2024年高中語文第四單元第13課宇宙的未來講義新人教版必修5VIP

PAGE14-宇宙的將來(一)作者簡(jiǎn)介生平經(jīng)驗(yàn)史蒂芬·霍金(1942－2024)，1942年誕生于英國牛津，先后就讀于牛津高校和劍橋高校，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年，霍金經(jīng)診斷得了一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。在經(jīng)驗(yàn)了短暫的悲觀和懊喪后，霍金靠著堅(jiān)韌的毅力，在不能說話的狀況下，用僅能活動(dòng)的三個(gè)手指敲擊語言合成器與人溝通，進(jìn)行他的宇宙學(xué)探討。在相對(duì)論、大爆炸和黑洞等宇宙學(xué)理論上取得了突出的探討成果。2002年8月，霍金來到中國參與世界數(shù)學(xué)家大會(huì)，刮起一陣“霍金旋風(fēng)”。作品《時(shí)間簡(jiǎn)史》《時(shí)空本性》《果殼中的宇宙》等。評(píng)價(jià)英國物理學(xué)家，繼愛因斯坦之后世界上最聞名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家，本世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一。被世人譽(yù)為“宇宙之王”。(二)人物軼事“宇宙主宰者”的可愛霍金來中國訪問時(shí)，一位記者問他：“您認(rèn)為下個(gè)世紀(jì)最宏大的發(fā)覺將是什么？”霍金回答說：“假如我知道的話，我就已經(jīng)把它做出來了?！彼幻嬲f，一面對(duì)翻譯露出孩子般頑皮的笑容，一副特別得意的樣子。“您認(rèn)為世界上最大的奇跡是什么？”霍金答道：“我還活著！”即便在學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，霍金有時(shí)也會(huì)開一個(gè)玩笑，讓大家樂一樂。每次學(xué)術(shù)報(bào)告后聽眾可以提問，回答問題時(shí)由于操作須要時(shí)間，聽眾一般至少得等十來分鐘，這時(shí)霍金就會(huì)告知大家：“在我打算答案的這段時(shí)間里，請(qǐng)你們看看報(bào)紙，相互交談，放松一下?！笨墒牵袝r(shí)問題很簡(jiǎn)潔，只須要回答“是”或“不是”的時(shí)候，為了逗樂，他也會(huì)有意讓聽眾等上5分鐘，這時(shí)聽眾會(huì)不由自主地爆發(fā)出笑聲。可見，霍金喜愛搗蛋的天性絲毫沒有變更。有一次，他得意地說：“事實(shí)上我比失聲之前更加能說會(huì)道了?！北尘版溄蝇F(xiàn)代宇宙學(xué)中最有影響力的學(xué)說是大爆炸宇宙學(xué)。20世紀(jì)初，愛因斯坦的相對(duì)論變更了科學(xué)家探討宇宙的方法。1927年，比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特第一個(gè)提出了動(dòng)態(tài)宇宙模型理論，認(rèn)為宇宙是從一種“原始原子”不斷分裂、膨脹形成的。他推想：假如宇宙中物質(zhì)的質(zhì)量小于某個(gè)臨界值，宇宙就會(huì)接著膨脹下去，成為“開放的宇宙”；反之，就會(huì)坍縮，成為“閉合的宇宙”。1948年，誕生在蘇聯(lián)的美籍物理學(xué)家伽莫夫發(fā)展了這一理論，提出了“大爆炸”學(xué)說。大爆炸宇宙學(xué)認(rèn)為，宇宙早期溫度極高，物質(zhì)密度極大。在那時(shí)，物質(zhì)被壓縮成一個(gè)奇點(diǎn)，時(shí)間和空間都毫無意義。大約140億年前，發(fā)生“爆炸”，溫度漸漸冷卻，形成各種各樣的恒星體系，也就是我們今日所能觀測(cè)到的宇宙。在這種大背景下，霍金于1991年1月在劍橋高校做了一次講演。本文即是這次講演的講演詞。(一)讀準(zhǔn)字音Ⅰ.單音字(1)恍惚(huǎnɡhū) (2)咒語(zhòu)(3)尷尬(gāngà) (4)耶穌(sū)(5)坍縮(tān) (6)逾越(yú)(7)逃逸(yì)Ⅱ.多音字1．組詞辨析法(1)臭eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臭名昭著chòu,乳臭未干xiù)) (2)旋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(旋轉(zhuǎn)xuán,旋風(fēng)xuàn))(3)量eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(測(cè)量liánɡ,量化liànɡ)) (4)漲eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(暴漲zhǎng,漲紅zhàng))2.