補(bǔ)丁，卻洗得干

干凈凈。旁邊，大兒子正興奮地試穿新衣服，臉上洋溢著掩飾不住的喜悅；二兒子安靜地站

在一旁，身上穿著明顯洗得發(fā)白的舊衣服，卻依然整潔得體。

“新阿大，舊阿二，補(bǔ)阿三”這句樸實(shí)的話語，蘊(yùn)含著深刻的持家智慧。母親不是簡(jiǎn)單

地平均分配，而是根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際需要來安排。大孩子長(zhǎng)得快，需要新衣；老二可以穿

哥哥的舊衣；最小的孩子雖然穿的是打過補(bǔ)丁的衣服，但在母親的巧手下，這些補(bǔ)丁反而成

了獨(dú)特的裝飾。這種精打細(xì)算不是吝嗇，而是對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，是對(duì)生活智慧的傳承。

這讓我想起奶奶的“百寶箱”。那是一個(gè)褪了色的餅干盒，里面整整齊齊地碼著各色碎

布頭、紐扣和線團(tuán)。每次我的衣服破了，奶奶總會(huì)從“百寶箱”里找出相配的布料，在破洞處

繡上一朵小花或一個(gè)小動(dòng)物。那些補(bǔ)丁不僅修補(bǔ)了衣物，更讓普通的衣服變得獨(dú)一無二。奶

奶常說：“東西用久了會(huì)有感情，修修補(bǔ)補(bǔ)又是一年?！?/p>

在我的生活中，我也努力踐行著這種節(jié)儉美德。我會(huì)把用過的作業(yè)本反面當(dāng)作草稿紙,

讓每一張紙都物盡其用；會(huì)把洗菜的水收集起來澆花，看著陽臺(tái)上的綠植茁壯成長(zhǎng)；會(huì)在購

物前列好清單，避免沖動(dòng)消費(fèi)帶來的浪費(fèi)。去年冬天，我的羽絨服袖口磨破了，媽媽說要買

新的，我卻堅(jiān)持讓奶奶幫我修補(bǔ)。當(dāng)看到奶奶用紅色的毛線在破口處繡出一片楓葉時(shí)，我感

受到了節(jié)儉帶來的創(chuàng)意與快樂。

在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們更需要傳承這種節(jié)儉美德。它教會(huì)我們珍惜擁有的一切，

在簡(jiǎn)單生活中發(fā)現(xiàn)美好。就像漫畫中那位母親一樣，讓勤儉節(jié)約成為我們生活的一部分，讓

這份智慧代代相傳，永遠(yuǎn)流淌在我們的血脈里。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

這幅漫畫通過簡(jiǎn)潔的圖像和文字展現(xiàn)了母親為孩子們穿衣服的情景，其中體現(xiàn)了“新阿大，

舊阿二，補(bǔ)阿三”的生活態(tài)度。漫畫傳遞了一個(gè)重要的主題：勤儉節(jié)約。這是中華民族的傳

統(tǒng)美德，漫畫中的母親通過合理安排家中資源，體現(xiàn)了老百姓勤勞樸實(shí)的生活態(tài)度。

一立章

漫畫中的母親通過把新的衣物給老大穿，舊的給老二穿，破了再補(bǔ)好給老三穿，體現(xiàn)了勤儉

節(jié)約的精神。這種精神不僅是傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，更是現(xiàn)代社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要。聯(lián)系生活

實(shí)際，我們可以從個(gè)人、家庭、社會(huì)三個(gè)層面來探討勤儉節(jié)約的重要性。

三、寫作思路。

答案第6頁，共21頁

開頭：可以從描述漫畫內(nèi)容入手，簡(jiǎn)要介紹母親和孩子們的情景，并提出“勤儉節(jié)約”的主題。

中間：分析漫畫中母親持家的具體做法，解釋“新阿大，舊阿二，補(bǔ)阿三”的含義。結(jié)合自己

的生活經(jīng)歷，講述家庭中如何踐行勤儉節(jié)約?？梢詮娘嬍?、穿衣、用水用電等方面具體說明。

談?wù)勛约簩?duì)勤儉節(jié)約的看法，強(qiáng)調(diào)其不僅是美德，更是環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的需要。

結(jié)尾：總結(jié)自己的感受和啟發(fā)，呼吁大家共同踐行勤儉節(jié)約，為建設(shè)美好的環(huán)境和家園貢獻(xiàn)

自己的力量。

7.

書帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的海洋

凱勒曾說過：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。讀書

使我快樂，讀書給我力量，讀書讓我進(jìn)步，我特別喜歡讀書，經(jīng)常沉迷在書的海洋里。每次

讀書，我都會(huì)把好詞好句畫出來，記錄在我心愛的筆記本上，尤其是我認(rèn)為最精彩的部分,

這些句子，就是我從沙石中精心挑選出來的寶石。這次讀書分享會(huì)，我一定要發(fā)揮出我的最

佳水平，把我積累的這些寶石全部展現(xiàn)出來，讓它們熠熠生輝。

盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天的到來，我們班的分享會(huì)開始啦！

首先參加分享會(huì)的是我的同桌——能歌善舞的劉亦雯。她有著一雙水靈靈的大眼睛,

她也特別喜歡讀書。她向我們分享的是《愛的教育》中的一個(gè)小故事：主人公安利柯作文

看見同學(xué)們?cè)谡n間發(fā)生了爭(zhēng)吵，而自己卻沒有及時(shí)去阻止，使同學(xué)間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)了,

她感到十分自責(zé)。這個(gè)故事告訴了我們，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)去勸阻，為他們重新搭

建起友誼的橋梁。大家不約而同地為劉亦雯鼓起了掌。

我也不甘落后，立刻站起來對(duì)大家說：“我要和大家分享的是《夏洛的網(wǎng)》中的一個(gè)

情節(jié)：一只小豬很孤單，’不吃、不喝，只傷心地哭'，從這里，我可以體會(huì)到小豬非常想要

一位新朋友，和它一起玩耍。從它‘高興地手舞足蹈’，我可以感受到它為自己實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想而

興奮……”在分享過程中，我的心跳得很厲害，生怕自己說錯(cuò)了一個(gè)地方。結(jié)果出乎我的意

外，我完整而流利地表達(dá)出來了，獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我想：只要認(rèn)真讀好每一本書，

書就會(huì)帶給我樂趣，書就會(huì)讓我懂得道理，書就會(huì)使我進(jìn)步。

讀書讓我進(jìn)步，我永遠(yuǎn)都會(huì)記?。鹤x過一本好書就像交了一個(gè)益友，我一定會(huì)朋友遍

天下！就讓書帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人間的喜怒哀樂，就讓書陪伴我們一同成長(zhǎng)吧！

【詳解】習(xí)作一：

本題為話題作文。從給出的名言，選擇其中的一句，把想到與這些有關(guān)的人或事，把自己想

答案第7頁，共21頁

到的寫成一篇文章，注意把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)

寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作

方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

提綱：

開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。

中間：從名言中想到的事情，交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng),

寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

習(xí)作二：

本題為漫畫作文，觀察下圖，根據(jù)圖意展開想象，可以結(jié)合生活實(shí)際寫記敘文，也可以寫童

話，還可以寫寓言等。認(rèn)真觀察圖畫：誰在什么時(shí)間、什么地方、做什么，結(jié)合題目中的提

示及圖畫內(nèi)容進(jìn)行合理的想象，然后自擬題目寫話。注意語句通順，有條理，能將事情說清

楚。圖中為兩顆樹分別為小樹遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)小樹的成長(zhǎng)，由此可以想到父母的愛，或者溫

室里的小樹，父母過分的溺愛，沒有讓自己經(jīng)歷挫折，缺乏面對(duì)以及挑戰(zhàn)困難的勇氣。

提綱：

開頭：可用平時(shí)積累的有關(guān)于挫折的優(yōu)美句段或名言警鐘引出主題。

中間：為主要部分，要詳細(xì)敘述，注意敘事六要素。重點(diǎn)敘述面對(duì)挫折時(shí)是如何做的。注意

通過語言、動(dòng)作、心理等描寫刻畫人物。

結(jié)尾：可以寫一寫自己的收獲或感想，點(diǎn)明主題。

8.例文：

負(fù)重前行的白衣戰(zhàn)士

在這幅充滿張力的漫畫中，三名身著白色防護(hù)服的醫(yī)務(wù)人員正在一條鮮紅的跑道上奮

力奔跑。跑道的邊緣隱約可見醫(yī)療設(shè)備的輪廓，暗示著這是一場(chǎng)與生命賽跑的征程。

最引人注目的是跑在最前方的女醫(yī)生——她身形瘦削卻步伐堅(jiān)定，背上穩(wěn)穩(wěn)地背著一

位昏迷的同事。被背起的醫(yī)生雙眼緊閉，防護(hù)面罩上凝結(jié)著水霧，似乎已經(jīng)精疲力竭。女醫(yī)

生的手臂肌肉緊繃，額頭滲出汗水，但她的眼神依然專注前方，沒有絲毫猶豫。

緊隨其后的是一位男護(hù)士，他一邊奔跑一邊回頭警惕地望向后方。在那里，一個(gè)黑影

正扭曲著身軀追趕他們——它形似病毒，張牙舞爪，斗篷如陰云般翻涌，仿佛隨時(shí)要吞噬前

方的光明。跑道的盡頭是一扇發(fā)光的門，門上用綠色箭頭標(biāo)著“安全區(qū)”的字樣。天空中飄

著幾朵烏云，但一束陽光穿透云層，正好照亮三人奔跑的方向。地面上散落著被踩碎的病毒

答案第8頁，共21頁

圖案，暗示著他們一路奮戰(zhàn)而來的痕跡。

這幅漫畫生動(dòng)再現(xiàn)了抗疫戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)景：醫(yī)護(hù)人員不僅是患者的守護(hù)者，也是彼此

