包拯課件反思板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、包拯課件反思板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)包拯課件反思板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1、順暢朗讀，了解人物，分析概括段意。2、了解包拯為官剛正、執(zhí)法嚴(yán)明等優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：整體感知課文，分析人物性格、品質(zhì)。難點(diǎn)：文言詞句的分析講解。教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課“開(kāi)封有個(gè)包青天，鐵面無(wú)私辨忠奸”，大家對(duì)包公這個(gè)人物再熟悉不過(guò)了，今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)他的傳記。二、全班齊讀課文，列出生字三、串講課文1、第一節(jié)解詞：知，主持，掌管。 訴，告狀。 第，盡管。尋，不久。 何為，為什么。 驚服，震驚，服氣。指名朗讀并翻譯。簡(jiǎn)析：這一節(jié)寫(xiě)包拯為官機(jī)智。文字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，幾十個(gè)字就交代了智服盜賊的過(guò)程。2、第二節(jié)解詞：徙，

2、調(diào)職。 遷，調(diào)動(dòng)官職，一般是升官。 遺，送。才，僅僅。 歲，一年。指名朗讀，同桌翻譯。簡(jiǎn)析：這一節(jié)寫(xiě)包拯為官清廉，他煞住了利用端硯以遺權(quán)貴的不正之風(fēng)，而且?guī)ь^不受端硯，歲滿(mǎn)不持一硯歸，表現(xiàn)了他廉潔的作風(fēng)。3、第三節(jié)解詞：使，出使。 謂，告訴，對(duì)說(shuō)。 誘，引誘，誘惑。刺，刺探。 遂，于是，就。全班朗讀，指名翻譯。簡(jiǎn)析：寫(xiě)包拯出使契丹，面對(duì)契丹典客的帶有挑釁的質(zhì)問(wèn)，包拯反唇相譏，嚴(yán)詞反問(wèn)，不辱使命。4、第四節(jié)全班朗讀解詞：召，召令 權(quán)，權(quán)且，暫且。 斂，收整，約束。憚，畏懼。 徑，直接。 造，到，往。陳，陳述。 曲直，是非。指名翻譯。簡(jiǎn)析：通過(guò)寫(xiě)貪官污吏、皇宗國(guó)戚對(duì)包拯的懼怕，百姓對(duì)他的贊揚(yáng)之聲，

3、從側(cè)面表現(xiàn)他為官剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻的可貴性格。5、第五節(jié)解詞：惡，憎惡，討厭。 苛刻，待人狠而刻薄。 敦厚，待人忠厚溫和。未嘗，不曾。 推，推行，施行。 務(wù)，追求。茍，隨便。 悅，取悅。 從，聽(tīng)從。志，意志。 若，和。指名朗讀并翻譯。簡(jiǎn)析：寫(xiě)出包拯的鮮明性格：克己奉公，品行端正，誠(chéng)信待人，身居高位而不奢華。他對(duì)子孫為官者的告誡，擲地有聲，表現(xiàn)出他的無(wú)私。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：1、請(qǐng)同學(xué)復(fù)述故事內(nèi)容。2、全班齊讀課文，要求順暢，正確句讀。3、講評(píng)思考題一。4、考察翻譯準(zhǔn)確與否，請(qǐng)數(shù)名學(xué)生逐段翻譯課文。二、分析本課刻畫(huà)人物的表現(xiàn)方法1、 提問(wèn)：第一節(jié)寫(xiě)了包拯破獲割牛舌案件，表現(xiàn)了他的什么性格，在

4、寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？（討論）回答：寫(xiě)出他的聰明機(jī)智，語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔，運(yùn)用了人物的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物性格。點(diǎn)撥：包拯的兩句話很簡(jiǎn)單卻給人留下豐富的想象空間，回味無(wú)窮。第三節(jié)也是通過(guò)人物語(yǔ)言突出人物巧言善辯，不辱使命的性格。這些都是正面描寫(xiě)。2、 提問(wèn)：第四節(jié)與其他段相比，有什么特點(diǎn)？（討論）回答：這一段寫(xiě)人們對(duì)他的看法和評(píng)價(jià)，寫(xiě)他為官剛正不阿，這主要是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。3、 小結(jié)：全文五節(jié)，每段重點(diǎn)寫(xiě)人物的一個(gè)性格特點(diǎn)，有詳有略，文中有正面描寫(xiě)：1、2、3、4節(jié)；有側(cè)面描寫(xiě)：第4節(jié)。從不同角度刻畫(huà)人物鮮明性格。作者把概括描寫(xiě)第2、4、5段與具體描寫(xiě)第1、3節(jié)結(jié)合起來(lái)，相互配合，富于變化。三、本課小結(jié)這篇文章通過(guò)寫(xiě)包拯的典型事例，給我們展示了一個(gè)為民請(qǐng)命的好官形象