生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

1、問(wèn)：假設(shè)像魯濱遜一樣住在我國(guó)的釣魚(yú)島，只帶一只母雞和15公斤玉米。為了讓自己堅(jiān)持更久，等待救援，你會(huì)選擇什么策略呢？策略：先吃雞肉，再吃玉米。先吃玉米，但把一些玉米喂雞，吃雞下的蛋，最后吃雞。生態(tài)系統(tǒng)的能量流，高中生物課程教材(人文本)必需的第3章第5章第2節(jié)，能量流的概念，能量流的分析，輸入，損耗，傳輸轉(zhuǎn)換，第一，能量流的過(guò)程，閱讀教科書(shū)P94文章，討論圖片思維，活動(dòng)1:思考討論，1輸入生產(chǎn)者的能量。植物得到的太陽(yáng)能嗎？2，生產(chǎn)者的能源路徑？3，構(gòu)建第一營(yíng)養(yǎng)水平能量流過(guò)程模型？4、生產(chǎn)者的能量是如何輸入的？發(fā)生了什么變化？如何傳達(dá)？還有什么方法丟失？第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流，生產(chǎn)者(植物)，分解者

2、，殘骸，1，能量流過(guò)程，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流，1，能量流過(guò)程，4，生產(chǎn)者的能量投入法？發(fā)生了什么變化？如何傳達(dá)？還有什么方法丟失？第一，能量流過(guò)程，(坐在左邊的組中)第一，分析第二營(yíng)中的能量流問(wèn)題，第二營(yíng)中的能量流構(gòu)建，活動(dòng)2:分組討論和顯示，每個(gè)組都是案例研究工作(坐在右邊的組中)第一，第三營(yíng)中的能量流問(wèn)題分析2，第三營(yíng)中的能量流構(gòu)建，注意如果輸入第一次消費(fèi)者的能量，不是攝取的能量嗎？2，生產(chǎn)者的能源路徑？3，構(gòu)建第二營(yíng)養(yǎng)水平能量流過(guò)程模型？說(shuō)明同化量、分辯量和攝取量之間的關(guān)系，如何輸入二次營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量流，4，能量？發(fā)生了什么變化？如何傳達(dá)？還有什么方法丟失？攝入量=同化量，兔子在肚子里吃草

3、的話(huà)，這個(gè)能量會(huì)變成兔子的能量嗎？糞便量，第一，能量流過(guò)程，第一，第一消費(fèi)者的能量來(lái)源？如果輸入第一次消費(fèi)者的能量，不是攝取的能量嗎？第二，第一消費(fèi)者的能源渠道？3，構(gòu)建第二營(yíng)養(yǎng)水平能量流過(guò)程模型？說(shuō)明同化量、分辯量和攝取量之間的關(guān)系，4，如何輸入第一消費(fèi)者的能量？發(fā)生了什么變化？如何傳達(dá)？還有什么方法丟失？第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量流，第一消費(fèi)者攝入，分解者用戶(hù)，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量變化，輸入，傳遞，散失損失，1，能量流過(guò)程，能量有機(jī)物通過(guò)食物鏈傳遞！第一，能量流過(guò)程，輸入：傳輸：能量，沿食物鏈(網(wǎng)絡(luò))逐步流動(dòng)，分散：各級(jí)生物呼吸作用和分解者的分解(呼吸)，能量熱損失，生產(chǎn)者固定太陽(yáng)，生態(tài)系統(tǒng)總能量：

4、太陽(yáng)能，(1)流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量如下。(2)表示a、B、c、d的每個(gè)營(yíng)養(yǎng)水平的能量量的圖：a為：B；c表示：D表示。(3)圖中應(yīng)該沒(méi)有什么箭頭？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。，生產(chǎn)者固定的所有太陽(yáng)能，一，能流的過(guò)程，預(yù)濕效果測(cè)試1，預(yù)濕效果測(cè)試2，預(yù)濕效果測(cè)試3，1，C，D，B，A，1想法：流入第一消費(fèi)者的能源能回到生產(chǎn)者那里，生產(chǎn)者能利用嗎？第二，能量流的特性，生態(tài)系統(tǒng)的能量流(過(guò)程)的保存？1，方向：?jiǎn)蜗蛄鳎?，-嗯？-嗯？第二，讀取能量流的特性，圖5-8，整理數(shù)據(jù)，活動(dòng)3:分析數(shù)據(jù)，第二，讀取能量流的特性，圖5-8，整理數(shù)據(jù)，活動(dòng)3:分析數(shù)據(jù)，整理塞達(dá)伯格湖能量流圖中

5、的數(shù)據(jù)，能量流如何計(jì)算能量傳遞效率10%，流內(nèi)能量傳遞效率？想：為什么能源傳遞效率達(dá)不到100%？塞德伯格湖的能量流圖表中的數(shù)據(jù)清理，13，20，2，能量流的特性，分析數(shù)據(jù)：如何解釋流中能量的保留？能量轉(zhuǎn)移效率10%，流動(dòng)中能量轉(zhuǎn)移效率如何計(jì)算？想：為什么能源傳遞效率達(dá)不到100%？未使用的能量是什么？為什么沒(méi)有在前面使用？，生態(tài)系統(tǒng)能量流特性，單向流，逐步減少，兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)中能量的傳遞效率約為10%，第二，能量流特性，方向：?jiǎn)蜗蛄鲾?shù)值：多級(jí)減少，分析原因，分析原因，各營(yíng)養(yǎng)等級(jí)的能量大部分以生命無(wú)法利用的呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式蒸發(fā)。單向流動(dòng)的原因：逐漸減少的原因：每個(gè)營(yíng)養(yǎng)等級(jí)的生物由于自身的呼