的依靠。當(dāng)戰(zhàn)友倒下時(shí)，他們選擇負(fù)重前行；當(dāng)病毒肆虐時(shí)，他們用身體筑成防線。那些被

汗水浸透的防護(hù)服、因長(zhǎng)時(shí)間佩戴護(hù)目鏡留下的壓痕，都化作賽道上最動(dòng)人的勛章。

特別令人動(dòng)容的是，漫畫沒有刻意美化英雄形象一疲憊的面容、踉蹌的腳步反而讓

這份堅(jiān)守更顯真實(shí)。而黑影與光明的強(qiáng)烈對(duì)比，揭示著這場(chǎng)賽跑的本質(zhì)：每一次咬牙堅(jiān)持,

都是在為生命爭(zhēng)取多一分希望。

這幅畫作讓我們想起無數(shù)個(gè)抗疫瞬間：醫(yī)生背著虛弱的同事走出隔離區(qū)，護(hù)士推著病

床與死神賽跑，志愿者在寒風(fēng)中接力運(yùn)送物資……這些身影共同構(gòu)成了中國(guó)人最溫暖的記憶。

他們用行動(dòng)證明：所謂英雄，不過是平凡人選擇扛起非凡的責(zé)任。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

漫畫中描繪了三條跑道，其中兩條跑道上各有一名醫(yī)生，他們身穿防護(hù)服，佩戴口罩，看起

來正在奮力奔跑。而在左邊的跑道上，有一個(gè)外形類似病毒的灰色人物也在奔跑。背景似乎

是一場(chǎng)賽跑的場(chǎng)景。

二、立意。

這幅漫畫通過擬人的手法，將醫(yī)生與病毒之間的對(duì)抗比作一場(chǎng)賽跑。醫(yī)生和病毒都在奔跑,

但醫(yī)生顯然背負(fù)著沉重負(fù)擔(dān)，這體現(xiàn)了醫(yī)生在抗擊病毒（如新冠病毒）過程中的艱辛與努力。

三、寫作思路。

開頭：可以從漫畫的場(chǎng)景入手，描述這幅漫畫給你直觀的感受。

中間：分析漫畫中的元素及其象征意義。你可以討論為什么醫(yī)生會(huì)被表現(xiàn)為負(fù)重奔跑的人,

以及病毒形象的設(shè)計(jì)意圖。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勧t(yī)生在抗擊病毒（如新冠病毒）中的實(shí)際貢獻(xiàn),

以及這種賽跑精神的現(xiàn)實(shí)意義。

結(jié)尾：總結(jié)全文，可以對(duì)醫(yī)生致以崇高的敬意，并呼吁大家共同努力，抗擊病毒。

9.例文：

合作共贏

流星固然璀璨，但區(qū)區(qū)一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮，只有成雨而來才會(huì)星光閃

耀，照亮夜空;一人獨(dú)行，縱使無牽無掛，箭步如飛，終將孤獨(dú)寂寞，孑工而行;結(jié)伴同行，

互相幫襯，才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共度難關(guān)，彰顯英雄本色。人們追求的不應(yīng)是獨(dú)行間

轉(zhuǎn)瞬的溢彩流光，而應(yīng)是互相扶持，合作共贏。

答案第9頁，共21頁

今天看到兩幅圖，圖一：挺直高大的樹下站著兩只兔子，一只站在同伴搭好的高臺(tái)上,

伸手摘取掛在樹枝上的胡蘿卜，另一只還搬著石頭等待繼續(xù)搭臺(tái)。隨著石頭越摞越高，上面

的兔子離胡蘿卜越來越近，摘下胡蘿卜是早晚的事了。一根胡蘿卜可能只是解饞的小事，但

難能可貴的是兩只兔子的團(tuán)結(jié)互助的精神！互相幫助是成功的保障。一根筷子容易被折斷，

十跟筷子牢牢抱成團(tuán)，這個(gè)諺語早已家喻戶曉不是嗎？

另一幅圖，畫風(fēng)簡(jiǎn)單，卻讓人看得心情澎湃。三人登高，登頂者回身拉拽后面的人、

底部人奮力托舉前面的人，拉拽、托舉之人比被幫助的人還用盡力氣，大汗淋漓。這不由得

讓我想到了劉備。劉玄德能成為一代梟雄而三分天下，與其禮賢下士，與關(guān)張二弟及一干文

武大臣同心協(xié)力分不開。一株胡楊在沙塵暴面前無可奈何，可一片胡楊卻能使狂風(fēng)沙暴偃旗

息鼓。人類之所以成為地球之主，不僅因?yàn)槌驳闹橇?，還因?yàn)槲覀兙薮蟮娜丝诨鶖?shù)，團(tuán)結(jié)

