量天空教案范文

1、量天空教案范文 美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì) 藍(lán)村鎮(zhèn)第二小學(xué) 宋紅娟 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育教科書美術(shù)（人美版）一年級上冊第七課第1921頁。 【教學(xué)分析】 本課以康定斯基的藍(lán)天開篇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象的空間，而后是學(xué)生的繪畫和撕剪貼作品，本課在設(shè)計(jì)上應(yīng)讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實(shí)，可以幻想，了解作品的多種形式。 本課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，重在調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作熱情，通過撕或畫的手法表現(xiàn)心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通過這種合作創(chuàng)作的方式要學(xué)生體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。 能力目標(biāo)：嘗試用手撕彩紙

2、、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)生通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。 【教學(xué)難點(diǎn)】 嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)準(zhǔn)備：音頻文件、ppt電子圖片、彩色卡紙、范畫，繪畫工具、膠水和剪刀 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、繪畫工具、膠水（剪刀） 【教學(xué)過程】 一、音樂導(dǎo)入 今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插上想象的翅膀，閉上眼睛，用心感受：我們要去哪兒？ （音頻文

3、件：直升機(jī)和小鳥鳴叫的聲音） 師：我們到了哪兒呢？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說出今天的主題-天空 今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空） 【設(shè)計(jì)意圖：以音樂及游戲的形式帶學(xué)生飛上藍(lán)天，為的是讓每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來。】 二、教授新課 1認(rèn)識天空的色彩 根據(jù)季節(jié)、時間、天氣的不同，天空會呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？ （學(xué)生自由進(jìn)行選擇） 播放PPT圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察天空的多變，天空十分豐富的色。 瞧，我們的天空色彩可多了，很多都是我們色卡紙沒有的色彩，老師隨意選擇了四種天空的色彩，作為今天的天空。（貼到黑板上） 2認(rèn)

4、識天空中的事物 我們美麗的天空從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火） 你還知道天空其它的朋友嗎？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能還會說出小鳥、蝴蝶、蜻蜓等 3認(rèn)識藝術(shù)中的天空 A、欣賞大師的作品：康定斯基藍(lán)天，梵高星月夜 天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看，在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！ 問：這兩幅作品大家看出是用什么方法表現(xiàn)的嗎？ 生：繪畫。 B、欣賞小畫家的撕貼天空作品 不但有非常棒的大畫家們用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，同學(xué)們可以將美術(shù)打開1

5、7頁看看，也可以看大屏幕。 問：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？ 生：撕紙（撕貼）和剪貼 【設(shè)計(jì)意圖：課本中提供的名畫欣賞是 _的康定期基的藍(lán)天，這幅作品過于抽象，學(xué)生的年齡較小，不能夠非常深刻去認(rèn)識，因此，我特意精心準(zhǔn)備了其他范畫及資料來開闊學(xué)生的眼界?！?4示范 看到這，老師的手也癢癢的了，想為今天的天空送上第一個撕紙朋友。 示范：一個熱氣球，邊撕邊提問關(guān)于色彩、形狀、粘貼方法等問題。 （做完后貼到天空中） 天空有了第一個朋友，就會慢慢熱鬧起來了，瞧，老師事先用繪畫的方式表現(xiàn)了一個跳傘的女孩兒，這時，又開來了一架直升機(jī)。 【設(shè)計(jì)意圖：課堂上，我讓學(xué)生圍繞著“你心目中最美麗的天空是什么

6、樣子”這一主題展開大膽想象，讓盡量多的學(xué)生來暢談，這樣會讓學(xué)生的思維不局限在某一個范圍，同時讓學(xué)生知道同一物體有許多不同的表現(xiàn)方式，鼓勵他們創(chuàng)作出與別人不同的作品。】 三、學(xué)生實(shí)踐 教師提出創(chuàng)作要求： 用撕、畫、剪貼的方法全班一起完成黑板上這幅美麗的天空。 做出一個天空的朋友在背面抹上膠水，趕緊上講臺貼到黑板上的天空中。 學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生剪貼。 四、展示、評價(jià) 本來寂寞的天空一下子就開心美麗起來了，因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)嗨蜕系呐笥褌?。我們一起看看，你最喜歡天空中的哪個朋友？為什么喜歡？（從色彩、形狀上說） 五、小結(jié) 今天我們對天空有了更多的認(rèn)識，其實(shí)天空比我們想象中的還美，只是我們平

7、時沒有太多時間去觀察和發(fā)現(xiàn)，老師希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都善于用自己最閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中被我們遺忘的美麗！如果你有新發(fā)現(xiàn)隨時告訴我和大家哦！ 美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 岳池縣石埡小學(xué) 李冰花 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育教科書美術(shù)（人美版）一年級上冊第七課第1921頁。 【教學(xué)分析】 本課以康定斯基的藍(lán)天開篇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象的空間，而后是學(xué)生的繪畫和撕剪貼作品，本課在設(shè)計(jì)上應(yīng)讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實(shí)，可以幻想，了解作品的多種形式。 本課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，重在調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作熱情，通過撕或畫的手法表現(xiàn)心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通過這種合作創(chuàng)作