語境辨析法(5)他躲在屏(píng)風(fēng)后面屏(bǐng)住呼吸偷聽。(6)小虎圍著豬圈(juàn)跑了一圈(quān)。(二)寫準(zhǔn)字形(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(yì溢出,ài隘道,shì謚號(hào))) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(hàn捍衛(wèi),強(qiáng)hàn悍,hàn焊接))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(崩kuì潰,反kuì饋)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xiàn陷落,xiàn餡餅,chǎn諂媚))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(péng膨脹,péng澎湃)) (6)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(fú輻射,fú幅度))(三)用準(zhǔn)詞語Ⅰ.明確詞義(1)模棱兩可：模棱，模糊、不明確；兩可，可以這樣、也可以那樣。對(duì)事物不置可否，這樣也行，那樣也行，沒有明確的看法或看法。(2)臭名昭著：壞名聲人人都知道。(3)感恩戴德：對(duì)別人所給的恩德表示感謝。(4)微乎其微：微，細(xì)，??；足，值得；道，談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。語境運(yùn)用(辨析正誤)對(duì)于臭名昭著的人，劉非也感恩戴德，說明他是一個(gè)沒有是非觀念的人，這種人是微乎其微的。辨析：“微乎其微”一般指意義、價(jià)值等小得不值得一提。此處錯(cuò)誤地理解成了“這個(gè)人不值得稱道”。Ⅱ.易混辨析1．限制vs制約課本原句即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)耘f不能利用它們?nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的將來。辨析限制：①規(guī)定范圍，不許超過；②規(guī)定的范圍。制約：甲事物本身的存在和變更以乙事物的存在和變更為條件，則甲事物為乙事物所制約。即境活用奧巴馬背后是民主黨，民主黨主見經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中突出政府的作用，限制大財(cái)團(tuán)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的壟斷。但是奧巴馬想擺脫美國金錢政治的母乳，幾乎是不行能的，政治受金融寡頭制約的現(xiàn)實(shí)很難變更。2．探究vs探究課本原句這種探究導(dǎo)致極早期宇宙的暴漲理論。辨析探究：探究探討，探尋追究。探究：多方尋求答案，解決疑問。即境活用我們應(yīng)重視地理學(xué)習(xí)的過程與方法，給予學(xué)生自主探究的空間，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基本的科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)探討方法，養(yǎng)成科學(xué)的看法。第一步eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,))快讀課文·明大意1．這篇文章的講演主題是什么？答： 明確：這篇講演的主題是宇宙的將來，即科學(xué)家認(rèn)為將來是什么樣子的。2．閱讀全文，補(bǔ)寫下面表格中的空缺處，理清文章思路。段落層次內(nèi)容大意第一部分(1～6段)指出科學(xué)家有信念預(yù)言將來。通過寫巫師、牧師、宗教狂熱者等非科學(xué)家們對(duì)將來的妄測(cè)，反襯科學(xué)家預(yù)料的牢靠性。其次部分(7～13段)在特別大的尺度下，科學(xué)家可以對(duì)宇宙作牢靠的預(yù)言。第三部分(14～25段)宇宙將來是坍縮還是膨脹，要看它的密度是大于還是小于臨界值，而預(yù)言宇宙的將來，關(guān)鍵是要弄清晰宇宙的平均密度是多少。第四部分(26段)總結(jié)全文，再次闡明對(duì)宇宙將來的相識(shí)。其次步eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,))精讀課文·細(xì)揣摩eq\a\vs4\eq\a\vs4\al([學(xué)習(xí)目標(biāo)])1．