幼兒園魔術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園魔術(shù)活動(dòng)教案幼兒園魔術(shù)活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。準(zhǔn)備：米老鼠頭飾一個(gè)，魔術(shù)棒一根，魔術(shù)杯一個(gè)，小魔術(shù)棒若干，故事圖片四張。過程：一、欣賞故事1、以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。2、借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。提問：米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)？米老鼠是怎樣說的？3、完整講述故事一遍。二、游戲：“木頭人，變變變”。1、教師交代游戲名稱及玩法。玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大?。ó?dāng)念到“大大大”時(shí)，幼兒自由夸張地做“大”的肢體動(dòng)作。）我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。（動(dòng)作與“大”的相反。）2、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想讓哪些東西變大或變??？(個(gè)別提問）2、幼兒自由探索。幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體（自由結(jié)束）。附故事：米老鼠的“魔術(shù)棒”。有只米老鼠，它有一根神奇的魔術(shù)棒，能把大東西變小，把小東西變大。有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭(zhēng)吵，它跑過去問：“你們?yōu)槭裁闯臣?？”小雞說：“我們都想吃這個(gè)蘋果，可是蘋果太小了，不夠分?！泵桌鲜笳f：“別擔(dān)心，試試我的魔術(shù)棒?！泵桌鲜笥谩澳g(shù)棒”指著小蘋果，嘴里說：“變變變，大大大！”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術(shù)棒，指著大石頭，嘴里說：“變變變，小小??！”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續(xù)向前走。走著走著，突然聽到一陣“救命啊，救命啊！”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好！大灰狼正準(zhǔn)備吃小雞，它趕緊拿出魔術(shù)棒，指著大灰狼，嘴里說：“變變變，小小??！“大灰狼立刻變小了，米老鼠用腳使勁一踩，把大灰狼踩死了，小雞得救了。米老鼠救了小雞后，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長(zhǎng)出來，孩子們就吵著要吃?！泵桌鲜笳f：“別急別急，讓我來試試！”它用魔術(shù)棒指著一顆小小的胡蘿卜，嘴里說：“變變變，大大大！”胡蘿卜就長(zhǎng)大了，兔媽媽高興得謝了又謝。幼兒園魔術(shù)活動(dòng)教案「篇二」一、活動(dòng)準(zhǔn)備：金屬鈉、過氧化鈉、酚酞、自來水一瓶、脫脂棉若干、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、濾紙、鑰匙、大燒杯、長(zhǎng)滴管、墊板一個(gè)、濾紙一盒（提前用淀粉水溶液畫上小貓、小狗等小動(dòng)物）、碘水一瓶（裝在一個(gè)小噴壺里）活動(dòng)過程：二、魔術(shù)2小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)诮淌依锩嫱婺g(shù)，如果此時(shí)教室里突然著火了，我們?cè)趺崔k？跑，對(duì)，就是跑。我們先跑到安全的地方，然后讓老師打火警電話來滅火。火警叔叔來了用什么滅火？滅火器，水等等小朋友們都知道水能夠滅火，那么現(xiàn)在老師再給小朋友們玩一個(gè)魔術(shù)，滴水點(diǎn)火。展示棉花、自來水等。用棉花包好過氧化鈉，然后用滴管往棉花里滴水，小朋友們會(huì)看到棉花著火了。通過這個(gè)魔術(shù)，小朋友們會(huì)知道誰能用來滅火，但有時(shí)候也能點(diǎn)火。三、魔術(shù)3巧變小動(dòng)物，并給表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四、活動(dòng)延伸把你看到“魔術(shù)”講給你的爸爸、媽媽?？伎妓麄?，看他們知不知道水能點(diǎn)火的秘密。幼兒園魔術(shù)活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象；2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊?；顒?dòng)過程1、觀察活動(dòng)，引入課題教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說說是什么味道的。猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的？2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)觀察桌上的材料，說說都有些什么？你們猜猜看，如果把這些料放在水里會(huì)怎樣呢？（幼兒自由表達(dá)）提出操作要求：（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。（2）水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。（3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。幼兒操作，教師觀察。比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）3、品嘗活動(dòng)說說調(diào)配好的水是什么味道的。4、表述結(jié)果，教師記錄請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。5、再次沖調(diào)飲料提出要求：（1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。幼兒操作。活動(dòng)延伸你還喝過哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？幼兒園魔術(shù)活動(dòng)教案「篇四」設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:大班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，這學(xué)期孩子們對(duì)顏色很感興趣，我們幼兒園的課程內(nèi)容就有關(guān)于顏色的英語課和游戲課程，只要平時(shí)看到有顏色的東西，馬上會(huì)用英文大聲說出來，后來我就在思考，既然孩子們這么喜歡顏色，針對(duì)一個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過變魔術(shù)的形式引導(dǎo)孩子們親自嘗試感受去發(fā)現(xiàn)三原色的秘密，并大膽嘗試。