高中語文《變形記（節(jié)選）》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版高一語文必修下冊

成名的兒子化身為一只小小的促織，為父母帶來了榮華富貴。但是不是變化以后都能實現(xiàn)美好的愿望。外國有個人一覺醒來變?yōu)榱艘恢患紫x，他給家人和朋友帶了什么呢？下面我們來學習奧地利著名的小說家卡夫卡的《變形記》。情境導入變形記

（節(jié)選）卡夫卡《卡夫卡全集》，[奧地利]弗朗茨·卡夫卡著，葉廷芳主編，洪天富等譯荒誕的背后是真實

“卡夫卡對我們至關重要，因為他的困境就是現(xiàn)代人的困境?！薄绹娙藠W登

巴爾扎克的手杖上寫著：我能摧毀一切障礙。而卡夫卡卻說：一切障礙都能摧毀我。

卡夫卡（1883—1924），奧地利小說家，在西方現(xiàn)代文學中有著特殊的地位。他生前在德語文壇上幾乎鮮為人知，但死后卻引起了世人的廣泛注意，被譽為西方現(xiàn)代派文學的主要奠基人之一。

他的小說多以世界的荒誕、人性的“異化”為主題，在西方現(xiàn)代文學的發(fā)展中具有開拓意義?？ǚ蚩ǖ闹饕髌钒ā蹲冃斡洝贰睹绹贰冻潜ぁ贰对V訟》等?，F(xiàn)代派文學的主要奠基人之一——卡夫卡表現(xiàn)主義大師——卡夫卡卡夫卡作品特點及影響卡夫卡的作品文筆明凈而想象奇特，常用寓言體。寓意豐富而晦澀。他描寫的都是生活在下層的小人物，他們在這充滿矛盾、扭曲變形的世界里惶恐、不安、孤獨、迷惘，遭受壓迫而不敢反抗，也無力反抗，向往明天又看不到出路?？ǚ蚩ū辉S多20世紀文學流派追奉為先驅。有一個詞語，即卡夫卡式的，就是用來描述生活中像卡夫卡作品里那樣離奇的現(xiàn)象。他出生在布拉格的一個猶太商人家庭，父親粗暴專橫，母親軟弱順從，這樣的家庭環(huán)境，給他的成長之路帶來了不可估量的陰影。長大后的他，才華橫溢，卻寫了很多消極的故事；愛過很多姑娘，卻終身未婚。他做過15年的保險員，因為對工人深深的同情，還發(fā)明了世界上第一個民用安全帽。對卡夫卡來說，上班為了生存，寫作為了生命。白天他是上班族，夜晚他是小說家。他只愿為內心寫作，認為以寫作為職業(yè)是可恥的。1924年6月3日，卡夫卡因肺病無法吞咽食物而在饑餓中死去，結束了他短暫的41年的人生。他的死亡竟是如此的荒誕。無人不知卡夫卡，無人能夠說盡卡夫卡現(xiàn)代派文學

現(xiàn)代派文學不主張用作品去再現(xiàn)生活，而是提倡從人的心理感受出發(fā)，表現(xiàn)生活對人的壓抑和扭曲。主要用象征性、荒誕性、意識流去表現(xiàn)荒誕的世界里異化的人的危機意識；在現(xiàn)代主義文學作品中，人物往往是變形的，故事往往是荒誕的，主題往往是絕望的。

奧地利作家弗蘭茨·卡夫卡，法國作家馬賽爾·普魯斯特，愛爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯并稱為西方現(xiàn)代主義文學的先驅和大師?，F(xiàn)代派

西方國家在19世紀末20世紀初，經(jīng)歷了重大的社會變革。在藝術領域，變革同樣劇烈。

與傳統(tǒng)古典美術相區(qū)別，20世紀初現(xiàn)代美術中的一些流派如印象派、表現(xiàn)主義、立體主義被統(tǒng)稱為現(xiàn)代派。