學(xué)習(xí)本文敏捷而富好玩味的開篇方式。2．體會(huì)本文精確、生動(dòng)的語言特色。3．駕馭鑒賞文章表達(dá)技巧的方法。一、研習(xí)課文第1～13自然段，思索并完成下面的問題。1.作者講演的題目是“宇宙的將來”，開頭卻先講了很多歷史故事，這起到了什么作用？你認(rèn)為這是“跑題”了，還是與話題有關(guān)聯(lián)？答： 明確：猶如中國古代說書人先講一段別的故事以引起正題一樣，本文先從古代的先知、女巫和近代的宗教預(yù)言談起，以引起聽眾的愛好，起到了引出話題的作用。作者敢于諷刺那些古代預(yù)言家，正是代表科學(xué)界表明白一種自信，因?yàn)榭茖W(xué)的預(yù)言是建立在科學(xué)探討基礎(chǔ)之上的，是可以用科學(xué)原理加以說明的。所以說，“講史”是為了“襯今”，不是“跑題”，而是與話題相關(guān)聯(lián)的。2．第8自然段，“假如你略微變更一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式，就會(huì)變更出來的數(shù)字。你在事實(shí)上不行能預(yù)言出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)”這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？答： 明確：運(yùn)用了比方的修辭手法。生動(dòng)說明白“即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)耘f不能利用它們?nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的將來”“在某一時(shí)刻對(duì)系統(tǒng)作特別微小的變更，系統(tǒng)的將來行為很快會(huì)變得完全不同”。3．第11自然段開頭一句“宇宙的其他地方對(duì)于地球上發(fā)生的任何事物根本不在乎”運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？答： 明確：擬人。表明白宇宙的其他星系與地球的關(guān)系，其言外之意是宇宙的將來、人類的將來不因人的意志而變更。這也是作者對(duì)人類的警示。二、研習(xí)課文第14～19自然段，思索并完成下面的問題。4．第14自然段中“再投胎”的例子說明白什么？這個(gè)例子在語言上有何特色？答： 明確：“再投胎”的例子說明不管發(fā)生什么，星系之間都是完全不同的個(gè)體。這個(gè)例子運(yùn)用比方的修辭手法，本體是宇宙“大擠壓”之前和之后的事務(wù)，喻體是“某一死者”和“新生的嬰兒”，形象地說明“大擠壓”前后宇宙是完全不同的。5．第19自然段“這樣，假如我們僅僅依據(jù)觀測(cè)證據(jù)，則可預(yù)言宇宙會(huì)接著無限地膨脹下去”中加點(diǎn)詞語有何特點(diǎn)和表達(dá)效果？答： 明確：“假如”“僅僅”“則可”等詞語，表現(xiàn)了作者說理時(shí)措詞特別嚴(yán)密，體現(xiàn)了科普文精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。三、縱覽全文，思索并完成下面的問題。6．這篇講演主要探討了宇宙將來的哪兩種命運(yùn)？答： 明確：主要探討了宇宙將來的兩種命運(yùn)：一是接著膨脹下去，二是收縮以至于坍縮成一個(gè)點(diǎn)。膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度。對(duì)此，作者運(yùn)用天體物理學(xué)理論，做出了科學(xué)的論斷，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。如何開篇設(shè)置懸念[寫法領(lǐng)悟]《宇宙的將來》一文，開宗明義，提出了本文的主旨，即宇宙的將來是什么樣子的，但接著卻話鋒一轉(zhuǎn)，“幾乎全部這些預(yù)言都是大錯(cuò)特錯(cuò)的”，其中的“幾乎”強(qiáng)調(diào)范圍之廣，“大錯(cuò)特錯(cuò)”強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤程度之深。這樣的開頭，一下子就抓住了聽者的新奇心：為何全部的預(yù)料都是錯(cuò)誤的？為什么科學(xué)家堅(jiān)信他們能預(yù)料將來？他們預(yù)料的將來是什么樣子的？“宇宙的將來”是一個(gè)肅穆的科學(xué)話題。假如就事論事，很簡(jiǎn)潔讓人覺得枯燥乏味。