第24課《帶上她的眼睛》（分層作業(yè)）-解析版-七年級語文下冊同步備課系列（部編版）VIP

第24課《帶上她的眼睛》同步練習(xí)一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．閑暇（xiá）

凸現(xiàn)（tū）

蔚藍(lán)（wèi）

心有靈犀（xī）B．合攏（lǒng）

拍攝（shè）

覆蓋（fù）

天涯海角（yá）C．點(diǎn)綴（zhuì）

遲鈍（dùn）

朦朧（lǒng）

一縷（lǚ）D．忙碌（lù）

地毯（tǎn）

安慰（wèi）

硅酸鹽（guī）【答案】C【詳解】本題考查字音。C.朦朧（lǒng）——lóng；故選C。2．下列詞語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．點(diǎn)綴

漫步

遲鈍

不期而至

矯揉做作B．閑暇

蔚藍(lán)

吟唱

心有靈犀

形銷骨立C．朦朧

緩慢

忙碌

天涯海角

威風(fēng)凜凜D．暇疵

山崖

點(diǎn)綴

惟妙惟肖

相得益彰【答案】D【詳解】本題考查字形辨析能力。D.暇疵——瑕疵。故選D。3．下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．我正躊躇著怎樣對他解釋這件事，他卻把我攔住了，似乎他早就知道這件事了。B．3月12日這一天，團(tuán)委組織共青團(tuán)員們開展了郊外植樹活動，為綿綿大青山填上一抔黃土，給鹿城春天栽下一片綠色。C．《瘋狂動物城》的上映，在全球獲得了巨大成功，影片中那些可愛的動物形象，常常令觀眾們樂此不疲。D．從長輩們的閑言碎語中，他了解到自己的父親曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的戰(zhàn)斗英雄?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.躊躇：猶豫不決地踱來踱去。此處指猶豫怎樣解釋這件事。符合語境；B.一抔黃土：指墳?zāi)?，也比喻不多的土地。此處指植樹活動保持水土，增添了綠色。不符合語境；C.樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。此處指觀眾們非常喜愛影片中的動物形象。不符合語境；D.閑言碎語：嘮叨些與正事無關(guān)的話，貶義詞。此處貶義褒用，使用錯(cuò)誤；故選A。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)班主任聲淚俱下地講完他父母援藏的動人故事后，使大家深受感動。B．李越上課偷偷在課桌下玩手機(jī)，王老師那銳利的眼睛投向了他。C．隨著三峽工程蓄水到175米，金戈鐵馬的八百年前的古戰(zhàn)場遺址，將部分淹沒在長江之中。D．珠峰探險(xiǎn)，既是人類對未知世界的探尋，也是人類對自身的勇敢挑戰(zhàn)?！敬鸢浮緿【詳解】A.缺少主語，刪去“使”。B.搭配不當(dāng)，“眼睛”應(yīng)改為“目光”。C.語序不當(dāng)，“八百年前”與“金戈鐵馬”交換位置。故答案為D。5．下列對課文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．本文是一篇科幻小說，作者用輕快又略帶哀傷的筆觸講述了一個(gè)動人故事。B．這篇小說想象奇特，構(gòu)思巧妙，讀來令人興趣盎然。C．本文的一大特點(diǎn)是將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地。D．作者善于制造懸念，文中多處埋下伏筆，最后的謎底出人意料，引人入勝，但不合情理。【答案】D【詳解】本題考查對課文的分析。D.最后的謎底出人意料又在情理之間。文中的伏筆有：“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼中傳出來；“我現(xiàn)在就像從很深很深水底沖出來呼吸到空氣，我太害怕封閉了”“熱，熱得像……地獄”這些描述都為后面的真相埋下伏筆，使小說的情節(jié)更為嚴(yán)謹(jǐn)，給讀者一種意料之中，情理之中的感覺。二、填空題6．文學(xué)常識?！稁纤难劬Α纷髡呤莀_______，中國科幻代表作家之一。代表作有長篇小說《________》《球狀閃電》《________》三部曲等，其中《________》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度?！敬鸢浮縿⒋刃莱滦羌o(jì)元三體三體【詳解】文學(xué)常識關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。帶上她的眼睛（節(jié)選）劉慈欣①這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。②我掏出她的眼睛戴上。③所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去?，F(xiàn)在，每個(gè)長時(shí)間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運(yùn)兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個(gè)思鄉(xiāng)者分享他的快樂。④“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！雹菸覐难劬χ姓娴穆牭剿谧錾詈粑?，我說：“可你現(xiàn)在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了?！雹匏聊?，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來時(shí)沒有的！”⑦是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花?！澳芙┛纯茨嵌浠▎?？”我蹲下來看。“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香?！鞍。乙猜劦搅?，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”⑧我在草原上漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下來把手伸進(jìn)溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信息波把這感覺傳給遠(yuǎn)在太空中的她，我又聽到了她的感嘆。⑨“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服。⑩“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”這時(shí)我剛把手從水中拿出來，微風(fēng)吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。?