述職報告 2020年二年級述職報告4篇.doc

1、20xx二年級述職報告4篇20xx二年級述職報告4篇尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好剛剛過去的xx年，是我們高二年級部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各處、科室的鼎力相助和科學(xué)指導(dǎo)下穩(wěn)步前進(jìn)的一年；也是我們高二級部在全體教職員工忘我拼搏和無私奉獻(xiàn)中實現(xiàn)新發(fā)展的一年。一年來，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化課程改革，堅持教育創(chuàng)新，強(qiáng)化教育管理，圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的各項工作指標(biāo)。今天，按照學(xué)校的工作安排，我代表高二年級全體師生進(jìn)行xx年度工作述職，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事提出批評和寶貴意見。一、一年來的主要成績回首xx年，我們始終堅持“以人為本”的管理理念，始終牢記“發(fā)展無止境，管理無極限”，不斷更新管理

2、思路，提高管理水平，各方面取得了令人可喜的成績。（一）素質(zhì)教育引向深入，新課程改革日趨完善。高二年級是全面落實素質(zhì)教育、實施新課程的初始年級，沒有任何的經(jīng)驗可供借鑒。任務(wù)重，壓力大。我們深入學(xué)習(xí)和理解新課程理念，認(rèn)真領(lǐng)會教育部普通高中課程方案（實驗）的要求，嚴(yán)格執(zhí)行山東省教育廳下發(fā)的各種指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實際情況，對新課改進(jìn)行了積極的探索，走出了一條適合我校發(fā)展的素質(zhì)教育之路。我們開足選修課，開設(shè)了運(yùn)河文化長征文化等校本課程，落實走班制，并創(chuàng)造性的實施了文理科傾向分班教學(xué)，在很多方面進(jìn)行了積極有效地嘗試，取得了可喜的成績。并順利通過了省教育廳的評估和驗收，這標(biāo)志著我校的素質(zhì)教育取得了標(biāo)志性的成

3、功。（二）德育管理漸成特色。我們高二級部從實際出發(fā)，選準(zhǔn)了德育教育的切入點(diǎn)：把我成長，我快樂手冊、勵志文章誦讀和學(xué)生的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來，規(guī)范學(xué)生日常行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著我成長，我快樂手冊申報我校校本課程，標(biāo)志著我們德育教育進(jìn)入了一個新的階段。德育教育的成功為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。如今，高二年級紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，氣氛濃厚。（三）教育科研逐步深入。一年來，我們堅持學(xué)校既定的教研活動制度，動員全年級教師，不斷深入探討“精品高效課堂”的教學(xué)模式。如今，這一制度運(yùn)轉(zhuǎn)良好，教師講課評課熱情認(rèn)真。雖然走班制形式下，研討課遇到了調(diào)課困難等一系列現(xiàn)實問題，但我們

4、會積極協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門，把教學(xué)研討課活動不斷引向深入，探討出適合新課程需要的富有特色的教學(xué)模式。（四）甲流感防控取得了階段性成果。在疫情面前，高二級部眾志成城，積極部署，有效防控。從班主任到全體教師到每一名學(xué)生，都積極投入到抗擊甲流的行動中。每位學(xué)生配備一個溫度計，建立晨午檢制度，教室定時消毒、通風(fēng)，發(fā)現(xiàn)疑似病例立即隔離或回家治療等，一系列行之有效的措施的實施，為我校的甲流防控工作做出了突出的貢獻(xiàn)。（五）年級和諧氛圍濃厚。我們充分利用中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)假日機(jī)會，聯(lián)合學(xué)生會，對學(xué)生進(jìn)行愛國愛校、尊師重教等美德教育；開展了“我愛我?！薄拔覟槔蠋煫I(xiàn)支歌”等一系列師生聯(lián)誼活動，融洽了師生