為了激起聽眾的愛好，作者從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言開篇引入話題，既增加了趣味性，又深化了文章的主題。[寫法指導(dǎo)]依據(jù)文章表達(dá)的須要，起首提出疑問，或是設(shè)置一個(gè)讓讀者產(chǎn)生閱讀愛好的懸念，再在后文闡釋，漸漸揭開疑團(tuán)。開頭設(shè)置懸念，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ妓鳎鸬揭巳雱俚男Ч?1)設(shè)置問題，引出下文用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的愛好和思索，起到引人入勝的效果。如：花季青年，能撇開家長的支配，我的季節(jié)我做主，我的地盤我做主嗎？帶著這道千年的難題，我穿越時(shí)空隧道，飄飄悠悠地來到了春秋戰(zhàn)國，我要叩問孔子，叩問屈原，看看他們?nèi)绾位卮疬@個(gè)千古難題。文章一起先就提出了一個(gè)肅穆的問題，三言兩語就留下懸念，同時(shí)，文字也給人厚重之感。若能在文章開頭提出有思索價(jià)值的問題，激發(fā)讀者思索的愛好，或激起讀者的情感共鳴，便能產(chǎn)生巨大的藝術(shù)魅力，文章也就勝利了一半。(2)剪輯一個(gè)精彩的片段，讓人想讀如：“快點(diǎn)！站好！右邊第三個(gè)，手指貼緊褲縫！”“你——站出來，出來站還站不好，就給我站一個(gè)下午！聽見沒有？”那位教官正對(duì)著我前面的那幾個(gè)男生兇巴巴地訓(xùn)話。再看看那幾個(gè)男生，平?？偸前簱P(yáng)著頭，對(duì)女生更是兇巴巴的，此時(shí)，全都成了綿羊。文中如雷的吼聲，嚴(yán)厲的指責(zé)，顯明的對(duì)比，只三兩句，就快速地粘上了讀者，讓讀者欲罷不能，只有乖乖地看下去。(3)展示一個(gè)重要的物件，吸引讀者如：“號(hào)外，號(hào)外，林立在高校的姐姐來信了，里面還有一沓照片呢！”靜謐的中午就這樣被打亂了。安靜的嗓門天生尖銳，加上她刻意捏起了嗓子，又運(yùn)足底氣，就特別具有震撼力。幾個(gè)小子，加上幾個(gè)“野丫頭”早已按捺不住，一群“瘋子”沖出來就想搶信。就連幾個(gè)睡覺特殊香的家伙也睡眼蒙眬地喊：“什么事？什么事？這么刺激！”你確定也被這神奇的信拽著，急迫地想知道那里面是什么了吧？你可以猜想，文章就這樣一路懸念地綻開，緊緊地牽扯住讀者的視線。(4)進(jìn)行倒敘(巧設(shè)懸念法)倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的愛好，并同時(shí)增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開頭技法在高考作文中出現(xiàn)的頻率很高。倒敘開頭的角度是很豐富的，可采納以下幾種方式：(1)先擺出一個(gè)懸而未決的問題。(2)先截取一個(gè)精彩的事務(wù)片斷。(3)先交代一個(gè)起線索作用的物件。(4)先支配一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。(5)先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。(6)先顯示故事或人物的結(jié)局。eq\a\vs4\al([針對(duì)練筆])請(qǐng)你采納設(shè)置懸念的方法為“感動(dòng)”這一作文話題寫一個(gè)開頭。答： 參考答案：(1)我的視線，這么久以來都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……(《一把藍(lán)色的雨傘》)(2)翻書的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落?！?《感動(dòng)》)(3)假如我告知你有人是那么渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場(chǎng)大病，你是否會(huì)信任呢？(《渴望生病的女孩》)(4)一天，正走在路上，手機(jī)響了，話筒里是個(gè)稚嫩的小女孩的聲音：“爸爸，你快回來吧，我好想你??！”憑直覺，我知道又是個(gè)打錯(cuò)的電話，因?yàn)槲覜]有女兒，也沒有兒子。這年頭發(fā)生此類事情也實(shí)在是不足為奇。我沒好氣地說了聲：“打錯(cuò)了！”便掛斷了電話。接下來幾天里，這個(gè)電話竟時(shí)時(shí)常地打過來，攪得我心煩，有時(shí)我看法粗暴地回絕，有時(shí)干脆不接。(《讓人流淚的手機(jī)號(hào)碼》)一、積累妙用素材·讓文筆更鮮活(一)這樣積累素材話題專輯——細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗1．