6、吸消耗了相當(dāng)多的次能量；各營(yíng)養(yǎng)等級(jí)的生物總是有一部分沒(méi)有被用于下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)等級(jí)。，能量金字塔，想：為什么一條食物鏈一般不會(huì)超過(guò)五種營(yíng)養(yǎng)水平？擴(kuò)大：利用能量流的原理解釋“沒(méi)有日產(chǎn)二號(hào)”的隱藏真相。參考點(diǎn)：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流逐步減少的特征和規(guī)律，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，可用能量越少，老虎通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)中幾乎最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈(網(wǎng)絡(luò))流動(dòng)老虎的能量最小化。在有限的確保糧食空間里，老虎的數(shù)量越少，獲得食物就越容易生存，如果數(shù)量長(zhǎng)，就不能生存。為了生存你死我活的斗爭(zhēng)，這座山容不下老虎。想從市場(chǎng)上通常比蔬菜更貴的肉、生態(tài)系統(tǒng)能量流的角度分析其原因嗎？蔬菜一般屬于生產(chǎn)者類(lèi)別，肉屬于消費(fèi)者類(lèi)別，能量傳遞效率只有10%，即獲取

7、1公斤的肉至少需要消耗5公斤的植物；所以同等重量的肉比蔬菜貴。如果生命在大氣中流逝，給我“先吃雞”的理由！7口8舌，食物鏈越短，能量進(jìn)入我的身體越多，我活得越長(zhǎng)！草食昆蟲(chóng)蜘蛛食蟲(chóng)鳥(niǎo)貓頭鷹在食物鏈中生態(tài)系統(tǒng)的總能量比最多，最小的消費(fèi)者依次是a .貓頭鷹和草食昆蟲(chóng)，b .草和貓頭鷹，c .草食昆蟲(chóng)和草，d .草食昆蟲(chóng)和貓頭鷹，思維訓(xùn)練1，恭喜，對(duì)！快一點(diǎn)！不要灰心，再來(lái)！不要灰心，再來(lái)！不要灰心，再來(lái)！將能量從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)等級(jí)傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)等級(jí)的食物鏈逐漸減少的原因是，a各營(yíng)養(yǎng)等級(jí)生物為了維持自己的生命活動(dòng)，呼吸能量，b枯枝葉、尸體或糞便被分解者利用，c各營(yíng)養(yǎng)等級(jí)生物儲(chǔ)存部分能量，d以上所有原因，【

8、思考訓(xùn)練】2，不要?dú)怵H，再次！不要灰心，再來(lái)！不要灰心，再來(lái)！恭喜你，沒(méi)錯(cuò)！快一點(diǎn)！d .營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散發(fā)的能量，【思考訓(xùn)練】3，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流的以下表述不準(zhǔn)確。a .能量流是單向流，逐步減少。b .食物鏈越短，為消費(fèi)者提供的能源就越多。c .第一消費(fèi)者越多，第二消費(fèi)者獲得的能源就越少。不要灰心，再來(lái)一次！不要灰心，再來(lái)！不要灰心，再來(lái)！恭喜你，沒(méi)錯(cuò)！快一點(diǎn)！池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)歉∮沃参雉~(yú)水鳥(niǎo)。如果水鳥(niǎo)只依靠吃魚(yú)來(lái)增加體重，那么每次增加1公斤體重的時(shí)候，假設(shè)能量傳遞效率為10%，那么這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的數(shù)量為a50公斤，B125，C625，D1000，【思維訓(xùn)練】4，祝賀你！快一點(diǎn)！

9、不要灰心，再來(lái)！不要灰心，再來(lái)！不要灰心，再來(lái)！(1)在食物鏈中，除生產(chǎn)者外，其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)必須補(bǔ)償能量輸入的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)在人的介入下，能源從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三大營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)在圖中，b表示的能量主要以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的形式存儲(chǔ)。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的總能量為_(kāi) _ _ _ _ _ kj/m2h。(5)對(duì)植食動(dòng)物、食蟲(chóng)動(dòng)物、頂層肉食動(dòng)

10、物隨著營(yíng)養(yǎng)水平的提高，所需有機(jī)物投入越來(lái)越多的原因進(jìn)行了分析嘗試。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)，植被受損，進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量減少。103kJ/m2y，15.6%，(有機(jī)物中)穩(wěn)定的化學(xué)能，1.1105，能量流逐步減少，在營(yíng)養(yǎng)的各個(gè)層面保持高出口量，幫助科學(xué)設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，充分利用能源。1，1，盡量減少食物鏈，研究能量流的意義，2，充分利用分解器，實(shí)現(xiàn)多階段使用，提高能源使用。通過(guò)“尚基養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)”模型，幫助人們科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，最有效地利用能源。1，1，盡量減少食物鏈，研究能量流的意義，2，充分利用分解器，實(shí)現(xiàn)多階段使用，提高能源使用。通過(guò)合理調(diào)整人們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流關(guān)系，幫助能源持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。2，森林生態(tài)系統(tǒng)，草原生態(tài)系統(tǒng)，為了得到更多的樹(shù)木，盡可能在樹(shù)上流，牲畜，羊等地獲得更多的家畜產(chǎn)品，小冊(cè)子P113第1，4，6，為了鋤農(nóng)田雜草，修理樹(shù)木的側(cè)枝？事故，跟蹤訓(xùn)練，注意：在圖中，a，a1，a2表示上一年剩下的能量