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文檔簡介
1、物理論文之情感教育與高中物理 物理是學(xué)生認(rèn)為最難學(xué)習(xí)的課程之一。學(xué)生之所以怕學(xué)物理,除智力因素外,缺乏對科學(xué)的積極的情感也是十分重要的原因。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣,就可以自覺克服困難,努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)積極良好的情感可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,并促進(jìn)其價值觀的形成。在中學(xué)物理教學(xué)中,無論是使學(xué)生掌握科學(xué)知識、實驗技能,還是進(jìn)行思想教育和心理教育,都離不開情感的培養(yǎng)。所以在中學(xué)階段有意識地培養(yǎng)學(xué)生積極的情感是很必要的。一、科學(xué)中蘊(yùn)含著人類優(yōu)秀的情感品質(zhì)對未知事物的好奇與沖動,是科學(xué)探究的開端,正是好奇心引導(dǎo)著人類打開了科學(xué)的大門,而每一個兒童天生具有這種情感。研究過程中的喜悅與快樂是建立在自
2、己的思維過程和辛勤勞動的基礎(chǔ)上的。這種情感體驗也是研究、學(xué)習(xí)過程中重要的情感之一。在科學(xué)活動中還可以造就人的客觀、公正、無私的情感。因為科學(xué)研究和學(xué)習(xí)都要求人具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,實事求是的精神。由此可見,學(xué)習(xí)科學(xué)的過程蘊(yùn)含各種積極的情感,這個過程也正是培養(yǎng)高尚的情感的過程。二、物理教學(xué)中的情感教育物理學(xué)科對學(xué)生的動手能力、觀察能力和生活經(jīng)驗的積累都有較高的要求,這使得大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中會遇到各種各樣的困難。在這種情況下如果不加以正確的引導(dǎo),而是讓學(xué)生長期處在一種膽怯、恐懼和過度焦慮之中,無疑會導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心。培養(yǎng)學(xué)生的情感,可以從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)意志品質(zhì),形成正
3、確的價值觀。也就是說,我們進(jìn)行情感教育的目的不是單純地為了提高學(xué)生的物理成績。而是希望利用物理學(xué)科的這些特點,以高中物理課為載體,提高學(xué)生的整體素質(zhì),使學(xué)生形成健康人格,建立正確的價值觀,進(jìn)而成為有用之才。1、物理學(xué)科在高中階段可以培養(yǎng)道德感、理智感和美感。道德感包括的內(nèi)容有愛國主義、集體主義、對公共事業(yè)的責(zé)任感、義務(wù)感、人道主義,等等。物理課程中包含有這些內(nèi)容。例如,墨經(jīng)中對力的定義,對小孔成像的解釋;沈括的夢溪筆談等。通過介紹可以使學(xué)生更加了解我國古代的科學(xué)成就和思維形式,這就是愛國主義的一種具體體現(xiàn)??茖W(xué)是把雙刃劍,既可以造福人類,又可以毀滅世界,通過對核能的講解可以使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)世界
4、和平的重要,也就是使學(xué)生具有對社會的責(zé)任感。理智感主要表現(xiàn)在興趣、愛好和體驗學(xué)習(xí)的愉悅等方面。物理課中本身就充滿了奧秘和探索。而學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的快樂體驗則是學(xué)生要通過親身經(jīng)歷和艱苦努力才能得到的。通過培養(yǎng)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索,并從中體會學(xué)習(xí)知識和解決問題過程中的樂趣。學(xué)生欣賞科學(xué)美需要教師的引導(dǎo)。物理中充滿了美,科學(xué)與藝術(shù)成為很多人關(guān)注的焦點,在中學(xué)物理課中應(yīng)充分體現(xiàn)這一點,如簡潔、對稱、對立統(tǒng)一等等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中也能產(chǎn)生審美的愉悅。當(dāng)然,這不是簡單的為了提高成績,而是借助培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,改變學(xué)生認(rèn)識事物的角度,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、言傳身教,培養(yǎng)情感。情感教育是滲透在整個教學(xué)和教育過程中的。首先,教師要寓教于樂,給學(xué)生鼓勵,使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。再有,教師要控制好自己的情緒,完善自己人格,用自己的高尚的情操逐步影響學(xué)生。還要和學(xué)生溝通感情,建立起良好的師生關(guān)系。情感教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,在物理學(xué)科的教學(xué)中進(jìn)行
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