從教材中積累史蒂芬·霍金《宇宙的將來》一文中，在論述物理方程的解具有不穩(wěn)定性時(shí)指出：在某一時(shí)刻對(duì)系統(tǒng)作特別微小的變更，系統(tǒng)的將來行為很快會(huì)變得完全不同。例如，假如你略微變更一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式，就會(huì)變更出來的數(shù)字?！耙粯湟黄刑幔簧骋皇澜??！鄙畹囊磺性径际怯杉?xì)微環(huán)節(jié)構(gòu)成，而細(xì)微環(huán)節(jié)往往最簡(jiǎn)潔被人忽視，殊不知這不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)，看在眼里便是風(fēng)景，握在掌心便是花朵，揣在懷里便是陽光。細(xì)小的事情往往發(fā)揮著重大的作用。2．從歷史中積累2003年2月1日，美國哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)爆炸。失事的根源在外部燃料箱脫落的一塊絕熱泡沫碎片擊中左翼前緣，使熱防護(hù)層形成裂孔，航天飛機(jī)重返大氣層時(shí)超高溫氣體進(jìn)入機(jī)體，釀成大禍，機(jī)上的七名宇航員全部遇難。正是由于對(duì)助推火箭密封裝置和外部燃料箱表面材料檢驗(yàn)這一細(xì)微環(huán)節(jié)的疏忽而釀成了人間慘劇。3．從現(xiàn)實(shí)中積累海爾總裁張瑞敏曾說：“工藝上的小差異，顯示出民族素養(yǎng)上的大差異?！焙栒钦暳诵⌒〉募?xì)微環(huán)節(jié)差別，從設(shè)計(jì)的人性化，銷售的合理化，到最終的竭誠服務(wù)，海爾靠著一點(diǎn)一滴的細(xì)微環(huán)節(jié)打造出了自己的品牌，使海爾從一家靜默無聞的小企業(yè)發(fā)展成為世界百強(qiáng)企業(yè)。4．從名言中積累(1)天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！献?2)千里之堤，潰于蟻穴。——韓非子(3)小事成就大事，細(xì)微環(huán)節(jié)成就完備?！骶S·帳長德(4)致廣闊而盡精微，極高超而通中庸?！吨杏埂?5)少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國家?！庞⒏裉m民謠(二)這樣運(yùn)用素材eq\a\vs4\al([精彩片段])很多事情的成敗往往確定于一件微小的事，哥倫比亞號(hào)因?yàn)榉派淝耙粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤而機(jī)毀人亡。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，在我們平常計(jì)算中或許微乎其微，可關(guān)鍵時(shí)刻，卻確定了七位飛行員的命運(yùn)。史蒂芬·霍金在《宇宙的將來》一文中指出：在某一時(shí)刻對(duì)系統(tǒng)作特別微小的變更，系統(tǒng)的將來行為很快會(huì)變得完全不同。我們?cè)趺茨茉僬f：“一點(diǎn)小細(xì)微環(huán)節(jié)而已，別在意”呢？因此，不論是為人處世還是治學(xué)，都應(yīng)留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不要以“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”為借口，大意了事，要知道，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。[領(lǐng)悟]片段論述的中心是“很多事情的成敗往往確定于一件微小的事”。作者在論述時(shí)，首先列舉哥倫比亞號(hào)因一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致失事的例子，表現(xiàn)細(xì)微環(huán)節(jié)的重要性。在此基礎(chǔ)上，奇妙引入課文素材，進(jìn)一步證明觀點(diǎn)的正確性。最終水到渠成地得出“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”的結(jié)論。課文素材運(yùn)用自然貼切，這給我們作文時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用課文素材以有益啟示。