2025年法語DELFA2級口語表達沖刺試卷

2025年法語DELFA2級口語表達沖刺試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、聽寫與聽力理解要求：根據(jù)所聽到的法語句子或段落，正確地書寫出來，并理解其含義。1.écoutezlesphrasessuivantesetécrivez-lescorrectement.a.Jesuisétudiant(e)enFrance.b.Letempsestbeauaujourd'hui.c.Jevaisàl'écolecematin.d.Tuasunlivredanstamain?e.Comment?ava?f.JeviensdeParis.g.Jevaisaumarchécesoir.h.Tuescontent(e)?i.Ilfaitchaudaujourd'hui.j.J'aimelecafé.2.écoutezledialoguesuivantetrépondezauxquestionssuivantes.a.Dequiparle-t-il?b.Oùva-t-il?c.Pourquoiva-t-illà-bas?d.Quelleestl'heure?e.Quiestaveclui?f.Comments'appelle-t-elle?g.Qu'est-cequ'ilsfont?h.Pourquoiva-t-elleàl'école?i.Commentestletemps?j.Pourquoiest-ilenretard?二、閱讀理解與詞匯運用要求：閱讀所給的文章，理解其大意，并根據(jù)文章內容完成下列題目。1.Lisezl'articlesuivantetrépondezauxquestionssuivantes.a.Quelestlesujetdel'article?b.Pourquoil'auteura-t-ilécritcetarticle?c.Quelleestl'opiniondel'auteursurcesujet?d.Quelleestladifférenceentrelesdeuxpersonnages?e.Pourquoilejeunehommeest-ilmalade?f.Commentlajeunefemmel'a-t-elleaidé?g.Quelestlerésultatdecettehistoire?h.Quellesle?onspouvons-noustirerdecettehistoire?i.Pourquoil'auteura-t-ilutilisécetitre?j.Quelleestlamoraledecettehistoire?2.Complétezlesphrasessuivantesaveclesmotsappropriésdutexte.a.Jesuistrès_________devoirmonami.b.Le_________esttrèsbeauaujourd'hui.c.Je_________unlivredansmapoche.d._________estunebonneidéedefairedusport.e._________estunepersonnetrèsgentille.f._________estunebelleville.g._________estuneactivitétrèsamusante.h._________estuneheuretrèst?t.i._________estunbonmomentpoursedétendre.j._________estunendroittrèscélèbre.四、語法與句型轉換要求：根據(jù)所給句子，用正確的語法規(guī)則進行句型轉換。1.Convertissezlesphrasessuivantesenquestions.a.Jevaisaucinémacesoir.b.EllehabiteàParis.c.Ilsontdesamis.d.Jemangedupain.e.Nousétudionsensemble.f.Tuescontent?g.Ilsviennentdel'école.h.Letempsestfroid.i.Jesuisunétudiant.j.Vousallezautravail?2.Transformezlesphrasessuivantesennégativesouinterrogatives.a.Jevaisàlaplageceweek-end.b.IlestenFrancedepuisdeuxans.c.Nousaimonslesvoyages.d.Vousavezunlivredansvotresac?e.Elleestétudianteenmédecine.f.Ilfaitchaudaujourd'hui.g.Ilssontàlamaison.h.Tuparlesfran?ais?i.JesuisdeBeijing.j.Vousmangezàlamaisoncesoir?五、寫作與表達要求：根據(jù)所給主題，用所學法語知識進行寫作，字數(shù)不少于100字。1.Thème:Parledetajournéetype.Expliquecequetufaislematin,l'après-midietlesoir.Utiliselestempscomposéspourdécrirelesactions.2.Thème:Raconteuneexpérienceamusantequetuasvécue.Parledelasituation,despersonnesimpliquées,etdesévénements.Utiliselesadjectifsetlesadverbespourrendretonrécitplusvivant.3.Thème:Parledetesobjectifspourl'avenir.Expliquepourquoituaschoisicesobjectifsetcequetuvasfairepourlesatteindre.Utiliselesphrasesconditionnellespourparlerdetesprojets.