《時間的腳印》優(yōu)秀示范PPT課件

1、,時間是什么？歌曲：王錚亮時間都去哪兒了-_標清.kux,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

2、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

3、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,時間是物質存在的客觀形式，無處不在，與每個人密切相關，但它看不到、觸不著。,記錄時間的工具,還有什么可以記錄時間的更替？,8 時間的腳印,了解巖石記錄時間（歷史）的相關知識，掌握本文說明順序中的邏輯順序。（重點） 明確說明對象，理清文章思路；體會本文生動有趣的語言。（難點） 認識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)學生的探索意識和科學精神。（重點）,學習目標,陶世龍（1929），四川安岳縣人，我國著名科普作家。 代表作品有打開地下寶庫的鑰匙揭開大地的秘密地球的畫像火山和地震多變的地球等科普讀物。,作者簡介,本文選自時間的腳印（江蘇教育出版社1999

4、年版）?？破兆骷姨帐例埉厴I(yè)于北京大學地質系，參加工作后長期與地質學科打交道，在國家推動科學普及和科學大眾化的倡導下，作者致力于科普寫作，尤其是針對青少年的科普作品較多。這篇科普文章以記錄時間的方式為切入點，向我們介紹了有關巖石的豐富而有趣的科學知識。,背景鏈接,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

5、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

6、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,蹤跡（ ） 腐蝕（ ） 渾濁（ ） 山麓（ ） 粗糙（ ） 龜裂（ ） 帷幕（ ） 刨刮（ ） 溝壑（ ） 楔形（ ） 鐘鼎文（ ） ?？菔癄€（ ）,zn,jn,co,sh,wi,bo,h,l,zhu,xi,dn,k,字詞學習,詞語解釋,腐蝕：通過化學作用，使物體逐漸消損破壞；人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質墮落。(本文用義

7、項) 渾濁：(水、空氣等)含有雜質，不清潔、不新鮮。 ?？菔癄€：海水干涸，石頭粉碎。形容經歷久遠的時間。多指意志堅定，永不改變。 龜裂：裂開許多縫子。,膠結：半流體干燥后變硬黏結在一起。 鐘鼎文：古代銅器上鑄的或刻的文字，通常專指殷周秦漢銅器的文字。 甲骨文：古代刻在龜甲和獸骨上的文字，內容多是殷人占卜的記錄，現(xiàn)在的漢字就是從甲骨文演變下來的。 楔形文字：公元前三千多年美索不達米亞南部蘇馬連人創(chuàng)造的文字，筆劃像楔子，古代巴比倫人、亞述人、波斯人等都曾使用這種文字。,.,15,本文的層次結構,課文講解,快速通讀課文，找一找：文中有些段落只有一句話但起著承上啟下的作用。請找出幾個這樣的例子，并作簡

8、要分析。,5、7、18、22、24、27,1.巖石是怎樣記錄下時間的呢？（5）,承上啟下，由人類記錄時間的方式，引出巖石記錄時間方式的探尋。,2.真的有“?？菔癄€”的時候。（7）,開啟下文，說明巖石“毀滅”的過程。,3.經過長期的重壓和膠結，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。（18）,總括上文，總結了巖石“毀滅”之后再度“新生”的過程。,4.巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。（22）,承上，收住有關巖石自身解體與新生的話；啟下，解讀下文有關巖石上的歷史痕跡。,5.從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。（24）,概括評價上一段的敘述內容。,6.化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展

9、過程。（24）,承上文，化石的作用；啟下文，說明化石是怎樣幫我們認識地球歷史的發(fā)展過程的。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元

10、成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元

11、成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,自由讀課文，思考：課文主要介紹分析巖石記錄時間的奇異功能，為什么不直接進入正題，而要先引用高士其的話？,課文精講,時間伯伯， 你是最偉大的旅行家， 你從不猶豫你的腳步， 你走過歷史的每一個時代。 高士其時間伯伯,引用高士其的話把時間擬人化，一方面與主題照應，另一方面，通過引用，由生活時間引入地質時間，更切合讀者實際生活，吸引讀者。文題“時間的腳印”實際上是“從巖石上，可以看到時間的長短”的意思。,自由讀1-5自然段，說一說： 1.現(xiàn)在的人們是怎樣記錄時間的？,鐘表和日歷,2.中國古代用什么來記錄時間？,

12、銅壺滴漏,3.本文中提到的巖石有什么作用？,它是大自然用來記錄時間的。,銅壺滴漏,水從一個銅壺緩緩地滴進另一個銅壺，時間過去了，這個壺里的水空了，那個壺里的水卻又多了起來。時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。,小知識,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路