合作的凝聚力結(jié)伴而行的成功范例，俯拾即是。因此，合作才能共贏。個(gè)人獨(dú)行，難敵大災(zāi)

難。個(gè)人的蠻力再強(qiáng)大，也終難以抗衡眾人的實(shí)力。一朵野花可能不如山中獨(dú)放的百合，但

成群的野花卻招來了更多的蜂蜜蝴蝶;一只螞蟻固然難撼巍峨的大樹，但成群的螞蟻卻可以

咬空參天大樹;古代君王之所以倡導(dǎo)以民為本，就是認(rèn)清了千萬民眾那足以撼天動(dòng)地的力量，

能征善戰(zhàn)的只是將軍，善于聚人的方為王者。這也是劉邦逆襲項(xiàng)羽的原因了。

合作是人生與事業(yè)的最高境界，懂得合作，呼喚成功，讓我們?cè)谀闩c我間，架起一座

緊密相連的橋梁，共同抵御風(fēng)險(xiǎn)，共同贏得利益，共同分享快樂。這才是生存之道，合作，

才能實(shí)現(xiàn)共贏。

【詳解】本題考查看圖寫作的能力。首先認(rèn)真觀察圖片，看整體抓重點(diǎn)，理解畫面。同時(shí)發(fā)

揮聯(lián)想和想象力，本題給了兩幅圖，注意兩幅圖間的聯(lián)系。

題干兩圖主人公不同，但都是多人共做一件事，展開豐富的想象，想象可以新奇有趣，但是

要合理。注意恰當(dāng)運(yùn)用描寫和修辭手法。注意語言通順，不要有錯(cuò)別字。

寫作思路：

開頭：修辭或?qū)Ρ仁近c(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣氛引出下文）

正文：交代故事的情節(jié)。結(jié)合圖畫內(nèi)容，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

10.小學(xué)的酸甜苦辣

光陰似箭，日月如梭。眨眼間，我也將告別這學(xué)習(xí)、生活了6年的校園?；貞浧疬@6年里

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就像打翻了五味瓶，各種滋味滾涌而來。

酸溜溜的話梅

答案第10頁，共21頁

唉，這次考試又考砸了。拿著一張打著一個(gè)個(gè)紅叉叉的卷子，我那悔恨的眼淚不由自主地

流了下來。我恨自己馬虎，恨自己不仔細(xì)檢查，也恨自己……此刻，一顆顆酸溜溜的話梅仿

佛正不停地往我嘴里塞，酸?。⊥瑢W(xué)們紛紛的議論，父母偶爾的批評(píng)，我也會(huì)覺得委屈和心

酸。但是，酸卻是一種真實(shí)的鼓勵(lì)和警告，會(huì)讓我再一次地理解：沒有努力和付出就不會(huì)有

回報(bào)！酸，我不怕??！

甜甜的蜜

6年的同窗，友誼濃濃醇香，甜進(jìn)心窩。從剛?cè)藢W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到后來的無話不談，同

學(xué)們一起讀書，一起寫字，一起談天說地，一起玩?！鞓?，大家一起分享；困難，大家

一起解決。幸福就是這樣吧！真的，小學(xué)生活就像蜜一樣甜。每當(dāng)大家取得好成績(jī)或獲了獎(jiǎng)

時(shí)，全班同學(xué)便會(huì)一同鼓掌、歡呼，共同分享收獲的喜悅；如果到了什么節(jié)日，同學(xué)們又會(huì)

一同慶祝，舉行一次大活動(dòng)，那甜蜜的滋味就更不用說了。

“良藥”苦口

都說有甜就有苦，果真不錯(cuò)！在學(xué)校辛苦了一天，回到家，又得做作業(yè)，做完作業(yè)又得抓

緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，到了晚上還要挑燈夜讀。雙休日又得使出“分身術(shù)”去上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班、這

個(gè)培訓(xùn)班。唉，看把我累得“腰酸背痛腿抽筋”，哎喲！

麻辣豆腐

“你干嗎啊？”“那你擠我干嗎？”“是你先擠我的??！”“是你啊，笨蛋！”“是你！”“是你！”……

想起來就可笑，以前畫“三八線”的習(xí)慣可是再熟悉不過的了，瞧，我和同桌又掀開了一場(chǎng)無

硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)?！笆钦l在吵啊？“不好，老師來了，這不，把我倆訓(xùn)斥了一頓。啊呀，真辣，心

里真不是滋味……

小學(xué)生活，酸甜苦辣俱全。但是當(dāng)小學(xué)生活即將畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，驀然回首，原來一切又

是那么值得回味。如今，有個(gè)聲音在響起：出來吧，我們還要繼續(xù)前進(jìn)一一哦，那是成長(zhǎng)在

催促我們。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要結(jié)合所給圖表展開思考。學(xué)生可以結(jié)合小學(xué)生