eq\a\vs4\al([精彩范文])他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗，也是一位恒久戰(zhàn)斗不息的人生斗士，他是誰？他就是史蒂芬·霍金。假如說他的命運(yùn)曾是那破舊的花架，那么現(xiàn)在就可以說因?yàn)樗膱?jiān)毅意志，這花架已經(jīng)變得繁花似錦，光艷奪人；假如說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么現(xiàn)在就可以說因?yàn)樗膱?jiān)毅意志，這夜空已經(jīng)變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；假如說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么現(xiàn)在就可以說因?yàn)樗膱?jiān)毅意志，這土地已經(jīng)變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。是的，他之所以被人稱道，不僅僅是因?yàn)樗姆欠驳目茖W(xué)成就，更重要的是他的堅(jiān)韌不拔的意志和對(duì)人生的無比自信，造就了一個(gè)宏大的人生斗士。先來看看他的成就，他憑借自己的才智和艱辛，寫出了聞名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，推動(dòng)了科學(xué)的飛速發(fā)展，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，他也被尊稱為與英國的牛頓和德國的愛因斯坦并列的世界三大科學(xué)家之一。他的成就足以使他凌駕于當(dāng)今科學(xué)金字塔的頂峰，成為一顆最刺眼的北斗星。我們?cè)隗@羨他在事業(yè)上的非凡成就的同時(shí)，也不免會(huì)感嘆他命運(yùn)的不幸和他意志的無比堅(jiān)韌。在他身上，不僅閃爍著智者無比的光彩，更散發(fā)出一種斗士所特有的一種韌性，他是精神睿智的結(jié)晶，是人格力氣的聚集。他，是人生的斗士。記得他在一次新聞發(fā)布會(huì)上，有個(gè)女記者提出了一個(gè)令全場(chǎng)頓然無聲的無比尖銳的問題，她問：“霍金先生，莫非你不為被固定在輪椅上而感到悲傷嗎？”眾所周知，霍金是個(gè)全身癱瘓的人，只有幾根手指可以活動(dòng)，其命運(yùn)是無比的凄慘。然而，霍金很鎮(zhèn)靜自若地用手指在鍵盤上敲出了這樣一些字：“我沒有悲傷，我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想象世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的實(shí)力，其實(shí)，上帝對(duì)人都是很公允的?！彼幕卮鸬玫搅巳珗?chǎng)最熱情的掌聲。是的，他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了自己。摯友們，你們是否已為霍金這種“日破云濤萬里紅”的自信力和“泰山崩于前而不動(dòng)”的堅(jiān)毅而折服？是的，人生的斗志，在他身上得到了最充分的呈現(xiàn)；人生的斗志，在他身上得到了最完備的鑲嵌?；蛟S，在我們?nèi)松缆分校覀儠?huì)遇到這樣或那樣的挫折，但我們要堅(jiān)信，命運(yùn)由自己駕馭。讓我們懷著魏源“直與天上爭(zhēng)春回”的豁達(dá)，拍拍我們身上的灰塵，接著我們的人生旅程，去追求我們的志向吧！霍金，他就是火，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的燈；霍金，他就是燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。佳作賞析霍金，作為一個(gè)全身癱瘓的殘疾人，取得了如此宏大的成就，簡(jiǎn)直有點(diǎn)讓人不行思議。關(guān)于這一點(diǎn)，本文作者確定作過深化的思索，并搜集了好多材料來佐證自己的觀點(diǎn)。假如不是這樣，呈現(xiàn)在我們面前的霍金就不行能活敏捷現(xiàn)。你看，連霍金的精彩細(xì)微環(huán)節(jié)作者都捕獲到了。假如不是這樣，作者對(duì)霍金的定位——人生的斗士，也不行能這么精確。也就是說，這篇述評(píng)之所以出彩，應(yīng)當(dāng)是得益于作者對(duì)霍金的熟識(shí)。寫作借鑒1．學(xué)開頭文章以第三人稱設(shè)疑，照應(yīng)題目的同時(shí)，快速引出人物，簡(jiǎn)潔美麗，可謂“鳳頭”。2．學(xué)修辭其次段連用三個(gè)比方構(gòu)成一組排比，形象生動(dòng)地揭示了在殘酷的命運(yùn)面前霍金奮斗的價(jià)值與意義。