5、情感。同時，特別注重對教師的人文關(guān)懷，切實關(guān)心他們的切身利益，對家庭有困難的教師在課程安排、班級管理等方面給予最大程度的關(guān)心和照顧。全年級形成了團(tuán)結(jié)向上的和諧氣氛。（六）社會效益日漸顯著。一年來，特別是實施新課程改革以來，我們通過“家長會”、“校園網(wǎng)”、“班會、”等各種渠道和形式，向家長、全社會廣泛深入宣傳高中課程改革的目的、任務(wù)、意義、內(nèi)容及階段成果，及時了解社會各界的意見和建議，爭取全社會對實驗工作的理解、支持。努力營造有利于新課程改革的良好社會氛圍，使我校的社會效益日漸顯著，為我校的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。二、一年來的主要經(jīng)驗做法（一）樹立意識思想是行動的先導(dǎo)，要取得事情的成功，必須牢固樹

6、立正確的意識。在工作中，我主要樹立了以下幾種意識。、精品意識。馬校長早在就任之初，就提出了創(chuàng)建“精品優(yōu)質(zhì)高中”的辦校思路，這是新形勢下增強(qiáng)我校競爭力的必然途徑。隨著學(xué)校的發(fā)展，我們的各項工作越來越細(xì)化，但在打造精品方面做得不夠。高二年級立志要在教育教學(xué)、德育管理、教育科研方面等打造出一批精品來。如今，我們正在嘗試精品課堂、精品教案、精品作業(yè)的推選，開展樣板班級創(chuàng)建活動等，相信通過我們的努力，星星之火定會成為燎原之勢。、責(zé)任意識。我除擔(dān)任高二年級一個班的化學(xué)教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)高二年級組的管理工作。作為高二年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要

7、求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，是我做好年級主任工作的重要保證。、合作意識。中層干部的責(zé)任說通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。面對改制后的學(xué)校工作的挑戰(zhàn)，我有種意識就是一定要正確認(rèn)識自我、要以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處，擇善而從，才能在管理中團(tuán)結(jié)個體，形成合力。、服務(wù)意識。做好服務(wù)工作更是級部主任應(yīng)盡的職責(zé)。每學(xué)期我都能制定好級部工作計劃，認(rèn)真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常

8、有序地進(jìn)行。每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，組織貫徹落實。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。、研究意識。管理是科學(xué)，年級管理事關(guān)重大。馬校長在工作中曾講：我們要內(nèi)抓管理，外樹形象，管理既要抓規(guī)范，更要注重思考研究。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中，我始終圍繞新課改后的課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量的提高、常規(guī)工作的規(guī)范完成等方面進(jìn)行研究，使高二年級沿著健康軌道良性運(yùn)轉(zhuǎn)。（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，注重制度的制定和落實我們落實“三制”，即級部管理分工負(fù)責(zé)制；備課組長負(fù)責(zé)制；班主任負(fù)責(zé)制。工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，發(fā)揮骨干力量的帶動作用，各項工作能落到實處。本學(xué)

9、期我和孔繁春主任積極按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了學(xué)生管理手冊值班人員值班制度學(xué)生會紀(jì)律檢查制度等，使各項工作有章可循，極大規(guī)范了各項工作行為。（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)事實證明：教師是學(xué)校發(fā)展過程中最為活躍也是最為關(guān)鍵的因素。一年來，我們在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面作了大量工作。1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項要求為準(zhǔn)繩，努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項教改措施，加強(qiáng)過程管理，堅持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽課制度，強(qiáng)化了教師責(zé)任意識，確保了教學(xué)投入，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。、進(jìn)行班主任經(jīng)驗交流，提高班主任管理水平。力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)

10、生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持交流、學(xué)習(xí)、合作、互助的原則，定期召開班主任例會，落實學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開展班級文化建設(shè)，各班制訂班級規(guī)章制度，已經(jīng)或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。、規(guī)范教研活動，提高教師專業(yè)化水平。以“打造高效課堂”為核心，逐步規(guī)范教研活動的開展，強(qiáng)化和規(guī)范集體備課，克服教研活動形式主義，全年級教師積極互相聽課、參加集體備課，充分發(fā)揮了學(xué)科教研組集體的智慧。督促老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，大力提高課堂