此概念后來也運用于建筑領域和文學領域。蒙克《吶喊》，1893

該畫作的主體是在血紅色映襯下一個極其痛苦的表情。在《吶喊》畫作中，蒙克所用的顏色雖然與自然顏色的真實性是一致的，表現(xiàn)方式上卻極度夸張，展現(xiàn)出了他自己的感受，畫作里的線條扭曲，與橋的粗壯挺直形成鮮明對比，蒙克將畫面中沉悶、焦慮并且孤獨的情感，表現(xiàn)到了一種極致。《吶喊》是表現(xiàn)主義繪畫的代表作品。蒙克《吶喊》，1893

一天晚上，蒙克一次和兩個朋友一起沿著海邊便道散步。路的一邊是城市，另一邊是峽灣。作者又累又病，停步朝峽灣那一邊眺望。日落時分，云被染得紅紅的，像血一樣。蒙克?？吭跈跅U上，疲累難以言說。朋友們繼續(xù)往前走，他落在了后面，他感到一聲刺耳的尖叫穿過天地間；作者仿佛可以聽到這一尖叫的聲音。蒙克停在那里因不安而顫抖著。這樣的恐怖與絕望，最終爆發(fā)為一種孤獨可怕的生命的吶喊。

一張看上去雜亂無章的面孔，眼睛、鼻子、嘴唇完全錯位擺放，面部輪廓結構也全被扭曲、切割得支離破碎。女人的面部因無法控制的情緒而痙攣，悲憤的大眼和前額顛倒支離，眼睫毛是齒輪般的，眉毛是倒懸的鋸齒般的，特別是那引人注目的嘴唇和牙齒之間凄涼的藍白色域上，由于悲傷而破碎；她面色忽黃忽紫，浸透著墨綠的苦澀；她長著鋼絲般的頭發(fā)，頭頂?shù)拿弊蛹t得讓人心焦；扭曲和斷裂的，不只是一種線條的表現(xiàn)方式，更是極度痛苦的心靈。畢加索《哭泣的女人》1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。19世紀末至20世紀初，一些思想敏銳的藝術家認為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關系，批判摧殘人性的社會制度。寫作背景

在課文中，“變形”是指小說的主人公格里高爾·薩姆沙變成了一只巨大的甲蟲。課文節(jié)選的是小說的第一部分。解題變形記故事梗概（節(jié)選）

格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了一只大甲蟲，驚慌而憂郁。家人既驚異又同情，父親大怒，把他趕回自己的臥室?！蹲冃斡洝方虒W課件《變形記》教學課件《變形記》完成于1912年，發(fā)表于1915年，小說分三部分。課本節(jié)選的是第一部分。第一部分寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成“巨大的甲蟲”，驚慌而又憂郁。他的父親發(fā)現(xiàn)后大怒，把他趕回臥室。（揭示社會生活對人的異化）第二部分寫格里高爾習慣了甲蟲的生活習性，卻保留著人的意識。他失業(yè)了，仍舊關心怎樣還清父母的債務、送妹妹上音樂學院等事情?？墒?，數(shù)月后他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹改變了對他的態(tài)度。（表現(xiàn)人對自己的命運的無能為力，失去自我就會陷入絕境）第三部分寫為了生存，家人只得打工掙錢，并且越來越忍受不了格里高爾這個負擔。終于，妹妹提出把哥哥趕走的意見。格里高爾又痛又餓，陷入絕望，最后帶著對家人的無限愛意死去。他的父親、母親、妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的新生活。（揭露親情淡薄，人性扭曲）情節(jié)結構活動：以“變形”為線索，梳理文章結構。1-6段寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變身為蟲后的心理活動；7-13段寫格里高爾起床的過程；14-23段寫人物間的各種對話；寫格里高爾走出房間后發(fā)生的故事。24-29段整體結構變成甲蟲。第一部分第二部分成為累贅第三部分絕望而死故事情節(jié)賞析人物形象認識社會環(huán)境走進文本小說里，發(fā)生在格里高爾身上的變化有哪些？寫格里高爾身體、聲音的變化，即生理上的變化。身體變形：（1）肚子高高隆起，并被分成許多弧形硬片（2）許多細的可憐的腿腳（3）腿上還有白色斑點聲音變化：無法抑制的痛苦的嘰嘰喳喳聲（1）翻身艱難：已經(jīng)無法側臥（2）起床艱難：（3）開鎖艱難：（4）退回房間艱難