13、,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路

14、,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,自由讀6-21自然段，分組討論： 1.巖石的運動規(guī)律是什么？,被破壞,被搬運、被堆積,重新生成巖石,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

15、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

16、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,2.你能根據書上的有關內容概述石爛到新生的過程嗎？,巖石,小石子,沙礫、泥土,新巖石,沉淀,重壓,膠結,3.人們是怎樣根據巖石來判斷時間的？（重點讀第19自然段）,可從巖層厚度、排列順序、地殼運動等方面思考。 巖層厚度：1米厚（300010000年）； 排列順序：最早形

17、成的躺在最下面； 地殼運動：平臥的巖層變得歪斜甚至直立。,自由讀22-29自然段，分組討論： 1.巖石是怎樣保存歷史痕跡的？,可從巖石結構、石頭顏色、生物化石等方面去考慮。 巖石結構反映地殼的活動 石頭顏色反映遠古的氣候 生物化石反映歷史的發(fā)展,2.巖石保存了哪些歷史的痕跡？,地殼的活動； 氣候的變化； 古代生物的狀況； 地球歷史的發(fā)展過程； 自然界轉瞬即逝的活動。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

18、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

19、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,3.人類是怎樣根據巖石來認識地球的發(fā)展歷史的？,根據不同類型的化石去思考。 三葉蟲化石“寒武紀”海洋寬廣 大樹木化石“石炭紀”溫暖潮濕 長毛獸化石“第四紀”氣候寒冷,三葉蟲化石,小知識,細細品味最后一段，說一說：讀懂巖石記錄有什么

20、重大意義？,不僅可以增加知識，而且可以探尋地下“寶藏”，更有無窮的大自然奧妙存在。,.,31,1. 文中運用了多種說明方法，請簡要賞析。,品味語言,.,32,（1）如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。 運用打比方的說明方法，生動形象地說明了冰河對巖石具有極大的破壞作用。,.,33,（2）當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。 舉例子、作比較。以建筑蘭新鐵路時，人們炸掉山頭為例，具體地說明了人對巖石的破壞作用。將人對巖石的破壞速度與地質

21、作用的速度進行比較，突出了人對巖石的破壞作用不容忽視。,.,34,（3）根據計算，大約3 000到10 000年的時間，可以形成一米厚的巖石。 列數(shù)字。用概數(shù)準確地說明了形成一米厚的巖石需要的時間，使讀者對巖石的形成速度有個大致的概念。,.,35,2. 本文的說明文語言準確嚴謹，而又生動形象，試簡要分析。,品味語言,.,36,（1）不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”。 “攻擊”一詞運用了擬人手法?！肮簟笔沁M攻的意思，它使陽光、霜雪、風、雨等有了行為意識，生動形象地說明了巖石時刻受到破壞，語言極富表現(xiàn)力。,.,37,（2）根據計算，大約3 000到10 000年的

22、時間，可以形成一米厚的巖石。 “大約”表示是約數(shù)，說明它后面的時間是估計的，不是準確的，如果去掉，時間就變成準確的了，可能與事實不符?！按蠹s”體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。,.,38,（3）如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經過。 “可能”表猜測?！昂芸赡堋闭f明“從前這里有冰河經過”是猜測的，并不肯定，但可能性很大。說話留有余地，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,1.課文在說明巖石可以記錄時間后，接著寫了一段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內容，這是否偏離了文章的主題？,深入探究,沒有偏離主題，原因：增強文章吸引力，使人聯(lián)想到巖石記錄時間的方式也會很有趣；這是一種做鋪墊的寫法，人類記錄

23、時間的方式有如此奇異的，那么大自然記錄時間的方式會更奇妙，更具內涵。,2.從本文的說明順序和探索意義上談談你所獲得的啟示。,通過本文的學習，我們了解到常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。同時我們還知道巖石原來也能記下時間，巖石就是一部無字的史書。其實豈止巖石？大自然中的一事一物，都是一部蘊含深刻內容的史書。陶先生不過是給我們拉開了帷幕的一角而已，我們要不斷豐富自己的知識，用自己的智慧和才能去探求大自然的奧秘，來造福人類。,3.本文向我們介紹了有關巖石的豐富而有趣的科學知識，你由此對科普類文章有了怎樣的認識呢？大家討論討論，然后踴躍爭當中心發(fā)言人，談談大家的認識。,狀元成才路,狀元成才

24、路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路