三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 方向與路線 1教案 北京版

1、方向與路線方向與路線 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)在給定的條件下確定平面圖上的方向。學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。 3. 情感目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)以致用的意識(shí)和小組合作的精神，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密 切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1. 結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。 2. 學(xué)會(huì)在給定的條件下確定平面圖上的方向。學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

2、辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)用具：教學(xué)用具： 課件。 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程： 一、鞏固已有空間觀念：做一做、說(shuō)一說(shuō)、填一填。一、鞏固已有空間觀念：做一做、說(shuō)一說(shuō)、填一填。 A、坐在課桌東面、南面的同學(xué)舉左手，坐在課桌西面、北面的同學(xué)舉右手。 B、說(shuō)一說(shuō)：你坐在課桌的哪個(gè)方向？ C、看圖填空：我在哪兒？ 主任室 大門(mén)我花壇 圖書(shū)室 1. 我在花壇的（） ，主任室在我的（） 。 2. 大門(mén)在我的（） ，我在圖書(shū)室的（） 。 3. 我在 （） 。 二、拓展新空間觀念：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、議一議、想一想、說(shuō)一說(shuō)。二、拓展新空間觀念：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、議一議、想一想、說(shuō)一說(shuō)。 A、全體起立，舉右手示意老師！

3、 B、搬自己椅子向右移動(dòng)到課桌角的位置坐下。 C、思考：剛才你在課桌的哪個(gè)方向？現(xiàn)在你在課桌的哪個(gè)方向。 D、同組說(shuō)一說(shuō)后，全班交流，教師點(diǎn)撥。 三、建立新觀念，再識(shí)辨方向：再轉(zhuǎn)、再辨、再認(rèn)、再填。三、建立新觀念，再識(shí)辨方向：再轉(zhuǎn)、再辨、再認(rèn)、再填。 A、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧蛴乙频较乱蛔澜遣⒄f(shuō)出自己的位置！為什么？ B、 出示下圖，完成填空。 圖書(shū)館體育館動(dòng)物園 醫(yī)院學(xué)校郵局 少年宮商店電影院 1. 體育館在學(xué)校的（）面，商店在學(xué)校的（ 郵局在學(xué)校的（）面。 2. 動(dòng)物園、圖書(shū)館、少年宮、電影院分別在學(xué)校的什么方向？ 四、體會(huì)新觀念，學(xué)會(huì)辨方向。四、體會(huì)新觀念，學(xué)會(huì)辨方向。 A、自制方向板。 B、找出教室的八個(gè)方向。 C、找出自己身邊八個(gè)方向上的同學(xué)。 D、完成練一練。 （出示 104 頁(yè)地圖，并完成練習(xí)） 1. 我的家大致在北京的（）方向。 2. 成都大致在北京的（）方向， 哈爾濱大致在北京的（）方向， 上海大致在北京的（）方向。 五、看北京地鐵五、看北京地鐵 1 1、2 2 號(hào)線路圖（號(hào)線路圖（105105 頁(yè)）頁(yè)） 1. 簡(jiǎn)介地鐵設(shè)計(jì)。 2. 看地圖定方向：北。 ）面，醫(yī)院在學(xué)校的（）面， 3. 填空練