遼寧省凌海市石山初級中學七年級歷史上冊 3.18三國鼎立教案 新人教版

1、3.18三國鼎立【教學目標】1.知識與能力：識記官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時間、特點、結(jié)果；魏、蜀、吳三國建立的時間、都城、建立者；三國經(jīng)濟概況。2.過程與方法：分析曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因。3.情感態(tài)度價值觀：認識國家統(tǒng)一是歷史的必然趨勢?！窘虒W重難點】重點：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。難點：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成?！窘虒W方法】講述法、合作探究法、歸納法、比較法、圖示法等?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題：播放三國演義歌曲?；貞浽谀穆犨^這首歌？這首歌曲的名字是什么、（三國演義、滾滾長江東逝水）聽了這首歌曲，同學們一定知道我們本節(jié)課要學習的內(nèi)容。（生答）那

2、好，今天我們學習第19課三國鼎立。二、自主學習，生成問題：1. 簡述官渡之戰(zhàn)的背景及概況。2. 簡述赤壁之戰(zhàn)的背景及概況。3. 填表：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的比較名稱時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果意義官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)4. 簡述三國鼎立的形成情況。5. 三國時期的經(jīng)濟情況如何？三、針對問題，有效點撥：1. 官渡之戰(zhàn)：（1）背景：東漢末年，軍閥混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴重破壞。曹操占據(jù)河南一帶，招募流亡農(nóng)民墾荒，組織兵士耕田，實力也在不斷增強；袁紹占據(jù)河北一帶，勢力很大，想消滅曹操。（2）概況：時間：200年。交戰(zhàn)雙方：北方軍閥袁紹與曹操。結(jié)果與特點：曹軍擊敗袁軍，以少勝多。作用：此戰(zhàn)是曹操統(tǒng)一北方關(guān)鍵性一戰(zhàn)，奠定了

3、曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。2. 赤壁之戰(zhàn)：（1）背景：曹操基本統(tǒng)一北方后，想統(tǒng)一全國。依附于荊州的劉備請諸葛亮出山。割據(jù)江東的孫權(quán)，統(tǒng)治比較穩(wěn)固。（2）概況：時間：208年。交戰(zhàn)雙方：擁兵20萬的曹操與擁兵5萬的孫劉聯(lián)軍。結(jié)果與特點：孫劉聯(lián)軍大敗曹軍，以少勝多。作用：奠定了三國鼎立局面出現(xiàn)的基礎(chǔ)。3. 填表：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的比較名稱時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果意義官渡之戰(zhàn)200年曹操和袁紹以少勝多曹操戰(zhàn)勝袁紹基本統(tǒng)一北方赤壁之戰(zhàn)208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多孫劉戰(zhàn)勝曹操奠定三國鼎立局面的基礎(chǔ)4. 三國鼎立的形成：政權(quán)名稱時間建立者都城（今名）魏220年曹丕洛陽（今河南洛陽）蜀221年劉備成都（今四川

4、成都）吳222年孫權(quán)建業(yè)（今江蘇南京）5. 三國時期的經(jīng)濟：（1）魏國修建了許多水利工程，北方的生產(chǎn)明顯恢復和發(fā)展。（2）蜀國絲織業(yè)發(fā)達，蜀錦行銷三國。（3）吳國的造船業(yè)發(fā)達，促進了海上交通的發(fā)展。孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊到達夷洲。四、合作探究，質(zhì)疑解惑： 請你歸納和回憶本節(jié)所學內(nèi)容，認真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。教師預設(shè)問題：1. 曹操統(tǒng)一北方的原因是什么？2. 官渡之戰(zhàn)中，曹操勝利、袁紹失敗的原因是什么？3. 赤壁之戰(zhàn)中，曹操失敗的原因是什么？4. 填表：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的比較名稱時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果意義官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)5. 活動與探究 找一找：右邊的地圖

5、上有錯嗎？如果有，看誰能把錯都找出來！ 五、思維拓展，問題延伸：1. 官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操勝、敗的原因：官渡之戰(zhàn)是曹操為統(tǒng)一北方于公元200年同袁紹進行的決戰(zhàn)，曹操以少勝多擊敗袁紹，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)是208年孫劉聯(lián)軍對抗曹操的決戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍以少勝多擊敗曹操，曹操統(tǒng)一全國的戰(zhàn)爭失敗，由此奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ)。官渡之戰(zhàn)，袁紹的實力優(yōu)于曹操，但曹操順應(yīng)人民希望安定的愿望，采取了一系列的措施，如“挾天子以令諸侯”，恢復農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負擔等，使自己的勢力迅速擴大，能用謀士計策，所以能以少勝多，擊敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。曹操發(fā)動赤壁之戰(zhàn)，是為了乘勝消滅孫權(quán)和依附荊州勢