11、教學(xué)效率，深入研究新教材、課程說明以及新高考，以適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢的要求。使全體老師牢固確立了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；配合教研處，開展校級優(yōu)質(zhì)課的評選活動；杜絕晚自習(xí)輔導(dǎo)現(xiàn)象，讓學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)。、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為人師表的良好形象。隨著社會條件的變化，教師在某些時候成為社會的弱勢群體，教師在師德師風(fēng)方面的問題尤其成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。我們從課堂開始，不斷規(guī)范教師上課行為，并動員年級教師積極參加學(xué)校的相關(guān)培訓(xùn)，杜絕有償家教現(xiàn)象，樹立教師良好形象。（四）加強(qiáng)學(xué)生管理、廣泛發(fā)動學(xué)生，突出學(xué)生自主管理。我們成立了學(xué)生會，配合年級部

12、抓好學(xué)生的日常行為管理工作。從升旗、課間操到晚自習(xí)，從教室到教學(xué)樓、宿舍，無論是紀(jì)律還是衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，全員參與管理，全方位進(jìn)行考評，杜絕了各種隱患的發(fā)生。、堅持以德育首位，強(qiáng)化校風(fēng)校紀(jì),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。對學(xué)生的不良行為習(xí)慣如不穿校服，不戴校牌、染發(fā)、蓄長發(fā)等問題開展專題學(xué)習(xí)，正面引導(dǎo)。隨著學(xué)習(xí)引導(dǎo)的不斷深入，學(xué)生對校風(fēng)校紀(jì)的要求理解領(lǐng)會不斷加深，學(xué)生由剛開始被動接受校規(guī)到自覺執(zhí)行。、突出學(xué)法指導(dǎo)。走班制教學(xué)、選修課學(xué)習(xí)都是新鮮事物，對此，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著迷茫，我們加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，端正了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范，注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，實現(xiàn)從“能學(xué)” 到“會學(xué)”的過度。每次

13、考完，我們都及時進(jìn)行學(xué)情分析，針對情況采取相關(guān)補(bǔ)救措施。全年級先后召開了兩次學(xué)生學(xué)法座談會，多次學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹會，教師學(xué)法指導(dǎo)會等，并要求班主任通過班會課、教學(xué)課進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，消除學(xué)生思想誤區(qū)。、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，融素質(zhì)教育于教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的全過程，注意在學(xué)習(xí)、生活、活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)。加強(qiáng)了衛(wèi)生工作，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；配合政教處、團(tuán)委搞好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生，開展了創(chuàng)建文明宿舍等活動。重視音體美教學(xué)，積極動員學(xué)生參加學(xué)校各項活動，充分利用學(xué)校圖書館和現(xiàn)代化的傳媒系統(tǒng)等資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合能力。（五）立足“實”，各項工作務(wù)求實效實效是檢驗學(xué)

14、校工作的試金石。“從實際出發(fā)”、“真抓實干”、“團(tuán)結(jié)務(wù)實”、“務(wù)求實效”是我們一直秉承的工作作風(fēng)。對各項工作我們做到“三專三有三化”，即工作安排專題研究、專題部署、專人負(fù)責(zé)，工作落實有安排、有檢查、有總結(jié)，工作過程規(guī)范化、資料化、電子化。及時安排，及時處理，及時總結(jié)，及時上報，確保各項工作落到實處。（六）堅持安全至上，做好學(xué)生安全工作安全工作關(guān)系到廣大青少年的健康成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，關(guān)系到學(xué)校在社會上的威信和形象，也是學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的現(xiàn)實保障。級部構(gòu)建了“級部主任值班人員班主任安全值日生”的安全管理網(wǎng)絡(luò)；強(qiáng)化師生安全意識，為學(xué)生筑起一道道安全防線。一年來，級部沒有發(fā)生重

15、大安全事故，保障了教育教學(xué)的正常秩序。以上這些做法，是我們在管理過程中所進(jìn)行的一些有效嘗試，當(dāng)然，隨著工作的不斷深入，還有許多問題亟待我們?nèi)ソ鉀Q。三、存在問題1、高二年級是學(xué)生的分化期，對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)秩序不如人意，個別學(xué)生宿舍的住宿紀(jì)律不嚴(yán)，贓、亂、差現(xiàn)象時有發(fā)生，部分學(xué)生的生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。3、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式，特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng)。4、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象已有發(fā)生