來感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化，讓他們對(duì)顏色的變化在視覺上有直接的感官，最后用畫紙來進(jìn)行蘸染畫。幼兒通過調(diào)動(dòng)自己的感官，動(dòng)腦猜測(cè)，記住兩種顏色混合后變出的新顏色，在寬松氛圍中感受三原色這成新色彩的神奇，這個(gè)活動(dòng)在玩中學(xué)，做中學(xué)，操作玩耍中探索性的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并掌握色彩的變化。活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒的觀察能力和辨別能力。3.鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒觀察和辨別能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料的瓶子若干，一次性透明杯若干、記錄表、抹布、水彩筆或者油畫棒、顏料、三原色搭配圖片實(shí)例圖?；顒?dòng)過程一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入1.師：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友們看仔細(xì)哦。觀察杯中的顏色，是那二種顏色呢?(紅色和黃色)(出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，觀察它們的變化結(jié)果。2.師:變成什么顏色了?(橙色)原來的紅色、黃色呢?(不見了)小結(jié):顏色真神奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來當(dāng)回魔術(shù)師，變出漂亮的顏色來呢？二、探索三原色變變變1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料師:今天老師要請(qǐng)你們來做魔術(shù)師了，老師為你們準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料，(出示記錄表)這是什么?(記錄表)用你們桌子上的顏料，每?jī)煞N顏色混合在一起，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)生什么變化呢?請(qǐng)?jiān)诳瞻椎膱A圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應(yīng)的顏色。2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法師:每個(gè)人都有一份操作材料，當(dāng)聽到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后，要及時(shí)放下材料，然后我們大家一起來分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么變化。請(qǐng)小朋友們?cè)诨旌项伾臅r(shí)候要小心，注意不要把顏料酒在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們們把小板凳輕地面向小桌子，開始操作吧。3、幼兒自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。關(guān)注能力弱的幼兒，幫助他們完成操作。4、集中交流，梳理小結(jié)。師：小朋友們大部分小用友己經(jīng)實(shí)驗(yàn)完了。通過實(shí)驗(yàn)，你用兩種顏色搭配后發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?(引導(dǎo)幼兒說一說“X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色?x-oss-process=style/content",)小結(jié):(出示三原色搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，紅顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍(lán)顏色混在起變成了綠色，紅顏色和黃顏色混在起變成了橙色。三、探索活動(dòng)“間色變變變”。引導(dǎo)幼兒操作，探索混合后的一種顏色和三原色混合后的變化，大膽交流自己的探究過程與結(jié)果。1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料師:剛才你們這些小魔術(shù)師可真棒啊，變出了那么多顏色，接下來，又增加難度了，請(qǐng)小朋友們們?nèi)〕瞿阕兂鰜淼木G色和紅、黃、藍(lán)三種顏色混合搭配，仔細(xì)觀察又會(huì)發(fā)生什么變化呢?請(qǐng)?jiān)谟涗洷砜兆缘膱A圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應(yīng)的顏色。2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法師:請(qǐng)小朋友們們?cè)诨旌项伾臅r(shí)候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生?，F(xiàn)在就請(qǐng)開始操作吧。4.幼兒自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。5.集中交流，梳理小結(jié)師:好了，小朋友們，大部分小朋友已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)了，通過實(shí)驗(yàn)，你又發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?(引導(dǎo)幼兒說一說“X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色”。)小結(jié):(出示搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，綠顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了深綠色，黃顏色與綠顏色混在一一起變成了草綠色，紅顏色和綠顏色混在起變成了赫紅。四、幼兒根據(jù)取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，操作涂色師:現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都來動(dòng)動(dòng)手，給這幅美麗的風(fēng)景畫涂上漂亮的顏色，比比，誰的本領(lǐng)大。五、活動(dòng)延伸三原色混合搭配出來的橙色和紫色，再和三原色分別搭配會(huì)發(fā)生什么變化呢，把材料投放在科學(xué)區(qū)里，小朋友們可以在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候一起動(dòng)手試一試，看一看?