成長(zhǎng)反思集模板

1、反映我的成長(zhǎng)過(guò)程和個(gè)人成長(zhǎng)-參與課題高中化學(xué)課堂觀察的實(shí)踐研究感覺(jué)亳州-中南學(xué)校化學(xué)集團(tuán)張紅巖2011年5月，在亳州一中南學(xué)校地方課題高中化學(xué)課堂觀察的實(shí)踐研究申報(bào)時(shí)，我被列為研究組成員。那時(shí)心情激動(dòng)，心跳加速，但現(xiàn)在回想起來(lái)，因?yàn)樘魬?zhàn)和磨練了近3年，所以有快速成長(zhǎng)的感覺(jué)?？偨Y(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，我想要三個(gè)方面的好處。第一，學(xué)校給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，建立了廣闊的平臺(tái)；第二，我們的任務(wù)組有一群優(yōu)秀的教師，他們的卓越能力給我樹(shù)立了榜樣。第三，學(xué)生的情況迫使我不斷壓迫自己，不斷提高的學(xué)習(xí)，使我深刻意識(shí)到教學(xué)是長(zhǎng)的。三年來(lái)，我一直這樣摸索前進(jìn)，有成功的喜悅，也有失敗的挫折。這次課題研究活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)-

2、實(shí)踐-反思自己的教育行為，解開(kāi)心中的疑惑。我的想法和觀念悄悄地發(fā)生了變化，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展。全面提高我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，激勵(lì)我成為高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的研究型教師。我將綜合我的研究經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业某砷L(zhǎng)過(guò)程和個(gè)人成長(zhǎng)的反映。1、在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展，提高課堂觀察水平。剛開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，所以一切都要從頭開(kāi)始，所有的作業(yè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我記得第一次使用教室觀察。我的觀察觀點(diǎn)是學(xué)生行為的課堂觀察。觀察維度：學(xué)生的“學(xué)習(xí)”觀察點(diǎn)：觀察學(xué)生行為觀察目的：行為觀察是理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，通過(guò)觀察和分析課堂上的學(xué)生行為，了解其他學(xué)生在課堂上的集中，進(jìn)而探討提高課堂效果的方法和措施。觀察量表：學(xué)生行為觀

3、察記錄結(jié)果從網(wǎng)上下載修改的尺度仍然令人滿(mǎn)意。但當(dāng)我成為真正的工作時(shí)，我愣住了。因?yàn)閷?shí)際工作很困難。我很苦惱，我自己完全沒(méi)有這方面的能力嗎？但是學(xué)校一想到對(duì)自己的信任，我就感到肩上的責(zé)任，決心努力。所以我開(kāi)始加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題研究。這時(shí)我讀了很多關(guān)于教室觀察的書(shū)籍和文章。杭州余杭高等中學(xué)林榮的課堂觀察手冊(cè)，陳耀的課堂觀察指導(dǎo)，夏建華的課例觀察，李振民的請(qǐng)?jiān)诰€查看相關(guān)內(nèi)容。經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的老師交談，他們給我建議，總結(jié)方法，不斷提高自己。我對(duì)我們組的所有公開(kāi)講座從課堂觀察的角度上聽(tīng)評(píng)價(jià)課，不斷使用自己的尺度，不斷修改自己的尺度，不斷尋找自己的差距，聽(tīng)更多的課程，聽(tīng)取更多

4、的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)我的思想每天都很成熟，自己的能力日益提高，感到很高興。在此期間，我擔(dān)任了化學(xué)課準(zhǔn)備組長(zhǎng)。第二，在課堂觀察中長(zhǎng)大，提高教育水平。參與課題，提高自己的教學(xué)和研究能力，同時(shí)提高我的教學(xué)水平，通過(guò)各種實(shí)地考察課持續(xù)學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，客觀公正地接受他們課程中的不足，作為自己的教訓(xùn)。讓我深刻認(rèn)識(shí)到，好的課程真的不容易。為此，需要：1.在備課的時(shí)候，我總是盡可能多地參考其他教輔材料，并且在線復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，努力準(zhǔn)備自己滿(mǎn)意的課程，在課堂上做充分的準(zhǔn)備，對(duì)40分鐘有效率。2.在教學(xué)過(guò)程中要把握好時(shí)機(jī)，做好教學(xué)效果。在對(duì)某些課程的觀察中，我發(fā)現(xiàn)在課程開(kāi)始時(shí)，學(xué)生的參與度很高，與學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律有關(guān)