8、的方式要學(xué)生體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。 能力目標(biāo)：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)生通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。 【教學(xué)難點(diǎn)】 嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)準(zhǔn)備：音頻文件、ppt電子圖片、彩色卡紙、范畫，繪畫工具、膠水和剪刀 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、繪畫工具、

9、膠水（剪刀） 【教學(xué)過程】 一、音樂導(dǎo)入 今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插上想象的翅膀，閉上眼睛，用心感受：我們要去哪兒？ （音頻文件：直升機(jī)和小鳥鳴叫的聲音） 師：我們到了哪兒呢？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說出今天的主題-天空 今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空） 【設(shè)計(jì)意圖：以音樂及游戲的形式帶學(xué)生飛上藍(lán)天，為的是讓每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來?！?二、教授新課 1認(rèn)識天空的色彩 根據(jù)季節(jié)、時間、天氣的不同，天空會呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？ （學(xué)生自由進(jìn)行選擇） 播放PPT圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察天空的多變，

10、天空十分豐富的色。 瞧，我們的天空色彩可多了，很多都是我們色卡紙沒有的色彩，老師隨意選擇了四種天空的色彩，作為今天的天空。（貼到黑板上） 2認(rèn)識天空中的事物 我們美麗的天空從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火） 你還知道天空其它的朋友嗎？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能還會說出小鳥、蝴蝶、蜻蜓等 3認(rèn)識藝術(shù)中的天空 A、欣賞大師的作品：康定斯基藍(lán)天，梵高星月夜 天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看，在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！ 問：這兩幅作品大家看出是用什么方法表現(xiàn)的嗎？ 生：繪畫。 B、欣賞小畫家的撕貼天空作品 不

11、但有非常棒的大畫家們用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，同學(xué)們可以將美術(shù)打開17頁看看，也可以看大屏幕。 問：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？ 生：撕紙（撕貼）和剪貼 【設(shè)計(jì)意圖：課本中提供的名畫欣賞是 _的康定期基的藍(lán)天，這幅作品過于抽象，學(xué)生的年齡較小，不能夠非常深刻去認(rèn)識，因此，我特意精心準(zhǔn)備了其他范畫及資料來開闊學(xué)生的眼界?！?4示范 看到這，老師的手也癢癢的了，想為今天的天空送上第一個撕紙朋友。 示范：一個熱氣球，邊撕邊提問關(guān)于色彩、形狀、粘貼方法等問題。 （做完后貼到天空中） 天空有了第一個朋友，就會慢慢熱鬧起來

12、了，瞧，老師事先用繪畫的方式表現(xiàn)了一個跳傘的女孩兒，這時，又開來了一架直升機(jī)。 【設(shè)計(jì)意圖：課堂上，我讓學(xué)生圍繞著“你心目中最美麗的天空是什么樣子”這一主題展開大膽想象，讓盡量多的學(xué)生來暢談，這樣會讓學(xué)生的思維不局限在某一個范圍，同時讓學(xué)生知道同一物體有許多不同的表現(xiàn)方式，鼓勵他們創(chuàng)作出與別人不同的作品。】 三、學(xué)生實(shí)踐 教師提出創(chuàng)作要求： 用撕、畫、剪貼的方法全班一起完成黑板上這幅美麗的天空。 做出一個天空的朋友在背面抹上膠水，趕緊上講臺貼到黑板上的天空中。 學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生剪貼。 四、展示、評價(jià) 本來寂寞的天空一下子就開心美麗起來了，因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)嗨蜕系呐笥褌?。我們一起?/p>

13、看，你最喜歡天空中的哪個朋友？為什么喜歡？（從色彩、形狀上說） 五、教學(xué)反思 今天我們對天空有了更多的認(rèn)識，其實(shí)天空比我們想象中的還美，只是我們平時沒有太多時間去觀察和發(fā)現(xiàn)，老師希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都善于用自己最閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中被我們遺忘的美麗！如果你有新發(fā)現(xiàn)隨時告訴我和大家哦！ 7.拉薩的天空 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課生字詞語；理解由生字組成的詞語。朗讀課文，背誦課文，感受語言的生動優(yōu)美，積累描寫天空的語言。 2.朗讀品味具體的語言材料，感受拉薩天空的美麗景象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，陶冶審美情趣。 3.在朗讀中，讀懂課文內(nèi)容，初步體會比喻、夸張等寫法的生動，感受作者

14、對拉薩天空的贊美之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：課文通篇均以優(yōu)美的文筆描寫了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮、這么美的文章只有讓學(xué)生以聲如文，讀中賞析才能感悟情景，因此，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀就是本課的重點(diǎn)。 難點(diǎn)：只讀不講，學(xué)生就會對文中大量生動貼切的描述缺乏真切的感悟，如何讓學(xué)生建立起感性，理解課文語言中的意蘊(yùn)和情感是本課的難點(diǎn)。 三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)： 1.通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、針對學(xué)困生加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練，落實(shí)字詞、讀書的教學(xué)目標(biāo)。 2.在讀書感悟中，采用默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀、背誦等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體悟作者的表達(dá)方法，從而體會作者的思想感情。 3.通過讀寫結(jié)合的小練筆活動，促進(jìn)學(xué)生對寫作