；顒?dòng)總結(jié)通過這次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其在自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，這次活動(dòng)以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，本節(jié)課也有很多的不足，在紅色、黃色、綠色進(jìn)行混色時(shí)小朋友都能混橙色紫色并能完整的說出自己是用X顏色和X顏色混出X顏色，但是很多小朋友用新混出來的顏色再去和紅、黃、藍(lán)三原色混時(shí)就有一些混亂，很多小朋友顏料比例不對(duì)，很多都混出看比較深的顏色，最后，老師的語速較快，有的提問方式不夠簡(jiǎn)單明了，還需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。幼兒園魔術(shù)活動(dòng)教案「篇五」2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）4.理解2的實(shí)際意義。（1）問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。（2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。三、結(jié)束播放音樂，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請(qǐng)小朋友聽著音樂去找找吧。音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！幼兒園魔術(shù)活動(dòng)教案「篇六」設(shè)計(jì)意圖在幼兒生活的周圍環(huán)境中，處處都可看見類似于圓形的物體。小班幼兒在作畫時(shí)總是喜歡畫圓，所以，我們通過“圓寶寶變魔術(shù)”這一活動(dòng)，來拓展幼兒對(duì)生活中有關(guān)圓形物體的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)(一)樂于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。(二)能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。(三)能認(rèn)真作畫并保持畫面整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。材料準(zhǔn)備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布；蘿卜、藕；《圓寶寶變魔術(shù)》課件；活動(dòng)過程(一)觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)1．觀看幻燈一重點(diǎn)提問：今天有誰來做客?(圓形寶寶)2．觀看幻燈二重點(diǎn)提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的？3．觀看幻燈三重點(diǎn)提問：幾個(gè)圓形組合還可以變成什么物體?(二)介紹繪畫材料實(shí)物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。報(bào)紙畫、鏡面畫：在報(bào)紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。(三)提出作畫要求1．大膽想象畫出各種圓形物體；2．自由選擇畫畫材料；3．保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。(四)幼兒畫畫教師注意鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫；及時(shí)提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。(五)展示并相互介紹作品——我把圓形變成了什么幼兒園魔術(shù)活動(dòng)教案「篇七」活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的一些簡(jiǎn)單原理。2.培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并能針對(duì)問題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備；一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭活動(dòng)過程：一、出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒興趣?！靶∨笥?，前段時(shí)間有一位世界上最有名的魔術(shù)師來中國了，你們知道他是誰嗎？那你們想不想做魔術(shù)師呢？好，那今天就請(qǐng)你們這些小小魔術(shù)師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來變個(gè)魔術(shù)吧！”。二、引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的一些簡(jiǎn)單原理。1、出示圖示1，引導(dǎo)幼兒通過嘗試來完成圖示中的三個(gè)任務(wù)。（1）蛋寶寶橫躺（2）蛋寶寶站立（3）蛋寶寶在小藥瓶上站立“小朋友，你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術(shù)呀？哦，這個(gè)魔術(shù)能不能成功嗎就得看看你們這些小小魔術(shù)師的本事了！那現(xiàn)在就請(qǐng)你們趕快來試試吧！”。2、幼兒演示實(shí)驗(yàn)過程，教師將幼兒的實(shí)驗(yàn)過程中沙子的變化在圖示中進(jìn)行記錄?！昂?，你們的魔術(shù)成功了嗎？那請(qǐng)你們來表演給大家看看吧！好你真能干，表演的真棒！那請(qǐng)你告訴我你把沙子放到蛋寶寶的什么位置魔術(shù)成功了？你們還有沒有別的方法？”——成功的情況“你們的蛋寶寶都站起來了，但他的魔術(shù)失敗了，我們看看他為什么失敗了？”（放置沙子的多少）3、對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。“原來蛋寶寶變的魔術(shù)是否成功和你們放的沙子有關(guān)系，只要放得少少的就能成功了，原來只要知道其中的奧秘，變魔術(shù)也是很簡(jiǎn)單的哦！”。三、將蠟燭油滴在沙子上固定沙子的位置，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)前的猜想并說明原因?！敖鹄蠋熯@里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶，那現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮碜冏兡g(shù)看，看看能不能完成這三個(gè)魔術(shù)”。2、出示圖示2，請(qǐng)幼