5、，也就是說(shuō)，最初學(xué)生的注意力會(huì)很集中。在整個(gè)課堂上，1525分鐘內(nèi)，大部分學(xué)生處于學(xué)習(xí)最疲勞的階段。教師們?cè)谧詈玫臅r(shí)間開(kāi)始上課，當(dāng)學(xué)生的興趣集中達(dá)到一定的臨界點(diǎn)時(shí)，要立即通過(guò)一定的措施和方法重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：通過(guò)創(chuàng)造有趣的教學(xué)情況、視頻播放、視頻、動(dòng)畫(huà)、問(wèn)題設(shè)置等，讓學(xué)生看后自己說(shuō)話(huà)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3.教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制影響學(xué)生的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。例如，完成作業(yè)后進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生基本上可以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師上課時(shí)間中的幾種提示性語(yǔ)言：學(xué)生喚起注意等，可以在課堂上有效地調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。提出一些教區(qū)機(jī)構(gòu)，即教師的部分教學(xué)動(dòng)作會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。例如，使用多媒體顯示圖片。

6、4.教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)生、教師、學(xué)生、小組學(xué)生和小組互動(dòng)，教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中的作用可以從傳統(tǒng)知識(shí)傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)的合作者、領(lǐng)導(dǎo)和參與者。不僅教師可以向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生還可以向老師提問(wèn)，通過(guò)師生間的討論加深學(xué)生的知識(shí)理解，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主管的具體化。5.教師用自己的熱情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，使他們?cè)谡n堂上充滿(mǎn)熱情。6.要把握好時(shí)機(jī)，好好實(shí)現(xiàn)教學(xué)的效果。在整個(gè)課程的觀察中，我發(fā)現(xiàn)在課程開(kāi)始時(shí)，學(xué)生的參與度很高，與學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律有關(guān)，也就是說(shuō)，最初學(xué)生的集中力會(huì)很集中。教師要按照最好的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生興趣集中接近一定臨界點(diǎn)之前，要立即通過(guò)一定的措施和方法重新激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在教育

7、設(shè)計(jì)上不要很縝密、很拖拉。7.上課時(shí)盡量不要有盲點(diǎn)，注意每個(gè)學(xué)生，即使通過(guò)話(huà)不能集中注意力，也要有眼神交流。等一下一直以來(lái)，我最大限度地關(guān)注教學(xué)中非常微不足道的部分。因此，自己的教學(xué)水平繼續(xù)提高，也取得了一定的成績(jī)。在此期間，我被聘用為我?；瘜W(xué)組青蘭工程指導(dǎo)教師。2013年9月被評(píng)為亳州市“教團(tuán)新星”，2013年10月榮獲亳州市高中化學(xué)質(zhì)量課程大賽一等獎(jiǎng)，2013年12月在黃山舉行的安徽省高中化學(xué)質(zhì)量課程大賽中代表亳州市。第三，在課堂觀察中學(xué)習(xí)積累和梳理總結(jié)。俗話(huà)說(shuō)得好：好的記憶力不如壞的筆頭。參與課題研究后，隨時(shí)積累記錄，隨時(shí)總結(jié)文章的習(xí)慣，赤沙城樓，長(zhǎng)時(shí)間論文、案例、體驗(yàn)、研究報(bào)告都具備。

