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1、 認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、在愉快的教學(xué)氣氛中通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲中使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí),知道這些幾何圖形的名稱并能識(shí)別.2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力.3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)物體,培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力是重點(diǎn);區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體是難點(diǎn).教學(xué)方法: 實(shí)物演示法. 課前準(zhǔn)備:正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體物品,正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體卡紙,圓形磁鐵.教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入,談話引入出示多媒體課件:機(jī)器人和八寶箱師:同學(xué)們,今天機(jī)器人樂(lè)樂(lè)來(lái)到我們一(2)班和我們一起學(xué)習(xí),大家看一看它給我們帶來(lái)了什么東西?哇,是八寶箱耶
2、!你們想知道里面裝了什么東西嗎?學(xué)生齊答:想.教師展示箱子里面的物品,并讓學(xué)生一起說(shuō)出物品的名字.二、新授互動(dòng)師:你們能把這些物品按照他們的形狀進(jìn)行分類嗎?同桌和小組之間討論一下!好,現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)分一分!那么大家認(rèn)真看看他們是怎么分的?師:他們把長(zhǎng)長(zhǎng)方方的分成一類,把正正方方的分成一類,直筒筒、兩頭圓圓的分成一類,還有就是把圓圓的球分成一類.分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形,先讓學(xué)生辨認(rèn),然后把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上. 師:那么你們知道這四類形狀的圖形叫什么名字嗎?學(xué)生齊答:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球.板書(shū):長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球師:很好,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的就是
3、認(rèn)識(shí)圖形.(板書(shū):認(rèn)識(shí)圖形)那么大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這四種圖形有什么特點(diǎn)呢?拿出你們帶來(lái)的物品觀察一下. 每一名學(xué)生從自己口袋里拿出一件一樣的物品觀察,分小組討論,教師巡視.師:好,我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō). 小組匯報(bào),學(xué)生邊發(fā)表意見(jiàn)邊演示課桌上的物品.第一小組匯報(bào):長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有六個(gè)面,相對(duì)的面是相同的.第二小組匯報(bào):正方體是方方正正的,六個(gè)面一樣大. 第三小組匯報(bào):圓柱是直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓的.第四小組匯報(bào):球是圓圓的,能滾動(dòng). 師:你是怎么區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體的? 生:正方體是方方正正的,六個(gè)面一樣大,長(zhǎng)方體六個(gè)面不一樣大. 出示課件。師:非常棒,大家一起來(lái)齊讀。學(xué)生齊讀。三、猜謎游
4、戲出示課件:(指名學(xué)生回答,看誰(shuí)說(shuō)得又準(zhǔn)又快)圓圓鼓鼓小淘氣,滾動(dòng)起來(lái)不費(fèi)力。(圓)正正方方6張臉,平平滑滑都一樣。(正方體)上上下下一樣粗,放倒一推就滾動(dòng)。(圓柱)長(zhǎng)長(zhǎng)方方一物體,平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見(jiàn)。(長(zhǎng)方體)四、實(shí)踐活動(dòng)出示圖片:課本P71“練一練”第1題:找朋友(學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答,全班點(diǎn)評(píng))第2題:填一填(學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答,全班點(diǎn)評(píng))第3題:搭一撘小小建筑師 指導(dǎo)學(xué)生用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西然后挑選一些拿到講臺(tái)上展示,并且告訴大家里面都用了哪些圖形。五、小結(jié)大家想一想這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?我們一齊把它們的名字讀一遍。(教師指圖形,學(xué)生舉物體,說(shuō)名字)課后同學(xué)們還可以去找一找生活中是
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