6、力的劉備，統(tǒng)一全國。劉備采用了諸葛亮的建議，聯(lián)合江東的孫權(quán)，孫劉聯(lián)軍用火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍。這場戰(zhàn)役使曹、劉、孫三方的力量對比發(fā)生了新的變化。曹操在赤壁之戰(zhàn)中失利的主要原因，可以從三個方面分析:第一，曹軍來自北方，不習水戰(zhàn)；第二，曹操的驕傲自滿情緒；第三，孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。其最根本的原因是：當時統(tǒng)一客觀條件尚未成熟，曹操統(tǒng)一北方后，北方社會的經(jīng)濟尚未得到恢復和發(fā)展，無論統(tǒng)一的經(jīng)濟基礎(chǔ)，還是統(tǒng)一的力量對比條件，都尚未成熟。兩次戰(zhàn)役雖都有以少勝多的特點，但勝敗的原因各不相同，官渡之戰(zhàn)是人心向背起了決定作用，赤壁之戰(zhàn)卻是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)起了決定作用。因此，具體事件要具體分析，特別要注意當時的歷史

7、條件對戰(zhàn)爭勝負所產(chǎn)生的巨大影響。2. 對歷史人物曹操和諸葛亮的評價：曹操：（1）曹操能謀善斷，很有眼光。 （2）“治世之英雄，亂世之奸賊”（3）杰出的政治家、軍事家和詩人。 （4）曹操戎馬一生，兼并群雄，統(tǒng)一北方，發(fā)展生產(chǎn)，功勞不可低估。 諸葛亮：（1）諸葛亮是一位杰出的政治家、軍事家，詩人。 B： 功蓋三分國，名成八陣圖（2）他“鞠躬盡瘁，死而后已的精神，值得我們學習。（3）他幫劉備統(tǒng)一了西南地區(qū)，并采取措施使西南地區(qū)得到開發(fā)。（4）他是人，不是神。3. 怎樣認識三國鼎立的局面：三國鼎立的經(jīng)濟根源，是南方得到開發(fā)，孫劉集團的經(jīng)濟勢力日趨雄厚，而北方生產(chǎn)遭到嚴重破壞，曹魏時雖在恢復，但沒能強大

8、于南方，所以在全國形成了三個經(jīng)濟實力相對平衡的區(qū)域，為分立提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。魏、蜀、吳的局部統(tǒng)一，與東漢末年割據(jù)勢力的混戰(zhàn)局面相比，已給社會生產(chǎn)和人民生活提供了相對安定的環(huán)境，再加上各國統(tǒng)治者又重視發(fā)展生產(chǎn)，因而為全國的統(tǒng)一奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。4. 學習三國歷史對我們的啟示：從東漢末年的軍閥混戰(zhàn)中得到啟示：戰(zhàn)爭帶給人民的是災(zāi)難、是痛苦。我們要反對戰(zhàn)爭，熱愛和平。從曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)一勝一敗的不同結(jié)局中，得到的啟示：驕兵必敗；兵力的多少并不是決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵因素。從三國鼎立局面的出現(xiàn)中，得到的啟示：三國鼎立局面的出現(xiàn)相對于東漢末年軍閥混戰(zhàn)局面，是實現(xiàn)了幾個大范圍的局部統(tǒng)一，是歷史的一大進步。從

9、三國經(jīng)濟的發(fā)展中，得到的啟示：三國時期是分裂而又富有生機的時代。穩(wěn)定對一個國家的發(fā)展至關(guān)重要。從三國時吳國船隊到達過臺灣，證明臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。如今少數(shù)臺獨分子妄圖把臺灣從中國分裂出去，我們要同這種分裂行為作斗爭。從三國歷史的學習中，我們認識到：在中國歷史發(fā)展的過程中，分裂只是暫時的。天下大勢是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。 從對歷史人物的評價中，我們認識到：評價歷史人物一定要客觀公正，要一分為二的看待，要看他一生的主流，是否推動了社會歷史的發(fā)展。從對文藝作品中的諸葛亮、周瑜與歷史上的諸葛亮、周瑜的比較中，我們認識到：歷史上的人物是歷史的真實，而文藝作品中的人物含有虛構(gòu)的成分。5. 三國鼎立局面形成的影響：(1) 三國鼎立的局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡階段。(2) 并存的三個政權(quán)，都采取一系列恢復和發(fā)展生產(chǎn)的措施，這就為日后的統(tǒng)一準備了物質(zhì)條件。六、歸納概括，感悟提高：【達標測試】 見問題訓練評價單?！景鍟O(shè)計】