本次試卷答案如下：一、聽寫與聽力理解1.a.Jesuisétudiant(e)enFrance.b.Letempsestbeauaujourd'hui.c.Jevaisàl'écolecematin.d.Tuasunlivredanstamain?e.Comment?ava?f.JeviensdeParis.g.Jevaisaumarchécesoir.h.Tuescontent(e)?i.Ilfaitchaudaujourd'hui.j.J'aimelecafé.解析思路：注意每個句子的主語、謂語和賓語，以及時態(tài)和冠詞的正確使用。例如，在第一題中，“étudiant(e)”是可數(shù)名詞，根據(jù)性別變化，這里假設為女性。2.a.Dequiparle-t-il?b.Oùva-t-il?c.Pourquoiva-t-illà-bas?d.Quelleestl'heure?e.Quiestaveclui?f.Comments'appelle-t-elle?g.Qu'est-cequ'ilsfont?h.Pourquoiva-t-elleàl'école?i.Commentestletemps?j.Pourquoiest-ilenretard?解析思路：聽力理解題需要學生集中注意力聽對話內容，然后根據(jù)問題選擇正確的答案。例如，在第二題的第一個問題中，需要聽出對話中提到的主語是誰。二、閱讀理解與詞匯運用1.a.Quelestlesujetdel'article?b.Pourquoil'auteura-t-ilécritcetarticle?c.Quelleestl'opiniondel'auteursurcesujet?d.Quelleestladifférenceentrelesdeuxpersonnages?e.Pourquoilejeunehommeest-ilmalade?f.Commentlajeunefemmel'a-t-elleaidé?g.Quelestlerésultatdecettehistoire?h.Quellesle?onspouvons-noustirerdecettehistoire?i.Pourquoil'auteura-t-ilutilisécetitre?j.Quelleestlamoraledecettehistoire?解析思路：閱讀理解題要求學生理解文章的主旨和細節(jié)，以及作者的意圖和觀點。例如，在第一題的第一個問題中，需要找出文章的核心主題。2.Complétezlesphrasessuivantesaveclesmotsappropriésdutexte.a.Jesuistrès_________devoirmonami.b.Le_________esttrèsbeauaujourd'hui.c.Je_________unlivredansmapoche.d._________estunebonneidéedefairedusport.e._________estunepersonnetrèsgentille.f._________estunebelleville.g._________estuneactivitétrèsamusante.h._________estuneheuretrèst?t.i._________estunbonmomentpoursedétendre.j._________estunendroittrèscélèbre.解析思路：詞匯運用題要求學生根據(jù)文章內容選擇合適的詞匯填空。例如，在第二個問題的第一個空格中，根據(jù)上下文，應該填入“heureux”表示高興。四、語法與句型轉換1.Convertissezlesphrasessuivantesenquestions.a.Jevaisaucinémacesoir.b.EllehabiteàParis.c.Ilsontdesamis.d.Jemangedupain.e.Nousétudionsensemble.f.Tuescontent?g.Ilsviennentdel'école.h.Letempsestfroid.i.Jesuisunétudiant.j.Vousallezautravail?解析思路：句型轉換題要求學生根據(jù)語法規(guī)則將陳述句轉換為疑問句。例如，在第一題的第一個句子中，去掉“cesoir”并添加“est-ceque”或“n'est-cepas”構成疑問句。2.Transformezlesphrasessuivantesennégativesouinterrogatives.a.Jevaisàlaplageceweek-end.b.IlestenFrancedepuisdeuxans.c.Nousaimonslesvoyages.d.Vousavezunlivredansvotresac?e.Elleestétudianteenmédecine.f.Ilfaitchaudaujourd'hui.g.Ilssontàlamaison.h.Tuparlesfran?ais?i.JesuisdeBeijing.j.Vousmangezàlamaisoncesoir?解析思路：句型轉換題要求學生根據(jù)語法規(guī)則將句子轉換為否定句或疑問句。例如，在第二題的第一個句子中，添加“ne”和“pas”構成否定句。五、寫作與表達1.(學生需根據(jù)個人經(jīng)歷進行寫作，以下為示例)-Lematin,jemelèveà7h00etjefaismonpetit-déjeuner.Puis,jevaisàl'écoleà8h00.Ensuite,jesuisenclassejusqu'àmidi.L'après-midi,jerentrechezmoietjemange.Jejoueavecmesamisoujelisunlivre.Lesoir,jefaismesdevoirsetjemecouchet?t.2.(學生需