16、，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。四、下階段主要工作設(shè)想1、班主任工作：常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實行班級管理的明細(xì)化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)習(xí)方面要求制定提高班級學(xué)習(xí)成績的具體措施；發(fā)揮家長的作用，召開部分學(xué)生家長會或把個別家長請到學(xué)校或通過其它方式溝通學(xué)生的教育問題；和每位學(xué)生談話并和學(xué)生一起制定出今后的努力方向。2、備課組長和任課教師工作：制定好新學(xué)期的教學(xué)計劃。及時分析本學(xué)科期末考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施；明確備課組工作目標(biāo)。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績，和班主任一起做好學(xué)生的工作。3、學(xué)生管理方

17、面：加大學(xué)生教育、管理、處罰力度，凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣；濃化年級、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。4、嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)范辦學(xué)政策，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探討適合我校發(fā)展的富有的特色的行之有效的教學(xué)模式。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，育才中學(xué)是我們共同生活和工作的地方，我們都十分關(guān)注她的發(fā)展，并已為她的快速發(fā)展傾注了很多的心血。今后的日子里，希望我們團(tuán)結(jié)合作，互勉互勵；同時也希望大家對我的工作多加督促，多提寶貴意見，也正因為如此，我才能更加清醒地看到自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮，以求做得更好。我愿與在座領(lǐng)導(dǎo)和同事們一道，齊心協(xié)力，把學(xué)校的教學(xué)、管理工作推向

18、新的臺階。相信通過我們的共同努力，育才中學(xué)一定會更加以校園環(huán)境雅、文化氛圍濃、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)校品牌佳、發(fā)展后勁足、引領(lǐng)作用強(qiáng)的嶄新形象出現(xiàn)在社會面前。謝謝大家！高二年級部年月日小學(xué)二年級教師期末述職報告范文小學(xué)二年級教師期末述職報告開學(xué)初,我認(rèn)真的備課, 不但備孩子而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引孩子注意力的教學(xué)課件，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)

19、驗以及那種對孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。二年級孩子年齡小，理解能力有限，為了上好一節(jié)課，碰到難度大的題，我就特地準(zhǔn)備了大量的教具，精心的安排，使教孩子動，不沉悶，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的ppt，讓孩子能夠更容易的接受。上課時在孩子開展合作學(xué)習(xí)時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時，難免會有吵鬧的問題，可能會出現(xiàn)我想我要我能我來做我還有我認(rèn)為。這是，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給孩子。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓孩子有機(jī)會說出自己的

20、想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。就這樣在我長期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了，有時候在校園里碰到我，還大老遠(yuǎn)的跑過來甜甜的叫我：品德老師好！，那種發(fā)自內(nèi)心的感動往往讓我回味好長時間。當(dāng)老師辛苦，當(dāng)?shù)湍昙壓⒆拥睦蠋煾切量?，這學(xué)期我教的是二年級品德，雖然我不是班主任，但在上課、下課時依然會碰到許多問題，二年級孩子事情特別的多，芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你。老師，他拿了我的橡皮擦。老師，他打我。老師，他剛剛?cè)ズ蟛賵隽?。這些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。有時，真的想去逃避，逃脫這群小鬼，孩子當(dāng)然是要管的，不管就不聽話了。尤其是低年級

21、孩子，剛走出家庭，將對父母的依賴轉(zhuǎn)移到教師身上來。因此，事件雖多，但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這里，就是對我的認(rèn)可，哪怕我不是班主任。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一言我一句的，他先打我，他先罵我的。每每聽到這些，我都聽得云里霧里的，到底是誰打誰，誰的錯，都分不清楚，更不用說怎么去處理了。只說以后可別打架了，打架不能解決問題。這類事情處理多了，我也悟出了點(diǎn)點(diǎn)的方法?，F(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說明自己打架的動機(jī)，這樣的話對方會有什么感受，如果別人對你這樣你會有什么感覺。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認(rèn)識到自己的錯誤。這往往比我講的以后不準(zhǔn)打架效果要好是百倍。曾經(jīng)