8、一切都流入水道，絕對(duì)出不了論文。提交作業(yè)的話(huà)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)刮臉頰、擠牙膏胸的情況。用的東西太多，可以研究。定期的審計(jì)階段認(rèn)識(shí)、優(yōu)秀的反省、優(yōu)秀的事例等組內(nèi)相互交流、學(xué)習(xí)、再研究，總結(jié)自己的利益和損失。思考自己的問(wèn)題，對(duì)實(shí)踐探索進(jìn)行分類(lèi)，總結(jié)，一年寫(xiě)一兩篇論文。在此期間，隨著課題，幾年來(lái)我寫(xiě)的幾篇論文也獲得了省市獎(jiǎng)。例如，2011年9月金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案四時(shí)四級(jí)教學(xué)策落操作手冊(cè)獲得了亳州市二等獎(jiǎng)，2012年8月苯獲得了亳州市二等獎(jiǎng)，2012年9月交互式電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例獲得了亳州市一等獎(jiǎng)，2013年7月高中化學(xué)課堂觀察-學(xué)生行為的課堂觀察獲得了安徽省三等獎(jiǎng)，2013年9月高中化學(xué)學(xué)生行為的觀

9、察獲得了亳州市二等獎(jiǎng)四、對(duì)主題和教學(xué)方法缺點(diǎn)的思考3年來(lái)，扭轉(zhuǎn)了一切方法，在這段時(shí)間里努力工作，有意義，有不足和后悔。例如，“敗因”的場(chǎng)所、學(xué)生學(xué)習(xí)困難和解困的方法、部分學(xué)生的“疲倦”現(xiàn)象等。等一下。這種遺憾還有很多。但是后悔也是一種美。我將把這種后悔作為我前進(jìn)的動(dòng)力。我也認(rèn)為只要我們努力，一定會(huì)有收獲，但在工作的過(guò)程中，不僅僅是努力，我們還要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，找到正確的方法和方法。我會(huì)把所有的部落化作為前進(jìn)的動(dòng)力，不斷地改善自己，提高自己。其實(shí)我知道我做的還不夠，只能在沙灘上放幾個(gè)小貝殼，在反思中繼續(xù)思考，思考，行動(dòng)，發(fā)展，應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題。人的成長(zhǎng)和發(fā)展充滿(mǎn)了苦難和快樂(lè)?！皩W(xué)生總是會(huì)

10、煥然一新”，所以課本總是新的，課堂總是新的，教師的教育方法、方法必須相應(yīng)地更新，不能固定不變，這使學(xué)生感到累，所以我們有了發(fā)展的愿景，創(chuàng)新的精神，開(kāi)拓的意識(shí)，讓學(xué)生有了自己的收獲，教育和教授感謝其他老師的無(wú)私幫助。正是這些幫助繞過(guò)了我很多，促進(jìn)了增長(zhǎng)。反思是對(duì)自己的再認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)是對(duì)自己的深刻認(rèn)識(shí)，但大家可以讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)道路上更加踏實(shí)地邁出每一步。日歷，晉升，富裕，沉重，我們的課題研究即將結(jié)束，但我們的收獲不會(huì)結(jié)束！附著個(gè)人配置文件：張紅巖：啊，安徽師范大學(xué)化學(xué)系中學(xué)一級(jí)教師畢業(yè)了。一、主要經(jīng)驗(yàn)：2005.7年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)化學(xué)系2005.8-2010.8在安徽亳州三中教書(shū)2010.9年至今在亳州第一南學(xué)校教書(shū)二、取得的成果：1、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和質(zhì)量類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)2013年9月被評(píng)為亳州市“祭壇明星”2013.12年安徽省高中化學(xué)精品課程大會(huì)獲得二等獎(jiǎng)2014年被評(píng)為亳州一中男學(xué)?！芭娙恕?、獲獎(jiǎng)和出版論文：2011年典型案例氨基酸榮獲亳州市二等獎(jiǎng)2012年視聽(tīng)論文苯獲得亳州市二等獎(jiǎng)2012年交互式電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例榮獲亳州市一等獎(jiǎng)2013年7月，高中化學(xué)課堂觀察的實(shí)踐研究學(xué)生行為榮獲安徽省三等獎(jiǎng)2013年9月，高中化學(xué)學(xué)生行為的觀察榮獲亳州