動作變化：眾人變蟲前作用變蟲后作用公司協(xié)理父親母親妹妹思考：格里高爾變成甲蟲前后，眾人的表現(xiàn)如何？有何作用？1.公司協(xié)理：（2）第27段：在格里高爾講話時，他片刻也沒停留，……仿佛一道禁令讓他離開房間似的。第29段：“一個大步跨了好幾個梯級，只聽得“呼”的一聲便消失不見了，可他那聲驚呼還在整個樓梯間回響。（1）第24段：①“??！”的一聲驚呼——那聲音聽起來就像大風呼嘯似的；②一只手緊緊捂住他張開的嘴巴，一步步向后退去；第27段：他聳著肩，嘴巴張得大大的，扭過頭來，將兩眼朝向格里高爾。驚呼、驚駭逃走2.父親：（1）第24段：父親握緊拳頭，露出一臉敵意，好像他要把格里高爾推回到他的房間里去似的，然后他不安地環(huán)顧了一下客廳，隨即用手捂住眼睛哭了起來，以致他壯實的胸脯顫動不已。（2）第29段：①一邊跺著腳，一邊揮舞著手賬和報紙，把格里高爾趕回房間去。②父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲，毫不留情地逼著格里高爾回房間去里去。③相反，他大喊大叫地催促著格里高爾往前走，仿佛這里根本就不存在任何障礙似的。④父親從后面給了他真正解救性的猛力一推，格里高爾猛地遠遠彈進了他的房間里，頓時滿身鮮血淋。父親順手用手杖一鉤，關上了門。恐懼、無情惱怒、哭泣慌亂、發(fā)狂打擊驅趕3.母親：

（1）第24段：先是合著雙手看看父親，而后朝著格里高爾走了兩步，隨即倒了下去。（3）第29段：母親看到這一情景又一次尖叫起來，起身往回跑，和正朝著她趕來的父親撞了個滿懷。（2）第28段：離他很近而正陷入沉思的母親突然跳了起來，雙臂前伸，十指叉開，大喊：“救命！老天爺，救命?。　彼拖骂^，像是要仔細看看格里高爾，卻身與愿違，沒命地往后逃離，忘了背后是擺好餐具的桌子。恐懼、害怕昏厥驚恐躲避4.妹妹：第二部分：然而心地善良的妹妹實際上所做的卻是他怎么也想像不到的。為了弄清楚他的嗜好，她給他帶來了許多種食物，全都放在一張舊報紙上。……除了這一切，她又放下了那只盆子，往里倒了些清水，這盆子顯然算是他專用的了。她考慮得非常周到，生怕格里高爾不愿當她的面吃東西，所以馬上就退了出去，甚至還鎖上了門，讓他明白他可以安心地隨意進食。第二部分：他妹妹再也不考慮拿什么他可能最愛吃的東西來喂他了，只是在早晨和中午上班以前匆匆忙忙地用腳把食物撥進來，手頭有什么就給他吃什么，到了晚上只是用掃帚一下子再把東西掃出去，也不管他是嘗了幾口呢……她現(xiàn)在總是在晚上給他打掃房間，她的打掃不能再草率了。墻上盡是一縷縷灰塵，到處都是成團的塵土和臟東西。關心→厭棄探究變形原因剖析主旨意蘊深入文本格里高爾為什么會變形為蟲？挖掘精神內涵

概括分析甲蟲的特點，分析其表現(xiàn)了格里高爾怎樣的生存狀態(tài)?堅硬的甲大身軀、多細足行動困難123甲蟲的特點格里高爾生存狀態(tài)人際關系隔膜，自我封閉不堪生活重負難以主宰、把握自己的命運人異化為蟲