……?我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會令她激動不已……我感到她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。?日落前，我走到了草原中一間孤零零的白色小屋，那是為旅游者準(zhǔn)備的一間小旅店，只有一個(gè)遲鈍的老式機(jī)器人照看著旅店里的一切。?夜里我剛睡著，她就通過眼睛叫醒了我：“請帶我出去好嗎？我們?nèi)タ丛铝?，月亮該升起來了！?我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床，到外面后發(fā)現(xiàn)月亮真的剛升起來，月光下的草原也在沉睡。?我伸了個(gè)懶腰，對著夜空說：“你在太空中不也一樣能看到月亮？喂，告訴我你的飛船的大概方位，說不定我還能看到呢?！?她沒有回答我的話，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，地說：“這是德彪西的《月光》?！敝钡揭粋€(gè)小時(shí)后我回去躺到床上，她還在哼著《月光》，那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。?第二天清晨，陰云布滿了天空，草原籠罩在蒙蒙的小雨中，我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲。?“看不到日出了，好想看草原的日出……聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！”7．選文第①段屬于什么描寫？有什么作用？8．“我”帶上“她的眼睛”去旅行，讓她看到了哪些事物？9．作者在選文中運(yùn)用了什么手法來突出“我”和小姑娘這兩個(gè)人物的性格特征？有什么作用？請簡要分析。10．選文中小姑娘的表現(xiàn)是否奇怪？請結(jié)合所學(xué)原文說明理由?！敬鸢浮?．屬于環(huán)境描寫，寫出了大草原的遼闊與生機(jī)，為下文“我”帶上“她的眼睛”開始草原之旅做鋪墊。8．讓她看到了草原上的野花和小草，看到了草叢中躍動的陽光和突然出現(xiàn)的小溪，還有不期面至的微風(fēng)、夜晚的月亮，以及滿天烏云和蒙蒙的小雨。（意近即可）9．作者通過“我”和小姑娘對于所看見的景色做出的反應(yīng)以及言行對比，突出兩人的性格特征，使選文中兩個(gè)人物的形象更加生動，對讀者也更具有震撼力。小姑娘對地球上一切平凡的事物都充滿了極大的渴望，像孩子一般，對所有事物都充滿了憐愛和珍惜；而“我”對這些事物卻不屑一顧，以至于認(rèn)為“她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”。10．不奇怪。小姑娘有著豐富的內(nèi)心情感以及對大自然的熱愛，因?yàn)樗焕г诘氐紫隆Ｔ僖矡o法看到地面美好的世界，所以她很想看到地面上的事物，很珍惜看到的每一個(gè)畫面，突出了文章主題?！窘馕觥?．本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展。這段文字屬于景物描寫，“這是高山與草原的交接處”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)；“大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠”寫出了大草原的遼闊與生機(jī)，描寫了大自然的美麗，營造了一種輕松的氣氛，同時(shí)也為下文寫“她”被大草原的景色吸引做鋪墊，為后文揭示“她”的身份埋下伏筆。8．本題考查理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。結(jié)合第⑥段“她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：‘呀，花，有花??！上次我來時(shí)沒有的！’”，第⑦段“是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花”，第?段“我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一樓陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會令她激動不已”，第?段“夜里我剛睡著，她就通過眼睛叫醒了我；‘請帶我出去好嗎？我們?nèi)タ丛铝?，月亮該升起來了’”，?段“第二天清晨，陰云布滿了天空，草原籠罩在蒙蒙的小雨中，我從眼睛中聽到了地輕輕的嘆息聲”進(jìn)行概括即可得出答案。9．本題考查寫作手法。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思（事物），或事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種表現(xiàn)手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。文中第④段“這里真好”，第⑥段“她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫”，第⑩段“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)”，第?段“她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會令她激動不已”，第?段“我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲”，寫她對于所看見的景色做出的反應(yīng)，可以看出她地球上一切平凡的事物都充滿了極大的渴望，像孩子一般，表現(xiàn)了她對大自然萬物的喜愛和留戀之情；第?段“我感到她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”，第?段“我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床”寫我對所見的這些事物的不屑一顧，以至于認(rèn)為“她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”。選文中將兩個(gè)人物的言行進(jìn)行對比，從而使人物形象更加生動，對讀者也更具有震撼力。10．本題考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。結(jié)合所學(xué)原文內(nèi)容可知，她是失事后遠(yuǎn)在地心作為地航飛船領(lǐng)航員的小姑娘。文章開始主任讓“我”帶上一雙眼睛去旅行，且隱瞞了這雙眼睛的主人的身份，為下文埋下伏筆，營造了一種神秘的氣氛；接著寫這雙眼睛的主人對草原上的事物表現(xiàn)出很大的好奇心，有點(diǎn)不正常，又為后面的揭示真相埋下了伏筆；最后，“我”得知她原來是“落日六號”航行組的成員，一個(gè)人被困在地心深處，活動范圍不到10立方米。這時(shí)，“我”終