3．學(xué)引用在記者尖銳的問題面前，霍金給出了讓人感動(dòng)的回答，干脆引用人物的原話，更增加了事務(wù)的真實(shí)性，也使人物形象更加顯明生動(dòng)。4．學(xué)結(jié)尾文章連用兩個(gè)比方句結(jié)尾，簡(jiǎn)短有力，形象生動(dòng)地概括了霍金之于時(shí)代的重要意義，可謂“豹尾”。二、研讀品嘗經(jīng)典·讓積淀更豐厚誠者，非自成己而已也，所以成物也。成己，仁也；成物，知也?！吨杏埂ざ逭隆穂翻譯]真誠并不是自我完善就夠了，而是還要完善事物。自我完善是仁，完善事物是智。[明理知義]這里把智、仁與真誠的修養(yǎng)結(jié)合起來了。因?yàn)?，真誠從大的方面來說，是事物的根本規(guī)律，是事物的發(fā)端和歸宿；真誠從細(xì)的方面來說，是自我的內(nèi)心完善。所以，要修養(yǎng)真誠就必需做到物我同一、天人合一。而要做到這一點(diǎn)，既要靠學(xué)習(xí)來理解，又要靠實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。這里最值得留意的是真誠的外化問題，也就是說，真誠不僅僅像我們一般所理解的是一種主觀內(nèi)在的品質(zhì)，自我的道德完善，而是還要外化到他人和一切事物當(dāng)中去。自己真誠了，他人真誠了，真誠無處不在，無時(shí)不有，世界也就美妙無欺了。說究竟，還是真誠的奇異神功。移樹說(節(jié)選)明·李東陽予嘗往觀焉。乃移其三之一。規(guī)①其根圍數(shù)尺，中留宿土，坎②其四周，及底而止。以繩繞其根，若碇③然，其重雖千人莫能舉也。則陊④其坎之棱⑤，樹腰而臥之⑥，根之罅實(shí)以虛壤⑦，復(fù)臥而北，樹為壤所塾，漸高以起，臥而南亦如之。三臥三起，其高出于次。棚木⑧而床，橫載之，曳以兩牛，翼⑨以十夫，其大者倍其數(shù)。行數(shù)百武eq\o(○,\s\up1(10))，植于墓后，為三重。閱歲而視之，成者十九。則又移其余，左右翼以及于門?。再閱歲而視之，其成者又十而九也。于是條干交接，行列分布，郁然改觀，與古墓無異焉。夫規(guī)大而坎疏，故根不離；宿土厚，故元?dú)庾?；乘虛而起漸，故出而無所傷。取必于旦夕之近，而巧奪于二十余年之遠(yuǎn)，蓋其治之也有道，而行之也有序爾。[注]①規(guī)：環(huán)繞樹根劃定所掘坎穴之面積。②坎：掘土成坎，用作動(dòng)詞。③碇(dìnɡ)：停船時(shí)用以沉落水中的石塊，類今之錨。④陊(duò)：毀壞。⑤棱：指土坎之類的某一邊。⑥(ɡēnɡ)：大繩。這里作動(dòng)詞，指以繩捆縛。⑦虛壤：所挖的浮土。⑧棚木：架木。⑨翼：幫助。⑩百武：百步。?門：指墓門。用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。取必于旦夕之近，而巧奪于二十余年之遠(yuǎn)，蓋其治之也有道，而行之也有序爾。譯文： 參考答案：取之非在旦夕之間不行，而奇妙卻能超越于二十余年之前，看來因?yàn)槠饺找逊e累了移樹的閱歷，而在實(shí)踐時(shí)又很有條理的原因罷。參考譯文：我曾經(jīng)去視察過。他先移其三分之一，環(huán)繞樹根四周幾尺，中留原土。四周都挖了坑，挖至根腳而止。用繩圍著樹根，就像系碇那樣，但它的重量雖千人也拿不動(dòng)。便敲掉樹坑的邊角，將繩子縛住樹腰而平放下來，樹根的縫道里放著松泥。再朝北平放，樹身之下用泥土充墊，漸漸高升，朝南放時(shí)也是這樣。三放三起，樹便高出于坑。又以木頭搭成床棚橫載其上，用兩頭牛來拖，十個(gè)壯漢相幫。更粗重的樹便運(yùn)用雙倍的力氣。走了幾百步，在墓后種成三行。過了一年去看，成活的有特別之九，于是又移運(yùn)余樹，種在左右兩邊以及墓門。再過一年去看，成活的又是特別之九了。從今枝干相接，行列分布，氣象莊重與前大異，和古墓完全一樣。由于四周大而坑疏朗，所以根不離樹；原土厚，所以元?dú)庾悖痪従彸颂摱?，所以出土后無所損傷。取之非在旦夕之間不行，而奇妙卻能超越于二十余年之前，看來因?yàn)槠饺找逊e累了移樹的閱歷，而在實(shí)踐時(shí)又很有條理的原因吧。2015年10月5日，中國女科學(xué)家屠呦呦和兩名外國科學(xué)家，因在瘧疾治療探討中所取得的成就，榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦，這個(gè)名字我們并不生疏，2011年9月，她曾獲得國際生物醫(yī)學(xué)大獎(jiǎng)拉斯克獎(jiǎng)。她是一位用一株小草變更了世界的女科學(xué)家。那株小草，就是青蒿，在中國民間又稱臭蒿或苦蒿，屬菊科一年生草本植物。屠呦呦就是從這樣一株小草里，萃取了一種名叫青蒿素的物質(zhì)，為全世界億萬瘧疾病人造福。不過，做出如此貢獻(xiàn)的屠