活的多彩、多變之處和一些生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行思考。我們可以從貼近我們生活的事例中選擇

真實(shí)而新穎的來展開具體描述?？梢詫懩骋惶谜n給自己留下的深刻印象，也可以寫某一個(gè)人

讓自己產(chǎn)生的不舍之情。要突出回憶、情感和思考，感情要真摯，語言要樸實(shí)。結(jié)構(gòu)的安排

上可選取“總一分一總”的形式，先總寫小學(xué)生活，再用具體的事例來表現(xiàn)，最后總結(jié)，使文

章層次分明。

11.范文：

答案第11頁，共21頁

做一個(gè)中國(guó)人，真好

媽媽常說我出生在澳門回歸的日子里，我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，更是一個(gè)幸福的孩子。

如果說這樣那就是幸福的話，那我以后的每一天都是幸福的，不信我來給你說說吧。

近幾年在國(guó)家的帶領(lǐng)下，經(jīng)家鄉(xiāng)人民的'努力，把雁鳴湖開發(fā)成國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)，

每年節(jié)假日的游客不斷。說到這兒，我要特別的感謝它，每逢節(jié)假日，我常常跟著媽媽去景

區(qū)賣大閘蟹，幾個(gè)假日下來，就把我們家打算買小轎車的錢給補(bǔ)足了，我怎能不高興呢？

坐上舒服的小轎車，爸爸對(duì)我說：“現(xiàn)在國(guó)家的富民政策真是太好了，如果沒有汽車

下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，現(xiàn)在我們還坐不上哪！”

“真是人逢喜事精神爽！上星期你嬸嬸生了一個(gè)小孩兒，醫(yī)療費(fèi)用國(guó)家就補(bǔ)助了一多

半。”爸爸越說越高興。

我大拇指一翹說：“祖國(guó)好，我們的生活才會(huì)更好?！?/p>

“孩子，你說國(guó)家好，你能說說他哪兒好嗎？”爸爸接著問。

這一問，我來了勁頭，就向爸爸賣弄開來：“中國(guó)神舟載人飛船發(fā)射成功，讓許多發(fā)

達(dá)國(guó)家稱贊不已，另眼相看。還有去年的雪災(zāi)、汶川的大地震，如果國(guó)家不富強(qiáng)，能讓那么

多無家可歸的人在那么短的時(shí)間里重建家遠(yuǎn)嗎？在面對(duì)著這么大災(zāi)難的同時(shí)，國(guó)家不但沒受

到影響還順利在北京舉辦了史無前例的奧運(yùn)會(huì)。一個(gè)國(guó)家沒有一定的經(jīng)濟(jì)財(cái)力能做得到嗎？

還有，爸爸你說過1949年的開國(guó)大典上，受閱飛機(jī)一共17架，組成方陣不夠，只好前邊飛

過去的飛機(jī)再轉(zhuǎn)回來飛第二次，當(dāng)飛過天安門廣場(chǎng)，人們看到了二十幾架飛機(jī)時(shí)還感到驚訝，

當(dāng)時(shí)部分飛機(jī)上還裝有實(shí)彈，受閱后還得馬上飛到崗位上守崗。再看看現(xiàn)在，短短六十年時(shí)

間，不看其它，還看飛機(jī)，品種繁多，特別是空中加油機(jī)我最喜歡，邊飛邊加油，真是太神

奇了！更值得一提的是，航空飛行員中出現(xiàn)了女性，她們展現(xiàn)了女軍的英姿?！?/p>

“我覺得做一個(gè)中國(guó)人真光榮！為是國(guó)家將來更好，我現(xiàn)在就必須做好?！?/p>

“做一個(gè)中國(guó)人真好！，，爸爸笑了，我也笑了。

【詳解】本題考查書面表達(dá)。

根據(jù)題干可知，是一次自命題作文，根據(jù)材料想一想國(guó)和家在你心中的分量，用一件具體的

事例來表達(dá)出來，做到感情真摯，內(nèi)容具體，運(yùn)用多種方法來表達(dá)。

開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明觀點(diǎn)，表現(xiàn)自己的愛國(guó)之情。

中間：以一件具體的事例來表達(dá)出國(guó)和家在你心中的分量,運(yùn)用多種表達(dá)方法把事例寫具體，

情感寫真摯。

結(jié)尾：抒發(fā)點(diǎn)題，再次抒發(fā)自己的愛國(guó)之情。

答案第12頁，共21頁

12.范文:

規(guī)則在生活中是必不可少的，一旦我們不遵守規(guī)則，就會(huì)對(duì)自己和他人都造成巨大傷害。

一日，我與父親走在大街上，正當(dāng)我們?cè)诘燃t燈過馬路時(shí)，突然從等紅燈的人群中跑出來一

位帶著小孩子的中年女子。她們貌似有什么急事，正在跑著穿過正是紅燈的馬路。

女子看起來很焦急，邁著急促的步伐，一只手緊緊拽著一個(gè)白色上衣、約五六歲的小女孩,

小女孩胳膊下還夾著一本厚厚的書，小女孩明顯是被迫地小跑了起來。但是旁邊的每一個(gè)人、

每一輛車卻都在安靜、耐心地等待紅燈轉(zhuǎn)換為綠燈。

同時(shí)，周圍人們卻向這個(gè)中年女子發(fā)出異樣的眼光?？梢韵胂蟪鰜?，他們是多么厭惡這種

闖紅燈的行為。與此同時(shí)，橫向快速飛來一輛輛車，所有人都在為這母女倆擔(dān)憂。幸運(yùn)的是，

所有車輛都及時(shí)剎住了車或改向，司機(jī)臉上顯出無奈和厭惡的表情。

看起來，女子是要送孩子去上學(xué)。但是孩子的母親卻給孩子做了一個(gè)很壞的榜樣，給孩子做

了一個(gè)反面教材。從孩子的神情上可以看出孩子并不情愿，但是他母親卻強(qiáng)迫跟她一同犯錯(cuò)

誤。這樣子，學(xué)習(xí)再多的知識(shí)又有何用呢？

看到這樣的情形，我的腦海里又浮現(xiàn)出另一個(gè)事件。就在前幾天報(bào)道的一則新聞，過程是

這樣子的：一家人去動(dòng)物園，門口明確寫著“開車瀏覽，禁止下車”的大字。一開始平安無事，

但是過了一會(huì)兒，可能是因?yàn)槟撤N沖突，一位年輕女子竟然下了車！

結(jié)果，剛下車，不幸的事就發(fā)生了：突然從旁邊樹林里竄出一只老虎，很快將她拖入了樹林；

她母親看到后大驚失色，急忙去救她。但是悲劇發(fā)生了，母親被當(dāng)場(chǎng)咬死，她則重傷。這樣，

一個(gè)完美的家庭從此就陷入不盡的悲痛。而造成這種悲劇的根本原因就是不遵守規(guī)則，反之，

就不會(huì)發(fā)生這樣慘烈的事了。

還有另一件事，一家三口去參觀動(dòng)物園，妻子和兒子都買票進(jìn)去了，但男人卻要逃票從側(cè)

面的一座墻翻了進(jìn)去，可誰料到墻后是虎園啊！當(dāng)他跳下去時(shí)，被老虎發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)咬死，事后

人們?yōu)榫人麑⑦@只老虎殺死了。但是眾人卻在同情這只老虎，而并不同情這個(gè)男子，因?yàn)樗?/p>

不遵守規(guī)則。

規(guī)則是一個(gè)嚴(yán)肅的詞，我們不能光說“我要遵守規(guī)則”，而要真正從行動(dòng)上去實(shí)現(xiàn)它。只有

這樣，才能創(chuàng)建一個(gè)和諧社會(huì)。

【詳解】本題考查的是寫出一種社會(huì)現(xiàn)象，并表達(dá)自己的見解和看法?？梢詫懸幌玛J紅燈現(xiàn)

象，這種行為是對(duì)公共安全和自我安全的蔑視，通過對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的表述，體現(xiàn)出自己獨(dú)到的