22、聽別人說過教師就是無償?shù)母冻觯泻芏嗬蠋煄Р∫廊粓猿衷诮虒W(xué)崗位就是在這樣的情況下，我們學(xué)校的全體老師，依然是惺惺相惜、精誠合作、無私奉獻(xiàn)，在喜悅流淌、幸福洋溢、工作快樂的氛圍中愉快而出色的完成了學(xué)校布置的各項工作?；仡欉@學(xué)期我們的所做所為，我的心中除了感動還是感動，就是因為這些榜樣在我身邊讓我變得堅強(qiáng)，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。有壓力才有動力，我們學(xué)校規(guī)定是寫反思，寫隨想，也可以寫一個活動的感受，可以寫教學(xué)過程中的一個小細(xì)節(jié)，也可以寫好的教學(xué)設(shè)計剛開始沒有什么可寫的，但是經(jīng)過幾個月之后即使沒人要求話也說不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提高，思想上也有了進(jìn)步。做為年輕教師

23、，我很珍惜每次聽課的機(jī)會，這個學(xué)期我上了一次公開課，我精心備課，設(shè)計教案，預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的各種問題，把自己聽課的經(jīng)驗應(yīng)用于自己的課堂，課后我還認(rèn)真聽取組內(nèi)老師好的建議，我想做為初涉小學(xué)的年輕教師，也許我的經(jīng)驗還不足，我的成長就于借鑒，借鑒是為了創(chuàng)新，借鑒是為了自己更好、更快的成長為名師。 閱讀了本文，繼續(xù)閱讀述職報告欄目頻道初二年級班主任述職報告述職報告這個學(xué)年我擔(dān)任的是初二年級三個班的語文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。一個學(xué)年，較為忙碌，但很充實，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。一、教學(xué)方面：（一）備課情況。教學(xué)中，備課

24、是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。最初接觸教學(xué)的時候，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。在備課的時候努力做到“備教法的同時要

25、備學(xué)生”。(二)上課情況。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時能讓學(xué)生投入，不讓其分心，我采取了以下措施：1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)年下來，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他

26、們的語文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科在上課時盡量多講一些文化生活故事，讓學(xué)生更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。(三)課外輔導(dǎo)情況。因為

27、語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。特別是對一些后進(jìn)生堅持輔導(dǎo)，給予他們耐心和愛心，讓這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來。對學(xué)生的作業(yè)及時批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。二、班主任工作方面：201班是我在初一時就接手的，因而班內(nèi)的總體情況我很了解，這給我的工作帶來了許多便利之處，比如班級常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改，并且與學(xué)生之間也可以很快地適應(yīng)。但同時由于某些學(xué)生也了解了我

28、的行為作風(fēng)，在做工作時就鉆我的漏洞，當(dāng)面一套背后一套。針對我班的這些情況，為了圓滿完成任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班工作，特別值得一提的是，為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，我在班內(nèi)開展了“德育制”，加強(qiáng)品德教育，取得了不錯的效果。通過一學(xué)年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，雖有一些令人頭痛的事時有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，大部分學(xué)生積極上進(jìn)，進(jìn)步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風(fēng)氣，形成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級體。教育工作是永無止境的，一學(xué)年我收獲了很多，但也勢必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)

29、驗和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn)，而這也是我不斷努力的動力和方向。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成績。高二年級組主任述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好! 今天很高興能參加這個述職，因為這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，取人之長，補(bǔ)己之短。上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高二年級組出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)。我就一些具體做法，匯報如下： 一、努力打造拼搏實干的和諧團(tuán)隊，重點(diǎn)從以下幾個方面入手。 （1）作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決

30、條件。 我除擔(dān)任高二年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)高二年級組的管理工作。作為高二年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，是我做好年級主任工作的重要保證。 （2）做好服務(wù)工作更是級部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個學(xué)校管理中，級部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤滑劑。每學(xué)期我都能制定好級部工作計劃，認(rèn)真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序

31、地進(jìn)行。每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，組織貫徹落實。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。 （3）建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體，努力打造和諧級部。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。 （4）抓好教學(xué)常規(guī)。

32、定期召開備課組長會，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實，對年級教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃，制訂開展教研工作的具體措施。加強(qiáng)對各科組活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo)。同時加強(qiáng)對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。 （5）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。 力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持交流、學(xué)習(xí)、合作、互助的原則，每周日晚召開班主任例會，落實學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開展班級文化建設(shè)，各班制訂班級規(guī)章制度，已經(jīng)或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。 （6）加強(qiáng)教師師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則。把不道