環(huán)保教案蔣尊誼

2013至2014學(xué)年度第學(xué)期環(huán)保學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生人數(shù)47人學(xué)校制定合格率實(shí)際合格率優(yōu)秀率不合格率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況100%100%80%0%本學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況100%100%100%%學(xué)生情況學(xué)生對(duì)一件事物的看法及對(duì)該事物所采取的行動(dòng)往往受其審美意識(shí)的制約，因此，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛整潔、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境是進(jìn)行環(huán)保教育的前提之一，使學(xué)生在和諧的大自然和優(yōu)美的環(huán)境前產(chǎn)生美感，而這種審美情感能給學(xué)生帶來喜悅和快感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求心理。教材體分析在環(huán)境教育勢(shì)在必行的今天，于詩歌教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，是一個(gè)能發(fā)揮語文的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)境教育的有效途徑。針對(duì)詩歌意境的優(yōu)美的特點(diǎn)，我們可從意境體會(huì)中滲透環(huán)境教育。從“入景”感知環(huán)境，繼而在情景交融中理解環(huán)境，最終于詩歌鑒賞的審美情感中激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生對(duì)自然的情感由“美感”到“喜愛”到“關(guān)注”再到“思考”，使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)在不知不覺中得到提高總體教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度通過環(huán)境教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)的普及教育，加強(qiáng)隱性環(huán)境文化建設(shè)，豐富環(huán)保教育內(nèi)容。知識(shí)技能鍛煉學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力，主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高團(tuán)結(jié)合作的能力。過程方法目標(biāo)提高環(huán)保意識(shí)，采取自覺行動(dòng)，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期課題課時(shí)19月1日日綠色文明——保護(hù)植物資源1至9月1日日29月3日日1至9月7日日39月10日戰(zhàn)勝天災(zāi)——自然災(zāi)害與減災(zāi)1至9月14日日49月17日日1至9月21日日日59月24日日為了我們的健康——我們周圍的生活環(huán)境1至9月28日日610月1日至10月5日710月8日做綠色小衛(wèi)士1至10月12日日810月15日日1至10月19日日910月22日日樹對(duì)環(huán)境的影響1至10月26日日1010月29日日1至11月2日1111月5日傾聽自然1至11月9日1211月12日日1至11月16日日教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期課題課時(shí)1311月19日日1至11月23日日1411月26日日1至11月30日日1512月3日1至12月7日1612月10日1至12月14日日1712月17日日1至12月21日日1812月24日日1至12月28日日19月日至月日20月日至月日21月日至月日22月日至月日23月日至月日24月日至月日課時(shí)教案A課題綠色文明——保護(hù)植物資源課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度使學(xué)生知道植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護(hù)植物的思想觀念。知識(shí)技能使學(xué)生了解一些常見的植物的作用。過程方法交流討論。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生知道植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護(hù)植物的思想觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過學(xué)生了解植物的作用，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生資料板書設(shè)計(jì)些一個(gè)星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動(dòng)。參加一次植樹勞動(dòng)。教學(xué)反思課時(shí)教案B1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）4.講述：我國動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。（三）鞏固1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2.提問：（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。課時(shí)教案A課題戰(zhàn)勝天災(zāi)——自然災(zāi)害與減災(zāi)課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度學(xué)會(huì)用地圖闡述中國自然災(zāi)害地域分異特點(diǎn)。知識(shí)技能從孕災(zāi)環(huán)境、致災(zāi)因子、受災(zāi)體和災(zāi)情等方面，了解中國自然災(zāi)害主要特點(diǎn)。過程方法深入理解中國是一個(gè)人口多、農(nóng)業(yè)災(zāi)情重的大國國情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家、建設(shè)國家的熱情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)中國自然災(zāi)害的三個(gè)主要特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過出示圖片等讓學(xué)生能直觀的分析并了解中國自然災(zāi)害主要特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師掛圖或幻燈片──中國自然災(zāi)害學(xué)生板書設(shè)計(jì)戰(zhàn)勝天災(zāi)——自然災(zāi)害與減災(zāi)教學(xué)反思課時(shí)教案B1. 災(zāi)害種類多樣且災(zāi)次頻發(fā)（1）原因：①我國處在兩大自然災(zāi)害帶的交匯處；②我國處在太平洋板塊和亞歐板塊的交界處，地殼運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈；③我國2／3的面積是山區(qū)，地貌類型復(fù)雜多樣；④季風(fēng)氣候不穩(wěn)定，尤其是夏威夷高壓勢(shì)力的大小及位置的移動(dòng)，導(dǎo)致了我國頻繁的旱澇災(zāi)害。（2）中國自然災(zāi)害的地域分異分異特征：1．以黑河——騰沖一線為界，此線東南部自然災(zāi)害不僅種類多而且面積廣；該線的西北部，自然災(zāi)害種類少，分布比較稀疏。主要原因是由于（1）由受災(zāi)體地域分異控制，我國東南部是人口稠密、農(nóng)業(yè)、城市密集、經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的區(qū)域；（2）受孕災(zāi)環(huán)境和致災(zāi)因子的制約，東南部季風(fēng)發(fā)達(dá)，受海洋影響大，而且多山，各種自然災(zāi)害頻發(fā)。2．自然災(zāi)害種類存在明顯的區(qū)域性二、中國自然災(zāi)害的災(zāi)情特點(diǎn)——成災(zāi)人口多，農(nóng)業(yè)災(zāi)情嚴(yán)重1、自然災(zāi)害的成災(zāi)程度與人口數(shù)量的關(guān)系2、農(nóng)作物成災(zāi)面積與播種面積的關(guān)系3、中國災(zāi)情區(qū)域分異特點(diǎn)三、自然災(zāi)害地域差異顯著1．海洋災(zāi)害帶2．東南沿海災(zāi)害帶3．東部災(zāi)害帶4．中部災(zāi)害帶5．西北災(zāi)害帶6．青藏高原災(zāi)害帶主要指西藏、青海和四川西北部以暴風(fēng)雪、地震、寒潮、雪崩等自然災(zāi)害為主對(duì)畜牧業(yè)造成嚴(yán)重災(zāi)害課時(shí)教案A課題為了我們的健康——我們周圍的生活環(huán)境課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。知識(shí)技能知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。過程方法通過調(diào)查活動(dòng)，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查教學(xué)準(zhǔn)備教師掛圖或幻燈片──城市污染、我們周圍的環(huán)境學(xué)生板書設(shè)計(jì)為了我們的健康——我們周圍的生活環(huán)境教學(xué)反思課時(shí)教案B一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書）（一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書）（二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書）（三）世界環(huán)境日（板書）二、保護(hù)生活環(huán)境（板書）老師：認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛護(hù)環(huán)境”、“愛護(hù)水資源”、“愛護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”；聽音頻“愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”；還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見文本資源。）老師：讓我們行動(dòng)起來吧！一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生：（略）（課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境狀況，在調(diào)查過程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。）課時(shí)教案A課題做綠色小衛(wèi)士課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，做綠色小衛(wèi)士。知識(shí)技能學(xué)生認(rèn)識(shí)到花草樹木是人類的朋友。過程方法討論交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，做綠色小衛(wèi)士。教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過閱讀講解討論電教等方法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生資料。板書設(shè)計(jì)做綠色小衛(wèi)士教學(xué)反思課時(shí)教案B一、出示一幅圖畫，導(dǎo)入新課1、（出示一幅畫，高樓林立、街道干凈、廣場(chǎng)里有假山、噴泉、樓臺(tái)亭閣，一所學(xué)校，大門口寫著“星城二小”，就是沒有花草樹木）