15、方法的習(xí)得和運(yùn) 用。 4.在整個學(xué)習(xí)的過程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并及時做出鼓勵性評價(jià)。 四、教與學(xué)的準(zhǔn)備： 學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單，搜集有關(guān)拉薩的資料。 教師：1.教學(xué)課件； 2.根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)單查看預(yù)習(xí)情況，使教學(xué)更具針對性。 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時 環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1.同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的青藏高原有一座歷史文化名城拉薩，它是西藏政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。（課件出示中國地圖，找到拉薩所在的位置） 板書：拉薩 2.拉薩是我國西部一座有名的“日光城”。今天，就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)拉薩，去欣賞那里別具風(fēng)情的

16、迷人風(fēng)光，去仰望那與眾不同的天空。 補(bǔ)充板書：的天空 4.師小結(jié)：拉薩以其湛藍(lán)的天空、清澈的河水、新鮮的空氣和令人賞心悅目的環(huán)境給八方來客留下了美好的印象。我們先來看一段拉薩天空的錄像。（出示課件） 看到這樣的天空，你想到了哪些詞？（蔚藍(lán)、一碧如洗、湛藍(lán)?）（意在鼓勵學(xué)生交流積累的語言，喚起學(xué)生對晴空萬里的印象） 5.在作者王宗仁筆下的拉薩天空又會是怎樣的一番景象呢？這節(jié)課我們就跟隨作者去領(lǐng)略一番。 6.齊讀課題（明確課題的中心詞是“天空”，因此，讀文時要帶著“拉薩的天空是怎樣的？”這一問題來讀，帶著神往的神情來讀） （設(shè)計(jì)意圖：課一開始，我就為學(xué)生創(chuàng)造了一種美的教學(xué)情境，以課件導(dǎo)入，讓學(xué)生沉

17、浸在對那獨(dú)特、美麗的天空的向往之中。） （二）初讀課文，整體感知。 1.借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)一、二項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 （1）出示詞語 （課件：生字詞：美妙 視線 忍心 圣地 窗簾 貼著 依山而建 天空詞：湛藍(lán) 透亮 純凈 明潔 藍(lán)晶晶 其他詞：映襯 對照 隆冬 盛夏 雄偉 壯麗 河畔 （2）指名讀，注意把握能否讀正確。尤其要注意學(xué)生讀錯的字音，突出“簾”、“純”、“畔”讀音并組詞，強(qiáng)調(diào)“忍”、“窗”的 字形。 （3）檢查初讀情況。重點(diǎn)檢查讀得是否正確、流利。讀錯的地方糾正；沒讀流利的集體齊讀。（注意二類字的識讀。） 2.再讀課文，初步讀懂課文寫了什么。 （1）學(xué)生自由讀課文，把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)。

18、一邊讀，一邊注意自己的感受，如果有不懂的地方，也可以在旁邊注上問號（學(xué)生自由讀課文）（著力推進(jìn)學(xué)生朗讀訓(xùn)練，注意關(guān)注學(xué)生讀書的認(rèn)真程度，初步建立對課文的整體印象） （2）開火車讀，每人讀一小節(jié)，看誰讀得好。交流讀懂了什么？提出不懂的詞句，交流理解。 （主要是學(xué)生對于拉薩的地理環(huán)境、海拔高度等缺少認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，如：在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”?？梢酝ㄟ^朗讀想象，進(jìn)一步推進(jìn)讀懂內(nèi)容，形象感知拉薩天空的湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn)。） （3）再讀課文，作者筆下的拉薩天空給你留下了怎樣的印象，是哪些內(nèi)容使你產(chǎn)生的這種想法？（這是整體把握課文內(nèi)容、情感的難點(diǎn)，教師要注意發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生靜心讀書，產(chǎn)生自己對課文的整體認(rèn)知） 交流：拉薩的天空給你留下了怎樣的印象，是哪些內(nèi)容使你產(chǎn)生的這種想法？（學(xué)生個性表達(dá)，教師強(qiáng)化主要印象有：湛藍(lán)、透亮等，教師可以讓學(xué)生把相關(guān)的關(guān)鍵詞語寫在黑板上，推進(jìn)學(xué)生對拉薩的天空認(rèn)識） 環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破 （二）精讀感悟，入境入情。 過渡：拉薩的天空是一篇文筆優(yōu)美的散文，作者用生動活潑的語言給我們描繪了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮的優(yōu)美畫卷，讓我們再來細(xì)細(xì)地品讀課文，深入感受作者對拉薩的喜愛、贊美之情。 1.抓文章的中心句“那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣?！斌w會“向往