理解。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。

答案第13頁，共21頁

開頭：首先寫出關(guān)于社會(huì)中規(guī)則的重要性，為下文做鋪墊。

過程：通過具體的實(shí)例來突出自己的觀點(diǎn)，可以加入語言描寫、動(dòng)作描寫等。

結(jié)尾：點(diǎn)名自己的觀點(diǎn)，升華文章的主旨即可。

13.范文：

人與路

"我家門前有一條路，鋪著細(xì)碎的沙子，沒有雜草，偶爾在邊上的邊上，未被覆蓋的泥土里,

會(huì)鉆出幾棵營(yíng)養(yǎng)不良般的腦袋。大人們?nèi)栽绯鐾須w，然而都騎著自行車或拎著包，腳上穿著

結(jié)實(shí)的膠鞋，咯吱作響。孩子們被迫穿上嶄新的鞋子，不準(zhǔn)再打赤腳，那會(huì)割傷腳板。于是

只好繞遠(yuǎn)道去田野，瘦瘦小小的田填成了唯一的寄托。伙伴們常常托腮望天，看大朵白云飄

過，覺得有什么在悄悄地變了。大人們不再在下雨天圍坐屋檐下聊天，即使下雨，他們也要

上班，叔叔們只有下了班才匆忙一聚，喝兩盅小酒，意猶未盡，不得不散，生怕睡晚了第二

天上班沒精神。媽媽們也很少在寶寶的床頭，用溫柔的聲音哼好聽的童謠。那里的日子，

明媚夾著憂傷，天空中只有云朵供我們想象。

我家門前有一條路，水泥澆鑄，棱角分明，邊沿整齊，讓我陡然生出深深的恨意。很少

看見有什么孩子打赤腳，連穿鞋的孩子都很少出現(xiàn)。我終于看見村里有個(gè)半大的娃娃，表情

嚴(yán)肅。我說：“來，姐給你吃糖?！薄皨寢屨f不要和陌生人說話?！笨跉饫系?，我悻悻收回手。

陡然發(fā)現(xiàn)，家家大門緊閉，只有鳥兒偶爾掠過，帶出寂寞的回響。那些和善的、豪爽的大嬸

們都不見了！那些貪杯的、常為一點(diǎn)小事爭(zhēng)得臉紅脖子粗的叔叔伯伯們都到哪里去了？

我在睡夢(mèng)里，只聽見鞋底敲打水泥路的清脆的咯咯聲。我夢(mèng)見自己摔倒在路上，可是無

人理睬，他們說，我很忙。我爬起來，站在冰冷的水泥上，想起曾經(jīng)溫暖柔軟的泥路，想起

那些樸素的小花，突然淚流滿面……"

【詳解】本題考查的是話題作文，根據(jù)材料的特點(diǎn)和要求。首先明確自己要寫是什么路，可

以寫一條真實(shí)存在的路，也可以寫寫在一條路上發(fā)生的難忘的事情?；蛘哌€可以寫寫看不見

的人生的路。只要文章的主題以“路”為主即可。

開頭：點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，在哪里的路，這條路的樣子是什么樣的。

過程：具體寫出在這條路上發(fā)生了什么事情，注意寫明時(shí)間地點(diǎn)人物以及事件的起因經(jīng)過和

結(jié)果。

結(jié)尾：點(diǎn)明文章的主旨，升華文章的主題。

14.例文：

美麗家園在身邊

答案第14頁，共21頁

在夕陽西下之時(shí)，享受純凈的、混合著絲絲縷縷花香的清風(fēng)拂過身旁，欣賞那看似近

卻十分遙遠(yuǎn)的山腳下，大地與天空相接的地方冒出一朵朵玫瑰般綻開的、融為一體的火紅得

令人心醉的晚霞，在綠葉“沙沙”的歌聲和鳥兒們“嘰嘰喳喳”的說笑聲中，徜徉在大自然的懷

抱里……這是多么讓人心馳神往?。】上?，現(xiàn)在連簡(jiǎn)單而美麗的藍(lán)天白云都不多見了，霧霾

那灰不溜秋的身影在我們身邊四處游蕩，吞噬著人們的健康與生機(jī)。

一天晚上，我走出門在小區(qū)里散步。一連下了好幾天的雨，雨后的清新空氣和濕潤(rùn)的

泥土所散發(fā)出來的樸實(shí)無華而讓人感到踏實(shí)的氣味使我精神一振，讓我從灰蒙蒙的雨天中完

完全全地脫離出來了。可走著走著，我就不由自主地捂上了鼻子。一股惡臭撲面而來。

在漆黑的夜里，借著路燈的微光，定睛一看：原來走到了一條小河邊。整條河都黑咕

隆咚，隱約能看出河面上漂浮著零零星星的垃圾和團(tuán)狀的水藻，實(shí)在是不堪入目。

我停了下來。

是啊，像這樣的污染實(shí)在太多了！電視上看到的，廣播里聽到的，報(bào)紙上看到的……

像工廠煙囪里的黑煙一條條竄向天空，像本該清澈的小河里垃圾、死魚成堆，像無數(shù)蚊蟲聚

集在垃圾桶旁，令人作嘔……

慘不忍睹。

如果我們?cè)诮窈筮€是這樣不加收斂，終究會(huì)害到我們?nèi)祟愖约海∽罱撵F霾就是一個(gè)

教訓(xùn)。大家肯定也想有一個(gè)無污染的家園，但總有一些人會(huì)想：反正有人清理，那我干嘛要

管呢……要知道，地球是我們共同的家園，每個(gè)人都是它的主人，我們應(yīng)該愛護(hù)它，不應(yīng)該

當(dāng)“甩手掌柜”。

讓我們一起行動(dòng)起來，使我們的家園變得更美！

【詳解】本題主要考查學(xué)生的寫作能力。

1.審清題意，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作是材料作文，要求學(xué)生根據(jù)材料“我

們所忽視的”，自擬題目，寫一篇作文。

2.選材分析，廣州城市的污染指數(shù)多次超標(biāo)，長(zhǎng)期戶外活動(dòng)的人聲音嘶啞.咽喉腫痛；一條

條的大道，重挖重修，我們必經(jīng)的道路上粉塵漫天；抬頭望，再也不見湛藍(lán)的天.白白的云，

灰蒙蒙的遮住的僅僅是我們的眼嗎？仔細(xì)看看自己的身邊，還有多少我們所忽視的，卻真實(shí)