2、小結(jié)：對(duì)。沒有花草樹木，再美的建筑也使人感到乏味，感到單調(diào)，沒有生機(jī)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友為它添上花草樹木好嗎？（請(qǐng)同學(xué)們自己添，同學(xué)們可以盡情地畫。）3、請(qǐng)一位同學(xué)扮演柳樹，講故事：4、提問：我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)花草樹木呢？二、學(xué)習(xí)知識(shí)，講明道理（一）為什么要愛護(hù)，請(qǐng)“垂柳、小草、小花”上場(chǎng)說說心里話。1、（垂柳先說）小同學(xué)，你們好，我們樹木不光能美化環(huán)境，為人類提供木材。我們還能為人類做許多事呢？2、（小草搶著說）我們小草對(duì)人類也有很多用處，我們綠茵茵的連成一片，就像毯子一樣，護(hù)住水土，護(hù)著大地，凈化空氣，吸收太陽紫外線，吸收噪聲……3、（小花也迫不及待）我們小花功勞也不少呢？各種顏色的花朵競(jìng)相開放，把環(huán)境打扮得漂漂亮亮，供人們觀賞游玩，還引來蜜蜂采花釀蜜……4、（垂柳、小草、小花齊說）我們是人類的朋友，希望大家能喜歡我們，愛護(hù)我們。（二）提問：怎樣做才叫愛護(hù)花草樹木呢？（三）做綠色小衛(wèi)士。三、提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行動(dòng)。課時(shí)教案A課題樹對(duì)環(huán)境的影響課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的美好情懷得到培養(yǎng)。知識(shí)技能通過小組活動(dòng)，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)樹與環(huán)境的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解植樹造林的重要性過程方法朗誦體驗(yàn)觀察交流教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的美好情懷得到培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過閱讀講解討論電教等方法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生查閱有關(guān)樹與環(huán)境的資料。板書設(shè)計(jì)樹對(duì)環(huán)境的影響