概括分析甲蟲的特點，分析其表現(xiàn)了格里高爾怎樣的生存狀態(tài)?人聲一蟲嗚笨拙、卑賤弱小456格里高爾生存狀態(tài)甲蟲的特點無法交流和溝通、封閉孤獨自卑心理小人物、微不足道人異化為蟲變形原因具體闡述社會原因家庭原因心理原因工作辛苦、飲食低劣、友情淡泊、心里煩惱獨自養(yǎng)家、背負債務工作、生活的雙重壓力變形原因善良、寬厚、隱忍、孤獨、有責任感與奉獻精神格里高爾:躲避、討厭、虐待、嫌棄家人:“變”與“不變”的對比：——形變而心未變，蟲形人心——形未變卻心變，人形蟲心格里高爾的形象對工作對家庭忠誠、努力負責、體諒對親情渴望對自己麻木、壓抑對工作認真負責，謹小慎微，對家庭勇于承擔債務，孝順父母，善良、忠厚而又富有責任感的小人物，同時，他渴望得到別人的了解和接受?！蹲冃斡洝分杏心膸追N變形？生理變形：格里高爾早晨醒來突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只甲蟲。心理變形：格里高爾是家和公司的掙錢機器，他的內心無人關心，他無比渴望擺脫沉重的生活。人際關系變形：變成甲蟲以后，跟社會、家人之間的關系完全顛覆，讓格里高爾得以看到人際關系最陰暗的一面?！蹲冃斡洝分黝}小說深刻地揭示了現(xiàn)代人的生存困境

1.人異化成了非人。人在現(xiàn)代社會激烈的生存競爭壓力下，漸漸喪失了自我，以至無法把握自己的命運，無法主宰自己的生活。(由格里高爾變形后的孤獨無助、焦慮痛苦的心理和他對自己變形前生活及工作的有關回憶可見)2.人際關系異化。人與人之間日趨冷漠，乃至走向冷酷的問題。(由格里高爾變形及死后周圍人的反應可見)

延伸拓展

成名因為生活的重壓而“惟思自盡”，格里高爾因為生活的重壓而異化為甲蟲。其實，人生在世，每個人都無法掙脫各種各樣的壓力。結束生命只是懦夫的消極逃避，將靈魂異化為蟲亦是弱者的自欺與自棄。

時代環(huán)境很難改變，身處其中的我們要有勇于突破環(huán)境枷鎖和壓迫的勇氣，這樣才能不被環(huán)境所擠壓變形。一個有生命的蛋，如果從內部啄開，就會成為一個全新的生命。如果被外力敲碎，只能成為別人的食物。

通過本課的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)，人被異化成非人，使人作為人的價值被否定了，你覺得在我們現(xiàn)在的生活中存不存在這種“異化”的現(xiàn)象？思考并舉例。延伸拓展消費主義異化勞動思考：本文的敘述視角如何？（1）主情節(jié)——第三人稱全知視角①不受時間、空間、人物的約束。②拉開與讀者的距離，客觀冷靜地敘述。（2）穿插運用格里高爾的有限視角①深入體會人物的內心世界。②獲得真切的閱讀感受。

兩種視角同時并存，時而錯落，時而疊合，貫穿整個事件的敘述，帶來奇妙審美感受。①虛幻與現(xiàn)實的結合人變成了甲蟲，這是虛妄而不可能的。甲蟲還具有人的思想感情，更是不可思議的。他周圍的社會關系而言，則又都是現(xiàn)實的?；恼Q的情節(jié)表現(xiàn)生活的真實?！蹲冃斡洝分凶髡叩臄⑹稣Z調有何獨特之處？這樣敘述有何妙處？深入探究②鮮明強烈的對比a.愛與憎的對比：格里高爾變形后，總是為家庭著急、擔憂，直到死前還“想著自己的一家人”。這同他家人對他的態(tài)度形成鮮明的對比。b.變與不變的對比：格里高爾形變而心未變，他的親人們未變形卻變了心。深入探究③象征小說中人變成蟲子的荒誕寫法，如同中國作家蒲松齡筆下的鬼狐怪異一樣，其實都是為了寫實。它具有強烈的象征意味。真實與荒誕交織“真實”是細節(jié)真實、心理真實。

作者用客觀冷靜的寫實手法，描寫了主人公變形前具體的生活細節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)，使人感到他所處的始終是一個真實的人的世界?！盎恼Q”是情節(jié)荒誕。