“四有”好老師活動(dòng)方案 - 2.26會(huì)議討論稿

1、全市教體系統(tǒng)開展深化教師職業(yè)道德建設(shè)爭做“四有”好老師主題宣傳教育活動(dòng)實(shí)施方案為切實(shí)推進(jìn)全市教體系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“四有”好教師重要講話精神，進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)專項(xiàng)整治活動(dòng)，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，營造風(fēng)清氣正教體發(fā)展環(huán)境，為辦好人民滿意教育提供有力保證，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議講話精神為指導(dǎo)，按照自治區(qū)黨委十一屆五次全會(huì)和市委九屆五次全委會(huì)的部署要求，以有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心“四有”標(biāo)準(zhǔn)為核心，以深化教師職業(yè)道德建設(shè)專

2、項(xiàng)整治活動(dòng)為載體，教育和引導(dǎo)廣大教師志高存遠(yuǎn)，立德樹人，爭做黨和人民滿意的“四有”好教師?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵為：有理想信念即廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長；有道德情操即廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德

3、和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生；有扎實(shí)學(xué)識(shí)即扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)，要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己；有仁愛之心即好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和

4、不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。二、目標(biāo)任務(wù)對(duì)照“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)及教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施辦法（試行）、寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師忌語、寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師“六不準(zhǔn)”等要求，結(jié)合鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，通過深化教師職業(yè)道德建設(shè)專項(xiàng)整治活動(dòng)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為，警示查處師德失范從教人員,著力解決學(xué)校、教師師德師風(fēng)方面存在的問題，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感、使命感，維護(hù)和塑造全市教體系統(tǒng)的良好形象。重點(diǎn)解決以下問題：理想信念不堅(jiān)定，追求名利地位和計(jì)較榮辱得失

5、，在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行的；缺乏愛心，歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生；私自辦班、私自在校外兼課、兼職，或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教；向?qū)W生推銷、代購教輔資料或其他商品，謀取私利；利用職權(quán)強(qiáng)迫、動(dòng)員、誘導(dǎo)學(xué)生接受校外機(jī)構(gòu)組織的講座、培訓(xùn)等各種形式有償輔導(dǎo)或服務(wù)；索要、收受學(xué)生及家長錢物，或要求學(xué)生及家長為其謀取利益；違反上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，擅自收取學(xué)生費(fèi)用；在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊；在教育教學(xué)活動(dòng)中疏于學(xué)習(xí)，基本功不扎實(shí)，教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，成效不明顯；遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；其他侵犯學(xué)生權(quán)益或嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲

6、譽(yù)的行為。三、活動(dòng)對(duì)象全市各級(jí)各類中小學(xué)校、幼兒園教師（含高等院校、職業(yè)院校、民辦學(xué)校及學(xué)校自聘代課教師）。四、實(shí)施步驟主題宣傳教育活動(dòng)從2015年3月開始，共分四個(gè)階段進(jìn)行：（一）宣傳動(dòng)員部署，深化學(xué)習(xí)教育（3月1日至3月31日）。各縣（區(qū)）教體局、直屬各學(xué)校（單位）要結(jié)合實(shí)際制定方案，認(rèn)真開展主題宣傳教育活動(dòng)。采取個(gè)人自學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、警示教育、撰寫心得、主題演講等多種方式，進(jìn)一步加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育，提高思想認(rèn)識(shí)。通過認(rèn)真組織教師原原本本學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話精神，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和業(yè)務(wù)知識(shí)，力求做到真學(xué)真信、真懂真用。采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來”、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本

7、研修、組織名師講學(xué)團(tuán)等途徑創(chuàng)新師資培訓(xùn)方式，通過師徒結(jié)對(duì)、跟崗學(xué)習(xí)等形式，對(duì)新任教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)；借助“影子校長培訓(xùn)”、專家引領(lǐng)等方式，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)；采取專家講授、微課堂等方式，強(qiáng)化學(xué)校管理干部培訓(xùn)，積極發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，提升教師的專業(yè)發(fā)展能力和綜合素質(zhì)。各學(xué)校要組織開展以“四有”好老師為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果考試，將測試成績納入教師年度考核、評(píng)先選優(yōu)中，使“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心、外化于行。通過用身邊事教育身邊人，大力宣傳身邊的先進(jìn)教師典型，開展“四有”好老師主題征文活動(dòng)，挖掘師德典型，將優(yōu)秀論文編輯成冊予以宣傳推廣。（二）開展自查自糾，廣泛征求意見（4月

8、1日至4月30日）。各級(jí)各類學(xué)校對(duì)照國家和自治區(qū)、市師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件要求，對(duì)本單位在師德教育、制度建設(shè)、監(jiān)督機(jī)制、日常管理、考評(píng)獎(jiǎng)懲、校風(fēng)教風(fēng)等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行一次專項(xiàng)排查，分析研究解決問題的辦法。組織教師對(duì)照習(xí)近平總書記“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)、教育部幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等規(guī)定，認(rèn)真查擺自身存在的不足和問題，制定具體整改措施，并作出師德承諾，在學(xué)校公示欄進(jìn)行公開，主動(dòng)接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。采取召開座談會(huì)、家長會(huì)、開展校園開放日活動(dòng)、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱或師德投訴舉報(bào)電話等方式，面向?qū)W生、家長、周邊社區(qū)群眾對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行