綠色的空調(diào)器

綠色的凈化器天然的消聲器

水土的保護(hù)神教學(xué)反思課時(shí)教案B一、詩歌《樹真好》導(dǎo)入：二、樹的好處。1、結(jié)合圖例，師講解植物的作用。綠色的空調(diào)器

綠色的凈化器天然的消聲器

水土的保護(hù)神2、“考考你”環(huán)節(jié)。a、你還知道植物的那些好處？說說看！b、為什么馬路上要種樹？（樹木可以制造人們需要的氧氣；樹木種在馬路邊，會(huì)更美麗……想想還有呢？）c、為什么森林要注意防火？（樹木一年一落葉，花草一歲一枯榮，日積月累，森林里就有了很多枯枝落葉，雜草堆和灌木叢，這些都是易燃物，遇到火星就會(huì)燃燒熊熊大火，造成森林火災(zāi)。森林是我們?nèi)祟惖呐笥?，為了保護(hù)它，所以我們要注意防止森林火災(zāi)。d、搖晃樹苗的孩子為什么要批評(píng)？（樹苗和小孩子一樣,各方面都很稚嫩。如果小朋友搖晃小樹苗，小樹的根就扎不牢，還會(huì)把根折斷，樹苗就無法吸收泥土里的養(yǎng)份，就會(huì)死亡。所以看到小朋友搖晃小樹苗一定要制止。）3、“說一說”環(huán)節(jié)，你覺得下面哪種做法是正確的？我們應(yīng)該怎么做？a、森林里大量樹木被人們砍伐。b、兩個(gè)小朋友將皮筋兒纏在樹上玩。c、人們正在一起植樹造林。三、畫一畫家鄉(xiāng)的過去與未來綠樹和鮮花是一種美，這種美是無形的，夾雜于空氣中，又融合于藍(lán)天白云之間；然而，這種美又是有形的，倒映在水中，仿佛掬起一泓清水，就能捉摸得到；大自然是最高明的藝術(shù)家，它創(chuàng)造了一種朦朧的、清脆的、透明的藝術(shù)；大自然是襟懷坦蕩的人，它懷抱世界、懷抱未來，懷抱著我們每一個(gè)人的世界。讓我們行動(dòng)起來，為保護(hù)大自然，改造大自然而努力。課時(shí)教案A課題傾聽自然課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度在錄音過程中體會(huì)自然之聲的美妙、和諧。知識(shí)技能通過傾聽大自然中的各種聲音達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近自然的目的過程方法通過閱讀講解討論電教等方法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過聲音感受大自然的美好教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過閱讀講解討論電教等方法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教師小錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。學(xué)生板書設(shè)計(jì)傾聽自然生活美好教學(xué)反思課時(shí)教案B（1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。（2）在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的，記下錄音的時(shí)間、地點(diǎn)（如：2000年4月，懷柔雁西湖邊，水聲）。（3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進(jìn)行講解。（4）回到學(xué)校后，請(qǐng)學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語、詩詞