的存在著的。根據(jù)材料，很容易知道是要寫一篇有關(guān)環(huán)保主題的文章。

3.構(gòu)思指導(dǎo)，開頭：開門見山，寫生活中我們忽視的環(huán)境污染現(xiàn)象；中間：重點(diǎn)選取其中一

兩種現(xiàn)象描寫，并寫出其給我們的生活帶來的害處；結(jié)尾：點(diǎn)明環(huán)保的重要性，呼吁人們保

護(hù)環(huán)境。

答案第15頁，共21頁

15.示例：

失敗是成功之母

世上的成功人士有許多，在表面看來，他們個(gè)個(gè)光鮮亮麗、楚楚動(dòng)人。也許，成功的

背后，充滿了失敗，充滿了各種危險(xiǎn)，但他們卻絲毫不放在眼里。漸漸地，我相信，一分汗

水就有一分收獲，同樣，失敗代表著正在前進(jìn)，不要在失敗面前變得懦弱，相反，應(yīng)變的更

加堅(jiān)強(qiáng)、自信，失敗在我們眼里應(yīng)該是成功的階梯，因?yàn)槲覀兛梢栽谑≈兄雷约耗睦镉?/p>

錯(cuò)誤，然后就可以去改正，所以，失敗可謂成功之母。

失敗是成功之母，我要在失敗面前把握住成功的蛛絲馬跡，像那些成功人士一樣。把

困難看作是自己的老師，把危險(xiǎn)化作自己的影子，“影子”隨你而去，有隨你而來，因?yàn)槲覀?/p>

隨時(shí)都有危險(xiǎn)，不管怎樣，我們要把它看成我們前進(jìn)的動(dòng)力。在人生的十八盤中，不知多少

座大山，擋住我們的去路，只要我們堅(jiān)信自己的力量，把經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，把失敗化為成功,

向發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，努力使自己的小船向前航行。

人都是從0開始的，就看你的人生是否與你的看法相同。如果，你在登上理想的綠洲

上摔倒，你有兩種選擇：1、爬起來再哭2、趴在地上哭。為了自己的將來，請(qǐng)大家明白，

只有自己能救自己，再美的天使，他只是一種誘惑，失敗在人生中誰都無法估計(jì)，只要我們

以堅(jiān)強(qiáng)自信的態(tài)度去面對(duì)，那每個(gè)人都會(huì)記住你的名字，我相信：失敗是成功之母。

失敗是成功之母，有成功的地方就有失敗，在失敗面前，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，勇

敢的挑戰(zhàn)，謹(jǐn)慎的把握！讓我們一起從失敗走向成功，從貧窮走向富有吧！

那把金燦燦的鑰匙永遠(yuǎn)為你保存，那道關(guān)芒四射的大門，永遠(yuǎn)為你而開！

【解析】略

16.范文：

那一次，我真的哭了打開記憶的小窗，我想起了上個(gè)學(xué)期的一天，想起了那感動(dòng)人心的

一幕...

那天，我們學(xué)校請(qǐng)來了一個(gè)外地的教師，給我們講了一堂生動(dòng)的感恩教育課。他在臺(tái)上

生動(dòng)地講了許多關(guān)于感恩的事例，使同學(xué)們都深有感觸。隨后，他叫同學(xué)們上臺(tái)去訴說埋在

心底已久的肺腑之言。我以為不會(huì)有人上去的，可是結(jié)果卻使我始料未及。同學(xué)們都紛紛上

了臺(tái)。幾乎每個(gè)同學(xué)的眼眶都是濕潤(rùn)的，他們?cè)谂_(tái)上和自己的父母進(jìn)行著心與心的對(duì)話，承

認(rèn)自己的過錯(cuò)，表達(dá)以后要好好學(xué)習(xí)好好報(bào)答父母的決心……

也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股熱流，從心底涌來，沖出

了我的眼眶，我哭了。可是我沒有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的

答案第16頁，共21頁

心。

是?。∥以趺茨懿恢卸髂?？從我呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，哪樣不是父母的功勞??！爸，

媽，是你們，陪我走過不知多少個(gè)春夏秋冬。是你們，陪我走過道道坎坷，次次挫折。是你

們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時(shí)候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身

邊安慰我，勸導(dǎo)我。在我作業(yè)沒完成，感到疲憊要去睡覺的時(shí)候，是你們，陪伴著我寫完作

業(yè)，直到夜深人靜。其實(shí)你們比我更累啊！在我病倒的時(shí)候，是你們，守在我的床邊無微不

至地關(guān)懷著我，給我倒水喝，給我送來好吃的東西。在天氣忽然變冷的時(shí)候，是誰？又給我

送來衣服和手套？

爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤(rùn)著我。它如同陽

光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細(xì)膩。它會(huì)穿透層層屏障，灑落到每一個(gè)有我的地方,

每一個(gè)有我的日子；它會(huì)擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會(huì)為我撐起一把傘，鋪成一條路，填

平一切坎坷。

爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的無私呀！可我卻不