9、一次公開評(píng)議，廣泛征求社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師師德師風(fēng)方面的意見或建議。征集的意見或建議應(yīng)認(rèn)真匯總梳理，納入整改范疇。（三）抓好整改落實(shí)，健全長效機(jī)制（5月1日至6月30日）。對(duì)自查自糾過程中查擺的問題或征求意見中群眾反映的問題要建立臺(tái)賬，認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待，依法依規(guī)研究具體的處理意見。對(duì)查找或反映的問題，能及時(shí)改正的要立即改，一時(shí)難于解決的要制定整改措施，明確工作責(zé)任，跟蹤整改進(jìn)程，確保落實(shí)到位。依據(jù)教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法及自治區(qū)、市有關(guān)教師管理和師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，結(jié)合實(shí)際，建立完善本單位師德考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲、日常管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等制度或機(jī)

10、制，特別是對(duì)師德考核結(jié)果的應(yīng)用及師德“一票否決”制實(shí)施的范圍應(yīng)作具體細(xì)化。（四）檢查督促驗(yàn)收，進(jìn)行總結(jié)表彰（8月1日至9月底）。市教育黨工委會(huì)同市政府教育督導(dǎo)室等單位組成聯(lián)合督查組，通過秋季開學(xué)檢查、專項(xiàng)督查、明察暗訪等形式，深入各縣（區(qū)）、各級(jí)各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行督查考核、總結(jié)驗(yàn)收，在教師節(jié)期間評(píng)選表彰以“四有”好老師為主要內(nèi)容的師德標(biāo)兵和先進(jìn)人物，樹立先進(jìn)典型，積極營造尊師重教的社會(huì)氛圍。要對(duì)活動(dòng)中取得的好經(jīng)驗(yàn)、好做法進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)、交流觀摩和推廣宣傳；對(duì)敷衍應(yīng)付的單位通報(bào)批評(píng)、追究責(zé)任，責(zé)令進(jìn)行“補(bǔ)課”或“回爐”；對(duì)敢于觸碰師德底線的教師要實(shí)行“零容忍”，一律從嚴(yán)查處，一

11、律點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光，讓“踐行師德規(guī)范，爭做四有好老師”真正成為全市廣大教職工的自覺行動(dòng)，形成師德師風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。六、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)主題宣傳教育活動(dòng)是踐行師德規(guī)范,解決師德師風(fēng)建設(shè)中薄弱環(huán)節(jié)和人民群眾反映的師德師風(fēng)方面突出問題的重要舉措，是鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果的有效抓手，各縣區(qū)、各學(xué)校一定要高度重視，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性和緊迫性，把此項(xiàng)整治活動(dòng)作為當(dāng)前教師管理的重點(diǎn)工作，采取有效措施抓緊抓實(shí)，抓出成效。（二）落實(shí)責(zé)任，精心組織。書記、校長是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，班子成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，在師德師風(fēng)主題宣傳教育活動(dòng)中要切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)落實(shí)責(zé)任。各縣

12、區(qū)、各學(xué)校要按照市教育黨工委統(tǒng)一部署，結(jié)合單位實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動(dòng)員部署，確保全員參與，堅(jiān)決杜絕走過場、敷衍了事等形式主義。市、縣（區(qū)）教育黨工委（局黨委）應(yīng)加強(qiáng)組織指導(dǎo)和督導(dǎo)評(píng)查，力爭通過活動(dòng)，使廣大教師思想有觸動(dòng)，素質(zhì)有提升，行動(dòng)見成效，全面提升社會(huì)、家長、學(xué)生對(duì)教育工作的滿意度。（三）創(chuàng)新載體，統(tǒng)籌推進(jìn)。要把開展?fàn)幾觥八挠小焙美蠋煄煹聨燂L(fēng)主題宣傳教育活動(dòng)與“訪貧思廉”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，組織開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，進(jìn)一步密切與學(xué)生、家長和群眾的聯(lián)系，詳細(xì)掌握學(xué)生的家庭教育情況，達(dá)到“四促四提升”活動(dòng)效果，即以訪促幫、以幫促思、以思促風(fēng)、以風(fēng)促行，提升思想境界、道德修養(yǎng)、廉政意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，真正把“三比三看三想”落到實(shí)處，使黨員干部教職工思廉、思儉、思勤、思進(jìn)、思責(zé)的意識(shí)、勤廉為民和廉潔從教意識(shí)進(jìn)一步得到強(qiáng)化，解決服務(wù)學(xué)生家長和群眾“最后一米”問題，切實(shí)提升“訪貧思廉”活動(dòng)成效。（四）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。各單位應(yīng)充分利用板報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等宣傳媒介，積極開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道開展活動(dòng)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘培養(yǎng)一批師德高尚、師風(fēng)純正、學(xué)生歡迎、社會(huì)認(rèn)可的教師典型。市教育黨工委將在“石嘴山教育